Hãy nhắc lại các kiến thức cơ bản về đòn Điểm tác dụng của lực F1: bẩy và cách sử dụng đòn bẩy sao cho lực – Chỗ nước đẩy vào mái chèo.. tác dụng của người nhỏ hơn lực tác dụng ở – Chỗ g[r]
(1)Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tiết 19 -Bài 15 ĐÒN BẨY I - MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Học sinh nêu các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống - Xác định điểm tựa (O), các lực tác dụng lên đòn bẩy (điểm O1; O2 và các lực F1; F2 ) - Biết sử dụng đòn bẩy các công việc thích hợp Tức là biết thay đổi vị trí các điểm O; O1; O2 cho phù hợp với yêu cầu công việc Kĩ năng: - Biết đo lực trường hợp 3.Thái độ, tư tưởng: - Cẩn thận, trung thực và nghiêm túc II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: * Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học Mỗi nhóm: lực kế khối trụ 2N Giá đỡ Thanh ngang Vẽ to các hình vẽ có bài *Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra -Tổ chức tình học tập(5’) ? Các máy đơn giản giúp người thực HS lên bảng trả lời câu hỏi các công việc nặng nhọc nào? ? Với mặt phẳng nghiêng muốn lực đẩy HS nhận xét và chấm điểm cho bạn vật giảm thì ta cần điều chỉnh mặt phẳng nghiêng nào? Tổ chức tình học tập: Một số người định dùng cần vọt để nâng ống bê tông lên (H.15.1) liệu làm có dễ dàng hay không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy (8 phút) GV treo tranh vẽ các hình 15.2 và 15.3 HS quan sát hình vẽ, đọc SGK và trả lời ? Hãy đọc SGK để tìm hiểu cấu tạo các câu hỏi giáo viên Các học sinh khác nhận xét và chốt lại: đòn bẩy ? Các vật coi là đòn bẩy phải có Mỗi đòn bẩy có : yếu tố, đó là các yếu tố nào? + Điểm tựa O Có thể sử dụng đòn bẩy mà thiếu + Điểm tác dụng lực F1 là O1 + Điểm tác dụng lực F2 là O2 các yếu tố đó hay không? GV gọi học sinh lên bảng trả lời C1) trên Hình 15.1: Các điểm O1 và O2 hai phía tranh vẽ Mở rộng: Các em thấy hai đòn bẩy ba điểm tựa O Hình 15.2: Các điểm O1 và O2 nằm phía tranh này có điều gì khác nhau? so với điểm tựa O 21 Lop6.net (2) Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 14 tháng 12 năm 2009 ? Hãy lấy thêm các ví dụ các vật hoạt Hình 15.3: Đòn bẩy không thẳng động dựa trên nguyên tắc đòn bẩy? Học sinh lấy ví dụ và ghi vào Hoạt động 3: Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dang nào? (15 phút) Hãy quan sát các hình vẽ và nhận xét Trong hình vẽ ta có: O1O < O2O khoảng cách các điểm O1 và O2 đến điểm O? Dự đoán: Lực người tác dụng vào O2 nhỏ ? Dự đoán lực tác dụng mà người lực tác dụng vào O1 tác dụng vào điểm O2 so với lực tác dụng vào điểm O1? GV cho học sinh đọc SGK phần 1) đặt vấn HS đọc phần đặt vấn đề để xác định nhiệm đề vụ cần giải thí nghiệm Chúng ta thực thí nghiệm để xem HS nhận dụng cụ và thực thí nghiệm mối quan hệ các lực tác dụng và theo nhóm khoảng các các điểm nhận xét Ghi kết thí nghiệm vào bảng và rút trên GV phát dụng cụ cho học sinh và yêu cầu kết luận học sinh thực thí nghiệm SGK bài tập C2) ? Từ kết thí nghiệm các em hãy rút Hoàn thiện kết luận SGK và ghi kết luận? Hoạt động 4: Vận dụng - HDVN (17’) GV cho học sinh trả lời các câu hỏi vận C4: Tùy theo học sinh C5: Điểm tựa dụng cuối bài – Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền – Trục bánh xe cút kít – Ốc vít giữ chặt hai lưỡi kéo – Trục quay bấp bênh Hãy nhắc lại các kiến thức đòn Điểm tác dụng lực F1: bẩy và cách sử dụng đòn bẩy cho lực – Chỗ nước đẩy vào mái chèo tác dụng người nhỏ lực tác dụng – Chỗ mặt đáy thùng xe cút kít chạm đầu đòn bẩy vào nối tay cầm Học kĩ lí thuyết theo SSGK và ghi – Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo Chuẩn bị nội dung bài sau ròng rọc – Chỗ bạn ngồi Tìm các tình thực tế có sử dụng Điểm tác dụng lực F2: – Chỗ tay cầm mái chèo ròng rọc lao động Học thuộc nội dung ghi nhớ – Chỗ tay cầm xe cút kít Bài tập nhà: 15.1- 15.3 sách bài – Chỗ tay cầm kéo tập – Chỗ bạn thứ hai C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông Buộc dây kéo xa điểm tựa Buộc thêm vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy 22 Lop6.net (3)