Bµi Míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước... Dïng B×nh Chia §é.[r]
(1)§µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Chương I: CƠ học Tiết – Bài 1: Đo độ dài A môc tiªu bµi d¹y KiÕn thøc: Kể tên số dụng cụ đo độ dài Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Kü n¨ng Biết ước lượng gần đúngmột số độ dài cần đo Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo Biết đo độ dài số vật thông thường BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c kÕt qu¶ ®o Thái độ Rèn luyện cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu nhập thông tin nhãm B Chuẩn bị đồ dùng dạy học GV: - Tranh vẽ phóng to thước có GHĐ 20m và ĐCNN 20mm - B¶ng phô kÎ b¶ng kÕt qu¶ - Thước dây, thước cuộn, thước thẳng có GHĐ và ĐCNN HS: Mçi nhãm: - thước kẻ có ĐCNN là 1mm - thước dây có ĐCNN là 1mm - thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm - tờ giấy kẻ bảng kết đo độ dài Bảng 1.1 C Tổ chức hopạt động dạy học ổn định tổ chức: Sĩ số:……… Vắng:……… Tổ chức, giới thiệu chương a) Tổ Chức: GV chia nhóm HS, Cử nhóm trưởng b) Giới thiệu chương: GV giới thiệu kiến thức nghiên cứu chương I Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV cho HS đọc câu chuyện hai chị em (?) Câu chuyện hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án HS: Đọc theo Y/c, thảo luận và nêu các phương án 4.Bµi Míi Néi dung Phương pháp N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (2) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Hoạt động 1: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài GV cho HS thu thËp th«ng tin SGK (?) Đơn vị chính đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp nước ta là g×? kÝ hiÖu ntn? + Y/c HS hoµn thµnh c©u C1 trªn b¶ng GV kiÓm tra kÕt qu¶ võa ®iÒn trªn b¶ng nhắc lại các đơn vị đo độ dài, đơn vÞ chÝnh lµ mÐt ( KH: m ) V× vËy các phép tính toán phải đưa đơn vị chÝnh lµ mÐt Ôn lại số đơn vị đo độ dài lµ mÐt ( m); kil«mÐt ( km ); centimÐt ( cm ); đề ximét( dm ); milimét ( mm ) C1: 1m = 10 dm; 1m = 100 cm; 1cm = 10 mm; 1km = 1000 m; Đơn vị đo độ dài chính là mét ( KH: m ) Ước lượng đo độ dài - Ước lượng 1m chiều dài bàn học - Đo thước kiểm tra GV: Y/c HS đọc câu C2 và thực - NX giá trị ước lượng và giá trị ®o - Ước lượng độ dài gang tay + Y/c HS đọc và thực C3 - Đo thước kiểm tra - NX giá trị ước lượng và giá trị ®o GV: sửa cách đo HS sau kiểm tra qua hai cách đo: Đo ước lượng không phương pháp đo chính xác đo thước (?) Độ dài ước lượng và độ dài đo : Chän dông cô ®o cho phï hîp thước có giống không? ĐVĐ: Tại trước đo độ dài chúng ta phải ước lượng độ dài vật cần đo? Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Y/c HS quan s¸t H1.1 vµ tr¶ lêi c©u C4 GV nx đánh giá các nhóm C4; Thợ mộc dùng thước cuộn ( thước dây ); Bạn HS dùng thước mét ( thước thẳng ): Người bán vải dùng thước mét thước dây GV: + Y/c HS đọc khái niệm : GHĐ và §CNN - Giới hạn đo (GHĐ) thước là độ dài lớn ghi trên thước Độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước C5 + Y/c HS vËn dông tr¶ lêi c©u C5 GV: treo tranh vẽ to thước, sau đó giới thiệu cách xác định ĐCNN và GHĐ N¨m häc 2010 - 2011 C6; a) Dùng thước có GHĐ 20cm và §CNN 1mm Lop6.net (3) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í b) Dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm c) Dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm C7: Thợ may thường dùng thước thẳng có GHĐ 1m 0,5m, để đo chiều dài mảnh vải và dùng thưcớ dây để đo số đo c¬ thÓ kh¸ch hµng thước + Y/c HS tr¶ lêi C6, C7 GV Nx cho kq đúng GV chú ý: đo phải ước lượng độ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp, ghi giá trị đến ĐCNN Hoạt động 3: vận dụng đo độ dài GV Y/c HS đọc thông tin SGK GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm: + thước dây, thước kẻ HS + Bảng kết đo độ dài Y/c HS tr¶ lêi c©u hái: - Vì chọn thước đo vậy? - Gi¸ trÞ TB tÝnh ®îc ntn? + Ước lượng độ dài cần đo + CHọn dụng cụ đo: Xác định GHĐ và §CNN cña dông cô ®o + Đo độ dài: đo lần ghi vào bảng 1.1 råi tÝnh gi¸ trÞ TB: 𝜄= 𝒍𝟏 + 𝒍𝟐 + 𝒍𝟑 𝟑 Hoạt động 4: Củng cố – HƯớng dẫn nhà Cñng cè: (?) Đơn vị chính đo độ dài nước ta là g×? (?) Khi dùng thước đo cần phải chú ý ®iÒu g×? Hướng dẫn nhà - Häc bµi lµm BT 1.1 – 1.6 SBT - Đọc trước bài Rót Kinh NghiÖm Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: - lµ mÐt (m ) - Chú ý GHĐ và ĐCNN để chọn dông cô ®o cho phï hîp - Ước lượng độ dài cần đo Tiết – Bài Đo độ dài ( tiếp ) N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (4) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í A môc tiªu bµi d¹y KiÕn thøc: Cñng cè c¸c môc tiªu ë tiÕt Kü n¨ng Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kq đo Biết tính giá trị TB đo độ dài Thái độ RÌn tÝnh trung thùc th«ng qua viÖc ghi kq ®o B Chuẩn bị đồ dùng dạy học Tranh vÏ H2.1; 2.2; 2.3 SGK HS: Thước đo có ĐCNN 0,5 cm, Thước có ĐCNN đến mm, thước dây, thước cuộn, thước kẹp ( thước cặp ) C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Sĩ số:……… Vắng:……… KiÓm tra bµi cò (?) + Hãy kể tên số đơn vị đo chiều dài và đơn vị nào là đơn vị đo chính + Đổi các đơn vị sau: ( GV dùng bảng phụ ) 1km = ……… m; 1m = …… km; 0,5km = ………….m 1mm = ……… m; 1m = …… cm; 1cm = ………… mm (?) GH§ vµ §CNN cña c¸c dông cô ®o lµ g×? Lµm BT 1-2.1 vµ 1-2.2 HS: lªn b¶ng tr¶ lêi Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Bµi míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Cách đo độ dài GV: Y/c HS hoạt động theo nhóm và th¶o luËn c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4, C5 GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu hái + C©u C1: GV nh¾c HS: Sai sè gi÷a gi¸ trị ước lượng và giá trị TB tính sau ®o kho¶ng vµi % th× cã thÓ coi lµ íc lượng tương đối tốt + C©u C2: GV kh¾c s©u cho HS: Trªn c¬ sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chän dông cô ®o thÝch hîp ®o Hỏi Thêm: Dùng thước dây thước kẻ có thể đo chiều dài bàn học, còng nh ®o ®îc bÒ dµy cuèn SGK vËt C©u C1: Câu C2: Trong thước đã cho ( Thước dây và thước kẻ ), chọn thước dây để đo chiÒu dµi bµn häc, v× chØ ph¶i ®o hoÆc lần, chọn thước kẻ để đo chiều dày ( bề dày ) SGK VL6, vì thước kẻ có ĐCNN (1mm), nhỏ so với ĐCNN thước d©y ( 0,5 cm ), nªn kq ®o chÝnh x¸c h¬n Câu C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dµi cÇn ®o, v¹ch sè ngang víi mét ®Çu cña vËt Câu C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (5) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang lý 6, t¹i em l¹i chän c¸ch lµm nh vËy GV: chó ý HS c¸ch ®o trïng víi v¹ch khác vạch số thước, thống câu tr¶ lêi GV: sử dụng tình đặt mắt lệch khẳng định câu trả lời đúng GV: minh hoạ trường hợp để thống cách đọc và ghi kq đo theo vạch chia gần đầu vật GV: Y/c HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C6 Gäi HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô GV: hướng dẫn HS thảo luận toàn lớp để thèng nhÊt phÇn KL Gi¸o ¸n V ật l í góc với cạnh thước đầu vật C©u C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng ( trïng ) víi v¹ch chia th× đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần đầu vật C©u C6: (1) §é dµi; (2) GH§; (3) §CNN; (4) Däc theo; (5) Ngang b»ng víi; 6) Vu«ng gãc; (7) GÇn nhÊt; Hoạt động 2: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà GV gọi hS trả lời các câu C7, C8, C9 GV: Y/c HS kh¸c nªu nx bµi c©u tr¶ lêi cña b¹n GV nx c¸ch ®o C©u C10 cña HS Cñng Cè: §Ó ®o chiÒu dµi quyÓn vë em ước lượng là bao nhiêu và chọn dụng cô cã §CNN lµ bao nhiªu? Lµm BT 1-2.8; - Cho HS đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn nhà Häc thuéc phÇn ghi nhí.§äc phÇn cã thÓ em cha biÕt Lµm BT 1-2.7; 1-2.9; 1-2.13 SBT Rót Kinh NghiÖm: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: C©u C7: c) C©u C8: c) C©u C9; a) l = cm; b) l = cm; c) l = cm; C©u C10 TiÕt – Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng A Môc tiªu bµi d¹y KiÕn thøc BiÕt ®îc mét sè dông cÞ ®o thÓ tÝch chÊt láng Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (6) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Kü N¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng Thái độ: rèn tính trung thực tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng B Chuẩn Bị đồ dùng dạy học GV: xô đựng nước HS: Mçi nhãm + Bình 1: Đựng đầy nước chưa biết dung tích + Bình 2: Đựng ít nước + Ca Đong và đến loại bình chia độ C Tổ Chức Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Sĩ số:……… Vắng:……… KiÓm tra bµi cò (?) GHĐ và ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng với chọn thước Làm bài tập 1-2.7 và 1-2.9 HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy BT 1-2.7 B 50dm BT1-2.9 ĐCNN thước dùng các bài TH là: a) 0,1 cm ( 1mm ) b) 1cm; c) 0,1 cm hoÆc 0,5cm; 3.Giíi thiÖu bµi míi GV: - Cho HS quan s¸t tranh vÏ ë phÇn më ®Çu SGK (?) Làm nào để biết chính xác cái bình, cái ấm chứa bao nhiêu nước? HS: Dù ®o¸n GV: Muốn đo chính xác cái bình, cái ấm chứa bao nhiêu nước, chúng ta cïng nghiªn cøu bµi häc:” ®o thÓ tÝch chÊt láng” 4.Bµi míi Hoạt động 1: Ôn lại đơn vị đo thể tích Néi dung Phương pháp GV: Mỗi vật dù to hay nhỏ, chiếm mét thÓ tÝch kh«ng gian (?) §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? C1: m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3 m3 = 1.000 ( l ) = 1.000.000 ml (?) Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? = 1.000.000 cc GV: Y/c HS hoµn thiÖn c©u C1 GV: giíi thiÖu LÝt, cc vµ mèi liªn hÖ gi÷a chóng víi m3, cm3, dm3 HOạt động 2: Tìm Hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng GV: giới thiệu bình chia độ H3.2 C©u C2: ca ®ong to cã GH§ 1lÝt vµ + Gäi HS tr¶ lêi C2, C3, C4, C5 Mçi §CNN lµ 0,5 lÝt; Can nhùa cã GH§ lµ câu em trả lời sau đó HS khác nx, GV 5(l) và ĐCNN lít chèt l¹i Câu C3: Chai ( Hoặc lọ, ca, bình, …) đã + Với Câu C3 GV: hướng dẫn ( Cốc, biết sẵn dung tích chai, lä…) C©u C4: + §èi víi C©u C4 GV: Hái thªm: C¸ch B×nh a: GH§ 100ml; §CNN 2ml N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (7) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í xác định ĐCNN bình chia Bình b: GHĐ 250ml; ĐCNN 50ml B×nh c: GH§ 300ml; §CNN 50ml độ có trên bàn GV C©u C5: Chai, lä, ca ®ong cã ghi s½n GV: Nên thống với HS chai nước dung tích; các loại ca đong ( ca, xô, khoáng 0,5l, chai nước 1,5l… thùng ) đã biết trước dung tích; Bình chia Thành các loại chai lọ, ca đong, có ghi độ, bơm tiêm s½n dung tÝch Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng GV: yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u C6, C7, C8 vµo vë Câu C6: b) Đặt thẳng đứng GV: Hướng dẫn HS thảo luận và thống Câu C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực nhÊt tõng c©u tr¶ lêi chÊt láng ë b×nh C©u C8: a) 70cm3 ; b) 50cm3 ; c) 40cm3; Câu C9: HS trao đổi với nhau, Rút Câu C9 GV cho HS làm việc cá nhân KL đúng: sau đó Y/c đại diện lên bảng trình bày (1) Thể tích; (2) GHĐ; (3) ĐCNN; (4) trªn b¶ng phô HoÆc phiÕu häc tËp Thẳng đứng; (5) Ngang; (6) Gần Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích chÊt láng chøa b×nh GV: Y/c HS đưa các phương án đo thể tích nước ấm và bình GV: cho HS thao tác theo các phương án đo thể tích nước mà mình đưa GV: Nếu đo ca đong mà nước Êm cßn l¹i Ýt th× kÕt qu¶ ®o lµ bao nhiªu? GV: gợi ý: Đưa kq gần đúng GV: Nếu đo bình chia độ thì kq đo so víi ca ®ong ntn? Cho nx Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà GV: cho HS tr¶ lêi c©u hái ë ®Çu bµi? - Lµm BT: 3.1, 3.2 ( SBT) - §äc phÇn ghi nhí Hướng dẫn nhà - Lµm l¹i c¸c c©u C1 C9 - Häc Thuéc phÇn ghi nhí - Lµm BT 3.3 3.7 (SBT) - Đọc trước bài Rót Kinh NghiÖm 3.1: B B×nh 500ml cã v¹ch chia 2ml 3.2 C 100 cm3 vµ cm3 N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (8) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net Gi¸o ¸n V ật l í (9) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Ngµy So¹n: Ngµy gi¶ng: Gi¸o ¸n V ật l í TiÕt – Bµi 4: §o ThÓ TÝch vật rắn không thấm nước A Môc Tiªu Bµi d¹y Kiến Thức: Biết đo số thể tích vật rắn không thấm nước Kỹ Năng Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấn nước Th¸i §é: Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm B Chuẩn Bị đồ dùng dạy học C¸c Nhãm: - Vật rắn Không thấm nước ( Đá, sỏi, đinh ốc…) - Bình chia độ, chai có ghi sẵn đung tích - B×nh trµn, b×nh chøa, d©y buéc - KÎ b¶ng 4.1 C Tổ chức Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Sĩ số:……… Vắng:……… KiÓm tra bµi cò (?) §Ó ®o thÓ tÝch cña chÊt láng em dïng dông cô nµo, nªu quy t¾c ®o? Lµm BT 3.3, 3.5 SBT HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi: BT 3.3 GHĐ và ĐCNN là: a) 100 cm3 và 25 cm3 b) 250 cm3 vµ 25 cm3 BT 3.5 a) 0,2 cm3; b) 0,1 cm3; a) 0,5 cm3; Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: Dïng H4.1 SGK: Y/c HS nhËn xÐt: Muèn ®o c¸c vËt r¾n th× lµm ntn? HS: Nêu các phương án: GV: Muốn đo chính xác thể tích cái đinh ốc, hòn đá bao nhiêu, chúng ta cùng nghiên cứu bài học: “ đo thể tích Vật rắn không thấm nước” Bµi Míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Dïng B×nh Chia §é GV yªu cÇu HS quan s¸t H4.2 (?) T¹i s©ophØ buéc vËt vµo d©y? C1 ghi vë Ban ®Çu: V1 = 150 cm3 Thả hòn đá vào: V2 = 200 cm3 Thể tích hòn đá: V = V2 - V2 = 200 cm3 150 cm3 = 50 cm3 GV Lấy vật dụng là vật rắn để HS tiến Câu C2: Thả hòn đá vào bình tràn đồng hµnh ®o N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (10) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Dïng B×nh Trµn - Y/c HS đọc câu C2 GV: nhắc: Nếu để vật rắn trên nước là sai Chỉ phương pháp nhấn chìm thời hứng lấy nước tràn vào bình chứa đo thể tích nước tràn bình chia độ Đó là thể tích hòn đá C©u C3: (1) Th¶ ch×m; (2) D©ng lªn; (3) Th¶: (4) Trµn GV Y/c HS th¶o luËn c©u C3 Rót KL đúng Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích vật rắn GV: Y/c HS thảo luận theo các bước SGK GV: Theo dâi HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, nx kĩ ước lượng thể tích vật để chọn phương án đo + Y/c HS ®o lÇn thÓ tÝch cña vËt + Sau HS lµm xong thÝ nghiÖm GV yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Chú ý HS: cách đọc giá trị thể tích theo ĐCNN bình chia độ; Hướng dẫn HS tính giá trị TB: V= Gi¸o ¸n V ật l í 𝑉1 + 𝑉2 + 𝑉3 Hoạt động 3: vận dụng – Củng cố – hướng dãn nhà VËn dông GV cho HS lµn c©u C4: NhÊn m¹nh cÇn HS: tr¶ lêi theo yªu cÇu phải đo chính xác lượng nước bát tô, tránh làm rơi, đổ nước Củng cố: GV cho HS đọc phần ghi nhí SGK Hướng dẫn nhà - Lµm l¹i c¸c c©u C1, C2, C3 - Häc thuécphÇn ghi nhí - Lµm BT thùc hµnh ë nhµ C©u C5, C6 - Lµm BT 4.1 4.6 Rót Kinh NghiÖm: Ngµy so¹n: N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (11) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Ngµy gi¶ng: Tiết – Bài 5: Khối lượng - Đo khối lượng A Môc Tiªu bµi häc KiÕn thøc Biết số khối lượng trên túi đựng là gì? Biết khối lượng cân 1kg KÜ N¨ng BiÕt sö dông c©n R«becvan Đo khối lượng vật cân ChØ ®îc §CNN vµ GH§ cña qu¶ c©n Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kết B ChuÈn BÞ §å Dïng D¹y Häc Mçi nhãm: - chiÕc c©n r«bÐcvan + c©n bÊt kú - vật để cân C¶ Líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức SÜ sè:………… V¾ng:………… KiÓm tra bµi cò: (?) Đo thể tích vật rắn không thấm nước phương pháp nào? Cho biết nào là GHĐ và ĐCNN bình chia độ? Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: Em cã biÕt em nÆng bao nhiªu c©n kh«ng? B»ng c¸ch nµo em biÕt? HS: Th¶o luËn ph¸t biÓu GV: §Ó biÕt chÝnh x¸c m×nh nÆng bao nhiªu c©n vµ ®o b»ng c¸ch nµo chóng ta cïng tìm hiểu bài “ khối lượng - đo khối lượng” Bµi míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Khối lượng - đơn vị đo khối lượng GV: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi khối lượng trên túi đựng hàng (?) số đó cho biết gì? GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 + Nghiªn cøu vµ tr¶ lêi C2, C3, C4, C5, C6 GV: Thông báo dựa trên kiến thức đã thu thËp cña HS: Mäi vËt dï to hay nhá có khối lượng (?) Đơn vị đo khối lượng là gì? Nêu tên Câu C1: 379g ghi trên hộp sữa là lượng s÷a chøa hép s÷a C©u C2: 500g ghi trªn gãi bét giÆt ÔMÔ là lượng bột giặt chứa túi bột giÆt C©u C3: (1) 500 g C©u C4: (2) 397 g Câu C5: (3) Khối lượng Câu C6: (4) Lượng §iÒn vµo chç trèng: N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (12) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í kg = 1.000 g tÊn (T) = 1.000 kg t¹ = 100 kg l¹ng = 100 g các đơn vị đo khối lượng thường gặp? GV: Sö dông phiÕu häc tËp: Y/c HS: §iÒn vµo chç trèng: kg = ….g tÊn (T) = … kg t¹ = … kg l¹ng = …… g GV: tổ chức cho lớp trao đổi kq các nhóm nx chung đổi đơn vị GV: giới thiệu thêm số đơn vị khác thường dùng 1g = kg 1.000 HS: ghi; - Gam(g); miligam (mg); hÐc t« gam ( L¹ng); tÊn (T); T¹; HS: kg là khối lượng cân mẫu đặt viện đo lường quốc tế (?) kg lµ g×? Hoạt động 2: Đo khối lượng T×m hiÓu C©n R«bÐc van GV: yªu cÇu HS ph©n tÝch H5.2 + Yªu cÇu HS so s¸nh c©n h×nh 5.2 SGK víi c©n thËt + GV giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu khiÓn để chỉnh kim cân vạch sô GV: giới thiệu vạch chia trên đòn C¸ch dïng c©n R«becvan GV: ®iÒu khiÓn HS nghiªu cøu tµi liÖu ®iÒn vµo chç trèng ®iÒn vµo chç trèng (1) §iÒu chØnh sè 0; (2) VËt ®em c©n; (3) cân; (4) thăng bằng; (5)đúng gi÷a; (6) qu¶ c©n ; (7) VËt ®em c©n; HS: Tiến hành đo khối lượng vật theo các bước tiến hành vừa lĩnh hội c©u C11 + Yêu cầu HS đo khối lượng số vật GV theo dõi hưỡng dẫn nhóm HS C¸c lo¹i c©n kh¸c GV: treo tranh c¸c lo¹i c©n: + Yêu cầ HS có thể mô tả phương pháp c©n tõng lo¹i c©n Hoạt động 4: vận dụng – Củng cố – hướng dẫn vể nhà VËn dông + Y/c HS hoạt động nhóm câu C12 §Ó chän c©n cã GH§ vµ §CNN cho phï + Y/c HS hoạt động cá nhân câu C13 hîp Cñng cè (?) Qua bµi häc em rót ®îc kiÕn thøc : Sai V× kh«ng phï hîp víi GH§ g×? GV: tæng qu¸t l¹i kiÕn thøc träng t©m ë phÇn ghi nhí (?) Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cÇn c©n, ®iÒu nµy cã ý nghÜa g×? N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (13) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang (?) Cân gạo mà dùng cân tiểu ly để cân nhẫn vàng lại dùng cân đòn điều này có đúng không? Tại sao? Hướng dẫn nhà - Tr¶ lêi l¹i tõ c©u C1 C13 - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm BT 5.1 5.4 ( SBT ) - §äc “ Cã thÓ em cha biÕt ” - Nghiêu cứu trước bài Rót Kinh NghiÖm: N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net Gi¸o ¸n V ật l í (14) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt – Bµi 6: Lùc – Hai Lùc c©n b»ng A Môc Tiªu bµi d¹y KiÕn thøc ChØ ®îc lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo,… Khi vËt nµy t¸c dông vµo vËt kh¸c, chØ phương và chiều các lực đó Nªu ®îc thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng, chØ ®îc hai lùc c©n b»ng NhËn xÐt ®îc tr¹ng th¸i cña vËt chÞu t¸c dông cña lùc KÜ n¨ng: HS b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau nghiªn cøu h×nh vÏ Thái độ Nghiêm túc nghiên cứu tượng rút quy luật B Chuẩn Bị đồ dùng dạy học Mçi nhãm HS: - chiÕc xe l¨n, lß xo l¸ trßn - nam ch©m - qu¶ gia träng s¾t, gi¸ s¾t C Tổ chức hoạt động dạy học æn dÞnh tæ chøc SÜ sè:……… V¾ng:……… KiÓm tra bµi cò: (?) Nêu các KL khối lượng - Đơn vị đo khối lượng ? Làm BT 5.1 (SBT) HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy: BT 5.1 C Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: yêu cầu HS đọc phần mở đầu SGK (?) T¹i gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo? HS: §äc phÇn më ®Çu, tr¶ lêi c©u hái cña GV GV: §Ó biÕt ®îc l¹i gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo chóng ta cïng nghiªn cøu bµi: “ lùc – hai lùc c©n b»ng ” Bµi Míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Hình thành khái niệm lực I Lùc ThÝ nghiÖm GV: giới thiệu thí nghiệm và tổ chức cho a thí nghiệm HS đọc câu C1: HS l¾p thÝ nghiÖm b ThÝ NghiÖm GV: KiÓm tra nx vµi nhãm: Y/c HS c ThÝ NghiÖm nhËn xÐt chung HS: lµm thÝ nghiÖm rót nx: Nam ch©m t¸c dông lùc hót lªn qu¶ nÆng KÕt LuËn GV: Y/c HS nghiªn cøu C2 Lµm thÝ : §iÒn tõ vµo chç trèng: N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (15) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang nghiÖm rót nx Gi¸o ¸n V ật l í C©u C4: a) (1) Lùc ®Èy; (2) Lùc Ðp b) (3) Lùc kÐo; (4) Lùc KÐo; c) (5) Lùc hót GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm Tr¶ lêi c©u C3 GV: yêu cầu HS hoạt động cá nhân câu C4 GV: kiểm tra vài HS: sau đó thông báo kq trước toàn lớp GV: nhÊn m¹nh: Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt Hoạt động 2: nhận xét phương và chiều lực GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu lùc cña lß xo t¸c dông lªn xe l¨n ë H6.1, H6.2 SGK + Làm lại thí nghiệm, sau đó buông tay vµ nªu nx vÒ tr¹ng th¸i cña xe l¨n GV: hướng HS nx: Lực phải có phương và chiều xác định II Phương và chiều lực c©u C5 + Y/c Hs lµm c©u C5 Hoạt động 3: Tìm hiểu hai lực cân GV: Y/c HS quan s¸t H6.4 tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8 GV: nhấn mạnh: Trường hợp đội mạnh ngang thì dây đứng yên GV hướng dẫn HS: Nếu HS trả lời sai, vì chưa biết phương chiều Lực: Chỉ chiều đội GV thông báo: Nếu sợi dây đứng yªn th× sîi d©y chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng GV hướng dẫn HS làm câu C8 c©u C6 Câu C7: Phương là phương dọc theo sợi dây, chiều hai lực ngược chiều c©u C8: C©u C8: (1) C©n b»ng; (2) §øng yªn; (3) Chiều; (4) Phương; (5) Chiều Hoạt động Vận dụng – củng cố – hướng dẫn nhà vËn dông: C9, C10 GV: yªu cÇu HS: nghiªn cøu tr¶ lêi C9, C10 ghi nhí SGK Cñng cè: Qua bµi häc em rót N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (16) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang KL g×? Hướng dẫn nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm Bt 6.1 6.4 (SBT) - §äc “ Cã thÓ em cha biÕt” - Nghiên cứu trước bài Rót Kinh NghiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net Gi¸o ¸n V ật l í (17) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt – Bµi 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc A Môc Tiªu Bµi d¹y KiÕn Thøc Biết nào là biến đổi chuyển động và vật bị biến dạng, tìm thí dụ để minh hoạ Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó làm vật đó biến dạng làm vật đó vừa chuyển động vừa biến dạng KÜ n¨ng BiÕt l¾p r¸p thÝ nghiÖm Biết phân tích thí nghiệm, tượng để rút quy luật vật chịu tác dụng lùc Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lý, xử lý các thông tin thu thập ®îc B Chuẩn bị đồ dùng dạy học Mçi nhãm: - xe l¨n; - lß xo l¸ trßn; - giá đỡ thí nghiệm; - hßn bi; - m¸ng nghiªng; - kª m¸ng nghiªng cã chia - sîi d©y; - lß xo xo¾n; v¹ch C Tổ chức Hoạt động dạy học ổn địng tổ chức: SÜ sè:……… V¾ng:……… KiÓm tra bµi cò: + Y/c HS1: lÊy VD vÒ t¸c dông lùc? Nªu kq + Y/c HS2: Lµm BT 6.3 SBT HS1: lªn b¶ng tr¶ lêi HS2: a) Lùc CB; Em bÐ b) Lùc CB; Em bÐ; Con tr©u c) Lùc CB; Sîi d©y Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: cho HS quan s¸t tranh ( hoÆc vËt mÉu lµ c¸i cung Thao t¸c nh SGK) (?) Làm biết trường hợp nào, lúc nào thì giương cung, lúc nào chưa giương cung? HS: quan sát nêu các phương án GV: Để biết rõ giương cung là chưa giương cung Chúng ta cùng tìm hiểu bµi: “ T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dôn cña lùc ” Bµi Míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng xảy cã lùc t¸c dông vµo N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (18) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang GV: Y/c HS thu thËp th«ng tin SGK: (?) Thế nào là biến đổi chuyển động? GV: Thèng nhÊt c¸c thÝ dô KiÓm tra HS b»ng c©u C1 + Y/c HS hoµn thµnh C2 Gi¸o ¸n V ật l í - Tr¶ lêi c©u C1 - Câu C2: Người giương cung đã tác dụng lực vào dây cung nên lµm cho d©y cung vµ cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 2: Nghiên cứu kết tác dụng lực GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu phÇn thÝ nghiÖm vµ H7.1, H7.2 SGK, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm GV điều chỉnh các bước thí nghiệm HS gióp HS nhËn thÊy ®îc t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe vµ lªn viªn bi + Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm tiÕp víi câu C6 từ đó rút nx GV: KiÓm tra chØnh söa bæ sung kÞp thêi c¸c ý kiÕn cña HS + Y/c HS hoµn thµnh C7, C8 Câu C7: (1) Biến đổi chuyển động (2) Biến đổi chuyển động (3) Biến đổi chuyển động (4) BiÕn d¹ng Câu C8: (1) Biến đổi chuyển động (2) BiÕn d¹ng Hoạt động 3: Vận dụng – củng cố – hướng dẫn nhà GV: cho HS lµm c©u C9, C10, C11 + §äc phÇn ghi nhí + §äc “ cã thÓ em cha biÕt ” Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm l¹i c©u hái C1 C11 - Lµm BT 7.1 7.5 ( SBT ) - Đọc trước bài Rót Kinh NghiÖm c©u C9, C10, C11 N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (19) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết – Bài 8: TRọng Lực - đơn vị lực A Môc Tiªu Bµi D¹y KiÕn thøc Hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? Nêu phương và chiều trọng lực Nắm đơn vị đo cường độ Lực là Niu Tơn Kü n¨ng: BiÕt vËn dông kiÕn thøc thu thËp ®îc vµo thùc tÕ vµ kÜ thuËt: sö dông dây dọi để xác định phương thẳng đứng Th¸i §é: Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng B ChuÈn BÞ §å Dïng D¹y Häc Mçi nhãm HS: - gi¸ treo; - d©y däi - lß xo; - khay nước - qu¶ nÆng 100g cã mãc treo C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: SÜ sè:………… V¾ng:………… KiÓm tra bµi cò (?) Nªu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc LÊy VD minh ho¹, lµm BT 7.1 3.Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (?) Em hãy cho biết trái đất hình gì? và em đoán xem vị trí người trên Trái Đất ntn? GV: Y/c HS đọc mẩu đối thoại hai bố Nam và tìm phương án HS: Đọc mẩu đối thoại Nêu mục đích nghiên cứu bài học GV: ĐVĐ: Tại người đứng vị trí trên Trái Đất mà không bị “Bay” khỏi Trái Đất Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài: “ Trọng Lực - Đơn Vị Lực ” Bµi Míi Néi dung Phương pháp Hoạt động 1: Phát tồn trọng lực GV: yêu cầu HS nêu phương án thí Thí Ngiệm: nghiÖm C©u C1: Lß xo t¸c dông lùc kÐo vµo qu¶ Nªu tr¹ng th¸i cña lß xo nặng, Lực đó có phương thẳng đứng, chiều từ lên trên Quả nặng đứng yªn v× cã lùc CB + Y/c HS tr¶ lêi c©u C1 GV: gîi ý cÇn ph©n tÝch lùc Lùc CB + HS ph¸t hiÖn lùc qu¶ nÆng t¸c dông vµo lß xo lµ lùc nµo? Câu C2: Lực hút viên phấn xuống đất có phương thẳng đứng chiều là chiều từ trên + Y/c HS lµm C2 + Từ phân tích Câu C2 Y/c HS trả lời xuống KÕt luËn: C3 GV: Điều khiển HS lớp trao đổi Câu C3: (1) Cân Bằng; (2) Trái Đất; (3) Biến đổi; (4) Lực hút; (5) Trái Đất thèng nhÊt c©u tr¶ lêi N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (20) §µo V¨n TiÕn- Tr ường THCS Nha Trang Gi¸o ¸n V ật l í (?) Tr¸i §Êt t¸c dông lªn c¸c vËt lùc Trái Đất đã tác dụng lực hút lên ntn vµ ®îc gäi lµ lùc g× vËt Lùc nµy gäi lµ Träng Lùc (?) Người ta còn gọi trọng lực là lực gì? : Trọng lượng Hoạt động 2: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực GV: yªu cÇu HS nªu l¾p thÝ nghiÖm theo C©u C4: (1) C©n B»ng; (2) D©y Däi H8.2 SGK Câu C5: Trọng lực có phương Thẳng (?) Dây dọi là gì? Dây dọi có phương đứng và có chiều từ trên xuống ntn? Vì có phương vậy? GV: cho HS lµm c©u C4, thèng nhÊt + Y/c HS lµm c©u KL C5 Hoạt động 3: Đơn vị lực GV thông báo độ lớn trọng lực ghi vë: + Độ lớn lực gọi là cường độ lực (?)Träng lùc ®îc tÝnh b»ng §¬n vÞ nµo? + §¬n vÞ ®o lùc lµ Niu T¬n (N) + Khối lượng vật là 100g P = 1N GV: Y/c HS tÝnh: HS: m = kg P = ? P = 10 N m = 50 kg P = ? P = 500 N Hoạt động 4: Củng cố – vận dụng – hướng dẫn nhà GV: yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm l¹i thÝ nghiệm H8.2 để trả lời Câu C6 + §äc ghi nhí ghi vë + §äc phÇn ghi nhí HS: 10 kg là khối lượng, 100 N là trọng GV: Có bạn viết: 10 kg = 100N Bạn đó lượng Viết sai viết đúng hay sai? Vì sao? §äc SGK: chØ ra: P = 10m + §äc “ Cã thÓ em cha biÕt ” Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm BT 8.1 8.4 SBT - ¤n tËp chuÈn bÞ tiÕt kiÓm tra tiÕt Rót Kinh NghiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (21)