-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài -Hoạt động 1 :Kể tên một số nghành nghề ở vùng nông thôn - Bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em làm ng[r]
(1)Giáo án -1- Lớp o0o Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH Thể dục Toán Tập đọc Chính tả Tập làm văn Toán Thủ công TNXH Lịch nhận và gọi điện thoại (t1) Luyện tập chung Chim sơn ca và bông cúc trắng Chim sơn ca và bông cúc trắng Đi thường theo vạch kẻ thẳng Luyện tập chung (tt) Tập chép : Chim sơn ca và bông cúc trắng Thông báo thư viện vườn chim Phép chia Chữ hoa R - Ríu rít chim ca Mở từ ngữ chim chóc -Đặt ,trả lời câu hỏi : Ở đâu ? Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trò chơi “Nhảy ô” Bảng chia Vè chim Nghe viết : Sân chim Đáp lời cảm ơn - Tả ngắn loài chim Một phần hai Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng ( T2) Thứ hai ngày tháng năm 20 Đạo đức : Lịch nhận và gọi điện thoại (t1) I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Chúng ta cần lịch nhận và gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính thân mình Lịch nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói rõ ràng , từ tốn , lễ phép , nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng Thái độ , tình cảm : - Tôn trọng từ tốn nói chuyện điện thoại Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch nhận và gọi điện thoại Phê bình , nhắc nhớ bạn không biết lịch nhận và gọi điện thoại Kĩ : Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận và gọi điện thoại Thực nhận và gọi điện thoại lịch II /Chuẩn bị :* Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: Hoạt động Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi - Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi - Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói chuyện với thì chuông điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô tôi nghe đây ! - Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh bạn - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo Hùng , bác làm ơn , viên -Hùng : - Mình chào cậu - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn MInh đã nói nào ? - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch và lễ - Có lễ phép không ? phép tự giới thiệu tên mình và xin gặp Lop2.net (2) Giáo án -2- -Hai bạn HuØng và Minh nói chuyện với sao? - Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt điện thoại có nhẹ nhàng không ? * Kết luận : - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch , nói từ tốn , rõ ràng Hoạt động Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho các nhóm ( nhóm bạn ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc cần làm và không nên làm nhận và gọi điện thoại ghi vào phiếu Lớp Hùng -Hai bạn nói chuyện với thân mật và lịch - Khi kết thúc gọi hai bạn chào đặt máy xuống nhẹ nhàng - Hai em nhắc lại - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp * / Nên làm : - Nhấc ống nghe nhẹ nhàng - Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng */ Không nên làm : Nói trống không - Nói - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh - Nói không rõ ràng - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa - Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung kết luận việc nên làm và không nên làm - Hai em nhắc lại nhận và nghe điện thoại - Gọi hai em nhắc lại Hoạt động Liên hệ thực tế -Lắng nghe và nhận xét bạn làm đã - Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại lần nghe lịch nhận và gọi điện thoại chưa Nếu chưa thì lớp cùng nói cách sửa chữa cho gọi điện thoại em bạn để rút kinh nghiệm và thực đúng bài - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể học - Khen ngợi em biết nhận và gọi điện thoại -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để lịch thực nhận và gọi điện thoại lịch Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước -Dặn học sinh nhà chuẩn bị kịch gọi điện thoại lớp để tiết sau báo cáo trước lớp Tập đọc – Kể chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng I/ Mục tiêu : A/Tập đọc Đọc - Đọc lưu loát câu chuyện Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn phương ngữ Biết đọc nghỉ sau các dấu câu và các cụm từ Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm -Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ sơn ca , khôn tả , véo von , bình minh , cầm tù , long trọng , - Hiểu nội dung : -Câu chuyện khuyên chúng ta phải yêu thương loài chim Chim chóc không thể sống chúng không bay lượn trên bầu trời xanh , vì các em không nên bắt chim , không nên nhốt chúng vào lồng II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc “ Mùa nước “đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ , các phần còn lại đọc với giọng thiết tha , thương xót ) Lop2.net Hoạt động trò - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có bài giáo viên lưu ý (3) Giáo án -3- Gọi HS đọc lại bài * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn bài -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Yêu cầu đọc câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh các lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn : - Bài này có đoạn các đoạn phân chia nào ? - Nêu yêu cầu luyện đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói ? - Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ chim sơn ca bông cúc - GV đọc mẫu câu nói chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn -Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn này ? - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu văn này ) - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm : cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn khổ , lìa đời , héo lá , - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng và thương cảm - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài - Gọi HS đọc lại đoạn * Đọc bài : - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm , nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn bài Tiết : Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Chim sơn ca nói bông cúc nào ? - Khi sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy nào ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn Lop2.net Lớp - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ : khôn tả , xanh thẳm , cắt đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ , ẩm ướt , toả hương , an ủi - Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài , đọc từ đầu đến hết bài - Bài này có đoạn - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Một em đọc đoạn - Có lời nói chim sơn ca với bông cúc - Lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc đoạn - Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / chẳng làm gì // - Lắng nghe GV đọc mẫu - Luyện đọc lại câu trên và đoạn - Một em đọc đoạn - Một em khá đọc bài - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng các từ theo hướng dẫn giáo viên - Một em khá đọc đoạn - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu -Tội nghiệp chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm / nó tắm nắng mặt trời.// - Bốn HS nối tiếp đọc bài em đọc đoạn - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc đoạn bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Chim sơn ca nói : Cúc , cúc xinh làm - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Chim sơn ca hót véo von (4) Giáo án -4- ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? -Qua điều vừa tìm hiểu em nào cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng sống sơn ca và bông cúc nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn , 3, - Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm ? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Chi tiết nào cho thấy cậu bé vô tâm với chim sơn ca ? - Không vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn vô tâm với cúc trắng Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó ? - Cuối cùng điều gì đã xảy với sơn ca và bông cúc trắng ? - Mặc dù bị nhốt lồng sơn ca và bông cúc thương yêu Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó ? - Hai cậu bé đã làm gì chim sơn ca chết ? - Long trọng có nghĩa là gì ? - Theo em việc làm hai cậu bé đúng hay sai ? - Hãy nói lời khuyên em hai cậu bé ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? c/ Luyện đọc lại truyện -Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Lớp - Có nghĩa âm cao và trẻo - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ và hạnh phúc - Hai em đọc lại đoạn 2, , trước lớp - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống giọt nước nào - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ đó có bông cúc trắng bỏ vào lồng chim - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng thì héo lả vì thương xót - Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ mà không đụng đến bông hoa Bông hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết cúc héo lả và thương xót - Hai cậu đặt sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng -Đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Các cậu làm là sai - đến em nói theo suy nghĩ thân - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây , loài hoa - Bốn em đọc nối tiếp ,mỗi em đọc đoạn - Hai em đọc lại bài chú ý tập cách đọc thể tình cảm - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Kể chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ Biết thể lời kể mình tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ -Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện -2 em lên kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh thắng “ Ông Mạnh thắng thần Gió “ Thần Gió “ - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu : Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học tiết -Vài em nhắc lại tựa bài -Chuyện kể :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ trước “Chim sơn ca và bông cúc trắng “ * Hướng dẫn kể chuyện - a/ Đoạn : - Đoạn này nói nội dung gì ? -Về sống tự và sung sướng sơn ca và cúc trắng - Bông cúc trắng mọc đâu ? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào Lop2.net (5) Giáo án -5- Bông cúc trắng đẹp nào ? -Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông cúc trắng ? - Bông cúc vui nào nghe sơn ca khen ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn ? b/ Đoạn : Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù ? - Bông cúc muốn làm gì ? -Hãy kể lại đoạn c/ Đoạn :-Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Khi lồng sơn ca và cúc trắng yêu thương ? -Hãy kể lại đoạn d/ Đoạn :-Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm gì? - Các cậu bé có gì đáng trách ? Lớp -Bông cúc trắng thật xinh xắn - “ Cúc , cúc xinh xắn làm !” - Bông cúc sung sướng khôn tả - Kể theo gợi ý đoạn ( - em kể ) - Chim sơn ca bị cầm tù -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca - Một em kể lại đoạn - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ và bỏ vào lồng chim -Chim sơn cadù khát nước phải vặt hết nắm cỏ không đụng đến bông hoa Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết bông cúc héo lả và thương xót - Một em kể lại đoạn - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng -Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vui vẻ ca hót , không cắt bông hoa thì bây hoa toả hương và tắm ánh mặt trời -Một em kể lại đoạn -Hãy kể lại đoạn Bước : Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Một HS kể lại câu chuyện trước lớp - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm có - Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể người ) sau đó nối tiếp tập kể nhóm nhóm Mỗi em kể đoạn truyện - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - Các nhóm thi kể theo hình thức trên - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt e) Củng cố dặn dò : -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Học bài và xem trước bài Toán : luyện tập chung A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Ghi nhớ các bảng nhân , , 4, 5, Thực hành tính các bảng nhân đã học Củng cố kĩ tính độ dài đường gấp khúc B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn các đường gấp khúc bài tập lên bảng C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tính - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài các *Giải : Độ dài đường gấp khúc ABCD là : đoạn thẳng : AB là cm ; BC là cm và CD là + + = 16 ( cm ) cm Đ/S : 16 cm -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em củng cố các kiến thức kĩ *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tính các bảng nhân , 3, 4, và cách tính độ dài đường gấp khúc C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Một em đọc đề bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân - Thi dọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi em đọc , 3, 4, đã học bảng nhân và trả lời kết phép tính bất kì Lop2.net (6) Giáo án -6- -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Viết lên bảng : x -2 nhân để ? - Vậy số mà ta phải điền là số - Yêu cầu đọc phép nhân sau đã điền ? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc bài làm mình để lớp nhận xét - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài - Viết lên bảng : x + và yêu cầu nêu cách thực - Yêu cầu lớp làm bài - Gọi em lên bảng thực Lớp bảng GV đưa - Nhận xét bạn - Một em đọc đề bài - Quan sát và trả lời - nhân - Phép nhân nhân -Lớp thực tính vào - Một em đọc bài làm trước lớp - Lớp lắng nghe và nhận xét -Tính - Thực phép nhân trước sau đó thực phép cộng - Lớp làm vào , em lên bảng làm bài : b/ x - 17 = 32 - 17 c/ x - 18= 18 - 18 = 15 = - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận d/ x + 29 = 21 + 29 = 50 đúng , sai Bài -Gọi em nêu yêu cầu bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu em lên bảng thực - Một em khác lên bảng giải bài : - Yêu cầu lớp làm bài vào Giải :- đôi đũa có số đũa là : - Gọi em lên bảng thực x = 14 ( ) - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận Đ/S : 14 đũa đúng , sai -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Trong bài toán trên vì để tìm số đũa có - Vì đôi đũa có , nên đôi đũa tức đôi đũa chúng ta lại thực phép nhân đũa lấy lần nên ta thực phép 2x7? nhân x Bài -Yc quan sát hình vẽ và nêu yêu cầu đề bài - Quan sát hính và lắng nghe GV hướng dẫn Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc ? -Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần tạo thành đường gấp khúc - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào -Cả lớp làm vào vào bài tập - Gọi em lên bảng thực -Một học sinh lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận - Lớp nhận xét bài làm bạn đúng , sai d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : theo vạch kẻ thẳng A/ Mục tiêu : Ôn hai động tác rèn luyện thân thể Yêu cầu thực tương đổi chính xác Học thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực tương đối đúng động tác B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập Lop2.net (7) Giáo án -7Lớp 1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút - Đứng chỗ vỗ tay , hát 2phút - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m, sau đó chyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ vừa vừa hít thở sâu - lần - Vừa vừa xoay cổ tay , xoay vai sau đó cho HS đứng lại quay mặt vào 2phút tâm - Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung b/Phần : - Ôn đứng đưa chân sau , hai tay giơ lên cao thẳng hướng 6phút ( - lần lần x nhịp ) - Nhịp : Đưa chân trái sau , hai tay giơ cao thẳng hướng - Nhịp : Về TTCB - Nhịp :Như nhịp đưa chân phải sau phút - Nhịp : Về TTCB - Ôn đứng hai chân rộng vai ( - lần lần x nhịp ) - Nhịp : Đưa hai tay trước thẳng hướng bàn tay sấp - Nhịp : Đưa hai tay giang ngang bàn tay ngửa - Nhịp :Đưa hai tay lên cao thẳng hướng , hai bàn tay hướng vào - Nhịp : Về TTCB - 10 phút - Đi thường theo vạch kẻ thẳng ( -3 lần 10 m ) Tập trung lớp thành hàng dọc sauvạch xuất phát tương ứng với số gạch kẻ đã chuẩn bị GV làm mẫu và giải thích cách sau đó cho các em theo vạch kẻ Khi yêu cầu các em tự nhiên tay chân phối hợp nhịp nhàng đặt bàn chân thẳng hướng sát trùng lên vạch kẻ thân người thẳng , mắt nhìn xuống đất cách chân khoảng - 4m Đi theo đợt đến vạch giới hạn , quay lại đứng chờ các bạn sau theo chiều ngược lại * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ - GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển dội hình vị trí chuẩn bị cho HS chơi - lần c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học 2phút -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 2phút -GV giao bài tập nhà cho học sinh phút Chính tả : Giáo viên GV chim sơn ca và bông cúc trắng A/ Mục tiêu :- Nhìn bảng viết đúng không mắc lỗi đoạn bên bờ rao , đám cỏ dại bay bầu trời xanh thẳm Làm đúng các bài tập phân biệt ch / tr vần uôc / uôt B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi tiết - Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào trước giấy nháp chiết cành , lá , hiểu biết , xanh biếc , - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét các từ bạn viết 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hôm các em viết đúng , viết đẹp đoạn bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “và làm - Lắng nghe giới thiệu bài Lop2.net (8) Giáo án -8Lớp các bài tập phân biệt ch / tr vần uốc / uôt - Nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần -Lớp lắng nghe giáo viên đọc sau đó yêu cầu HS đọc lại -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Đoạn văn trích bài tập đọc nào ? - Đoạn văn trích bài :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ - Đoạn trích nói nội dung gì ? - Về sống chim sơn ca và bông cúc 2/ Hướng dẫn trình bày : chưa bị nhốt vào lồng - Đoạn văn có câu ? - Bài viết có câu - Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu dòng câu nào ? - Trong bài còn có các dấu câu nào ? - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm - Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết nào ? - Viết lùi vào ô Chữ đầu câu phải viết hoa 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để học sinh - Nhìn bảng để chép bài vào chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1, : Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành nhóm , phát cho đội - Chia thành nhóm bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo - Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng dán bảng từ yêu cầu bài tập - Trong phút đội nào tìm nhiều từ đúng -chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu chấu là đội thắng , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , - Mời nhóm cử đại diện lên dán bảng từ nhóm chìa vôi , mình lên bảng lớp + Trâu , trai , trùng trục , -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng + Tuốt , cuốt , nuốt - Tuyên dương nhóm thắng + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc d) Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm khác nhận xét chéo -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán : luyện tập chung A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Ghi nhớ các bảng nhân , , 4, Thực hành tính các bảng nhân đã học Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép nhân B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập , viết sẵn lên bảng C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tín -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em tiếp tục củng cố các kiến thức *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài kĩ tính các bảng nhân , 3, 4, và cách tính độ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài dài đường gấp khúc Lop2.net (9) Giáo án -9Lớp C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Một em đọc đề bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân - Thi dọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi em đọc , 3, 4, đã học bảng nhân và trả lời kết phép tính bất kì bảng GV đưa -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một em đọc đề bài - Viết lên bảng : - Quan sát và trả lời T số T số 8 Tích 12 45 32 21 40 - Điền số thích hợp vào ô trống -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS đọc tên dòng bảng và hỏi : -Ta điền số 12 vì nhân 12 - Ta điền số vào ô trống thứ ? Tại ? -Lớp thực tính vào - Yêu cầu lớp làm vào các cột còn lại - Một em đọc bài làm trước lớp - Mời em đọc bài làm mình để lớp nhận - Lớp lắng nghe và nhận xét xét - Nhận xét và ghi điểm học sinh -Điền dấu thích hợp > , < , = vào chỗ thích hợp Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài -Muốn điền các dấu đúng trước hết ta phải làm gì ? - Thực tìm các tích sau đó so sánh các tích và điền dấu thích hợp - Yêu cầu lớp làm bài - Lớp làm vào - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận - em lên bảng làm bài : - Lớp nhận xét bài bạn đúng , sai - Một em đọc đề bài Bài -Gọi em nêu yêu cầu bài - Tóm tắt : HS : sách - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải HS : sách - Yêu cầu lớp làm bài vào Một em lên bảng giải bài : - Gọi 1em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận Giải :- HS mượn số sách là : x = 40 ( ) đúng , sai Đ/S : 14 đũa -Học sinh khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân phép nhân *Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập –Dặn nhà học và làm bài tập Tập đọc : thông báo thư viện vườn chim A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát bài Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ * Hiểu từ bài : thông báo - thư viện đã điểu Biết tác dụng thông báo đơn giản thư viện B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Hai em đọc bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng nội dung bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ “ và trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài a) Phần giới thiệu : - Hôm chúng ta tìm hiểu bài :“Thông báo -Vài em nhắc lại tựa bài thư viện chim “ b) Đọc mẫu a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Gọi em đọc lại - Một em khá đọc lại lần Lop2.net (10) Giáo án - 10 Lớp b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm các từ khó Hướng dẫn luyện phát âm -5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng các từ tập trung vào các tiếng HS hay sai dễ lẫn phương ngữ : buổi , ngày nghỉ , thẻ , vỗ cánh - Yêu cầu đọc câu bài - Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết - GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng c/ Luyện ngắt giọng: - Gọi học sinh đọc câu : Buổi sáng từ đến 11 - em đọc bài Buổi chiều : từ 15 đến 17 -Hãy nêu cách ngắt giọng mình - Trả lời cách ngắt giọng - Yêu cầu em khác nhận xét cách ngắt giọng + Buổi sáng : // từ đến 11 // + Buổi chiều :// từ 15 đến 17 // bạn - Thống cách ngắt giọng câu văn trên với -Nhận xét bạn Nếu bạn sai thì nêu cách ngắt lớp sau đó cho HS luyện ngắt giọng câu văn này giọng mình - đến em đọc bài cá nhân lớp đọc đồng câu văn trên - Tiến hành tương tự với các câu văn còn lại - Luyện đọc câu : Mời các bạn chưa có thẻ mượn bài sách / đến làm thẻ / vào sáng thứ năm hàng tuần // d/ Đọc bài : - Yêu cầu đọc nối đoạn -3 em nối tiếp đọpc bài Mỗi em đọc - Chia nhóm HS nhóm có em và yêu cầu đọc phần thông báo bài nhóm , theo dõi học sinh đọc bài theo - Lần lượt em đọc bì nhóm mình , các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa nhóm cho */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng và cá nhân đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng - Lớp đọc đồng bài c/ Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài -Thông báo thư viện có mục ? Hãy nêu - Có mục Mục thứ là mở cửa ; Mục mục đó? thứ hai là : Cấp thẻ muợn sách ; Mục thứ ba là : Sách -Muốn biết mở cửa thư viện ta đọc mục nào ? - Ta đọc mục thứ : Giờ mở cửa -Muốn làm thẻ mượn sách ta đến thư viện vào lúc - Muốn làm thẻ mượn sách ta đến thư viện vào nào ? sáng thứ năm hàng tuần - Mục sách giúp ta biết điều gì ? - Giúp ta biết tên các sách thư viện nhập - Thư viện vườn chim vừa nhập sách gì ? - Các sách : Khi đại bảng vỗ cánh ; Đà điểu trên sa mạc , đ) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại bài - Hai em đọc lại bài đọc -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài Thứ tư ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài 21 sống xung quanh ( tiết ) A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương mình Học sinh gắn bó và yêu mến quê hương B/ Chuẩn bị : Giáo viên : tranh ảnh sách trang 45 , 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp Một số gắn ghi các nghề nghiệp C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học bài :” An toàn các phương tiện giao thông ” đã -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ An toàn các Lop2.net (11) Giáo án - 11 phương tiện giao thông “ -Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hoạt động :Kể tên số nghành nghề vùng nông thôn - Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì ? - Hôm chúng ta tìm hiểu các nghành nghề sống hàng ngày qua bài : “ Cuộc sống xung quanh “ -Hoạt động : Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình -Yêu cầu làm việc theo nhóm - Treo ảnh trang 45 , 47 kể lại gì nhìn thấy hình Hoạt động : Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Theo em hình này mô tả người dân sống vùng miền nào tổ quốc ? - Hãy nói tên nghành nghề người dân hình vẽ trên ? - Từ kết thảo luận trên , các em rút điều gì ? Những người dân hình có làm nghề giống không ? Tại họ lại làm nghề khác ? Hoạt động : Thi nói ngành nghề - Yêu cầu các nhóm thi nói ngành nghề địa phương mình - Nói tên ngành nghề , nội dung , đặc điểm ngành nghề ích lợi ngành nghề quê hương đất nước d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Lớp học tiết trước - Hai em nhắc lại tựa bài - Học sinh nêu tên các nghành nghề mà em biết chẳng hạn : Bác sĩ , cô giáo , kĩ sư , làm ruộng - Lớp quan sát các hình treo trên bảng và nêu Hình Hình chụp người phụ nữ dệt vải Hình Chụp cô gái hái chè - Các cặp quan sát hình trang 45 và 47 -Chỉ cho các bạn nhóm xem -Hình 1, Người dân sống miền Núi -Hình 3,4 Người dân sống Trung du -Hình 5,6 Người dân sống Đồng -Hình Người dân sống miền Biển -Cử đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp : Dệt vải , hái chè , trồng lúa , thu hoạch cà phê , buôn bán trên sông , - Mỗi người dân làm nghề khác - Mỗi người vùng khác thì làm công việc khác - Các nhóm cử đại diện lên thi nói -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Tự nhiên xã hội : 41 Mặt trăng và các vì A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng và các vì saoảòen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với và các đặc điểm Mặt Trăng B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , các vì Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các ” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết phương hướng “ trước -Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy -Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì gì ? -Bài học hôm các em tìm hiểu Mặt Trăng và các - Vài học sinh nhắc lại tựa bài vì -Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi Lop2.net (12) Giáo án - 12 * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi - Bức ảnh chụp cảnh gì ? -Em thấy Mặt Trăng hình gì ? -Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi gì ? - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ? - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng và khoảng cách so với Trái Đất Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình gì ? - Mặt Trăng tròn vào ngày nào ? - Có phải đêm nào có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày */ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác thì tròn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng tròn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm không có trăng - Cung cấp cho học sinh bài thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi -Trên bầu trời ban đêm ngoài Mặt Trăng ta còn nhìn thấy gì ? - Hình dạng chúng nào ? - Ánh sáng chúng ? - Nhận xét các câu trả lời học sinh * Tiểu kết : - Các vì có dạng đốm lửa là bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng là Mặt Trăng các hành tinh khác Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “ - Phổ biến cách vẽ đến học sinh - Phát giấy cho em và yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng - Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm mình và giải thích cho các bạn và giáo viên nghe tranh mình - Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Lớp - Lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - Cảnh đêm trăng - Hình tròn - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát không chói chang Mặt Trời - Lớp làm việc theo nhóm - Lớp thực hành trao đổi hoàn thành các câu hỏi hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhiều em nhắc lại - em đọc bài thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng - Quan sát và thảo luận để hoàn thành các yêu cầu giáo viên - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng - Nhiều em nhắc lại - Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng và các vì - Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ và giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Toán: Phép chia A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh : - Bước đầu nhận biết phép chia ( phép chia là phép tính ngược phép nhân ) Biết đọc viết và tính kết phép chia B/ Chuẩn bị : - hình tròn bìa Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -2 x < x -Yêu cầu em làm phép tính 3x4 = 4x3 x x x x -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai học sinh khác nhận xét Lop2.net (13) Giáo án - 13 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu phép chia b) Khai thác: * Phép chia : = 1) - Giáo viên đưa bông hoa và nêu : - Có bông hoa chia cho bạn Hỏi bạn có bông hoa ? - Mời em lên bảng lấy bông hoa và đưa chia cho bạn ngồi bên cạnh -Khi chia bông hoa cho bạn thì bạn bông hoa ? - Bài toán : -Có hình vuông , chia thành phần Hỏi phần có hình vuông? -Khi chia hình vuông cho nhóm thì nhóm hình vuông ? - Giới thiệu : - Từ ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa bạn , số hình vuông phần là : 6:2=3 - Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia -Phép tính này gọi là Sáu chia hai ba b/ Phép chia : = - Nêu tiếp bài toán : - Có bông hoa chia cho số bạn , bạn bông hoa Hỏi có bạn nhận hoa ? - Vậy bông hoa chia cho số bạn bạn bông hoa thì có bạn nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba hai -Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập c/ Mỗi quan hệ phép nhân và phép chia -Giáo viên nêu tiếp bài toán : - Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông ? - Ngược lại : - Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông phần ? - Có ô vuông chia thành các phần , phần có ô vuông Hỏi chia đuợc phần ? - Hãy nêu phép tính để tìm số phần chia? * Giới thiệu : nhân nên chia và chia Đây là mối quan hệ phép nhân và phép chia c) Luyện tập: -Bài 1: -Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán - Có nhóm vịt bơi , nhóm có vịt Hỏi hai nhóm có bao nhiêu vịt - Hãy nêu phép tính để tìm số vịt hai nhóm - Viết lên bảng phép tính học sinh vừa tìm yêu cầu lớp đọc -Nêu tiếp bài toán : - Có chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu vịt ?Vì sao? -Nêu tiếp bài toán : - Có chia thành Lop2.net Lớp *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Học sinh quan sát và nhận xét bài toán - Một em nhận bông hoa và đem chia cho bạn - Khi chia cho bạn thì bạn bông hoa - Lấy ô vuông từ đồ dùng và thực thao tác Chia ô vuông thành phần - hình vuông chia cho nhóm thì nhóm hình vuông - Nghe giáo viên giảng bài - Đọc phép tính trên bảng - Thực đồ dùng trực quan sau đó rút kết là : Số bạn nhận hoa là bạn - Một em lên bảng viết phép tính : = - Sáu chia ba hai - Có ô vuông vì : x = - Mỗi phần có 3ô vuông Phép tính đó là : = - Chia hai phần -Phép tính là : : = - Nghe giảng và thực lại phép tính Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu Quan sát và nêu : - Cả hai nhóm có tất vịt - Phép tính x = - Lần lượt học sinh nêu lại - Mỗi nhóm có vịt Vì : = (14) Giáo án - 14 nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm ? Vì sao? - Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia nào ? - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp cùng thực -Mời học sinh lên giải -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Có thể nói phép chia là phép tính ngược phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu Lớp - Chia thành nhóm Vì : = - Từ phép nhân x = ta lập thành hai phép chia là : = và : = - Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài -Một học sinh lên sửa bài -Sau tính kết hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa mối quan hệ phép nhân và phép chia -Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng , ta có thể tìm kết phép chia dựa vào phép nhân -Về nhà học bài và làm bài tập từ ngữ chim chóc - đặt câu trả lời câu hỏi : Ơû đâu ? \ A/ Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chim chóc Rèn kĩ đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu : Ở đâu ? B/ Chuẩn bị :- Bảng thống kê từ bài tập Mẫu câu bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Hai học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu thời gian - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Một em làm bài tập tìm từ đặc điểm các mùa năm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhận xét bài bạn -Hôm chúng ta tìm hiểu từ chim chóc và - Nhắc lại tựa bài thực hành hỏi và đặt câu hỏi địa điểm , địa b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Gọi em đọc đề bài - Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn - Cú mèo , gõ kiến , chim sâu , quốc , quạ , vàng - Yêu cầu đọc tên các cột bảng từ cần điền anh - Yêu cầu HS đọc mẫu -Gọi tên theo hình dáng , gọi tên theo tiếng kêu , - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân gọi tên theo cách kiếm ăn -Gọi tên theo hình dáng : - Chim cánh cụt ; vàng anh , cú mèo -Gọi tên theo tiếng kêu : - tu hú - Gọi em lên bảng làm bài -Gọi tên theo kiếm ăn : - bói cá - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn - Một em lên bảng làm bài - GV đưa đáp án bài - Nhận xét bổ sung bài bạn - Ngoài các từ tên các loài chim đã biết trên , chúng ta còn biết thêm loài chim nào ? - Ghi nhanh tên các loài chim học sinh nêu lên bảng - Còn các loại chim : đà điểu , đại bàng , vẹt - Kết luân : Thế giới loài chim vô cùng phong phú và , bồ câu , chéo béo , sơn ca , hoạ mi , sáo , chìa đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn vôi , , theo hình dáng , theo tiếng kêu và ngoài còn nhiều loài chim khác *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp Một em hỏi , em trả - Một em đọc bài tập , lớp đọc thầm theo Lop2.net (15) Giáo án - 15 Lớp lời sau đó đổi ngược lại - Thực hành hỏi đáp theo cặp - Mời số cặp lên trả lời trước lớp - HS1 : Bông hoa cúc trắng mọc đâu ? - Vậy muốn biết địa điểm đó , việc gì đó - HS2 : Bông hoa cúc trắng mọc bên bờ rào , ta dùng từ gì để hỏi ? - HS1 : Chim sơn ca bị nhốt đâu ? - HS2 : Chim sơn ca bị nhốt lồng - Em hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi mà có dùng từ - Ta phải dùng từ : Ở đâu ? - Hai HS ngồi cạnh thực hành hỏi câu hỏi Ở đâu ? có từ đâu ? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh - Một số cặp lên trình bày trước lớp * Bài tập 3: - Yêu cầu em đọc đề bài - Lớp lắng nghe và nhận xét -Yêu cầu hai HS thực hành theo câu mẫu - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực hành vào -Lớp tiến hành làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh -2 em lên bảng thực hành - Sao chăm chăm họp đâu ? d) Củng cố - Dặn dò - HS2 : Sao chăm họp phòng truyền thống -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học trường -Dặn nhà học bài xem trước bài -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết Chữ hoa R A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ Rhoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ríu rít chim ca cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ nét , đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa R đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - em viết chữ Q -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê - Hai em viết từ “Quê” -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp thực hành viết vào bảng - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa R và số từ -Lớp theo dõi giới thiệu ứng dụng có chữ hoa R -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ R -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ R có nét nào ? -Chữ R gồm nét là nét móc ngược trái và nét là nét cong trên kết hợp với nét móc ngược phải , hai nét nối với tạo thành vòng xoắn thân chữ - Chúng ta đã học chữ cái hoa nào có nét móc - Chữ B và chữ P ngược trái ? - Hãy nêu qui trình viết nét móc ngược trái ? - Điểm đặt bút giao điểm ĐKN6 và ĐKD3 sau đó viết nét móc ngược trái đuôi nét lượn cong vào Điểm dừng bút nằm trên ĐKN2 và ĐKD2 và - Nhắc lại qui trình viết nét móc ngược trái sau đó là nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa Rvào không trung và sau đó - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn cho các em viết chữ R vào bảng - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đọc : Ríu rít chim ca -Em hiểu cụm từ “ Ríu rít chim ca “ nghĩa là gì? - Là tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo Lop2.net (16) Giáo án - 16 * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :” ríu rít chim ca “ có chữ ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa và cao ô li ? Các chữ còn lại cao ô li ? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách các chữ chùng nào ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Lớp cảm giác vui tươi - Gồm chữ : Ríu , rít , chim , ca - Chữ h cao li rưỡi chữ t cao li rưỡi các chữ còn lại cao ô li - Dấu sắc trên đầu âm I -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) Viết bảng : Ríu - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ R cỡ nhỏ dòng chữ R hoa cỡ vừa dòng chữ Ríu cỡ nhỏ dòng chữ Ríu cỡ vừa - dòng câu ứng dụng“Ríu rít chim ca” -Nộp từ 5- em để chấm điểm d/ Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học bài : “ Ôn chữ hoa T” -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán: bảng chia A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia -Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia giải toán có lời văn phép tính chia B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 2chấm tròn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập nhà -Lên bảng làm bài tập 2x3= -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 6:2=3 6:3=2 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét -Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng chia *Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Lập bảng chia 2: 1) - Gắn bìa lên bảng và nêu bài toán : -Lớp quan sát em nhận xét số Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi tất có chấm tròn bìa bao nhiêu chấm tròn ? - Hai bìa có chấm tròn -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm - x = tròn có bìa ? - Nêu bài toán : Trên các bìa có tất - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : chấm tròn Biết bìa có chấm tròn - Có tất bìa Hỏi tất có bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa bài toán yêu cầu ? - Phép tính : = - Viết bảng phép tính : = yc HS đọc - Lớp đọc đồng : Bốn chia hai hai phép tính - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho có số chia là Lop2.net (17) Giáo án - 17 * Học thuộc bảng chia 2: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập - Yêu cầu tìm điểm chung các phép tính bảng chia - Có nhận xét gì kết các phép chia bảng chia ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS và đọc số đem chia bảng các phép tính bảng chia - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng chia c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu bài tập -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 12 : = -Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết các ý còn lại -Yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu nêu đề bài - Tất có bao nhiêu cái kẹo ? - 12 cái kẹo chia cho bạn ? - Muốn biết bạn nhận cái kẹo ta làm nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải -Gọi em khác nhận xét bài bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài -Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Hướng dẫn : Để làm đúng bài này ta phải thực phép chia để tìm kết sau đó nối kết phép chia với số kết nó -Mời học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Thể dục : Lớp - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Các kết là : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10 - Tự học thuộc lòng bảng chia -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với - Đọc đồng bảng chi - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp thực làm mẫu ý -Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia - Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia : = ; : = ; : = , : = ,… -Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu bài tập - Có tất 12 cái kẹo - 12 cái kẹo chia cho bạn - Thực phép tính chia 12 : - Một em lên bảng giải bài Giải :- Mỗi bạn nhận số kẹo là : 12 : = ( cái kẹo ) Đ/ S : cái kẹo -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài , lớp đọc thầm -Cả lớp nghe giảng sau đó làm vào -Một học sinh lên bảng giải bài - Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa bài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông Trò chơi nhảy ô A/ Mục tiêu : Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ( dang ngang ) Yêu cầu thực tương đổi đúng Ôn trò chơi “ Nhảy ô “ B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Lop2.net (18) Giáo án - 18 Nội dung và phương pháp dạy học 1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m sau đó chuyển thành hướng vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ và hít thở sâu - 6lần - Vừa vừa xoay vai , xoay cổ tay Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Có chúng em “ b/Phần : -Ôn đứng chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( - lần ) - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần -Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài HS làm đẹp làm mẫu GV và lớp nhận xét -Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai có thể cho dừng lại để uốn nắn và xen kẽ cho nhận xét * Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang : - lần 10 m -Khi dạy hướng dẫn trên và giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác * Thi hai động tác trên xem tổ nào có nhiều người đúng * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học Lớp Định lượng Đội hình luyện tập phút 2phút 2phút 6phút Giáo viên phút phút GV 2phút 2phút phút Tập đọc : vè chim A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn bài đọc đúng các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ -Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Biết thể giọng đọc vui tươi , hóm hỉnh -Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ : vè , lon xon , tếu , chao , mách lẻo , nhặt , lân la , nhấp nhem - Hiểu nội dung bài : Bằng ngôn ngữ vui tươi hóm hỉnh , bài vè dân gian đã gơi thiệu với chúng ta đặc tính số loài chim B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Thông báo thư viện -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung vườn chim “ bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm các em tìm hiểu đặc tính số - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài loài chim qua bài :“ Vè chim “ b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần : chú ý đọc nhấn giọng kể vui nhộn -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo , chú ý ngắt nghỉ cuối câu thơ - Một em khá đọc mẫu lần 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - Đọc giải nghĩa các từ : vè , lon xon , tếu , - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc chao , mách lẻo Lop2.net (19) Giáo án -Trong bài có từ nào khó phát âm ? - 19 - -Mời nối tiếp đọc câu - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc bài vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp em đọc câu - Chia nhóm HS , nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm 5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc bài -Tìm tên các loài chim có bài ? - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ? - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác ? - Con gà có đặc điểm gì ? - Chạy “ lon xon “ có nghĩa là gì ? - Tương tự hãy tìm đặc điểm loài chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì ? - Em thích là chim nào bài ? Vì ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng bài vè - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc thuộc lòng lại bài vè - Hãy kể tên loài chim bài vè ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài Lớp - Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách lẻo , nghĩa , ngủ , - - em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó đã nêu - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên -Mỗi em đọc câu hết bài - Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo -Là : gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo bẻo , khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo - Là từ “ sáo “ -Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chim chèo bẻo , thím khách , cô bác - Con gà hay chạy lon xon - Là dáng chạy các vật bé nhỏ - HS nêu các đặc điểm loài chim -Tác giả muốn nói các loài chim có sống người - Nêu theo suy nghĩ thân - - Lớp đọc đồng bài vè - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè -Liếu điếu , chìa vôi , -Về nhà học thuộc bài - Xem trước bài Chính tả : (Nghe viết ) Sân chim A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi bài : “ Sân chim “ Biết viết hoa các chữ cái đúng qui tắc viết tên riêng , các chữ cái đầu câu - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; uôt / uôc B/ Chuẩn bị : -Tranh vẽ minh hoạ bài thơ Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ giáo viên đọc -Hai em lên bảng viết các từ : tuốt lúa , vuốt tóc , chau chuốt , cái cuốc , đôi guốc , luộc rau - Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn -Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài bài “ Sân chim “ b) Hướng dẫn nghe viết : Lop2.net (20) Giáo án - 20 Lớp 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài thơ cần viết GV đọc mẫu -Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại bài - Đoạn viết nói nội dung gì ? Về sống các loài chim sân chim 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong bài có các dấu câu nào ? -Dấu chấm và dấu phẩy - Các chữ đầu đoạn văn viết nào ? - Viết hoa và lùi vào ô - Các chữ đầu câu văn viết ? - Viết hoa chữ cái đầu câu văn 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ có hỏi , ngã ? -chèo bẻo , mách lẻo , - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó vừa nêu - Hai em lên viết từ khó - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại - Thực hành viết vào bảng các từ vừa nêu - Nhận xét và sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài thơ vào -Nghe giáo viên đọc để chép vào 5/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc yêu cầu đề bài - Mời em lên bảng làm - Một học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - Lớp làm vào : - Đánh trống , chống gậy , chèo bẻo , leo trèo, truyện , câu chuyện - Gọi em nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn *Bài : - Gọi em đọc yêu cầu bài -Học sinh làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Lần lượt cử người lên dán kết trên bảng lớp - Phát cho nhóm tờ giấy to và bút - Yêu cầu học sinh nhóm chuyền tay - Ví dụ : - Con chăm sóc bà / Mẹ chợ / Ông bìa và cây bút để ghi từ , các câu đặt theo trồng cây / Tờ giấy trắng tinh / Mái tóc bà yêu cầu đề bài tôi bạc trắng - Các tổ cử người lên dán kết trên bảng lớp - Nhận xét bài bạn và ghi vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Lớp nhận xét bình chọn nhóm hắng -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tập làm văn : đáp lời cảm ơn - tả ngắn loài chim A/ Mục tiêu Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể Biết viết từ đến câu tả ngắn loài chim B/ Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ bài tập Chép sẵn bài tập lên bảng Mỗi học sinh chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà em yêu thích C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Mời em lên bảng đọc bài làm bài tập nhà -2 em lên đọc bài văn viết mùa hè tiết trước - Lắng nghe nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : -Bài TLV hôm , các em học cách đáp lời - Lắng nghe giới thiệu bài cảm ơn Sau đó viết đoạn văn tả ngắn loài - Một em nhắc lại tựa bài Lop2.net (21)