- GV nói thêm ng, ngh thường ghép với những âm nào để HS nhớ c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng, đọc mẫu và giải nghĩa từ cho HS hiểu - Đánh vần và đọc từ khoá.. kết [r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Học vần Bài 22: p , ph , nh I - Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc, nắm cấu tạo : p, ph, nh, phố xá, nhà lá - Đọc các tiếng và từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng bài - Nhận chữ p, ph, nh các tiếng văn bất kì - Tập viết đúng các chữ : p, ph, nh, phố xá, nhà lá - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : chợ, phố, thị xã II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng các tranh vẽ SGK, tranh minh hoạ phần luyện nói., III- Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1- Bài cũ: - Cho HS viết, đọc, phân tích: xe chỉ, củ sả - HS viết, đọc, phân tích: xe chỉ, - GV nhận xét, cho điểm củ sả 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài 2.2- Dạy âmvà chữ ghi âm * Âm p a Nhận diện chữ - GV viết bảng chữ p và hỏi: âm p gồm - HS nét là nét nào? - Hãy tìm cho cô chữ p chữ ? - HS tìm chữ p giơ lên cho GV b Phát âm, ghép tiếng và đánh vần kiểm tra - GV phát âm mẫu và hướng dẫn HS phát âm - HS phát âm :cá nhân, nhóm, p: uốn lưỡi, thoát mạnh, không có tiếng lớp - GV nhận xét, sửa sai *Âm ph *Nhận diện chữ: - Chữ ph ghép chữ nào ? - HS - So sánh chữ p và ph ? - – HS - Ghép chữ ph - HS ghép chữ và giơ lên cho *Phát âm GV kiểm tra - GV phát âm mẫu âm ph (phờ): môi trên và - HS phát âm theo: cá nhân, tạo thành khe hẹp, thoát nhẹ, nhóm, lớp không có tiếng - GV chỉnh sửa cho HS - Các đã có chữ ph Bây hãy ghép thêm chữ ô và dấu sắc để tiếng ? - GV viết - HS ghép phố bảng chữ phố Lop1.net (2) - Hãy phân tích tiếng phố ? - Đánh vần: phờ - ô - phô- sắc - phố * Âm nh (Qui trình dạy tương tự) *Phát âm: GV phát âm âm nh (nhờ): mặt lưỡi nâng lên chạm vào vòm, bật ra, thoát qua miệng và mũi - So sánh ph- nh c Luyện đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng - Hãy gạch chân tiếng có âm vừa học? - Hãy phân tích tiếng phở, khô, nhổ ? - GV đọc mẫu từ và giải nghĩa cho HS hiểu - GV nhận xét, sửa phát âm cho HS d Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết: - GV nhận xét, sửa sai Tiết Luyện tập a Luyện đọc: - GV chỉnh sửa phát âm (nếu có) *Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? - GV ghi câu ứng dụng trên bảng - Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm ? - Hãy phân tích tiếng phố ? - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ cho HS b Luyện nói: chợ, phố, thị xã - Chủ đề luyện nói hôm là gì ? - GV treo tranh và đặt câu hỏi gợi ý giúp HS phát triển lời nói tự nhiên - Tranh vẽ gì ? - Nhà em có gần chợ không ? - Nhà em chợ ? - Chợ dùng để làm gì ? c Luyện viết vào Vở Tập viết: - GV viết mẫu dòng và hướng dẫn HS viết GV quan sát, uốn sửa Củng cố- Dặn dò, nhận xét: - Cho lớp đọc đồng bài lần - Về nhà tìm và đọc tiếng, từ có âm vừa học, - GV nhận xét tiết học Lop1.net - HS - HS đánh vần, lớp đồng - HS phát âm nh: Cá nhân, lớp - 3HS -2-3 HS đọc - HS lên gạch chân - HS - 4- HS đọc, lớp đọc đồng - HS viết bảng : p, ph, nh, phố xá, nhà lá - HS đọc toàn bài tiết - HS - HS theo dõi - HS lên bảng gạch chân - HS - HS đọc câu ứng dụng Cả lớp đọc - HS - HS quan sát tranh, dựa vào gợi ý GV tập nói số câu theo chủ đề bài - HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết bài - Cả lớp đọc đồng bài lần (3) Thứ ba ngày 12 tháng10 năm 2010 Học vần Bài 23: g , gh I- Mục tiêu: - HS đọc và viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô II- Đồ dùng dạy học: - Tranh gà ri.; sử dụng các tranh vẽ SGK - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết, đọc, phân tích: phở bò, nho khô GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nói: Hôm chúng ta học các chữ và âm g, gh và ghi bảng 2.2- Dạy âm, chữ ghi âm mới: * Âm g: (Quy trình tương tự các bài trước) a Nhận diện chữ: - GV viết âm g lên bảng, hỏi: âm g gồm nét? - Hãy ghép cho cô âm g? b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: - GV phát âm – nêu cách phát âm âm g: Gốc lưỡi nhích phía ngạc mềm, thoát xát nhẹ, có tiếng - Có âm g hãy ghép cho cô tiếng gà? - Phân tích tiếng gà? - Đánh vần tiếng gà? - Giơ tranh , hỏi: Tranh vẽ gì? - Viết bảng: gà ri, giảng từ gà ri * Âm gh: (Quy trình tương tự) - Lưu ý: Chữ gh là chữ ghép từ chữ: g và h gọi là gờ kép - So sánh âm g và âm gh? c- Đọc từ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng, đọc mẫu, giải nghĩa từ : nhà ga , gồ ghề - Trong các từ ứng dụng tiếng nào chứa âm mới? - Phân tích tiếng : ga, gồ, ghề, ghi - Đọc các từ ứng dụng? d- Hướng dẫn tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết - GV nhận xét, chỉnh sửa e- Củng cố: - Các em vừa học âm, tiếng, từ gì Lop1.net mới? Hoạt động HS - HS viết, đọc, phân tích: phở bò, nho khô - HS nhắc lại đầu bài - HS - HS ghép bảng âm g - HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp - HS ghép gà - HS: gà có g đứng trước, âm a đứng sau, và dấu huyền trên đầu âm a ) - gờ – a – ga – huyền – gà - Con gà ri - Đọc trơn: gà ri: cá nhân-lớp -2 HS -2- HS đọc - HS lên bảng gạch chân - HS - Cá nhân, nhóm, lớp - HS viết bảng con: g, gh, gà ri, ghế gỗ - HS nêu (4) Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại các âm, từ tiết - GV chỉnh sửa phát âm (nếu có) * Đọc câu ứng dụng: - HS quan sát tranh minh họa, hỏi: Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng : nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ - Tìm tiếng có âm vừa học và phân tích tiếng đó? - Đọc câu ứng dụng? b - Luyện nói: - Đọc tên bài: gà ri, gà gô - Trong tranh vẽ vật nào? - Gà gô thường sống đâu? Em đã trông thấy nó hay nghe kể? - Em kể tên loại gà mà em biết? - Nhà em có nuôi gà không? Gà nhà em là loại gà nào? - Gà thường ăn gì? - Con gà ri vẽ tranh là gà trống hay gà mái? Tại em biết? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết - Cho HS viết - GV quan sát, uốn sửa Chấm 4, bài, nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: - Cho HS đọc lại bài lần - Cho HS tìm thêm số tiếng, từ có chứa âm g, gh - Dặn HS nhà đọc bài, xem trước bài sau - GV nhận xét giờ, tuyên dương HS Lop1.net - HS đọc và p/t – nhóm, lớp đồng - HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời - HS đọc - 3-4 HS tìm và phân tích: gỗ, ghế - Cá nhân , nhóm , lớp đọc - em đọc - HS quan sát tranh, thảo luận dựa vào câu hỏi gợi ý GV tập nói theo chủ đề bài - HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết tập viết - Lớp đọc lại bài lần - HS tìm và đọc số tiếng, từ có chứa âm g, gh (5) Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Học vần Bài 24: q , qu , gi I- Mục tiêu: - HS đọc và viết được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già - Đọc từ và câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: quà quê II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng các tranh vẽ SGK - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1- Bài cũ: - Cho HS viết, đọc, phân tích: gồ ghề, ghi nhớ - GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nói và ghi đầu bài lên bảng 2- Dạy âm, chữ ghi âm mới: * Âm qu: a- Nhận diện chữ: - Chữ q gồm có nét nào? - Hãy ghép cho cô âm q? b- Phát âm ghép tiếng và đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu, nêu cách phát âm : Khi phát âm âm q chúm môi cho thẳng từ vòm họng - GV nêu : Chữ qu là chữ ghép chữ q và u - So sánh qu với u? - Hãy ghép chữ qu? - GV phát âm mẫu âm qu ( quờ) - GV chimhr sửa phát âm cho HS - Có âm qu hãy ghép thêm ê để tiếng quê? - Phân tích tiếng quê? - Đánh vần tiếng quê - Giơ tranh, hỏi: tranh vẽ gì? - GV viết bảng : chợ quê * Âm gi: (Quy trình tương tự) *Lưu ý: Chữ gi là chữ ghép từ chữ: g và i đọc là di Phát âm: di ( theo quy ước) c- Đọc từ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng, đọc mẫu, giải nghĩa từ - Tìm và phân tích tiếng chứa âm học? - Đọc trơn từ ứng dụng d- Hướng dẫn tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết: - GV nhận xét, chỉnh sửa e.Củng cố: Hoạt động HS - HS viết, đọc, phân tích: gồ ghề, ghi nhớ - em nhắc lại - Chữ q gồm nét cong kín và nét sổ thẳng - HS ghép chữ q - HS phát âm đồng - Giống: chữ u ; Khác: qu có thêm chữ q - HS ghép chữ qu - HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp - HS ghép tiếng quê - Có âm, âm qu đứng trước, âm ê đứng sau - quờ-ê quê: cá nhân, nhóm, lớp - chợ quê - HS đọc trơn - đồng -3 HS đọc - HS tìm và phân tích: quả, qua, giỏ,giã, giò - Cá nhân, nhóm, lớp Lop1.net - HS viết bảng : q, qu, gi, chợ quê, cụ già (6) - Chúng ta vừa học âm, tiếng, từ gì mới? Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các âm, tiếng, từ tiết - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng: - GV viết câu ứng dụng: - Tìm câu ứng dụng tiếng có âm vừa học? - Phân tích các tiếng đó - Đọc câu ứng dụng: b- Luyện nói: - Đọc tên bài: quà quê - GV treo tranh phần luyện nói, hỏi: Trong tranh vẽ gì? - Quà quê gồm có gì? - Em thích thứ quà gì nhất? - Ai hay cho em quà? - Được quà em có chia cho người không? - Mùa nào thường có nhiều quà từ quê? c- Luyện viết: q, qu, gi, chợ quê, cụ già - GV viết mẫu, giảng cách viết - GV quan sát, uốn nắn, chấm 4- bài, nhận xét 4- Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại bài trên bảng lớp - Tìm tiếng, từ có chứa âm qu, gi - Dặn HS nhà đọc bài, xem trước bài sau Nhận xét học, tuyên dương HS - HS - HS đọc và p/t - nhóm, lớp đồng - HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời - HS tìm và gạch chân: - HS: qua, giỏ - Cá nhân, nhóm , lớp - HS - 3HS - Những thứ quà có làng quê - Nhiều HS trả lời - HS viết tập viết - Lớp đọc lần - HS thi tìm và đọc Thứ năm ngày 14 tháng10 năm 2010 Học vần Bài 25: ng , ngh I- Mục tiêu: - HS đọc, viết nắm cấu tạo: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Đọc đúng các từ, câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé II- Đồ dùng dạy học: - Một củ nghệ, sử dụng tranh vẽ SGK III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net (7) 1- Bài cũ: - Cho HS viết, đọc, phân tích: q, qu, gi, chợ quê, cụ già, thị - GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nói và ghi đầu bài lên bảng 2.2- Dạy âm, tiếng, từ mới: * Âm ng: a- Nhận diện chữ: - Viết laị âm ng lên bảng, hỏi: âm ng chữ tạo nên? - GV nêu : Âm ng ghi chữ cái, chữ cái ghi âm n và chữ cái ghi âm g gọi là ng đơn hay ng chữ.” - Hãy ghép cho cô âm ng? b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu: ngờ - Có âm ng hãy ghép thêm sau và dấu huyền trên xem tiếng gì? - Phân tích tiếng ngừ? - Đánh vần: ngờ – – ngư – huyền – ngừ - Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - GV viết bảng cá ngừ và giải nghĩa từ - Phân tích từ khoá? - Đọc từ khoá: - Đánh vần, đọc trơn âm, tiếng, từ thứ nhât *Âm ngh: (Quy trình tương tự) - So sánh ng và ngh ? - GV nói thêm ng, ngh thường ghép với âm nào để HS nhớ c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng, đọc mẫu và giải nghĩa từ cho HS hiểu - Đánh vần và đọc từ khoá.( kết hợp phân tích từ ) - Đánh vần và đọc trơn toàn bài d Hướng dẫn tập viết: - GV viết mẫu lên bảng và giảng cách viết - GV quan sát, chỉnh sửa Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại các âm, tiếng, từ đã học tiết 1: (trên bảng) kết hợp phân tích tiếng, từ - Đọc câu ứng dụng: - Cho HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? - GV viết bảng câu ứng dụng: - Tìm tiếng có âm vừa học và phân tích tiếng đó? - Đọc câu ứng dụng b- Luyện nói: - Đọc tên bài luyện nói: bê, nghé, bé Lop1.net - HS viết, đọc, phân tích: q, qu, gi, chợ quê, cụ già, thị - em nhắc lại đầu bài - chữ là n và g - HS phát âm đồng - HS ghép : ng -HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp - HS ghép ngừ - HS - HS đánh vần ,lớp - Cá ngừ - Từ cá ngừ gồm có tiếng là tiếng cá và tiếng ngừ - HS, lớp đồng - HS - HS - HS lắng nghe - -5 HS đọc, phân tích tiếng ngã, ngõ, nghệ, nghé - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - Vài HS .- HS viết bảng ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - HS đọc và p/t - nhóm, lớp đồng - HS - 2-3 HS đọc - HS lên bảng gạch chân - HS phân tích nghỉ, nga - Cá nhân, nhóm, lớp - em đọc - HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời các câu hỏi GV để (8) - Trong tranh vẽ gì? - Ba nhân vật tranh có gì chung? - Bê là gì? Nó có màu gì? - Nghé là gì? Nó có màu gì? - Quê em còn gọi bê, nghé tên gì nữa? - Bê, nghé ăn gì? - Em có biết bài hát nào bê, nghé không? Em hát cho lớp nghe c Luyện viết: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - GV viết mẫu, giảng cách viết - Cho HS viết bài vào - GV quan sát, uốn nắn, chấm 4- bài, nhận xét 4- Củng cố - Dặn dò : - Cho HS đọc bài lần - Dặn HS nhà đọc bài, xem trước bài 26 - Nhận xét giờ, tuyên dương HS Lop1.net luyện nói - HS nhắc lại tư ngồi - HS viết tập viết - HS đọc bài lần (9) Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Học vần Bài 26: y , tr I- Mục tiêu: - HS đọc, viết nắm cấu tạo: y, tr, y tá, tre ngà - Đọc từ và câu ứng dụng bài - Nhận y, tr,trong sách báo, văn - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : nhà trẻ II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (SGK) - Bộ ghép chữ Tiếng Việt III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1- Bàicũ: - Cho HS viết, đọc, phân tích: ng, ngh, ngã tư, nghệ sĩ 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng 2.2- Dạy âm, chữ ghi âm mới: * Âm y: a- Nhận diện chữ - GV viết bảng y hỏi: Âm y gồm nét nào? - GV nêu : Âm y gồm nét xiên ngắn và nét xiên dài gặp - Tìm cho cô âm y chữ? b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: - Phát âm: Như âm i ngắn - GV phát âm mẫu – nêu cách phát âm - GV nói: âm y đứng mình tạo nên tiếng y - Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - GV giải thích và viết bảng từ khóa: y tá *Âm tr: (Quy trình tương tự) - Lưu ý: tr là âm ghép từ chữ t và r - Phát âm: trờ c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết bảng các từ ứng dụng - GV có thể giải nghĩa từ (dùng hình vẽ mẫu vật ) cho HS dễ hình dung - Tìm tiếng có y , tr và phân tích - Đọc từ ứng dụng d- Hướng dẫn tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết - GV nhận xét, chỉnh sửa e- Củng cố: - Các em vừa học âm, tiếng từ gì mới? Tiết 3- Luyện tập : a- Luyện đọc: Hoạt động HS - HS viết, đọc, phân tích: ng, ngh, ngã tư, nghệ sĩ - em nhắc lại đầu bài - HS - HS nghe - HS tìm và ghép âm y - HS phát âm - đồng - HS đọc y - Cô y tá tiêm cho bạn nhỏ - HS đọc trơn: y tá -2-3 HS đọc - HS tìm, gạch chân, p/t , đánh vần, đọc trơn: trí, trê, ý - Vài HS đọc Lớp đồng - HS viết bảng : y , tr , y tá, tre ngà - HS Lop1.net (10) - Đọc lại các âm, tiếng, từ đã học tiết - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Đọc câu ứng dụng: - Giơ tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? - GV viết câu ứng dụng lên bảng lớp : - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc - Tìm tiếng có âm vừa học? - Đọc trơn câu ứng dụng b- Luyện nói: - Đọc tên bài luyện nói - GV treo tranh, hỏi: Trong tranh vẽ gì? - Các em làm gì? - Hồi bé em có nhà trẻ không? - Người lớn tranh đợc gọi là gì? - Nhà trẻ quê em nằm đâu? Trong nhà trẻ có đồ chơi gì? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - GV quan sát, uốn sửa cho HS - Chấm 4-5 bài, nhận xét 4- Củng cố, dặn dò, nhận xét - Hôm chúng ta học âm mới, tiếng mới? - Cho HS tìm thêm số tiếng có chứa âm học - Dặn HS nhà đọc bài, xem trước bài 27 - Nhận xét giờ, tuyên dương HS Lop1.net - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - 2- HS - 2-3 HS đọc -1 HS gạch chân, vài HS phân tích y - Cá nhân, nhóm ,lớp - HS: nhà trẻ - HS - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi GV để mở rộng lời nói - HS viết tập viết - HS - HS tìm và đọc lên (11) Toán Tiết 21: Số 10 I - Mục tiêu : Giúp h/s: - Có khái niệm ban đầu số 10, biết thêm 10 - Biết đọc, biết viết số 10 Biết đếm từ đến 10, biết so sánh các số phạm vi 10 Biết vị trí số 10 dãy số từ 0đến 10 II- Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán; III- Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Bài cũ: - Hãy đếm từ đến và ngược lại ? - HS - Số nào là số bé dãy số đó ? - HS - Số nào là số lớn dãy số đó ? - HS - Số đứng sau số nào ? - HS - GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: 2.1 - Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài 2.2- Giảng bài: a.Lập số 10 - GV yêu cầu HS lấy que tính thêm que - HS làm theo yêu cầu GV - HS tính, hỏi: Em có tất bao nhiêu que tính ? - GV yêu cầu HS lấy chấm tròn và thêm - HS lấy theo yêu cầu GV chấm tròn, hỏi: Tất là chấm tròn ? - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - GV hỏi: Trong tranh có bạn làm -2 – HS: bạn rắn ? - Có bạn làm thầy thuốc ? - H: bạn - bạn thêm bạn thành bạn ? - H: bạn thêm bạn là 10 bạn - GV hỏi: Bức tranh có bạn, chấm - HS tròn, que tính ? b.Giới thiệu chữ số 10 in và chữ số 10 viết : - HS - GV nói: Để số lượng nhóm hình - 3- 4HS đọc: mười - lớp đọc vẽ trên ta dùng số mười đính số 10 in, số 10 - HS lấy số 10 thực viết lên bảng - GV nhận xét, sửa sai hành c Nhận biết thứ tự số 10 - GV cầm 10 que tính tay phải và lấy - HS đếm từ đến 10 que tính sang tay trái Sau đếm ngược lại - HS giỏi lên bảng viết từ đến 10 GV hỏi: Số 10 đứng liền sau số nào ? - HS: Số - Những số nào đứng trước số 10 ? Lop1.net - HS: Số 0, 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8, (12) 3- Luyện tập: Bài 1: Viết số - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết số 10 - GV quan sát, nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào trống ? - GV treo bảng phụ - Cho HS làm vào SGK - Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài bạn - Cho HS đếm từ đến 10, từ 10 - Hỏi: Số 10 đứng sau số nào? Những số nào đứng trước số 10? Bài : Khoanh vào số lớn ( theo mẫu ) - Cho HS làm bảng - GV và HS nhận xét 4- Củng cố - Dặn dò : - Số 10 lớn số nào ? - Những số nào nhỏ số 10 ? - Dặn HS nhà tâp viết số 10, đếm từ dến 10 và ngược lại - GV nhận xét tiết học Lop1.net - HS viết số 10 vào ô li - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm SGK - HS nhận xét bài bạn trên bảng đồng thời lớp đổi sách và kiểm tra cho - HS đếm từ đến 10, từ 10 - Vài HS - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng - HS - HS - HS lắng nghe (13) Toán Tiết 22: Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết so sánh các số phạm vi 10, cấu tạo số 10 II - Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III - Hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: - Đọc số từ đến 10, từ 10 đến - Vài em đọc- Lớp đồng - Điền số: 10 > 7< 1< <7 - em lên bảng chữa Lớp <8 2> 6>>3 nhận xét 2- Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài 1: Nối (theo mẫu) - Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng vật - HS quan sát tranh, đếm số có tranh nối với số thích hợp lượng vật có tranh nối với số thích hợp - Chữa bài: Gọi HS đứng chỗ đọc kết - em đọc chữa bài - Hỏi: Tại lại nối - Lớp nhận xét Bài 3: Đếm hình - Cho HS làm miệng - HS làm miệng - Phần a có 10 hình tam giác - Phần b có 10 hình tam giác Bài 4: a- < , > , = - em nêu yêu cầu - Cho HS làm - HS làm bài vào ô li 0<1 1<5 2<3 < - em lên bảng chữa bài 8>7 7>6 6=6 < - HS đổi chữa bài 10 > 9>8 b- Các số bé 10 là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Phần b chữa miệng c- Trong các số từ đến 10: Số bé là Số lớn là 10 - Trò chơi: Xếp đúng thứ tự.( Nếu còn thời gian) - GV phổ biến tên trò chơi - Chuẩn bị: 11 bìa có ghi các số từ đến 10 - Cách chơi: Gọi 11 em, lên rút em số đưa xem Khi GV hô “xếp theo thứ tự từ bé đến lớn” thì các em cầm số mình giơ lên theo đúng thứ tự GV yêu cầu đội nào xếp đúng, - HS chơi đến hết nhanh là thắng 3- Củng cố, dặn dò: Lop1.net (14) - Nêu các số đã học? - Số nào ghi chữ số? - Số nào ghi chữ số? - 10 gồm và mấy? - Dặn HS nhà xem trước bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét Lop1.net (15) Toán Tiết 23: Luyện tập chung I - Mục tiêu: - Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10 II- Đồ dùng dạy học: Phấn màu III- Hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đếm các số từ đến 10, từ 10 đến - Vài HS – lớp đồng 2- Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài 1: Nối (theo mãu): - Cho HS làm vào SGK - Chữa bài: Gọi HS đứng chỗ đọc kết - GV nhận xét Bài 3: Số? - Cho HS làm SGK - Chữa bài: HS đổi cho để soát bài Bài : Xếp các số: 6, 1, 3, 7, 10 - Cho HS làm bảng - Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài bạn - GV khẳngđịnh kết đúng a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 1, 3, 6, 7, 10 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 10, 7, 6, 3, 3- Củng cố- Dặn dò: - Số 10 số đơn vị? - Trong dãy số từ đến 10, số liền sau số liền trước đơn vị ? Số liền trước kém số liền sau đơn vị ? - Dặn HS nhà tập viết các số từ đến 10 Xem trước bài sau - Nhận xét Lop1.net - HS nêu yêu cầu bài: - HS làm vào SGK - HS đứng chỗ đọc kết Chẳng hạn: gà với số 3, cái bút chì với số 5, cá với số 9, 10 bông hoa với số 10, cái thuyền với số 4, hồng với số 6, cái kem với số - HS nêu yêu cầu bài: - HS làm SGK - HS đổi cho để soát bài - Lớp đồng các số vừa viết - HS làm bảng - HS nhận xét bài bạn - HS - HS (16) Tự nhiên - xã hội Chăm sóc và bảo vệ I - Mục tiêu : Giúp h/s biết: - Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Chăm sóc đúng cách - Tự giác súc miệng sau ăn và đánh hàng ngày II- Đồ dùng dạy học: - Các tranh bài phóng to, mô hình răng, bàn chải người lớn, trẻ em - HS mang bàn chải và kem đánh III- Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 2- Bài cũ: - GV gọi HS trả lời: - GV hỏi: Muốn giữ thân thể luôn - 2- HS trả lời cần làm gì ? - Giữ thân thể có lợi gì ? - 2-3 HS trả lời - GV nhận xét và đánh giá - HS nhận xét 2- Bài mới: a - Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài b- Giảng bài: Hoạt động 1: Làm việc theo cặp để HS biết nào là khoẻ, đẹp; nào là sâu, bị sún thiếu vệ sinh - GV yêu cầu HS quay mặt vào và - HS quan sát sau tìm câu trả lời - 3- HS nêu nhận xét hàm quan sát hàm nhau: - Nhận xét bạn nào: bạn - Có sâu, sún hay vàng không ? - GV kết luận: GV vừa nói vừa đưa hàm - HS quan sát và lắng nghe cho HS quan sát: Hàm trẻ em có đủ 20 khoảng tuổi thay Khi thấy lung lay nên đến bác sĩ khám và nhổ để tránh mọc lẫy không đẹp Hoạt động 2: Quan sát tranh để biết việc gì nên làm và việc gì không nên làm để bảo vệ Bước 1: Cho HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp - GV treo tranh trang 14, 15 SGK và yêu - HS quan sát và thảo luận cầu HS trả lời câu hỏi: - Các bạn hình làm gì ? - Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Vì ? - GV quan sát các cặp và hướng dẫn HS làm theo đúng yêu cầu Bước 2: Gọi đại diện các nhóm lên trình - 3- HS đại diện lên trình bày Lop1.net (17) bày - HS khác nhận xét, bổ sung cần - GV hỏi: Theo nên đánh răng, súc - Vài HS - HS nhận xét, bổ sung cần miệng vào lúc nào thì tốt ? - Tại không nên ăn nhiều bánh , kẹo và đồ ? - Khi bị đau hay bị lung lay cần làm gì ? GV kết luận: - HS lắng nghe 3- Củng cố- Dặn dò - GV hỏi: Hãy nêu việc nên làm để - 2- HS trả lời bảo vệ ? - Hãy nêu việc không nên làm để - 2- HS bảo vệ ? - GV nhắc HS: Các tự giác súc miệng - HS lắng nghe sau ăn và đánh hàng ngày để bảo vệ hàm khoẻ - GV nhận xét tiết học Lop1.net (18) Toán Tiết 24: Luyện tập chung I -Mục tiêu: - So sánh các số phạm vi 10; cấu tạo số 10 Sắp xếp các số theo thứ tự đã xác định phạm vi 10 II -Đồ dùng dạy học: Phấn màu III- Hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Họat động HS 1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài 2- Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài 1: Số? - HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bảng - HS làm bảng con, em lên 1 123 10 bảng làm, lớp nhận xét 1 7 Bài 2: > , < , = ? - HS tự đọc yêu cầu và làm bài vào ô li, em đọc chữa bài - Cho HS làm ô li 4<5 2<5 < 10 = 3>2 - Lớp nhận xét 7>5 4=4 10 > < 1>0 Bài 3: Số? - Cho HS làm ô li - HS làm ô li - Chữa bài: Cho HS đổi chữa bài - HS đổi chữa bài < 10 >9 3< <5 Bài 4: Viết các số 6, 2, 9, 4, - Cho HS làm bảng - Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài bạn - Thứ tự đúng là: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 4, 6, 7, b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 7, 6, 4, * Trò chơi: Ghép hình: ( Nếu còn thời gian) - Cách chơi: HS lấy hình tam giác ghép lại thành hình vuông hình tam giác to - Nếu còn thời gian cho học sinh ghép theo trí tưởng tượng mình 3- Củng cố: - Chúng ta vừa học bài gì? - Dặn HS nhà xem lại bài để sau kiểm tra - Nhận xét học Lop1.net - HS làm bảng - HS nhận xét bài bạn - Cả lớp chơi - em lên bảng thi đua ghép (19)