- Đọc trơn, hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa của câu chuỵên.. - HS có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc Người mẹ hiền I Mục đích yêu cầu: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu - Đọc trơn, hiểu nội dung bài và cảm nhận ý nghĩa câu chuỵên - HS có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC: Đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài thơ: Cô giáo lớp em 2/ Bài mới: Tiết a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:- GV đọc mẫu: - Luyện đọc câu Học sinh đọc nối tiếp + Luyện phát âm HS yêú đọc: không nén nổi, cố lách, lấm lem, hài lòng… - Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp + HD đọc số câu: Đến lượt Nam cố lách / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “ Cậu nào đây? / Trốn học hả?”// + Giảng từ: thầm thì, vùng vẫy - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Tiết c) Tìm hiểu bài: ? Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Trốn học, phố xem xiếc - 1, HS nhắc lại lời thầm thì Minh ? Các bạn định phố cách nào? - Chui qua chỗ tường thủng ? Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô - Cô nói với bac bảo vệ: Bác nhẹ tay kẻo giáo đã làm gì? Cháu đau Cháu này là HS lớp tôi.Cô đỡ em ngồi dậy; phủi đất cát… ? Việc làm cô giáo thê thái độ nào? - Cô dịu dàng, yêu thương học trò ? Cô giáo làm gì Nam khóc? - Cô xoa đầu Nam an ủi ? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ.Lần này vì Nam bật - Vì đau và xấu hổ khóc? ? Người mẹ hiền bài là ai? - Là cô giáo d) Luyện đọc lại: - Thi đọc phân vai - Nhận xét , bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt 3/ Củng cố: Lop2.net (2) ? Vì cô giáo bài gọi là: Người mẹ hiền? - Cả lớp đồng hát bài: Cô và mẹ nhạc sĩ Phạm Tuyên - Nhận xét học Thứ tư ngày tháng năm 2006 Tập đọc Bàn tay dịu dàng I Mục đích yêu cầu: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu - Đọc trơn, hiểu nội dung, ý nghĩa bài - HS có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC: Đọc và trả lời câu hỏi bài: Người mẹ hiền 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - GV đọc bài - Luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp + Luyện phát âm: - HS yếu đọc: trở lại lớp, lặng lẽ, nặng trĩu nỗi buồn… - Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp + Chú ý số câu: Thế là / chẳng An còn nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An còn bà âu yếm, / vuốt ve…// + Giảng từ: mất, đám tang - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm c) HD tìm hiểu bài: ? Tìm từ ngữ cho thấy An - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, buồn bà mất? An ngồi lặng lẽ ? Vì An buồn vậy? - Vì An yêu bà… ? Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa thầy giáo nào? đầu An bàn tay dịu dàng… ? Vì thầy giáo không trách An? - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An… ? Vì An lại nó tiếp với thầy sáng mai em làm bài tập? - Vì cảm thông thầy đã làm em cảm động Lop2.net (3) ? Tìm từ ngữ nói tình cảm - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, Bàn thầy giáo An? Tay thầy đầy dịu dàng, trìu mến… d) Luyện đọc lại: - Thi đọc phân vai toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá 3/ Củng cố: - Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý nghĩa bài - Nhận xét học Thứ năm ngày tháng năm 2006 Tập đọc Đổi giày I Mục đích yêu cầu: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu - Đọc trơn, hiểu nội dung khôi hài truyện - HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC: Đọc và trả lời câu hỏi bài: Bàn tay dịu dàng 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: Sử dụng tranh minh hoạ b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Luyện đọc câu - HS đọc nối tiếp + Luyện phát âm: - HS yêú đọc: tấp tểnh, quái lạ, khấp khểnh… - Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp + Chia bài làm đoạn + Chú ý số câu: Quái lạ, /sao hôm chân mình Bên dài, / bên ngắn? // Hay là / đường khấp khểnh? // - HS thi đọc tiếp sức đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm c) Tìm hiểu bài: ? Vì xỏ nhầm giày, bước cậu bé nào? - … tập tễnh: bước thấp bước cao ? Khi thấy lại khó khăn, cậu bé - Cậu thấy lạ, không hiểu vì chân nghĩ gì? Mình hôm bên dài, bên ngắn Hay đường khấp khểnh Lop2.net (4) ? Cậu bé nghĩ có đáng cười không? Vì sao? ? Cậu bé thấy hai giày nhà nào? - Vẫn thấp, cao ? Em nói nào để giúp cậu bé - HS phát biểu ý kiến chọn hai giày cùng đôi? - HS xem lại tranh minh hoạ bài đọc d) Luyện đọc lại: - Thi đọc phân vai toàn câu chuyện - Nhận xét 3/ Củng cố: ? Những chi tiết nào truyện làm em buồn cười? - VN: kể lại câu chuyện cho ngươì thân nghe Lop2.net (5)