Môc tiªu: 1.Kiến thức:- Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng, biết cách xác định thể tích cña chÊt láng b»ng dông cô ®o thÝch hîp 2.KÜ n¨ng:- BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt l[r]
(1)Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt : Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Bài Đo độ dài 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức:Kể tên số dụng cụ đo chiều dài, biết xác định giới hạn đo và ĐCNN cña dông cô ®o 2.Kĩ năng: Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo, biết sử dụng thước đo phù hợp víi vËt cÇn ®o 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu thập và xử lý thông tin nhãm B Phương pháp: - Thùc nghiÖm C ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: + thước ke có ĐCNN là 1mm + thước dây có ĐCNN là 1mm + thước cuộn có ĐCNN là 0,5 cm + tê giÊy kÎ b¶ng kÕt qu¶ ®o ( B¶ng 1.1 ) - Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm, bảng kết đo ( B1.1) D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - GV giới thiệu chương trình vật lý III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - Tõ c¸ch dÉn d¾t trªn GV ®i vµo §V§ cho bµi míi 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a- Hoạt động 1: - GV: tæ chøc t×nh huèng häc tËp Hái: c©u chuyÖn cña chÞ em nªu lªn vấn đề gì? hãy nêu các phương án giải quyªt Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp nước ta là gì, kí hiệu ? - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi - GV kiÓm tra kÕt qu¶ cña c¸c nhãm chỉnh sửa Nhắc lại các đơn vị đo độ dài đó, đơn vị chính là m Vì các phép tính thường đưa đơn vị chính là m I- Đơn vị đo độ dài 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài: - MÐt, decimet, centimet… - C1: 1m = …dm; 1m = …cm - 1cm = …mm; 1km = …m - Ngoµi ra: inh = 2,54 cm Fit = 30,48 cm 2/ ước lượng độ dài: - Ước lượng 1m chiều dài bàn Lop6.net (2) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý - GV: giíi thiÖu thªm - Đo thước kiểm tra và nhận xét - GV: yêu cầu học sinh đọc C2 và tiến - Ước lượng độ dài gang tay kiểm tra hµnh thước Hỏi: Nhận xét giá trị ước lượng và giá trÞ ®o ®îc ? - GV: yêu cầu học sinh đọc C3 và thực hiÖn - GV: söa c¸ch ®o cña häc sinh sau kiểm tra phương pháp đo Hỏi: so sánh và nhận xét độ dài ước lượng và độ dài đo ? - GV: Tại trước đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần ®o ? b - Hoạt động II - Đo độ dài 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: dùng thước để đo - GV: yêu cầu học sinh quan sát H1.1 + Thợ mộc dùng thước vµ tr¶ lêi C4 + Người bán vải dùng thước + Bạn học sinh dùng thước - GHĐ thước là - ĐCNN thước là - GV: yêu cầu học sinh đọc khái niệm - C5: - C6 GH§ vµ §CNN tr¶ lêi C5 - GV: treo tranh vẽ to các loại thước - C7: tr¶ lêi C6, C7 2/ Đo độ dài: Hỏi: vì phải chọn thước đo đó ? - GV: gióp ta ®o ®îc chÝnh x¸c - B¶ng 1.1 Hái: ®o ta cÇn chó ý ®iÒu g× ? - GV: yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu vµ tiÕn hµnh nh SGK Hỏi: vì em chọn thước đo đó ? Hỏi: em đã tiến hành đo lần giá trị TB, em tÝnh nh thÕ nµo ? IV Cñng cè: - Hỏi: đơn vị đo độ dài là gì ? - Hỏi: dùng dùng thước đo cần chú ý điều gì ? V DÆn dß: - Hoµn thµnh c¸c c©u C1 C7 - N¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp - 2.1 1- 2.6 SBT Lop6.net (3) TiÕt 2: Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Bài 2: Đo độ dài ( tiếp theo) 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước, cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợp 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ đo chính xác độ dài vật và ghi kết Thái độ: - Biết tính giá trị trung bình đọ dài, rèn tính trung thực B Phương pháp: - Thùc nghiÖm - quan s¸t C ChuÈn bÞ: - GV: h×nh vÏ phãng to 2.1, 2.2, 2.3 - Các nhóm: - thước đo có ĐCNN: 0,5cm, 1mm - Thước dây, cuộn, kẹp ( có ) D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - Học sinh 1: Hãy kể đơn vị đo chiều dài và đơn vị đo nào là chính, đổi các đơn vị sau: 1km = ? m 1m = ? km 0,5km = ? m 1m = ? cm 1mm = ? m 1m = ? mm 1cm = ? m - Häc sinh 2: GH§ vµ §CNN cña dông cô ®o lµ g×, cho häc sinh vËn dông III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: từ bài cũ GV dẫn dắt bài 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV: cho học sinh hoạt động theo nhóm th¶o luËn c¸c c©u hái tõ C1 C5 - Häc sinh th¶o luËn ghi ý kiÕn vµo phiÕu häc tËp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy häc sinh nhËn xÐt ý kiÕn cña c¸c nhãm b¹n - GV: kiÓm tra phiÕu c¸c nhãm - GV: §¸nh gi¸ sù chÝnh x¸c cña tõng nhãm qua C1 C5 GV nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thÝch hîp - Hoµn thµnh kÕt luËn C6 b - Hoạt động 2: - Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n - Ghi vào vỡ cách đo độ dài I - Cách đo độ dài - C6: 1- §é dµi – GHD - §CNN – Däc theo – Ngang b»ng víi – Vu«ng gãc – GÇn nhÊt II - VËn dông - Lµm c©u C7 C10 Lop6.net (4) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý - GV: treo các tranh 2.1; 2.2; 2.3 và cho học sinh trả lời các câu hái tõ C7 C10 - Hái: kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi ? - GV: cho học sinh đọc phần có thể em chưa biết IV Cñng cè: - GV: cho học sinh đo chiều dài vỡ Em ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dông cô ®o cã §CNN lµ bao nhiªu ? - Ch÷a bµi - 2.8 V DÆn dß: - Tr¶ lêi hoµn chØnh c¸c c©u hái tõ C1 C10 - Häc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp - 2.9 - 2.13 - KÎ b¶ng 3.1 vµo vì TiÕt 3: Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Bµi §o thÓ tÝch chÊt láng 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức:- Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng, biết cách xác định thể tích cña chÊt láng b»ng dông cô ®o thÝch hîp 2.KÜ n¨ng:- BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng 3.Thái độ:- Rèn tính trung thực, tỉ mĩ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng B Phương pháp: - Thùc nghiÖm C ChuÈn bÞ: - Một số vật đựng chất lỏng, số ca chứa chất lỏng - Mỗi nhóm loại bình chia độ D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - Học sinh 1: GHĐ và ĐCNN thước đo là gì ? Tại trước đo độ dài ta cần phải ước lượng ? - Häc sinh 2: Ch÷a bµi 1-2.7; 1-2.8; 1-2.9 häc sinh líp theo dâi, nhËn xÐt gi¸o viªn ghi ®iÓm III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch Lop6.net (5) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý - GV: cho học sinh đọc SGK và trả lời - Mét khối ( m3 ) và lít ( l ) - 1l = 1dm3 c©u hái Hỏi: đơn vị đo thể tích là gì ? - 1ml = 1cm3 = 1CC Hỏi: đơn vị thường dùng là gì ? hoàn thµnh C1 - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n vµ hoµn - C1: thµnh C1 b - Hoạt động 2: II - §o thÓ tÝch chÊt láng - GV: giới thiệu các loại bình chia độ 1/ T×m hiÓu dông cô ®o - GV: yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi tõ C2 C5 - C2: - Häc sinh hoµn thµnh c©u hái C1 C5 - C3: - C4: vµo vì Mçi c©u hai em tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn - C5: nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝh chÊt láng gồm: bình chia độ, ca đong, … xÐt - GV: điều chỉnh để học sinh ghi vỡ - GV: cho häc sinh t×m hiÓu vµ th¶o luËn nhãm, hoµn tÊt C6, C7, C8 - Học sinh trao đổi kết bạn và có ý kiÕn Hỏi: gọi đại diện nhóm trình bày Hái: v× ? 2/ T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng - C6: - C7: - C8: - C9: 1- ThÓ tÝch – GHD - §CNN – Thẳng đứng – Ngang – GÇn nhÊt c - Hoạt động 3: III - Thùc hµnh Hỏi: nêu phương án đo thể tích nước - Bảng 3.1 Êm - b×nh - Học sinh nêu lên phương án - Phương án 1: đo ca đưa kết gần đúng - Phương án 2: Đo bình chia độ Hái: so s¸nh kÕt qu¶ trªn nhËn xÐt - Hoạt động theo nhóm và nêu kết hoµn thµnh b¶ng 3.1 IV Cñng cè: - Bài học giúp chúng ta trả lời câu hỏi đặt nào ? - Lµm bµi tËp 3.1; 3.2 + Bài 3.1: cho hoạt động nhóm + Bài 3.2: học sinh hoạt động cá nhân V DÆn dß: - Hoµn thµnh c¸c c©u hái C1 C9, häc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 3.3 3.7 Lop6.net (6) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý * ChuÈn bÞ bµi sau: Mỗi nhóm: chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước, dây buộc, khăn lau, kẻ s½n b¶ng kÕt qu¶ 4.1 Ngày soạn: TiÕt 4: Bài Đo thể tích vật rắn không thấm nước Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức:- Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước, biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước 2.KÜ n¨ng :- Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm 3.Thái độ:- Giáo dục tính khoa học thực nghiệm B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm - Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ : - C¸c nhãm: - Một vài vật rắn không thấm nước - Bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc - B×nh trµn, b×nh chøa - KÎ s½n b¶ng kÕt qu¶ 4.1 D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - Học sinh 1: để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ gì ? Nêu phương ph¸p ®o ? - Ch÷a bµi tËp 3.2; 3.5 GV: cho học sinh nhận xét, đánh giá bổ sung cho điểm III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV: giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch trường hợp bỏ lọt bình chia độ và kh«ng lät - Häc sinh: dùa vµo H4.2; H4.3 nªu phương án thực - Yêu cầu học sinh nêu phương án đo - GV: hướng dẫn học sinh làm việc theo nhãm Hái: t¹i ph¶i buéc vËt vµo d©y ? I - C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước 1/ Dùng bình chia độ: - C1 - KÕt qu¶: TNo Lop6.net V1 V2 V=V2-V1 (7) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý - Yªu cÇu häc sinh ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp Hỏi: Cách xác định thể tích vật thÕ nµo ? 2/ Dïng b×nh trµn: - GV: gọi đại diện tùng nhóm trình bày - Yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c theo dâi bæ sung nÕu thiÕu GV: cho häc sinh nhËn xét, đánh giá ghi điểm - GV: cã thÓ kÓ c©u chuyÖn ®o thÎ tÝch chiÕc mò niÖm nhµ vua Acsimet t×m - C2 phương pháp - Häc sinh: th¶o luËn nhãm vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt theo H4.3 - KÕt luËn C3: 1- Th¶ ch×m - GV: yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt – D©ng lªn luËn C3 – Th¶ – Trµn b - Hoạt động 2: II - Thùc hµnh ®o thÓ tÝch vËt r¾n GV: ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc thùc - B¶ng 4.1 hµnh vµ yªu cÇu häc sinh lµm viÖc theo nhãm GV: yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo c¸c bước - TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : - Yªu cÇu häc sinh ®o lÇn mét vËt - LËp kÕ ho¹ch ®o thÓ tÝch V1 + V2 + V3 + C¸ch ®o vËt th¶ ®îc vµo b×nh Vtb = + c¸ch ®o vËt kh«ng th¶ ®îc vµo b×nh Häc sinh: tiÕn hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 4.1 GV: quan sát, theo dõi để điều chỉnh hoạt động các nhóm và nhận xét, đánh giá kết thí nghiệm c - Hoạt động III - VËn dông - GV: nhấn mạnh trường hợp đo hình - C4 4.4 kh«ng ®îc hoµn chÝnh x¸c, v× vËy - Lµm bµi tËp 4.1; 4.2 s¸ch bµi tËp phải lau bát đĩa khoá IV Cñng cè: - Cho học sinh nêu lại phương pháp đo thể tích V DÆn dß: - N¾m ch¾c C1, C2, C3 - Làm bài tập 4.3 4.6, trả lời C5, C6 có hướng dẫn - Chuẩn bị tiết sau: nhóm : cân, vật để cân, cân Rôbecvan GV: tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n Lop6.net (8) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Ngày soạn: TiÕt 5: Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Bài Khối lượng - Đo khối lượng 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức:- Biết số khối lượng trên túi đựng là gì ? Biết khối lượng cña qu¶ c©n kg 2.Kĩ năng:- Biết sử dụng cân Robecvan, đo khối lượng vật cân, chØ ®îc §CNN, GH§ cña c©n 3.Thái độ:- Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kết B Phương pháp: - Thùc nghiÖm C ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: cân, cân Rôbecvan, vật để cân - GV: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: phót - Hỏi: đo thể tích vật rắn không thấm nước dụng cụ nào, phương ph¸p ®o ? III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - Em h·y cho biÕt em nÆng bao nhiªu c©n, b»ng c¸ch nµo em biÕt ? 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV: tæ chøc cho häc sinh t×m hiÓu số ghi khối lượng trên số túi đựng hàng, số đó cho biết gì? - TT gi¸o viªn cho häc sinh tr¶ lêi C2 - GV: yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu tr¶ lêi C3, C4, C5, C6 - Học sinh hoạt động cá nhân - GV: yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy - GV: tæng kÕt vµ th«ng b¸o dùa trªn kiến thức đã thu thập học sinh yêu cÇu ghi vì ý I- Khối lượng - đơn vị khối lượng 1/ khối lượng - C1 - C2 - C3: 500g - C4: 397g - C5: khối lượng - C6: lượng chất * Ghi vì: + Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng + Khối lượng vật làm chất - GV: điều khiển học sinh hoạt động theo nào lượng chất đó chứa vật 2/ Đơn vị đo khối lượng nhãm Lop6.net (9) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Hỏi: nhắc lại đơn vị đo khối lượng - Kil«gam (kg) - Yªu cÇu häc sinh t×m sè thÝch hîp ®iÒn - Gam (g): 1g = 1/1000kg - Hectogam, (lang), tÊn, miligam, t¹ vµo chç trèng - Các nhóm trao đổi kết nhận xét - Điền vào chỗ trống: 1kg = ? g (1000 ) chung đổi đơn vị 1t¹ = ? kg (1000 ) - GV: thông đơn vị chính 1tÊn ( T ) = ? kg (1000 ) Hái: kg lµ g× ? - GV: ®iÒu khiÓn häc sinh nghiªn cøu 1gam = ? kg (1/1000 ) số đơn vị khác - GV yªu cÇu häc sinh phØa n¾m ®îc ý - §¬n vÞ chÝnh lµ: kg ( ý trên và đơn vị khối lượng ) b - Hoạt động 2: - GV: yªu cÇu häc sinh ph©n tÝch H5.2, cho häc sinh so s¸nh c©n H5.2 víi c©n thËt tr¶ lêi C7, C8 - GV: giíi thiÖu cho häc sinh nóm ®iÒu chỉnh để chỉnh kim cân số - GV: giới thiệu vạch chia trên đòn - Học sinh: hoạt động nhóm điền từ - Häc sinh tiÕn hµnh ®o vËt theo nh÷ng bước vừa lĩnh hội - GV yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh C9 - Yªu cÇu häc sinh ®o vËt ( C10 ) - Yêu cầu học sinh nói phương pháp cân cña tõng lo¹i c©n h×nh vÏ (C11) II - Đo khối lượng 1/ T×m hiÓu c©n Robecvan C¸c bé phËn cña c©n - đòn cân - đĩa cân - kim c©n - hép qu¶ c©n 2/ C¸ch dïng c©n R«becvan - C9: - §iÒu chØnh v¹ch sè – VËt ®em c©n – Qu¶ c©n – Th¨ng b»ng - §øng gi÷a – Qu¶ c©n – VËt ®em c©n - C10: 3/ C¸c lo¹i c©n kh¸c - C11 c - Hoạt động 3: III - VËn dông - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - C12 - C13 C12 gọi đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân C13 IV Cñng cè: - Hái: Qua bµi häc em rót ®îc kiÕn thøc g× ? - GV gọi em đọc phần ghi nhớ - Hỏi: vì trước cân người ta cần phải ước lượng khối lượng vật cần cân ? - Hỏi: Cân gạo có cần dùng cân tiểu li không, để cân nhẫn vàng dùng cân đòn có không, ? V DÆn dß: - N¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Xem l¹i c¸c c©u hái - tr¶ lêi tõ C1 C13 - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Làm các bài tập SBT ( GV có hướng dẫn ) Lop6.net (10) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n: TiÕt 6: Bài Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Lùc – Hai lùc c©n b»ng 6A 6B A Môc tiªu: 1.KIÕn thøc:- ChØ ®îc lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo , vËt nµy t¸c dông vµo vËt khác, phương và chiều lực đó - Nªu ®îc vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng, chØ lùc c©n b»ng, nhËn biÕt ®îc tr¹ng th¸i cña vËt chÞu t¸c dông lùc 2.KÜ n¨ng:- Häc sinh b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau nghiªn cøu kªnh h×nh 3.Thái độ:- Nghiêm túc nghiên cứu trường, rút quy luật B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm – ph©n tÝch – tæng hîp C ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm xe l¨n; qu¶ gia träng s¾t lß xo l¸ trßn; gi¸ TNo; nam ch©m D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - Häc sinh 1: ch÷a bµi tËp 5.1 vµ 5.3 - Học sinh 2: Qua bài học vừa ta cần khắc sâu vấn đề gì ? III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: - Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề và trả lời câu hỏi - Hái: T¹i gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo ? bµi míi 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Ho¹t déng 1: I - H×nh thµnh kh¸i niÖm lùc - GV: yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK 1/ ThÝ nghiÖm Hái: nªu nh÷ng dông cô thÝ nghiÖm cÇn a/ ThÝ nghiÖm 1: thiÕt cho c¸c nhãm nhËn dông cô vµ - C1: tiến hành lắp ráp thí nghiệm hướng dẫn giáo viên Hái: Em rót ®îc nhËn xÐt g× ? - GV: yªu cÇu c¸c nhãm kiÓm tra vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi bæ sung hoµn thiện để có câu trả lời đúng - Häc sinh ghi nhËn xÐt vµo vì - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu C2 vµ b/ ThÝ nghiÖm 2: - C2: 10 Lop6.net (11) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý tiÕn hµnh l¾p ghÐp thÝ nghiÖm tr¶ lêi c©u C2 - GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy nhËn xÐt có thể bổ sung để hoàn thiện C2 - Häc sinh ghi nhËn xÐt vµo vì - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu C3 vµ c/ ThÝ nghiÖm 3: - C3: tiÕn hµnh thÝ nghiÖm tr¶ lêi C3 C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - Sau tiÕn hµnh thÝ nghiÖm xong thÝ nghiÖm gi¸o viªn yªu cÇu ho¹c sinh ho¹t - C4: – Lùc ®Èy động cá nhân hoàn thành C4 – Lùc Ðp - Học sinh hoạt động cá nhân làm C4 – Lùc kÐo - Giáo viên gọi vài học sinh đọc nội – Lùc kÐo dung bµi lµm cña m×nh - Lùc hót Yªu cÇu c¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ cã thÓ bæ sung - GV: hướng dẫn học sinh có cách làm đúng - Häc sinh hoµn thµnh C4 vµo vì Hỏi: Qua đó ta rút kết luận gì ?( gi¸o viªn gäi vµi em häc sinh nh¾c l¹i 2/ KÕt luËn (SGK ) kiÕn thøc ) b - Hoạt động 2: II - Tìm hiểu phương và chiều lực - GV yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu lùc + phương: ngang cña lß xo t¸c dông lªn xe l¨n ë H6.2 - Häc sinh lµm l¹i thÝ nghiÖm H6.2 vµ + chiÒu: tr¸i ph¶i bu«ng tay nhËn xÐt tr¹ng th¸i xe Xe lăn chuyển động theo phương l¨n ngang Hỏi: nhận xét trạng thái chuyển động Xe lăn chuyển động theo chiều từ xe ? tr¸i sang ph¶i - Nhận xét: lực có phương và chiều - Tương tự yêu cầu học sinh tiến hành thí xác định nghiÖm H6.1 - C5: Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu tµi liÖu vµ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm nhËn xÐt r»ng lùc phải có phương và chiều - GV gäi häc sinh ph©n tÝch c - Hoạt động 3: III - Hai lùc c©n b»ng - GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t H6.4 tr¶ - C6: lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8 - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời C6 Thèng nhÊt ý kiÕn häc sinh ghi vì - KiÓm tra c©u C6 GV: nhấn mạnh trường hợp đội mạnh thì dây đứng yên - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh C7 vµ nªu ý kiÕn 11 Lop6.net (12) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý - Hoạt động nhóm trả lời C7 thống - C7: + Phương dọc theo sợi dây nhÊt ghi vì: - Yêu cầu học sinh rõ phương, chiều + Chiều ngược lực tác dụng lên dây ( đội ) GV: sợi dây chịu tác dụng kéo đội mà đứng yên sợi dây chịu tác dông cña lùc c©n b»ng + đội mạnh tức là độ lớn lùc nh thÕ nµo? - GV yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C8 - GV gọi vài học sinh đọc nội dung C8 Hỏi: Với lực cân có đặc ®iÓm nµo ? ( ®iÓm ) d - Hoạt động - GV gäi häc sinh tr¶ lêi c©u C9 Gäi häc sinh tr¶ lêi C10 + Cùng độ lớn - C8: – C©n b»ng – §øng yªn – ChiÒu – Phương - ChiÒu IV - VËn dông - C9: - C10: IV Cñng cè: - Hái: nµo th× cã t¸c dông lùc ? - Hái: thÕ nµo lµ lùc c©n b»ng ? - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ V DÆn dß: - Xem l¹i c¸c c©u hái tõ C1 C9 - Lµm c¸c bµi tËp ë SGK - Xem trước bài: Tìm hiểu kết tác dụng lực 12 Lop6.net (13) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n: TiÕt 7: Bài T×m Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức: Biết nào là biến đổi chuyển động và vật bị biến dạng, tìm ví dụ để minh hoạ - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động lµm vËt biÕn d¹ng 2.Kĩ năng: Biết lắp ráp thí nghiệm , biết phân tích thí nghiệm, tượng để rút quy luËt cña vËt chÞu t¸c dông cña lùc 3.Thái độ:Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lý, xử lý các thông tin thu thập ®îc B Phương pháp: - ThÝ nghiÖm, hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ: * Tranh vÏ cung tªn Mçi nhãm: xe l¨n lß xo l¸ trßn m¸ng nghiªng hßn bi lß xo xo¾n sîi d©y D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: - Häc sinh 1: + H·y lÊy vÝ dô vÒ t¸c dông lùc? + Hai lùc c©n b»ng lµ lùc nh thÕ nµo ? Gọi học sinh nhận xét, đánh giá giáo viên ghi điểm III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề : - GV: treo tranh: Hỏi nhìn vào tranh hãy xác định người nào đã tác dụng lên cung ( người ) Vậy sở nào để biết người đã tác dụng lực lªn cung ? bµi míi 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức a - Hoạt động 1: I - Những tượng cần chú ý quan sát - GV: yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái cã lùc t¸c dông - Hỏi: nào là biển đổi chuyển động ? a/ Những biến đổi chuyển động: - GV: yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C1 (SGK) tức là lấy ví dụ ứng với trường hợp vµ ph©n tÝch - C1: - GV: gọi em học sinh trả lời c¸c ý trªn - GV: ®a lß xo Ên lß xo råi nãi: lß xo chuyển động nhanh dừng lại đúng hay sai ( sai ) 13 Lop6.net (14) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý " Lò xo đứng yên vì vị trí nó không thay đổi đã thay đổi hình dạng b" Hỏi: hình dạng lò xo thay đổi đâu ?( lùc kÐo cña tay ) Hỏi: vì biết người tác dụng lực lªn cung ?( lµ nhê sù biÕn d¹ng cña cung ) - GV: cho häc sinh lÊy thªm vÝ dô vµ ph©n tÝch Ví dụ: dùng tay để nén bóng cao su, lÊy bóa gâ m¹nh vµo nh«m GV: vËy cã lùc t¸c dông th× g©y nh÷ng kÕt qu¶ nh thÕ nµo ? b - Hoạt động 2: - GV: giíi thiÖu dông cô Ph©n nhãm häc sinh vµ yªu cÇu học sinh tiến hành thí nghiệm để trả lêi c¸c c©u hái C3 C6 - Học sinh: hoạt động nhóm - Bè trÝ thÝ nghiÖm tiÕn hµnh - Thèng nhÊt tr¶ lêi c¸c c©u hái C3, C4, C5, C6 trªn phiÕu häc tËp Häc sinh: thèng nhÊt ý kiÕn theo nhãm vµ tr×nh bµy - GV: cho tõng nhãm tr×nh bµy yªu cÇu các nhóm nhận xét, đánh giá và bổ sung ( nÕu cã ) - GV: qua c¸c thÝ nghiÖm yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái: Hái: lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g× ? - GV: gäi em häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn - GV: yªu cÇu häc sinh lµm C7, C8 b/ Nh÷ng sù biÕn d¹ng VÝ dô: kÐo d·n lß xo lùc kÐo cña tay ta lµm lß xo bÞ biÕn d¹ng c - Hoạt động ( phút ) - GV: yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C9, C10, lÊy vÝ dô vµ ph©n tÝch - Lµm bµi tËp 7.2; 7.3 SBT - GV: gäi tõng häc sinh tr¶ lêi nhËn xÐt - GV: yªu cÇu häc sinh chän c©u III - VËn dông - C9: - C10: - Bµi 7.2: SBT - Bµi 7.3: SBT - C2: II - Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc a/ ThÝ nghiÖm: - C3: - C4: - C5: - C6: b/ KÕt luËn: (häc sinh ghi vµo vì) - C7: – Biến đổi – Biến đổi chuyển động – Biến đổi chuyển động – BiÕn d¹ng - C8: – BiÕn d¹ng – Biến đổi chuyển động 14 Lop6.net (15) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý trường hợp BÞ biÕn d¹ng Kh«ng bÞ biÕn d¹ng - GV: häc sinh cã thÓ tr¶ lêi C10 ë trường hợp C bài 7.2 * Bµi tËp tr¾c nghiÖm: ( GV treo b¶ng phô lªn b¶ng ) - Khi ném bóng vào tường lực tường đã tác dụng lên bóng gây kết nào Điền dấu X vào ô đúng + Chỉ làm cho bóng thay đổi chuyển đông + ChØ lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng + Vừa làm thay đổi chuyển động bóng vừa làm biến dạng bóng IV Cñng cè: Hái: lùc t¸c dông lªn vËt cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g× ? V DÆn dß: ( phót ) Xem l¹i c¸c c©u hái C1 C10 Tr¶ lêi C11 vµ lµm bµi tËp 7.4; 7.5 SBT N¾m ch¾c phÇn ghi nhí §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt Xem trước bài: Trọng lực - Đơn vị lực 15 Lop6.net (16) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n: TiÕt Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè Bµi Träng lùc - §¬n vÞ lùc 6A 6B A Môc tiªu 1.Kiến thức :Hiểu trọng lực ( trọng lượng ) là gì? Nêu phương và chiều trọng lực, nắm đơn vị đo Cường độ lực là Niutơn 2.Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức vào thực tế và kỹ thật, sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng 3.Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống Gi¸o dôc tÝnh khoa häc thùc tiÔn B Phương pháp - ThÝ nghiÖm – Hîp t¸c nhãm nhá C ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: + gi¸ treo, qu¶ nÆng cã mãc treo + khay nước, lò xo, dây dọi, êke D TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định: II Bµi cò: - Hái: cã lùc t¸c dông vµo mét vËt th× nã cã kh¶ n¨ng g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo ? Cho vÝ dô ph©n tÝch ? - Hái: lµm bµi tËp 7.3 SBT III Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc a - Hoạt động 1: - GV: giíi thiÖu vµ ph©n c«ng dông cô Học sinh: hoạt động nhóm bố trí thí nghiệm theo h×nh 8.1 - GV: yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo môc a vµ b SGK - GV: cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm th¶o luËn theo nhóm để trả lời C1, C2 Hỏi: nhận xét tượng xảy ? Hái: nhËn xÐt tr¹ng th¸i cña lß xo, gi¶i thÝch - GV: gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, đánh giá bổ sung Hái: qu¶ nÆng ë tr¹ng th¸i thÕ nµo, ph©n tÝch lùc, lùc c©n b»ng lµ lùc nµo? Hỏi: nhận xét tượng thả viên phấn - C¸c nhãm tr×nh bµy C2 nhËn xÐt Qua thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C1, C2 GV yªu I - Träng lùc lµ g× ? 1/ ThÝ nghiÖm: a/ ThÝ nghiÖm 1: Treo qu¶ nÆng vµo lß xo - C1: Lò xo đã tác dụng vào nặng lực,lực đó có phương thẳng đứng và có chiều từ lên Quả nặng đứng yên vì nặng chịu tác dụng cña lùc c©n b»ng b/ ThÝ nghiÖm 2: - C2: Chứng tỏ đã có lực tác dụng 16 Lop6.net (17) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý cÇu häc sinh hoµn thµnh C3 vào viên phấn, lực đó có phương - GV gọi học sinh lên điền từ trên bảng phụ thẳng đứng và có chiều từ trên xuống häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV cho học sinh đọc lại C3 sau đã - C3:1 cân trái đất ch÷a biến đổi Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái lùc hót Hỏi: trái đất tác dụng lên vật lực trái đất thÕ nµo? gäi lµ lùc g× ? Hỏi: người ta thường gọi trọng lực là gì ? 2/ kÕt luËn: SGK - Gäi häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn - GV: nói đến lực thì ta biết rằng: Mỗi lực có phương và chiều xác định Vậy trọng lực có phương và chiều nào? b - Hoạt động 2: - GV: yªu cÇu häc sinh l¾p thÝ nghiÖm nh h×nh 8.2 vµ tr¶ lêi c©u hái Hỏi: người thợ xây dùng dây dọi để làm gì ? Hỏi: Dây dọi có phương nào? - GV cho häc sinh quan s¸t l¹i thÝ nghiÖm H8.1 Hái: nhËn xÐt qu¶ nÆng r¬i ? Hỏi: nhận xét chuyển động nặng ( biến đổi ) Hái: chøng tá ®iÒu g× ? Hỏi: phương chuyển động nặng? Hỏi: chiều chuyển động nặng ? - GV yªu cÇu häc sinh lµm C4, gäi häc sinh lªn lµm ë b¶ng phô cho häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung vµ hoµn tÊt - GV gọi học sinh đọc lại C4 sau đã sửa xong Qua đó em rút kết kuận gì phương và chiều trọng lực - GV: gäi häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn II - Phương và chiều trọng lực 1/ ThÝ nghiÖm: c - Hoạt động 3: - GV: yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái Hỏi: độ lớn lực còn gọi là gì ? ( Cường độ lực ) Hái: §¬n vÞ cña lùc ? Hỏi: Trọng lượng cân kg là bao nhiªu ? Hỏi: tìm trọng lượng các vật sau: m = 6kg P = ? III - §¬n vÞ lùc - Độ lớn lực gọi là cường độ lực - §¬n vÞ lùc lµ Niut¬n: N - Vật có khối lượng là 1kg P = 10 N 17 Lop6.net - C4: C©n b»ng D©y däi Thẳng đứng Từ trên xuống 2/ KÕt luËn: - C5: Thẳng đứng Từ trên xuống Mèi liªn hÖ gi÷a P vµ m P = 10 x m (18) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý m = 5,5kg P = ? m = 100kg P = ? Qua đó em có nhận xét gì P và m Hỏi: đơn vị m công thức: P = 10.m (kg ) d - Hoạt động 4: - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm ( H8.2 ) đặt chậu nước IV - VËn dông - C6: - Gäi nhãm tr¶ lêi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV yªu cÇu häc sinh dùa vµo thÝ nghiÖm a, b ë môc I tr¶ lêi c©u hái Hỏi: lực nào đã làm thay đổi chuyển động viên phấn ? Hỏi: lực nào đã làm cho lò xo biến dạng ? Hỏi: nhận xét phương và chiều lực trên ? Hỏi: lực đó còn gọi là gì? Hái: v× ta cã c¶m gi¸c nÆng nhÑ gi÷a c¸c vËt ? Hái: mèi liªn hÖ fi÷a P vµ m ? Hái: NÕu P = 100 N m = ? IV Cñng cè: Qua bài học ta cần khắc sâu vấn đề gì ? Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết V DÆn dß: Xem l¹i c¸c c©u tr¶ lêi tõ C1 C5 N¾m ch¾c träng t©m cña bµi Lµm bµi tËp 8.1 8.4 SBT Xem lại và tự ôn tập các kiến thức từ bài đến bài tiết sau kiểm tra tiÕt 18 Lop6.net (19) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n: TiÕt 9: KiÓm tra tiÕt Ngµy gi¶ng Líp, sÜ sè 6A 6B A Môc tiªu: 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức đã học, qua đó đánh giá kết học tËp cña tõng häc sinh vµ n¾m ®îc nh÷ng chç háng cÇn bæ cøu 2.Kĩ năng:Rèn kỹ hệ thống, khái quát kiến thức đã học, phát huy lực tư s¸ng t¹o cña häc sinh 3.Thái độ: Giáo dục tính tự giác, cần cù và đọc lập kiểm tra B Phương pháp: - Häc sinh t tÝch cùc C ChuÈn bÞ: - Giáo viên: đề - Häc sinh: n¾m ch¾c kiÕn thøc c¬ b¶n D TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định: II Bài cũ: GV phát đề và hướng dẫn cách làm III Bµi míi: Häc sinh lµm bµi §Ò ra: PhÇn I Tr¾c nghiÖm Em hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng Câu 1: Hãy chọn thước đo thích hợp để đo kích thước vỡ bài tập em a Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN là 5mm b Thước cuộn có GHĐ 10m và ĐCNN là 1mm c Thước thẳng có GHĐ 3dm và ĐCNN là 1mm d Thước cuộn có GHĐ 20m và ĐCNN là 2cm Câu 2: Trên bao ni long đựng bột giặt có ghi 470g, số đó cho ta biết : a ThÓ tÝch cña bao bét giÆt b Khối lượng bột giặt bao c Søc nÆng cña bao bét giÆt d Trọng lượng bao bột giặt C©u 3:Cã 1kg b«ng vµ 1kg s¾t a Lượng chất bông nhiều lượng chất sắt b Lượng chất bông ít lượng chất sắt c Lượng chất bông lượng chất sắt d Cả a, b và c sai C©u 4: Trong hép c©n Robecvan cã c¸c qu¶ c©n: 1g, 5g, 10g, 20g, 100g vµ 200g th× GH§ vµ §CNN cña c©n lµ: a 200g vµ 1g b 300g vµ 1g c 386g vµ 1g 19 Lop6.net (20) Trường THCS Sơn Kim Gi¸o ¸n vËt lý d 200g vµ 0,5g Câu 5: Đơn vị đo trọng lượng là: a Gam (g ) b Niut¬n ( N ) c Kil«gam ( kg ) d TÊn ( T ) Câu 6: Để đo thể tích chanh không thấm nước ta làm sau: a Thả chanh vào bình chia độ có đựng nước, thể tích nước tràn b»ng thÓ tÝch cña qu¶ chanh b Thả chanh vào bình chia độ có đựng nước, thể tích nước dâng lên thÓ tÝch qu¶ chanh c Thả chanh vào bình chia độ có đựng nước, lấy tay nhấn chìm chanh thì thể tích nước dâng lên thể tích vật d Thả chanh vào bình chia độ có đụng nước, thể tích nước dâng lªn b»ng thÓ tÝch qu¶ chanh C©u 7: Khi cã lùc t¸c dông lªn vËt th× vËt: a Có thể biến dạng biến đổi chuyển động b Chuyển động c BÞ biÕn d¹ng d Thay đổi vận tốc Tìm số từ đúng điền vào chỗ trống sau: C©u8: Đo thể tích vật không thấm nước ta có thể dùng Trái đất tác dụng lực lên các vật Lực này gọi là §¬n vÞ cña lùc lµ 3.Trọng lượng bao gạo 56kg là Niutơn ( N ) Hệ thức liên hệ trọng lượng và khối lượng cùng vật là 1050 mm = m; 2,5 m3 = lÝt C©u 9: H·y ghÐp c©u bªn tr¸i víi c©u bªn ph¶i thµnh c©u hoµn chØnh: a Cân Robecvan dùng để ®o thÓ tÝch chÊt láng b Bình chia độ dùng để ®o chiÒu dµi c Dùng thức để đo khối lượng PhÇn II Tù luËn Câu 10: Một người muốn bán lít nước mắm tay có cái ca loại lít và lít ( không có vạch chia ) Làm nào để đong đúng lít Câu 11 Một vật có khối lượng 2,5 kg thì có trọng lượng là bao nhiêu? §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm Mỗi câu xác định đúng điểm (đ ) C©u 1: c 1® Câu 8: 1đ 1: (0,2đ) bình chia độ-bình tràn C©u 2: b 1® 2: (0,2®) hót, träng lùc, Niut¬n C©u 3: c 1® 3: (0,2®) 560 C©u 4: c 1® (0,2®) P = 10xm C©u 5: b 1® (0,2®) 1,050, 2500 C©u 6: d 1® C©u 9: 1® a - C©u 7: a 1® b–1 20 Lop6.net (21)