Tìm vài ví dụ về vật đứng yên và chỉ rõ *Một vật được coi là đứng yên khi vật không thay đổi vị trí đối với một vật vËt ®îc chän lµm mèc.. kh¸c ®îc chän lµ mèc.[r]
(1)NS: 14 /8 /2009 Chương I: Cơ học Tiết1: Bài 1: chuyển động học I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng quan s¸t, so s¸nh cña häc sinh * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *C¶ líp: Tranh vÏ h 1.1, h1.2, h1.3 SGK tr 4,5 nÕu cã III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1:(5p) Đặt vấn đề bài GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết chương học lớp nghiên cứu vấn đề gì? ( HS trả lời SGK) GV: ĐVĐ Mặt trời mọc đằng đông, lặn đằng tây có phải Mặt trời chuyển động còn Trái đất đứng yên kh«ng? ( HS ®a c¸c ý kiÕn tr¶ lêi cã thể đúng có thể sai ) GV: §Ó kiÓm tra xem c©u tr¶ lêi cña các em đúng hay sai bài hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó Hoạt động 2: (15p) Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên I/ Làm nào để biết vật chuyển ?Yêu cầu em đọc câu C1 và cho HS động hay đứng yên thảo luận để đưa câu trả lời HS: + Ô tô chuyển động xa dần cây cột ®iÖn bªn ®êng + Ô tô đứng cạnh cái cây cột điện, ô tô đứng yên ? Tại em lại cho là ô tô chuyển động hay là đứng yên? HS: +Ô tô chuyển động vì vị trí nó thay đổi + Ô tô đứng yên vì vị trí nó không thay đổi ? Muốn biết ô tô chuyển động hay đứng yên thì em phải dựa vào yếu tố Lop6.net (2) nµo?( So s¸nh vÞ trÝ cña « t« so víi c©y cét ®iÖn ) ? Làm nào để nhận biết thuyền trên sông chuyển động hay đứng yên? Đám mây trên trời chuyển động hay đứng yên? ? Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ta phải dựa vào vật nào? ( Vật mèc) ? VËy vËt mèc lµ g×? Trong thùc tÕ vật nào có thể chọn để làm mốc? HS: Vật mốc là vật chọn để so sánh thường là vật gắn liền với trái đất ? Khi nào gọi là chuyển động häc? GV Chuyển động học gọi tắt là chuyển động * Chó ý: Ta cã thÓ chän bÊt k× mét vật nào đó làm mốc Thường chọn trái đất và vật gắn với trái đất lµm vËt mèc Nh c©y cèi, nhµ cöa, c©y cét sè * Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời giạn thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học ? Lây vài ví dụ chuyển động häc, chØ râ vËt ®îc chän lµm mèc? GV yªu cÇu vµi HS lÊy vÝ dô vµ yªu cÇu b¹n kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Ví dụ: Ô tô chuyển động so với cây cét ®iÖn bªn ®êng ( VËt lµm mèc lµ cét ®iÖn) ? Khi nào vật coi là đứng yên? Tìm vài ví dụ vật đứng yên và rõ *Một vật coi là đứng yên vật không thay đổi vị trí vật vËt ®îc chän lµm mèc? kh¸c ®îc chän lµ mèc Ví dụ: Một người ngồi cạnh cây cột điện thì người đó là đứng yên so với c©y cét ®iÖn ( Cét ®iÖn lµ vËt lµm mèc) ? Có nào vật vừa chuyển động với vật này vừa đứng yên với vật khác kh«ng? ? Một người ngồi trên ô tô rời bến hãy cho biết người đó chuyển động hay đứng yên? HS: + NÕu chän « t« lµm mèc th× người đó đứng yên + NÕu chän bÕn xe lµm mèc th× người đó chuyển động GV chuyển động hay đứng yên có tính tương đối Hoạt động 3:(18p) Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên ?Quan s¸t H1.2 Lµm c©u C4? ? Hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn toa tµu rêi II/ Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên Lop6.net (3) khái nhµ ga so víi nhµ ga th× hµnh khách chuyển động hay đứng yên? sao? ( Hành khách chuyển động vì hành khách thay đổi vị trí so với nhà ga ) ? So víi toa tµu th× hµnh kh¸ch chuyÓn động hay đứng yên sao? ( Hành khách đứng yên vì hành khách không thay đổi vị trí so với toa tàu) ? Dùa vµo c©u tr¶ lêi trªn h·y ®iÒn vµo chç chÊm cña c©u C6? (1) víi vËt nµy (2) §øng yªn * Một vật có thể chuyển động với vật này lại là đứng yên vật kh¸c * Ví dụ: Hành khách chuyển động so với nhà ga lại đứng yên so với tµu ? Em h·y nªu mét vµi vÝ dô minh ho¹ cho nhËn xÐt trªn? ? Chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vµo yÕu tè nµo? ( vËt chän lµm mèc) * Chuyển động hay đứng yên phụ thuéc vµo viÖc chän vËt lµm mèc ta nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? Qua các kiến thức đã học em nào có thÓ ®a c©u tr¶ lêi chÝnh x¸c cho c©u hái nªu ë ®Çu bµi? HS: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với trái đất vì có thể coi Mặt trời là chuyển động lấy mốc là trái đất ? Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C10: c©u C10 - Ô tô : chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện Đứng yên so với người lái xe - Người lái xe: Chuyển động so với cây cột điện và người đứng bên đường đứng yên so với ô tô - Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe đứng yªn so víi c©y cét ®iÖn - Cột điên: Chuyển động so với ô tô và người lái xe Đứng yên so với người đứng bên đường ? Khi nãi kháang c¸ch tõ vËt tíi vËt mèc không thay đổi thì vật đứng yên so với vËt mèc nãi nh thÕ cã ph¶i lóc nµo C11: Có lúc không đúng ví dụ : Vật chuyển động tròn quanh vật làm mốc chuyển động đầu kim đồng hå đúng hay không? lấy ví dụ minh ho¹? Lop6.net (4) Hoạt động 5: ( 5p)Tìm hiểu số chuyển động thường gặp ? B»ng thùc tÕ vµ quan s¸t h×nh vÏ SGK em h·y cho biÕt gåm cã nh÷ng d¹ng chuyển động nào thường gặp? III/ Một số chuyển động thương gặp - Chuyển động thẳng - Chuyển động cong - Chuyển động tròn ? H·y t×m thªm vµi vÝ dô vÒ chuyÓn động thẳng, chuyển động cong và chuyển động tròn sống? Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 1.1 đến 1-.6 SBT - Đọc trước bài Lop6.net (5) NS: 21/ /2009 TiÕt 2: Bµi 2: vËn tèc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Từ ví dụ so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động đó (gọi là vËn tèc) s vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖn vËn tèc §¬n t - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường thời gian chuyển động *Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng so s¸nh vµ kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc lµm bµi tËp * Thái độ: Trung thực thông qua việc ghi kết đo II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *GV: B¶ng 2.1, 2.2 SGK tr 8,9 ( phiÕu häc tËp ) Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Tổ chức tình học tập ( 10phút) ?1: Lµm bµi 1.1, 1.2, 1.3 ?2: Lmµ bµi 1.4, 1.5, 1.6 GV bài trước các em đã biết vật chuyển động hay đứng yên bài hôm ta ®i t×m hiÓu xem thÕ nµo lµ chuyển động nhanh, châm ví dụ : Người xe máy nhanh người ta nói người xe máy có vận tốc lớn người vận tốc là g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc ( 15p) ?GV hướng dẫn HS tìm hiểu bảng 2.1 SGK tr¶ lêi c©u C1, C2? ? §Ó biÕt ®îc b¹n nµo ch¹y nhanh b¹n nµo ch¹y chËm ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? ( Cïng qu·ng ®êng b¹n nào ít thời gian thì bạn đó ch¹y nhanh h¬n) GV yªu cÇu c¸c nhãm tÝnh qu·ng ®êng mçi häc sinh ch¹y ®îc 1s ghi vaß cét cña phiÕu häc tËp GV treo b¶ng phô yªu cÇu HS sö lÝ kÕt qu¶ ? Tõ kÕt qu¶ trªn h·y cho biÕt b¹n nµo ch¹y nhanh nhÊt? ( Hïng) I/ VËn tèc lµ g×? B¶ng 2.1 Cét TT Tªn s(m) An 60 B×nh 60 Cao 60 Hïng 60 ViÖt 60 Lop6.net t( s) 10 9,5 11 10,5 xÕp 5 s/ t 6,32 5,45 6,67 5,71 (6) ? Trong mét gi©y b¹n hïng ch¹y ®îc bao nhiªu m? ( 6,67m) GV qu·ng ®êng ch¹y ®îc 1s gäi lµ vËn tèc ? §é lín cña vËn tèc biÓu thÞ tÝnh chÊt nào chuyển động ? ( Nhanh hay chËm) ? §é lín cña vËn tèc ®îc tÝnh nh thÕ nµo? KÕt luËn: * §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh hay chậm chuyển động * §é lín cña vËn tèc ®îc tÝnh b»ng quãng đường đơn vị thêi gian II/ C«ng thøc tÝnh vËn tèc ? Tõ kÕt luËn trªn ta cã thÓ rót c«ng s v = (1) thøc tÝnh vËn tèc nh thÕ nµo? t ? Giải thích ý nghĩa các đại lượng có đó: v: Vận tốc mÆt c«ng thøc? s: Qu·ng ®êng t: Thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng (1)→ s = v.t ? Tõ c«ng thøc (1) muèn tÝnh qu·ng ®êng, thêi gian ta lµm nh thÕ nµo? ? Vận tốc tính theo đơn vị nào? GV ph¸t phiÕu häc tËp yªu cÇu häc sinh đọc thông tin SGK hoàn thành bảng 2.2 và cho biết đơn vị hợp pháp cña vËn tèc lµ g×? GV ngoài đơn vị trên thì đôi người ta còn sử dụng các đơn vị khác ví dụ km/s chuyển động có vận tốc lớn ? Cũng các đại lượng khác phải có dụng cụ đo dụng cụ để đo vận tèc lµ g×? ( h2.2 Tèc kÕ xe m¸y) GV xe chuyển động thì kim tốc kế quay đến số nào thì cho biết vận tốc chuyển động t= s v III/ §¬n vÞ vËn tèc B¶ng 2.2 §vÞ m m km km cm t s ph h s s m/s m/ph km/h km/s cm/s v * đơn vị hợp pháp vận tốc là: m/s và km/h * Dông cô ®o vËn tèc lµ tèc kÕ( gäi lµ đồng hồ đo vận tốc) Hoạt động 3: Vận dụng( 18p) ? GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n trả lời C5 GV hướng dẫn ? Nãi vËn tèc cña « t« lµ 36km/h, xe đạp 18,8 km/h, tàu hoả 10m/s điều đó có nghĩa là gì? C5a/ Mçi giê « t« ®i ®îc 36 km Mỗi xe đạp 10,8 km Mçi gi©y tµu ho¶®i ®îc 10 m ? Làm nào để biết chuyển động trên chuyển động nào C5b/ để biết vật nào chuyển động nhanh, ch©m ta ph¶i so s¸nh vËn tèc ( Lop6.net (7) nhanh nhất, chậm nhất? ( đổi vận tốc đối cùng đơn vị đo ) 36000 cùng đơn vị đo) ¤ t«: v = 36km/h = 10m / s 3600 10800m 3m / s Xe đạp: v = 10,8 km/h = 3600 s GV yêu cầu HS đọc đề C6, C7, C8 tóm tắt đề, hs lên bảng trình bày lời giải các HS khác tự trình bày vµ vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Xe löa: v = 10m/s Ô tô , xe lửa chuyển động ngang nhau, xe đạp chuyển động chậm C6: Tãm t¾t: t = 1,5 h s = 81 km v = ? km/h; m/s Gi¶i: VËn tèc cña tµu lµ: v= s 81 54000m 54km / h 15m / s t 1,5 3600 s §¸p sè: v = 15 m/s C7: Tãm t¾t: t = 40 p = 2/3 h v = 12km/h s = ? km Giải: Quãng đường người đó là: s = v.t = 12 2/3 = 8km ®/s: s = 8km C8: Tãm t¾t: t = 30p = 1/2h v = 12km/h s = ? km Giải: Khoảng cách từ nhà đến nơi làm viÖc lµ: s = v.t = 1/2 = km §/S: s = km Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm 2.1 →2.5 SBT - Đọc trước bài Chuyển động đều, chuyển động không Lop6.net (8) NS: 28/8/2009 Tiết3: Bài 3: Chuyển động đều- chuyển động không Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng kiến thức để tính vận tốc trụng bình trên đoạn đường - Mô tả thí nghiệm h3.1 SGK và dự vào các dự liệu đã ghi bảng 3.1 để trả lời ®îc nh÷ng c©u hái bµi * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ sö lÝ kÕt qu¶ * Thái độ: Trung thực, nghiêm túc, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ có kim giây hay đồng hồ điện tử.(Nếu có) * Cả lớp: Tranh vẽ chuyển động đời sống và kĩ thuật B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm (H 3.1) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài (5 hút) ?1: Chuyển động các ví dụ sau đây có đặc diểm gì giống và đặc ®iÓm g× kh¸c nhau? + Chuyển động ô tô bắt đầu rời bÕn + Mét chiÕc xe l¨n xuèng dèc + Chuyển động đầu kim đồng hồ + Chuyển động lắc đồng hồ HS: Giống: nói chuyển động cña c¸c vËt Kh¸c: VËn tèc c¸c vËt c¸c trường hợp không giống GV Trong các chuyển động trên có chuyển động là chuyển động còn có trường hợp là chuyển động không chuyển động là gì? và chuyển động không là gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không (15p) ? GV yêu cầu HS đọc mục I SGK I/ §Þnh nghÜa: + Chuyển động là chuyển động mà trang 11 ? Cho biết nào là chuyển động vận tốc có độ lớn không thay đổi theo và chuyển động không đều? thêi gian ? Vậy chuyển động và chuyển + Chuyển động không đèu là chuyển Lop6.net (9) động không khác điểm nµo? động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thêi gian VÝ dô: Chuyển động không đều: + Chuyển động ô tô bắt đầu rời bến ? Dựa vào định nghĩa lấy vài ví dụ Chuyển động đều: Chuyển động chuyển động và chuyển đầu kim đồng hồ động không đều? GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ? Quan sát H3.1 đọc thông tin SGK 1/ ThÝ nghiÖm nêu mục đích, dụng cụ và cách tiến B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm H3.1SGK Q§ AB BC CD DE EF hµnh thÝ nghiÖm? 3 3 ? Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm quan s¸t t =3s s=? 0,05 0,15 0,25 3,0 3,0 chuyển động trục bánh xe và và ghi nh÷ng qu·ng ®êng nã l¨n ®îc sau nh÷ng khoangr thêi gian gi©y liªn tiÕp trªn mÆt ph¼ng nghiªng AD vµ mÆt n»m ngang DF? HS làm thí nghiệm và điền kết vào C1: Chuyển động trục bánh xe trên máng nghiêng là chuyển động không b¶ng ? Từ bảng kết thí nghiệm hãy cho vì: cùng khoảng thời gian trôc l¨n ®îc c¸c qu·ng ®êng biết chuyển động trục bánh xe AB, BC, CD kh«ng b»ng vµ t¨ng trên đoạn đường nào là chuyển động dÇn Cßn trªn qu·ng ®êng DE, EF lµ và chuyển động không đều? chuyển động vì cùng kho¶ng thêi gian lµ s th× trôc chuyÓn động quãng đường GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C2? HS: a/ là chuyển động b, c, d là chuyển động không ? VËy vËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không tính nµo? Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không ( 10p) ? §äc th«ng tin môc II SGK, dùa vµo II/ VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn bảng 3.1 để làm câu C3? động C3: VËn tèc trung b×nh trªn c¸c qu·ng ®êng AB, BC, CD lµ: VAB = 0,17 m/s; VBC = 0,05m/s; VCD = GV: yêu cầu HS lên bảng tính kết 0,08m/s Từ A đến D là chuyển động qu·ng ®êng trªn cña trôc b¸nh xe lµ nhanh dÇn ? Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ Lop6.net (10) ®o¹n ®êng ABCD ta lµm nh thÕ nµo? HS: Th¶o luËn GV ®a c«ng thøc s1 s2 s3 ; (1) TÝnh vËn tèc TB t1 t v v v VTB = ; (2) TÝnh trung VTB = b×nh vËn tèc ? Hai c«ng thøc nµy cã gièng kh«ng? muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh thì sử dụng công thức nào là đúng ? C«ng thøc (1) Chó ý: VËn tèc trung b×nh kh¸c trung b×nh vËn tèc Hoạt động 4: Vận dụng ( 13p) GV yêu cầu học sinh làm câu C4, C5, C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội C6( Hoạt động cá nhân) đến Hải Phòng là chuyển động không Yêu cầu học sinh tóm tắt đề trình bày 50km/h là vận tốc trung bình lêi gi¶i.(2HS lªn b¶ng) C5: Tãm t¾t: HS: Dưới lớp trình bày vào và nhận s1 = 120m Gi¶i: xÐt bµi lµm cña b¹n cho ®iÓm t1 = 30s s2 = 60m vtb1 = 120/30 = 4m/s t2 = 24s vtb1 =? m/s vtb2 = 60/ 24 = 2,5m/s vtb2 =? m/s vTB =? m/s VTB= C7: HS tù ®o thêi gian ch¹y cù li 60 m vµ tÝnh Vtb 120 60 3,3m / s 30 24 C6: Tãm t¾t: vTB = 30km/h t=5h s = ? km Gi¶i: s = v.t = 30 = 150 km Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập3.1 đến 3.7 SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt 10 Lop6.net (11) NS4/9/2009 TiÕt 4: Bµi 4: biÓu diÔn lùc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÌ h×nh minh ho¹ * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một xe lăn, thép, nam châm, giá đỡ * C¶ líp: Tranh h4.2, h 4.3 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1: GV Th¶ mét viªn bi r¬i tõ trªn xuèng em cã nhËn xÐt g× vÒ vËn tèc cña viªn bi ? ( VËn tèc viªn bi t¨ng) ? VËn tèc viªn bi t¨ng lµ t¸c dông nµo? ? Một người xe đạp trên đoạn đường nhiÒu c¸t vËn tèc xe gi¶m lµ t¸c dông nµo? HS: Vận tốc tăng giảm liên quan đến lực tác dụng ? Vậy lực và thay đổi vận tốc cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và mối quan hệ vận tốc (10p) ? Yªu cÇu HS quan s¸t h4.1 ; h4.2 h·y I/ ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc mô tả tượng sảy hình trªn vµ nªu t¸c dông cña lùc tõng trường hợp C1: H4.1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe lăn, nên xe lăn chuyển động nhanh lªn H4.2: Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngược lại, lực bóng đập vào vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng GV: Qua tượng trên rút nhận xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a lùc vµ vËn tèc? HS: Lực là nguyên nhân làm thay đổi * Lực là nguyên nhân làm thay đổi vận vËn tèc tèc ? §Ó biÓu diÔn ®îc c¸c lùc nµy th× ta 11 Lop6.net (12) ph¶i lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực véc t¬ (15p ) II/ BiÓu diÔn lùc ? GV yêu cầu HS nhắc lại các đặc 1/ Lực là đại lượng véc tơ Lực có các đặc điểm: điểm lực đã học lớp 6? ? Tại laị nói lực là đại lượng - Điểm đặt - Phương, chiều véc tơ? ( vì lực vừa có độ lớn có - §é lín phương và có chiều) ? C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc 2/ C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc - VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn b»ng mòi nh thÕ nµo? tªn: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biÕt biÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng kÝ §é lín hiÖu nµo? c¸ch biÓu diÔn nh thÕ nµo? Phương chiều • Điểm đặt lực ? Cường độ lực và véc tơ lực khác Chó ý: - VÐc t¬ lùc: F ë chç nµo? - Cường độ lực: F ? GV cho HS ph©n biÖt vÐc t¬ lùc vµ cường độ lực? GV yªu cÇu quan s¸t c¸ch biÓu diÔn lực h4.3 và cách đọc các đặc điểm lực ví dụ để làm các ví dụ tương tù Hoạt động 3: Vận dụng(13 p) GV yªu cÇu c¸ nh©n lµm C2, C3 gäi III/ VËn dông: HS đại diện lên bảng trình bày câu trả lời? HS lớp làm vào và C2: nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n A 10N P 5000N B F 12 Lop6.net (13) C3: a) Điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường độ lực F1 = 20N b) Điểm đặt B, phương nằm ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i, cường độ lực F2 = 300N c) Điểm đặt C, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ lực F3 = 30N Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà ( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 4.1 đến 4.5 SBT - Đọc trước bài 13 Lop6.net (14) NS 10/9/2009 TiÕt5: Bµi 5: sù c©n b»ng lùc- qu¸n tÝnh I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ hai lứca cân Nhận biết đặc điểm hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ dự đoán( tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động ) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định : “ Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số ví dụ quán tính Giait thích tượng quán tính * KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, thùc hiÖn thÝ nghiÖm * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Dông cô thÝ nghiÖm H5.3, H5.4SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiêmt tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1 §Æt mét quyÓn s¸ch, mét qu¶ bãng n»m yªn trªn bµn, mét qu¶ cÇu treo trªn d©y nh h×nh 5.2 em h·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, uq¶ bãng, qu¶ cÇu? c¸c lùc nµy có đặc điểm gì? biểu diễn các lực đó trªn c¸c h×nh vÏ h×nh vÏ b»ng vÐc t¬ lùc? HS1: Cã lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch: + Lực hút trái đất (P) + Lực đỡ mặt bàn.(Q) Hai lực này có cùng phương thẳng đứng ngược chiều lực hút trái đất hướng xuống dưới, lực nâng mặt bàn thì hướng lên trên hai lùc nµy c©n b»ng v× quyÓn s¸ch n»m yªn Q GV gäi 3HS lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch vẽ trường hợp còn các HS vÏ vµo vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n , cho ®iÓm • P HS2: HS3 vẽ tương tự ? Vậy hai lực cân có đặc điểm g×? HS: Hoạt động 2: Tìm hiểu hai lực cân b»ng ( 10p) 14 Lop6.net (15) 15 Lop6.net (16) ? Hai lùc c©n b»ng lµ g×? ? Khi vật đứng yên mà chịu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× vËt đó nào? ( tiếp tục đứng yªn) ? Nếu vật chuyển động mà chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× vật đó sé chuyển động nào? HS: Dù ®o¸n ? Cã thÓ kiÓm tra dù ®o¸n nµy b»ng c¸ch nµo? ( ThÝ nghiÖm) GV yêu cầu Hs đọc và quan sát thí nghiÖm h5.3 ? Nêu mục đích, dụng cụ, cách làm thí nghiÖm kiÓm tra? GV lµm thÝ nghiÖm HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái T¹i qu¶ c©n A ban ®Çu đứng yên? ? Nếu đặt thêm nặng A’ lên cân A thì tượng gì sảy ra? vì sao? ( A chuyển động xuống vì PA + PA’ > TA) ? Khi chuyển động qua lỗ K thì vật nÆng A’ bÞ gi÷ l¹i lóc nµy A cã chuyÓn động không A còn chịu tác dụng cña nh÷ng lùc nµo? ? Muốn khẳng định đực A chuyển động thẳng hay không sau tác dông lùc c©n b»ng th× ta ph¶i tÝnh qu·ng ®êng ®i ®îc cña A nh÷ng kho¶ng thêi gian b»ng ? Qua nhËn xÐt vµ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ta rót kÕt luËn g×? I/ Lùc c©n b»ng 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g×? + Hai lực cân là lực cùng đặt lên vật, cùng cường độ, cùng phương, ngược chiều 2/ T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động a) Dù ®o¸n: Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng th× vËn tốc vật không thay đổi, nghĩa là vật chuyển động thẳng b) ThÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n: NhËn xÐt: C2: A đứng yên vì trọng lượng A (PA) c©n b»ng víi søc c¨ng sîi d©y(TA) C3: Khi đặt thêm vật nặng A’ lên A thì A chuyển động nhanh lên vì PA + PA’ > TA C4: Khi A’ bÞ gi÷ l¹i th× A chØ cßn có lực tác dụng đó là PA và TA lực nµy c©n b»ng nhng A vÉn chuyển động thẳng C5: t(s) t1=2s t2 = 2s t3 = 2s s(m) s1 = s2= S3 = v(m/s) V1 = V2 = V3 = * Kết luận: Một vật cuyển động mµ chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng thì tiếp tục chuyển động thẳng ? Khi mét chiÕc xe « t« ®ang chuyÓn động muốn dừng lại thì ta phảit làm 16 Lop6.net (17) g×? nã cã dõng ®îc kh«ng t¹i sao? HS: th× ph¶i phanh l¹i tøc lµ t¸c dông lùc nhng nã kh«ng dõng ®îc mà phải chuyển động thêm đoạn n÷a v× cã qu¸n tÝnh Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính ( 5p) ? Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vÒ qu¸n II/ Qu¸n tÝnh * NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông th× tÝnh? vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có qu¸n tÝnh Hoạt động 3: Vận dụng(10 p) 2/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS vËn dông vÒ qu¸n C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau Khi ®Èy tính để làm C6, C7, C8? Hoạt động cá xe chân búp bê chuyển động cùng với nh©n xe nhng qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu búp bê chưa kịp chuyển động vì bóp bª ng· vÒ phÝa sau C7: Búp bê ngã phía trước Vì xe dừng đột ngột, mặc dù chân búp bê dõng l¹i cïng víi xe, nhng qu¸n tính nên thân búp bê chuyển động và nó nhào về phía trước C8: a) Ô tô đột ngột rẽ phải quán tính hành khách không thể đổi hướng chuyển động mà tiếp tục chuyển động cũ nên nghiêng người sang tr¸i b)Nh¶y tõ trªn cao xuèng, ch©n ch¹m đất bị dừng lại người còn tiếp tục chuyển động theo quán tính nªn lµm ch©n gËp l¹i c) Bót t¾c mùc nÕu g¶y m¹nh bót l¹i viÕt ®îc v× theo qu¸n tÝnh nªn mùc tiếp tục chuyển động xuống đầu ngòi bút bút đã dừng lại d) Khi gâ m¹nh ®u«i c¸n bóa xuèng đất, cán đột ngột bị dừng lại quán tính đầu búa tiếp tục chuyển động ngËp chÆt vµo c¸n bóa e)Do qu¸n tÝnh nªn cèc cha kÞp thay đổi vận tốc ta giật nhanh giấy khái cèc 17 Lop6.net (18) Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt 18 Lop6.net (19) NS: 15/10 /2007 TiÕt6: Bµi 6: Lùc ma s¸t I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - NhËn biÕt thªm mét lo¹i lùc c¬ häc n÷a lµ lùc ma s¸t - Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sèng vµ kic thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹icña lùc ma s¸t vµ vËn dông lîi Ých cña lùc nµy * Kü n¨ng: - Giải thích số tượng đơn giản thực tế * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * Mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç cã mét mÆt nh½n vµ mét mÆt nh¸m, qu¶ c©n *Tranh vßng bi III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ+ đặt vấn đề vào bài (5p) ?1 Cho biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy xa và trục bánh xe đạp ngày có gì kh¸c nhau? HS: B¸nh xe bß kh«ng cã vßng bi, cßn trục xe đạp có vòng bi ? T¹i l¹i ph¶i bá vßng bi vµo c¸c trục các bánh xe để làm gì? 19 Lop6.net (20) Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát(18p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và I/ Lùc ma s¸t cho biết lực ma sát trượt xuất 1)Lực ma sát trượt nµo? nã cã t¸c dông g×? - Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt trên bề mặt vạt kh¸c cã t¸c dông c¶n trë chuyÓn động ? Tìm vài ví dụ ma sát trượt đời sống và kĩ thuật ? Ví dụ : lướt ván , trượt tuyết , trượt băng cầu trượt, ma sát dây đàn vi « l«ng víi cÇn kÐo, trô qu¹t bµn víi æ trôc 2) Lùc ma s¸t l¨n GV: lµm thÝ nghiÖm víi xe l¨nhoÆc hßn bi yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tượng say ? ( Xe chuyển động từ tõ dõng l¹i) ? Lực nào đã làm cho xe dừng lại, có phải lực ma sát trượt không sao? HS: không vì bánh xe không trượt trên mÆt bµn GV lựcngăn cản chuyển động đó là lùc ma s¸t l¨n ? Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hÞªn nµo? nã cã t¸c dông g×? *Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËtl¨n trªn bÒ mÆt vËt kh¸c nã cã t¸c dông ? lấy vài ví dụ ma sát kăn cản trở chuyển động đời sống và kĩ thuật ? VD: -Ma sát các viên bi đệm với ổ trôc - Trôc quay cã l¨n ë b¨ng truyÒn ? Quan sát h6.1 trường hợp nào là ma C3: sát trượt, trường hợp nào là ma sát lăn? H6.1a ma sát trượt H6.1b ma s¸t l¨n ? Nêu mục đích làm thí nghiệm h6.2? ? Dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh thÕ nµo? ? Các nhóm hãy đọc số lực kế vật nặng còn đứng yên ? T¹i cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt vật đứng yên? 3) Ma s¸t nghØ C4: Cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt nhng vật đứng yên chứng tỏ mặt bàn với vật có lực cản lực này đặt ? Lùc c¶n sinh thÝ nghiÖm trªn lªn vËt, c©n b»ng víi lùc kÐo gi÷ cho có phải lực ma sát trượt, hay ma sát vật đứng yên 20 Lop6.net (21)