Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 1 đến tiết 40

Mục tiêu: hs nêu được những đặc điểm chung nhất của giới thực vật Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung -Treo Bảng phụ ghi nội -Quan sát bảng II.. Đặc điểm chung [r]

bé gi¸o ¸n theo chuÈn kiÕn thøc míi n¨m häc 2011-2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN SINH HỌC ( Dùng cho các quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2011-2012) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH m«n sinh häc LỚP Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết Học kì II: 18 tuần - 34 tiết Số tiết Nội dung Lí thuyết Bài tập Thực hành Ôn tập Kiểm tra Mở đầu 03 - - - - Chương I Tế bào thực vật 02 - 02 - - Chương II Rễ 04 - 01 - - Chương III Thân 05 - 01 01 01 Chương IV Lá 07 01 01 - - Chương V Sinh sản sinh dưỡng 02 - - - - Chương VI Hoa và sinh sản hữu tính 05 - - 01 01 Chương VII Quả và hạt 04 - - 02 - Chương VIII Các nhóm thực vật 09 - - 01 01 Chương IX Vai trò thực vật 05 - - - Lop6.net Chương X Vi khuẩn – Nấm – Địa y 04 01 03 01 01 Tổng cộng 50 02 08 06 04 Lop6.net Mở đầu sinh học Ñaëc ñieåm cuûa cô theå soáng- Ñaëc ñieåm chung thực vật Bài I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: nêu đặc điểm chủ yếu thể sống Phân biệt vật sống và vật không sống Nêu đặc điểm chung thực vật Hiểu: phân tích và rút đa dạng và phong phú thực vật Vận dụng: cho vd để phân biệt vật sống và vật không sống 2) Kỹ năng: rèn kỹ so sánh, phân tích cho hs 3) Thái độ: gdục lòng yêu thích môn - thể tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật II Chuẩn bị: 1) Tranh vẽ phóng to Hình 2.1 “Đại diện số nhóm sinh vật tự nhiên”Tranh vẽ phóng to các hình tương tự hình trang 10 2) Bảng phụ ghi nội dung trang sgk III Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : KTSS + VS 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Bài : Mở bài: Mỗi ngày, chúng ta tiếp xúc với các vật dụng, các cây, vật khác Chúng bao gồm vật sống và vật không sống Vậy, vật sống khác vật không sống nào ? Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống M tiêu: pbiệt vật sống và vật không sống qua các biểu bên ngoài Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Y/c hs: Hãy kể tên số -Đại diện pbiểu, I Nhận dạng vật sống và cây,con, đồ vật xung quanh nhóm khác bổ vật không sống: ? sung: kể tên cây, -Như vậy, vật sống có các -Gv ghi lại; Chọn đại diện: con, đồ vật cụ thể quá trình như: lớn lên, sinh Lop6.net gà và cây đậu sản, …còn vật không sống -Hãy th.luận nhóm 5’: thì không có các biểu + Con gà, cây đậu cần -Thảo luận nhóm trên đk gì để sống ? đại diện pbiểu, + Hòn đá (viên gạch, cái nhóm khác bổ bàn) có cần có cần đk sung: gà, cây đậu để t.tại + Con gà, cây không ? đậu cần thức ăn, + Con gà , cây đậu có lớn nước uống để lên sau thgian nuôi (trồng) sống hòn đá thì hay không ? Trong hòn đá không cần… có tăng k.thước không ? -Treo Tranh vẽ phóng to ; Bổ sung hoàn chỉnh nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu đđiểm vật sống, so sánh với vật không sống Mục tiêu: hs nêu được: đđiểm thể sống: có qtrình trao đổi chất để lớn lên, sinh sản, … Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Treo Bảng phụ ghi nội dung -Theo dõi cách II Đặc điểm thể bảng trang 6, hướng dẫn học làm, thảo luận sống: sinh cột 6, cách hoàn thành nhóm đại diện -Có trao đổi chất với bảng; Yêu cầu học sinh hoàn pbiểu, nhóm khác môi trường (lấy các chất thành bảng theo hướng dẫn bổ sung cần thiết và loại bỏ các chất thải ngoài) để tồn -Yêu cầu học sinh đại diện đọc kết h.thành bảng -Bổ sung hoàn chỉnh nội -Lớn lên và sinh sản dung Hoạt động 3: Tìm hiểu đa dạng và phong phú thực vật Mục tiêu: nêu đa dạng thực vật môi trường sống, đặc điểm cấu tạo thể Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Gv treo các tranh phóng to, -Quan sát tranh I Sự đa dạng vả phong -Yêu cầu học sinh thảo luận các nhóm chuẩn phú thực vật: nhóm trả lời câu hỏi mục bị tìm hiểu cách trả lới các câu hỏi tam giác đầu trang 11 -Hướng dẫn học sinh dựa đầu trang 11 Thực vật thiên nhiên Thảo luận nhóm đa dạng và phong phú vào tranh vẽ để trả lời -Yêu cầu học sinh báo cáo đại diện pbiểu, về: môi trường sống, số kết Bổ sung hoàn chỉnh nhóm khác bổ lượng loài,… nội dung sung Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật Mục tiêu: hs nêu đặc điểm chung giới thực vật Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung Lop6.net -Treo Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 11, hướng dẫn học sinh hoàn thành bảng -Hãy thảo luận nhóm hoàn thành bảng và nhận xét tượng sau: + Lấy roi đánh chó + Đặt chậu cây gần cửa sổ -Hãy rút đđiểm chung các loại cây trên và thực vật nói chung ? -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung -Quan sát bảng phu tìm hiểu cách thực -Thảo luận nhóm hoàn thành: + Bảng trang 11 + Nhận xét tượng gv vừa nêu -Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung -Rút đặc điểm chung thực vật II Đặc điểm chung thực vật: -Tự tổng hợp chất hữu -Phần lớn không có khả di chuyển -Phản ứng chậm với các kích thích môi trường bên ngoài 4/ : Củng cố: ? Vật sống và vật không sống có đặc điểm gì khác ? Trong các ý sau lớn lên, sinh sản, di chuyển, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất dấu hiệu nào chung cho thể sống ? Ñaëc ñieåm chung cuûa cô theå soáng 5/ Hướng dẫn nhà : nhóm hs chuẩn bị tranh ảnh động vật sống các môi trường khác (trên báo chí, lịch, …) Xem mục “ Em có biết ” trang 12 Hoàn thành bài tập vào tập, Các nhóm chuẩn bị: cây có hoa (nhỏ, có mang hoa): đậu, lúa, cải, …; cây không có hoa: rau bợ, bòng bong, ráng, … IV.Rút kinh nghiệm: …… gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t 01689.218.668 Lop6.net : Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc Bài I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: kể số vd thấy đa dạng sinh vật tạo thành nhóm: Động vật, thực vật, vi khuẩn và nấm Hiểu: phân biệt nhiệm vụ sinh học và thực vật học Vận dụng: cho vd các nhóm thực vật tự nhiên 2) Kỹ năng: rèn kỹ năng, quan sát so sánh cho hs 3) Thái độ: gdục lòng yêu thích lòng yêu thiên nhiên và môn II Chuẩn bị: 1) Tranh vẽ phóng to Hình 2.1 “Đại diện số nhóm sinh vật tự nhiên” 2) Bảng phụ ghi nội dung trang sgk III Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : KTSS 2) Kiểm tra bài cũ : Vật sống có đđiểm gì khác vật không sống ?  Vật sống: có TĐC với môi trường, lớn lên và sinh sản 3) Bài : Sinh vật tự nhiên có nhiều loại đa dạng như: thực vật, động vật, vi sinh vật,…Môn sinh nghiên cứu vấn đề gì tự nhiên, chúng ta tìm hiểu qua bài học ngày hôm ! Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng sinh vật tự nhiên Mục tiêu: mô tả sv tự nhiên đdạng gồm nhóm chính : Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Treo Bảng phụ ghi nội -Quan sát gv I Sinh vật tự nhiên: Lop6.net dung bảng trang Hướng dẫn học sinh cách thực Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 5’hoàn thành bảng theo hdẫn -Có nhận xét gì giới sinh vật và vai trò chúng ? -Treo Tranh vẽ phóng to hình 2.1 -Hãy dựa vào phân tích bảng trên và thảo luận nhóm: , thử phân loại các nhóm sinh vật hình này ? và phân chia nhóm em đã dựa vào đặc điểm nào sv ? -Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, bổ sung hướng dẫn thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung -Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: giới sv đa dạng -Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: phân loại thành nhóm là: thực vật, động vật, vi khuẩn và nấm Sự đa dạng giới sinh vật: Thế giới sinh vật đa dạng Chúng gồm sv vừa có ích, vừa có hại cho người Các nhóm sinh vật tự nhiên: -Sinh vật chia thành nhóm: thực vật, động vật vi khuẩn và nấm -Chúng sống nhiều môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiết với và với người Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ sinh học và thực vật học Mục tiêu: phân biệt nhiệm vụ sinh học và thực vật học Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Yêu cầu học sinh đọc thông -Cá nhân quan sát II Nhiệm vụ sinh tin ô vuông trang 8: , đọc thông tin học: -Hãy nêu nhiệm vụ sgk Nghiên cứu hình -Đại diện phát thái, cấu tạo, sinh học ? đa dạng sinh vật nói -Thuyết trình nhiệm vụ biểu -Nghe gv thuyết chung và thực vật nói sinh học -Nhiệm vụ thực vật học trình riêng để sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng là gì ? phục vụ lợi ích người -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung 4/ Củng cố: ? Thế giới sinh vật đa dạng thể nào ? Haõy neâu sinh vaät coù ích, sinh vaät coù haïi cho ngöoøi baèng caùch laäp baûng STT Teân sinh vaät Nôi soáng Coâng duïng Taùc haïi Lop6.net 5/ Hướng dẫn nhà : Hướng dẫn học sinh làm bài tập trang Yêu cầu học sinh chuẩn bị tranh vẽ thực vật các môi trường khác (tương tự 3.1 – 3.4 trang 10) IV Rút kinh nghiệm: …… gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t Tuần :Tiết : : 01689.218.668 Đại cương giới thực vật Bài thực vật Ñaëc ñieåm chung cuûa II Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: nêu đặc điểm chung thực vật Hiểu: phân tích và rút đa dạng và phong phú thực vật Vận dụng: phân tích đa dạng thực vật địa phương 2) Kỹ năng: rèn kỹ phân tích, khái quát hóa cho hs 3) Thái độ: thể tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật III Chuẩn bị: 1) Tranh vẽ phóng to các hình tương tự hình trang 10 2) Bảng phụ ghi nội dung trang 11 sgk IV Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan + thuyết trình Lop6.net V Tiến trình dạy học: 1) KTBC: Môn sinh học có vai trò nào đời sống người ? Các sinh vật tự nhiên phân chia ?  Nghiên cứu đặc điểm hình thái, … nhằn phục vụ lợi ích người Sinh vật chia thành nhóm: thực vật, động vật, vi khuẩn và nấm 2) Mở bài: thực vật thiên nhiên đa dạng và phong phú môi trường sống, hình dạng, cấu tạo,… 3) Phát triển bài: a) Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng và phong phú thực vật Mục tiêu: nêu đa dạng thực vật môi trường sống, đặc điểm cấu tạo thể Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Gv treo các tranh phóng to, -Quan sát tranh I Sự đa dạng vả phong -Yêu cầu học sinh thảo luận các nhóm chuẩn phú thực vật: nhóm trả lời câu hỏi mục bị tìm hiểu cách trả lới các câu hỏi tam giác đầu trang 11 -Hướng dẫn học sinh dựa đầu trang 11 Thực vật thiên nhiên Thảo luận nhóm đa dạng và phong phú vào tranh vẽ để trả lời -Yêu cầu học sinh báo cáo đại diện pbiểu, về: môi trường sống, số kết Bổ sung hoàn chỉnh nhóm khác bổ lượng loài,… nội dung sung Tiểu kết: vậy, thực vật tự nhiên đa dạng nơi sống, cấu tạo thể, số lượng loài lớn (trên Trái Đất có khoảng: 250 000 – 300 000 loài; Việt Nam có khoảng 120 000 loài) b) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật Mục tiêu: hs nêu đặc điểm chung giới thực vật Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Treo Bảng phụ ghi nội -Quan sát bảng II Đặc điểm chung dung bảng trang 11, hướng phu tìm hiểu cách thực vật: dẫn học sinh hoàn thành thực -Tự tổng hợp chất bảng -Thảo luận nhóm hữu -Hãy thảo luận nhóm hoàn hoàn thành: -Phần lớn không có khả thành bảng và nhận xét + Bảng trang 11 di chuyển + Nhận xét -Phản ứng chậm với các tượng sau: + Lấy roi đánh chó tượng gv vừa kích thích môi trường bên ngoài + Đặt chậu cây gần cửa sổ nêu -Hãy rút đđiểm chung -Đại diện pbiểu, các loại cây trên và thực nhóm khác bổ vật nói chung ? sung -Bổ sung hoàn chỉnh nội -Rút đặc điểm dung chung thực vật Tiểu kết: tóm tắc đặc điểm chung thực vật Lop6.net 4) Tổng kết: Tóm tắc nội dung chính trên tranh Hãy chọn câu trả lời đúng nhất: điểm khác thực vật với các sinh vật khác là: - Thực vật đa dạng và phong phú - Thực vật sống khắp nơi trên Trái Đất - Thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả di chuyển, pứ chậm với kích thích môi trường - Thực vật có khả vận động, lớn lên và sinh sản 5) Củng cố: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, trang 12 VI Dặn dò: Xem mục “ Em có biết ” trang 12 Hoàn thành bài tập vào tập, Các nhóm chuẩn bị: cây có hoa (nhỏ, có mang hoa): đậu, lúa, cải, …; cây không có hoa: rau bợ, bòng bong, ráng, … VII Rút kinh nghiệm: gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t Tuần 2:Tiết 01689.218.668 Bài 4: Có phải tấc thực vật coù hoa I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: nêu đặc điểm cây có hoa và cây không có hoa Hiểu: phân biệt khác cây có hoa với cây không có hoa, cây năm với cây lâu năm Vận dụng: phân loại các loại cây xung quanh dựa vào hoa 2) Kỹ năng: rèn kỹ năng, quan sát so sánh cho hs 3) Thái độ: có ý thức bảo vệ thực vật II Chuẩn bị: 1) Tranh vẽ phóng to Hình 4.1 “Các quan cây cải”; Hình 4.2 “Một số cây có hoa và cây không có hoa” 2) Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 13 và nội dung bài tập * 10 Lop6.net III Tiến trình lên lớp 1) Ổn định tổ chức lớp : KTSS 2) Kiểm tra bài cũ : Trình bày đặc điểm chung thực vật ?  Tự tổng hợp CHC, không di chuyển được, pứ chậm với các k.t 3) Bài mới: thực vật có đặc điểm chung, chúng còn có đặc điểm riêng Vậy đó là đặc điểm nào ? chúng ta tìm hiểu qua bài học ngày hôm ! Hoạt động 1: Tìm hiểu thực vật có hoa và thực vật không có hoa Mục tiêu: xác định tên các phân CQSD và CQSS cây có hoa; phân biệt cây có hoa với cây không có hoa Hoạt động giáo viên Hđ học Nội dung sinh -Yêu cầu học sinh đọc kỹ - Cá nhân đọc I Thực vật có hoa và thực thông tin mục tam giác, ghi thông tin, quan vật không có hoa: nhớ sát tranh hình Các loại quan vật -Treo Tranh vẽ phóng to hình 4.1, ghi nhớ có hoa: có loại quan: 4.1 hướng dẫn học sinh quan -Trao đổi trên - Cơ quan sinh dưỡng gồm: sát , T.Báo: cây có đặc toàn lớp để rễ, thân, lá có chức điểm tương tự cây cải hoàn thành bài chính là nuôi dưỡng cây gồm phận tập gv yêu cầu -Cơ quan sinh sản gồm: hoa, quả, hạt có chức tương tự sinh sản, trì và phát -Treo Bảng phụ ghi nội dung triển nòi giống bài tập *: hãy dùng các cụm từ thích hợp sau để điền vào chổ trống: CQSD, Phân biệt cây có hoa và CQSS, nuôi dưỡng, trì và diện cây không có hoa: thực vật phát triển nòi giống Yêu cầu -Đại nhóm chia thành nhóm: học sinh thảo luận toàn lớp pbiểu, khác bổ sung 5’: - Thực vật có hoa có qơ + Rễ, thân, lá là: … có chức quan sinh sản là: hoa, -Thảo luận hạt Ví dụ: cây cải, cây đậu, chủ yếu là… + Hoa, quả, hạt là … có chức nhóm hoàn … chủ yếu là … thành bảng -Thực vật không có hoa: có -Yêu cầu học sinh đại diện trang 13 và quan sinh sản không phải pbiểu, nhóm khác bổ sung xếp chúng là hoa Ví dụ: rêu, cây ráng, -Yêu cầu học sinh đem các thành nhóm bòng bong,… vật mẫu đã chuẩn bị quan thực vật có hoa sát và không có - Cho hs thảo luận nhóm hoa diện 5’ hoàn thành bảng trang -Đại nhóm 13 và xếp chúng thành pbiểu, nhóm cây có hoa và cây không khác bổ sung có hoa ? 11 Lop6.net -Treo Tranh vẽ phóng to hình 4.2 và bảng phụ yêu đại diện phát biểu -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung Hoạt động 2: Phân biệt cây năm và cây lâu năm Mục tiêu: hs nêu đđiểm khác cây năm và lâu năm Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Yêu cầu h.sinh trao đổi -Trao đổi nhóm, II Cây năm và cây nhóm trả lời câu hỏi đầu đại diện pbiểu, lâu năm: trang 15: nhóm khác bổ -Cây năm: hoa tạo + Kể tên cây có vòng sung: lần đời sống đời kết thúc sau vài tháng ? + Cây có vòng vd: đậu, cải, … + Kể tên cây sống đời năm -Cây lâu năm: hoa tạo lâu năm ? (ra hoa tạo cải, đậu, … nhiều lần đời vd: + Cây sống lâu xoài, mít, nhãn, … nhiều lần đời) -Bổ sung hoàn chỉnh nội năm xoài, ổi, nhãn, … dung 4/ Củng cố : a) Hãy đánh dấu vào ô  đầu câu trả lời đúng - Trong nhóm cây sau đây, nhóm cây nào gồm toàn cây có hoa a  cây mít, cây vải, cây phượng, cây hoa hồng b. cây bưởi, cây thông, cây cải, cây dương xỉ c  caây reâu, caây hoa hueä, caây tre, caây tuøng d. cây đậu, cây cà, cây bàng, cây chuối b) Trong nhóm cây sau đây, nhóm cây nào toàn là cây lâu naêm a  caây luùa, caây mít, caây boâng, caây chuoái b. cây bưởi, cây xi, cây đào, cây mận, cây đa c  cây đậu, cây tre, cây lim, cây bầu d. cây lát, cây bàng, cây xà cừ, cây tràm 5/ Hướng dẫn nhà : + Các nhóm chuẩn bị: cây rêu, bao phấn hoa (dâm bụt, bưởi, …) Xem mục “Em có biết” trang 16 Hướng dẫn học sinh làm bài tập trang 15 IV Rút kinh nghiệm: gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t 01689.218.668 12 Lop6.net Tuần :Tiết Ns: Nd: Bài 5:Kính lúp, hính hiển vi và cách sử dụng  I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: nêu cấu tạo và cách sử dụng kinh lúp và kính hiển vi Hiểu: phân biệt các phận kính hiển vi Vận dụng: quan sát các vật mẫu kính lúp và kính hiển vi 2) Kỹ năng: làm quen với cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi 3) Thái độ: có ý thức giữ gìn sau sử dụng kính lúp, KHV II Chuẩn bị: kính lúp; kinh hiển vi, lam kính, kim mủi mác ; bao phấn hoa (dâm bụt, bưởi); rêu… III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp : KTSS 2.Kiểm tra bài cũ : KTBC: Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa ? kể vd cho loại ?  Cây có hoa có CQSS là hoa, quả, hạt vd… 3.Bài : Thực vật dù có hoa hay không có cấu tạo từ tế bào Tế bào thực vật có kích thước nhỏ , làm nào quan sát ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm ! Hoạt động 1: Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng Mục tiêu: Nêu cấu tạo và cách sử dụng kính lúp Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Yêu cầu học sinh đọc -Cá nhân đọc thông I Kính lúp: dùng để quan sát thông tin ô vuông sgk, tin sách giáo khoa vật nhỏ mà mắt thường -Thtrình cấu tạo kính lúp: -Nghe gv thông không nhìn thấy có độ phóng đại từ – 20 báo cấu tạo kính Cấu tạo: gồm phần lần (dựa trên kính lúp lúp - Tay cầm kim loại (hoặc thật) -Cá nhân đọc thông nhựa) -Hãy nêu cách sử dụng tin sgk Đại diện -Tấm kính thủy tinh kính lúp ? pbiểu, nhóm khác suốt, mặt lồi, dày, có khung bao -Hướng dẫn học sinh bổ sung Cách sử dụng: -Quan sát, tìm hiểu -Tay trái cầm kính lúp, cách sử dụng kính lúp -Yêu cầu học sinh dùng cách sử dụng kính -Mặt kính để sát vật mẫu; mắt nhìn kính lúp quan sát các vật lúp vào mặt kính -Nhóm cùng quan -Di chuyển kính lúp lên đến mẫu cây rêu, … -Hướng dẫn học sinh hs sát các vật mẫu nhìn rõ vật nhóm quan sát kính lúp 13 Lop6.net Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi Mục tiêu: hs nêu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi Hoạt động giáo Hđ học sinh Nội dung viên -Thuyết trình Khv có độ -Cá nhân đọc II Kính hiển vi: dùng để quan phóng đại từ 40 – 3000 thông tin ô sát gì mắt thường không lần vuông, dựa vào nhìn thấy -Phân các kính hiển vi kính hiển vi thảo Cấu tạo: gồm phần chính: cho các nhóm luận nhóm trả lời -Chân kính -Yêu cầu h.sinh đọc câu hỏi theo -Thân kính: gồm: + Ống kính: thị kính, đĩa quay thông tin ô vuông, thảo hướng dẫn gồm: và vật kính luận nhóm trả lời câu -KHV hỏi mục tam giác cuối chân, thân và bàn + Ốc điều chỉnh kính trang 18: -Bàn kính, + Gọi tên, nêu chức -Bộ phận quan -Gương phản chiếu ánh sáng phân trọng là vật Cách sử dụng: -Điều chỉnh ánh sáng kính hiển vi ? kính và thị kính + Bộ phận nào -Đại diện phát gương phản chiếu ánh sáng KHV là quan trọng ? biểu, trình bày -Đặt và cố định tiêu lên Vì sao? trênkính hiển vi; bàn kính -Yêu cầu học sinh đại nhóm khác bổ -Sử dụng hệ thống ốc điều diện: Hãy xác định các sung chỉnh đến nhìn rõ vật phận và chức KHV ? 4.Củng cố: Hãy nêu các bước sử dụng kính lúp ? Các bước sử dụng KHV ? Yêu cầu học sinh đọc thông tin “Em có biết: Bảo quản KHV ” 5/Hướng dẫn nhà : +Xem mục “Em có biết” trang 20 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị theo nhóm vật mẫu củ hành trắng và cà chua (dưa hấu chín, …) IV.Rút kinh nghiệm: …… gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t 01689.218.668 14 Lop6.net Tuần :Tiết Ns: Nd: Bài Thực hành: Quan sát tế bào thực vật  I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật Hiểu: phân biệt các dụng cụ thực hành: kim nhọn, kim mủi mác, khv Vận dụng: quan sát các vật mẫu kính hiển vi 2) Kỹ năng: làm quen với cách sử dụng kính hiển vi và các dụng cụ thực hành, vẽ hình sau quan sát 3) Thái độ: Có ý thức giữ gìn sau sử dụng KHV Gd lòng yêu thích môn II Chuẩn bị: 1) Giáo viên: a) Dụng cụ: kinh hiển vi, 12 lá kính, 12 lamen (vật, thị kính: x 10), lọ đựng nước cất, ống nhỏ giọt, giấy thấm, khay nhựa, kim mủi mác, kim nhọn b) Vật mẫu: củ hành trắng tươi, cà chua chín c) Bảng phụ ghi nội dung tóm tắc các bước tiến hành 2) Học sinh: chuẩn bị theo nhóm vật mẫu: củ hành trắng, cà chua chín III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp : KTSS 2.Kiểm tra bài cũ : Không Bài : Mở bài: các tế bào thực vật thường có kích thước nhỏ, muốn quan sát ta cần phải sử dụng các dụng cụ hổ trợ KHV Khi muốn quan sát vật mẫu ta cần phải chuẩn bị tiêu tạm thời nào ? Phát triển bài: phân công nhóm: - Nhóm 1, 2, làm tiêu biểu bì vảy hành trước; 15 Lop6.net - nhóm 4, 5, làm tiêu tế bào thịt cà chua Hoạt động 1: Quan sát tế bào kính hiển vi: Mục tiêu: Làm tiêu tạm thời và quan sát KHV Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Phân dụng cụ cho các -Nhóm tiến hành I Quan sát tế bào biểu bì vảy nhóm thí nghiệm hành kính hiển vi: -Yêu cầu học sinh đọc kỹ phân công - Bóc củ hành khỏi củ các bước tiến hành và -Nhóm trưởng đọc -Lấy mẫu tế bào biểu bì vảy thực quan sát tiêu các bước tiến hành, hành thật mỏng đặt lên lam kính, các hs khác nghe và -Nhỏ lên vật mẫu giọt nước cất theo và đậy lamen thật nhẹ -Quan sát thực thực các nhóm, hướng dẫn trên -Đặt lên bàn kính quan sát bảng phụ -Lưu ý: -Vẽ hình quan sát + Lấy biểu bì vảy hành -Nghe gv thông II Quan sát tế bào thịt cà phải thật mỏng quan báo lưu ý chua chín: sát kính hiển thực thí -Cắt đôi cà chua chín, -Dùng kim mủi mác lấy ít thịt vi nghiệm + Thịt cá chua lấy -Nhóm thực để lên lam kính thật ít vẽ hình quan sát -Nhỏ giọt nước lên vật mẩu và -Hướng dẫn các nhóm đậy lamen lại thật nhẹ quan sát và yêu cầu hs vẽ -Để lên bàn kính quan sát hình quan sát -Vẽ hình quan sát Hoạt động 2: Vẽ hình quan sát Mục tiêu: rèn kỹ vẽ hình quan sát KHV Hoạt động giáo Hđ học sinh Nội dung viên -Hướng dẫn học sinh vẽ các hình quan sát kinh hiển vi Xác định các thành phần tế bào -Quan sát , xác định thành phần tế bào biểu bì vảy hành và tế bào thịt cà chua Tế bào biểu bì vảy hành Tế bào thịt cà chua 4.Củng cố : Cho hs các nhóm vệ sinh Nhận xét cách sử dụng kính hiển vi các nhóm và kết thực hành; tinh thần chuẩn bị, thái độ tham gia Ghi điểm học sinh có kết tốt Yêu cầu học sinh các nhóm nhà hoàn thành hình vẽ Hướng dẫn học sinh lau chùi KHV cho vào hộp 16 Lop6.net Yêu cầu số học sinh vận chuyển kính, dụng cụ sang lớp khác Hướng dẫn nhà : -Vẽ hình vào học -Sưu tầm hình ảnh tế bào thực vật IV.Rút kinh nghiệm: gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t 01689.218.668 17 Lop6.net gi¸o ¸n sinh häc chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2011-2012 liªn hÖ ®t 01689.218.668 18 Lop6.net 19 Lop6.net 20 Lop6.net