Thái độ: Có ý thức liên hệ bài học với thực tế II/ Đồ dùng: - GV: Thước kẻ, hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng - HS: Thước kẻ III/ Phương pháp: Phương pháp phân tích, tổng hợp[r]
(1)Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày giảng: /11/2011 Tiết 41 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I/ Mục tiêu: Kiến thức: Biết tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn các số a trên trục số các số nguyên Kỹ năng: Buớc đầu hiểu có thể dùng các số nguyên để nói các đại lượng có hai hướng ngược Thái độ: Có ý thức liên hệ bài học với thực tế II/ Đồ dùng: - GV: Thước kẻ, hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng - HS: Thước kẻ III/ Phương pháp: Phương pháp phân tích, tổng hợp IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra bài cũ ( Thời gian: phút) x -HS1: Vẽ và biểu diễn các số sau trên trục số -1; -2; -3; 1; 2; -3 -1 -2 - Làm bài tập ( SGK – 68) HS2: a Đỉnh núi Ê-vơ-rét cao mực nước biển là 8848 mét b)Vực Ma-ri-an thấp mực nước biển là 11 mét - HS cùng nhận xét GV đánh giá nhận xét Các hoạt động dạy học HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng 3.1 Hoạt động Tìm hiểu số nguyên a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái niệm tập hợp số nguyên thông qua các ví dụ b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 15 phút d) Tiến hành: Số nguyên - GV giới thiệu số nguyên - HS lắng nghe - Số nguyên dương: 1; 2; 3; dương, số nguyên âm, tập - Số nguyên âm: -1; -2; -3; - 4; … hợp số nguyên và ký hiệu - Yêu cầu HS lấy ví dụ số - HS lấy ví dụ: - Tập hợp các số nguyên kí nguyên âm và số nguyên hiệu là Z + Số nguyên dương:4; 5; 10 + Số nguyên âm: -8; -3; -5 dương Z = ;-3;-2;-1;0;1;2;3; - Yêu cầu HS làm bài - HS HĐ cá nhân làm bài Bài 60/70 ? Tập hợp Z và tập hợp N có - Tập hợp N là tập tập - 4 N: Sai; N: Đúng quan hệ gì với hợp Z Z: Đúng; N: Đúng - GV đưa chú ý - HS theo dõi - N: Sai - GV đưa nhận xét và lấy - HS theo dõi * Chú ý (SGK - 69) ví dụ minh hoạ * Nhận xét (SGK - 69) - Yêu cầu HS thực ?1 - HS thực ?1 ?1: Điểm C: +4 km - GV gọi HS trả lời - HS đứng chỗ trả lời Điểm D: -1 km Điểm E: -4 km - Yêu cầu HS làm phần ?2 - HS thực ?2 Lop6.net ?2: a) Chú ốc sên cách A 1m b) Chú ốc sên cách A 1m (2) - Yêu cầu HS làm phần ?3 - HS thực ?3 - Gợi ý: Vị trí chú ốc sên - HS trả lời hai TH nào so với điểm A ? ?3a) - Trường hợp thứ chú ốc sên cách A 1m phía trên - Trường hợp thứ chú ốc sên cách A 1m phía b) - Chú ốc sên cách A 1m phía trên (+1) - Chú ốc sên cách A 1m phía (-1) ? Số -1 và +1 nào - Số -1 và +1 cách điểm với A và nằm hai phía - GV chuẩn hóa kiến thức 3.2 Hoạt động Số đối a) Mục tiêu: HS hiểu nào là hai số đối và cách biểu diễn trên trục số b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày trục số c) Thời gian: 15 phút d) Tiến hành: Số đối - GV vẽ trục số và gọi HS - HS lên bảng thực lên bảng biểu diễn số và -3 -1 -2 -1 Nêu nhận xét - Điểm và -1 cách điểm - và -1 là hai số đối nhau, hay và nằm hai phía là số đối -1; -1 là số đối - HS biểu diễn và nêu nhận - Tương tự: Số và -2; số xét tương tự trên - Số đối là và -3 ?4 - Yêu cầu HS làm ?4 - HS thực ?4 - Số đối là -7 - Số đối -3 là - GV gọi HS trả lời - HS đứng chỗ trả lời 3.3 Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vao giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày trục số bài c) Thời gian: 10 phút - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài tập ? Tìm số đối 2; 5; -6; -1; -18 - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS trình bày, GV đánh - HS cùng giải và nhận xét giá nhận xét - Yêu cầu HS làm bài 10 - HS làm bài tập 10 - Gọi HS trình bày, GV đánh - HS cùng giải và nhận xét giá nhận xét d) Tiến hành: Luyện tập Bài 9/ 71 - Số đối là -2 - Số đối là -5 - Số đối -6 là - Số đối -18 là 18 - Số đối -1 là Bài 10/ 71 Điểm B: km Điểm C: -1 km Hướng dẫn nhà: - Người ta dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng nào - Tập hợp Z các số nguyên gồm loại số nào, kí hiệu nào - Làm bài tập: 7, (SGK-71) - Hướng dẫn : Bài 7, dựa vào ?2 và ?3 bài Lop6.net (3)