bà … 10’ Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng từng khổ - HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ rồi cả bài tại lớp theo phương pháp thơ theo hướng dẫn [r]
(1)TUẦN THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 13/09/2010 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu: - Luyện đọc đúng các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) - Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn B/ Đồ dùng dạy học: - SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài “ Cô bé tí hon “ - em HS lên bảng đọc bài và trả lời - GV nhận xét ghi điểm theo yêu cầu GV 2/ Giới thiệu bài: Chiếc áo len Treo tranh để giới thiệu - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe 15’ Hoạt động 1: Luyện dọc * GV đọc mẫu toàn bài - Lớp theo dõi GV đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (2) hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài và bài (1 -2 lượt) giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú - Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ giải ) đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp +Đặt câu với từ thì thào và giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối -2 nhóm đọc ĐT đoạn và đoạn tiếp đoạn và bài bài ( hai lượt ) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS đọc nối tiếp đoạn và 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài - Cả lớp đọc thầm bài lượt * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , * HS đọc thầm các đoạn 1, , 3, và trả lời câu hỏi: và để tìm hiểu nội dung bài: + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ lợi nào ? để đội ấm là ấm +Vì Lan dỗi mẹ ? - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn * Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để - Cả lớp đọc thầm bài văn - Học sinh tự đặt tên khác cho câu tìm tên khác cho truyện - Vì em chọn tên chuyện là tên đó? chuyện: “ Mẹ và hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng người anh“,…HS tự nêu ý kiến mình việc chọn tên bài * Có nào em dỗi cách vô lí -Thảo luận nhóm trước lớp và không? Sau đó em có nhận mình sai và trả lời xin lỗi không? 15’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Chọn để đọc mẫu đoạn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài * Yêu cầu tự hình thành các nhóm - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn nhóm em tự phân các vai chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc chuyện - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - nhóm thi đua đọc theo vai Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (3) - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 30’ Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện "Chiếc áo len " lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Kể mẫu đoạn - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn 5’ - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Từng cặp HS tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp - 4HS nối tiếp kể theo đoạn - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn câu chuyện - Lớp cùng GVnhận xét lời kể bạn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương - Bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: *-Qua câu chuyện em học điều gì ? - Anh em gia đình phải biết - Giáo dục học sinh cách cư xử nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tình cảm người thân gia tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với đình - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Dặn dò học sinh nhà học bài xem - Học bài và xem trước bài trước bài "Khi mẹ vắng nhà" MÔN: Toán BÀI: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc Về tính chu vi tam giác và tứ giác Củng cố nhận dạng hình vuông, tứ giác, tam giác qua bài đếm hình B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK C / Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (4) 5’ Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT và - Nhận xét đánh giá học sinh lên bảng sửa bài -HS 1: Lên bảng làm bài tập số -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn 2/ Giới thiệu bài: 35’ Hoạt động 1: Khai thác - Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc trên có đoạn ? - Đường gấp khúc này có đoạn - Hãy nêu độ dài đoạn ? - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Bài toán yêu cầu gì? - Tính độ dài đường gấp khúc - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng ta làm nào? đường gấp khúc đó - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh quan sát hình vẽ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Một học sinh đọc bài tập - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn các cạnh hình tam giác - Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa bài - Một học sinh sửa bài Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đ/S: 86 cm - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh hình chữ nhật giải bài vào tự làm bài - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ - HS lên bảng chữa bài nhật ABCD Bài giải Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (5) - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng 5’ Chu vi hình chữ nhật là : + + + = 10 (cm) Đ/S: 10 cm - Học sinh nhận xét bài bạn - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có hình vẽ: - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và hình tam giác - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) - Gọi học sinh đọc bài sách - Một em đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn - Thực làm bài thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Một học sinh lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học - Lớp thực làm bài tập - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, - Hai em nêu cách tính chu vi hình hình chữ nhật? tam giác , hình hình chữ nhật * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Xem trước bài “ Luyện tập” MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: BỆNH LAO PHỔI A/ Mục tiêu: - HS Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi - Giáo dục HS có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (6) C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô hấp" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài HS 2/ Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1: Khai thác Làm việc với SGK * Bước Làm việc theo nhóm Hoạt động HS -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hô hấp -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh đường hô hấp - Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai trang 12 SGK bác sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo gợi ý giáo viên - Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo các câu hỏi SGK cáo * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết + Lao là bệnh truyền nhiễm vi vừa thảo luận, nhóm trình bày khuẩn lao gây … + Bệnh lao có thể lây từ người bệnh câu sang người khỏe mạnh qua đường hô - Các nhóm khác theo dõi góp ý hấp + Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút - Giáo viên theo dõi và giảng thêm cho có thể bị chết không chữa kịp thời học sinh hiểu nguyên nhân gây … bệnh lao tác hại bệnh này 10’ Hoạt động 2: * Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 - Các nhóm làm việc theo yêu cầu SGK và kể việc nên làm và GV không nên làm để phòng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp - Lần lượt đại diện nhóm lên báo trình bày kết thảo luận cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung - Theo dõi, chốt lại ý đúng + Những việc làm và hoàn cảnh gây cho Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (7) ta bị mắc bệnh lao phổi như: Hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm và hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao sinh, làm việc vừa sức, nhà thoáng mát + Không nên khạc nhổ bừa bãi Bước Liên hệ thực tế - HS tự liên hệ: - Em và gia đình cần làm việc gì để - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng ta phòng tránh bệnh lao phổi ? nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa sẽ, không hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà * Kết luận : -Lao là bệnh truyền nhiễm vi - HS nêu bài học (SGK) khuẩn lao gây ra, đã có thuốc chữa và phòng bệnh lao, vì trẻ em cần tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời - Rút bài học (SGK) 10’ Hoạt động 3: Học sinh đóng vai + Bước 1: - Nêu hai tình SGK - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận + Bước 2: đóng vai - Trình diễn: Yêu cầu các nhóm lên trình - Các nhóm xung phong lên trình diễn diễn trước lớp trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần khám - Nhiều em nhắc lại bác sĩ, tuân theo các dẫn bác sĩ 3’ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày - Xem trước bài THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 14/09/2010 MÔN: Chính tả (nghe viết) Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (8) BÀI: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - HS làm đúng BT2a.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) B/Đồ dùng dạy học : - SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2/ Giới thiệu bài:Chiếc áo len 30’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết */ Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - Vì Lan ân hận ? 7’ Hoạt động HS -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống, - 3HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và không vui - Những chữ nào đoạn văn cần viết - Những chữ bài cần viết hoa hoa? (Đầu câu và danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt - Lời Lan muốn nói với mẹ dấu gì? đặt dấu ngoặc kép - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn, chăn bông, cuộn ,… - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề - Chấm số em, nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (9) bài tập 3’ *Bài 2a : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ - em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong thì dán lên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Lời giải : Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ *Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - Một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Hai em lên sửa bài trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên chữ và tên chữ trên bảng bảng để nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - từ cần để điền là: g – giê; gh – giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, kh- Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ ca hát, l- elờ, m - em mờ … và tên chữ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài MÔN: Toán BÀI: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn biết giải bài toán “nhiều hơn, ít " - Biết giải bài toán “Hơn kém số đơn vị" B/ Đồ dùng dạy học : - SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi H lên bảng làm bài tập số Hoạt động HS Hai học sinh lên bảng sửa bài Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (10) - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: 35’ Hoạt động 1: Khai thác -Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh giải trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - HS: Lên bảng làm BT1 - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Giải : Số cây đội trồng là : 230 + 90 = 320 (cây) Đ/S : 320 cây - Dạng toán “ nhiều “ - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải Bài giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) Đáp số: 507 lít xăng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên - Lớp nhận xét chữa bài dương - Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng toán “ ít “ Bài a: - Cho quan sát hình vẽ - HS quan sát và TLCH + Hàng trên có ? + Hàng trên có + Hàng có ? + Hàng có + Hàng trên hàng ? + Hàng trên nhiều hàng + Làm nào để có kết là 2? + Lấy trừ quả - HDHS: Làm theo mẩu Bài 3b: - Yêu cầu hs nêu bài toán - HS nêu yêu cầu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Trả lời - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải - 1HS lên bảng làm bài 10 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (11) 5’ Giải : - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) Đ/S:3 bạn - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn xét bài bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS: Bao gạo cân nặng 50kg, bao ngô cân nặng 35kg Hỏi bao ngô nhẹ bao gạo bao nhiêu kilôgam? - Yêu cầu HS xác định dạng toán sau đó - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vẽ sơ đồ bài toán cho các em và yêu cầu bài vào VBT các em trình bày bài giải Bài giải Bao ngô nhẹ hơnbao gạo là: - Chữa bài và cho điểm HS 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số: 15 kg Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều – Dặn nhà học và làm bài tập hơn” “ít hơn” - Về nhà học bài MÔN: Đạo đức BÀI: GIỮ LỜI HỨA (T1) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết: Thế nào là giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa B /Tài liệu và phương tiện: - SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc" - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát 11 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (12) - Mời từ – học sinh đọc lại tranh - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Yêu cầu lớp cùng thảo luận - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau - Bác Hồ đã không quên lời hứa với hai năm xa? em bé … "Một vòng bạc mới" - Em bé và người truyện cảm - Mọi người cảm động và kính phục thấy nào trước việc làm Bác? trước việc làm Bác Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều - Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa gì? - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ - Giữ lời hứa là thực đúng lời lời hứa người đánh giá mình đã nói Đã hứa hẹn với người nào? khác * Kết luận sách giáo viên 10’ Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các - Các nhóm thảo luận theo tình nhóm xử lí hai tình dười đây: - Lần lượt nêu tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn SGV yêu cầu học sinh giải học đã hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ - Tình 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác - Đại diện nhóm lên báo cáo - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét - Yêu cầu lớp thảo luận - Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn không ? Vì ? * Kết luận: SGV 10’ Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ: - Lần lượt học sinh đứng lên nêu + Thòi gian qua em có hứa với điều gì liên hệ thân việc giữ không? Em có thực điều đã hứa đúng lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ không? Vì sao? + Em thấy nào thực sung ý kiến (không được) điều đã hứa? - Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa 12 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (13) 3’ Củng cố- dặn dò: - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo - Học sinh đọc câu tục ngữ SGK bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 15/09/2010 MÔN: Tập đọc BÀI: QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu: - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bà thơ) - Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc ( SGK) C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len " - Nhận xét đánh giá, ghi điểm 2/ Giới thiệu bài: 13’ Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ Hoạt động HS - Hai em đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “ - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải thơ trước lớp nghĩa từ: thiu thiu, Đặt câu với từ đó - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ 13 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (14) đúng, tự nhiên sau các dấu phẩy,nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ, (thiu thiu ) - Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ - Theo dõi hướng dẫn HSđọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài 12’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào ? + Thiu thiu : ý nói ngủ còn chưa say - Em bé đã thiu thiu ngủ - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài - Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam,… - Bà mơ thấy gì ? - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì có thể đoán bà mơ ? - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ - Qua bài thơ em thấy tình cảm - Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc cháu bà nào? bà … 10’ Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ - HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ bài lớp theo phương pháp thơ theo hướng dẫn giáo viên xoá dần bảng - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ cách thi đọc thuộc bài thơ theo hình thơ thức nâng cao dần - Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức cách chơi trò chơi nêu chữ đầu đọc tiếng đầu khổ thơ khổ thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc bài thơ - Lớp bình chọn bạn thắng bài thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét 5’ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại nội dung bài 14 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (15) - Dặn học thuộc bài và xem trước - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài bài “Người mẹ” MÔN: Toán BÀI: XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu: - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian B/ Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ 7’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột - KT số em - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Khai thác * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Dùng đồng hồ bìa GV đọc - HS quan sát mô hình, quay các kim yêu cầu HS quay kim đúng với số tới các vị trí: 12 đêm, sáng, GV đọc chiều (17 giờ), tối (20 ) - Giới thiệu cho HS các vạch chia - HS lắng nghe để nắm cách tính phút phút * Giúp học sinh xem giờ, phút : - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ - Lớp quan sát tranh phần bài học khung bài học để nêu thời điểm SGK để nêu: - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí - Kim ngắn quá vạch số ít kim nào? Kim dài vị trí nào? Vậy dài đúng vào vạch ghi số nên bây đồng hồ giờ? là phút 15 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (16) - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh *Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gì? 28’ Hoạt động 2: Luyện tập -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập - Giáo viên hướng dẫn ý thứ -Yêu cầu tự quan sát và tính các ý còn lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Tranh : 15 phút - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút - HS trả lời miệng: + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng + Trả lời câu hỏi BT: A: phút B: 10 phút C: 25 phút D: 15 phút E: 30 phút (7 rưỡi) G: 12 35 phút - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Một em nêu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt - HS thực hành quay kim đồng hồ để có đồng hồ bìa các : phút; rưỡi, 11 50 phút + Giáo viên nhận xét bài làm học - Học sinh khác nhận xét bài bạn sinh Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số hồ điện tử đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ BT: A/ 20 phút B/9 15 này - Yêu cầu lớp xem và trả lời phút C/ 12 35 phút D/ 14 câu hỏi tương ứng phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ 16 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (17) 5’ hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; D -E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài MÔN: Tập viết BÀI: ÔN CHỮ HOA B A/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa B, H, T, viết đúng tên riêng Bố Hạ, và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết bài trước - Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn - Nhận xét 10 2/ Giới thiệu bài: ’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa + Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ và hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng ? - GV gắn chữ B trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét Hoạt động HS - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng - HS đọc tên các theo hướng dẫn GV - Các chữ hoa là : B, H, T - HS quan sát và nhận xét - Nêu quy trình viết 17 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (18) - nét - Học sinh quan sát, lắng nghe - Học sinh quan sát + Chữ B viết nét ? - GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Lần lượt viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết - Viết bảng - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa: Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần - Học sinh đọc: Bố Hạ - Giáo viên nhận xét /* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng) - Yêu cầu học sinh đọc tên riêng - Giới thiệu : Bố Hạ xã huyện Yên - Học sinh quan sát và nhận xét Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên - HS viết vào bảng dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Cho HS viết vào bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng: - Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng: - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng 18 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (19) Tuy khác giống chung giàn - Câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn - Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học - Chữ viết hoa là Bầu, Tuy sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý - Học sinh viết bảng viết 25 + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn - Học sinh viết vào Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Yêu cầu : + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – 5’ bài - Nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Củng cố – Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - dặn học sinh chuẩn bị bài sau MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu: - Sau bài học học sinh: Chỉ đúng các phận quan tuần hoàn trên hình vẽ hoạc mô hình - Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi các quan thể 19 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (20) B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trang 14 và 15 SGK C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: -Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi ? -Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1: quan sát và thảo luận -Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, trang 14 SGK và thảo luận các câu hỏi sau: - Bạn đã bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì vết thương? - Khi máu bị chảy khỏi thể là chất lỏng hay đặc? - Quan sát máu hình bạn thấy máu có phần ? Đó là phần nào ? - Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Có chức gì ? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là gì ? Bước : Làm việc lớp - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận sách giáo viên 10’ Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời các câu hỏi: - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh nêu đã có lần bị đứt tay… - Từ vết thương ta thấy có máu chảy - Máu ban đầu chảy từ thể là chất lỏng - Máu là chất màu đỏ có hai phần Đó là huyết tương và huyết cầu - Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi là quan tuần hoàn - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu GV - Bức tranh : Học sinh lên vị trí 20 Giáo viên: Huỳnh Út Dự Lop3.net (21)