Đang tải... (xem toàn văn)
III.Tính năng của mô hình“ Bảng trò chơi toán học đa năng.” Đồ dùng náy được tôi sử dụng rất nhiều ở cá bài dạy của môn Toán với các khối lớp khác nhau.. Cụ thể với lớp 2, khi dạy bài:“Ô[r]
(1)Bản Thuyết minh đồ dùng dạy học Tên đồ dùng: “Bảng trò chơi toán học đa năng” Kính thưa ban giám khảo – kính thưa các đồng chí! Tôi xin thuyết minh đồ dùng tự làm có tên gọi: “Bảng trò chơi toán học đa năng”: I.Mục đích việc làm đồ dùng: - Nhằm giúp giáo viên đổi phương pháp và hình thức dạy học - Tạo cho không khí lớp học thoải mái và nhẹ nhàng, học sinh “Học mà chơi, chơi mà học” - Giúp học sinh nhớ bài lâu, hiệu và phát huy tính sáng tạo toán học II Quy trình làm đồ dung - Đóng thành khung hình chữ nhật có chiều dài 84 cm, chiều rộng 68 cm - Thiết kế trên máy tính bảng trò chơi gồm: Vẽ các, vẽ màu, thêm các họa tiết hoa văn in phần thiết kế vào mảnh vải bạt, căng mảnh vài bạt đó vào khung hình chữ nhật đứng Sau đó phủ lớp giấy bóng kính lên trên tạo cho đồ dùng có độ bóng, đẹp, bền Đồng thời cắt giấy bóng kính theo các ô vuông dán thành các túi đựng để cài, đính các thẻ số Các thẻ số từ -> 100 in bìa cứng với màu sắc đa dạng (tùy theo vào bài dạy.) III.Tính mô hình“ Bảng trò chơi toán học đa năng.” Đồ dùng náy tôi sử dụng nhiều cá bài dạy môn Toán với các khối lớp khác Cụ thể với lớp 2, dạy bài:“Ôn tập phép cộng và phép trừ”(tiếp theo) Tuần 17 Tôi tổ chức cho HS tham gia trò chơi mô hình với tên gọi :Ai leo núi giỏi hơn? Với trò chơi này, tôi tiến hành cài đính thẻ số cố định và số thể rời Y/C trò chơi: Các em hãy tìm số thích hợp điền vào ô trống cho các hàng có tổng là 50 VD …… Dạng trò chơi này, tôi có thể áp dụng với các khối lớp từ -> Nếu lớp 1, cần thẻ số từ -> 100, còn với HS lớp 4, cần dùng thẻ số có nhiều chữ số hơn…=> Với cách này, củng cố kiến thức cho HS hiệu Ngoài y/c tìm tổng ra, tôi có thể cho HS tìm số dựa theo các quy luật hình tháp (số trên = tổng (tích) số liền kề tìm hiệu (thương) số có liên quan đến nhau.) Ở cách chơi tôi có thể đặt tên khác như: Ai giỏi hơn? – Ai thông Lop2.net (2) minh hơn? tạo hấp dẫn HS Cách chơi này có tác dụng tốt để khai thác và bồi dưỡng HS giỏi Bên cạnh mặt “ Bảng trò chơi toán học đa năng” với cách sử dụng dễ dàng, tiện lợi và hiêu thì mặt nó phát huy không kém Sau đây, tôi xin giới thiệu cách sử dụng mặt Ngoài việc tổ chức cho HS chơi môn toán với tên gọi: Thỏ tìm cà rốt – Mèo tìm chuột….tôi còn sử dụng nhiều môn học khác như: TV, TNXH,… Chẳng hạn, dạy bài: Từ ngữ muông thú - … Tuần 23 - lớp Bài 1: Y/C xếp tên các vật đã cho vào nhóm thích hợp Với bài này, tôi sử dụng bảng cho HS chơi cách: Chia bảng thành phần ngăn dãy núi đá, bên là chuồng nhốt thú nguy hiểm, bên là chuồng nhốt thú không nguy hiểm Sau đó, tôi tiến hành cài đính hình ảnh các vật có tên bài vào bảng cách ngẫu nhiên Rồi y/c HS xếp và đưa vật đó vào đúng nhóm chuồng thích hợp Cùng với cách này, tôi có thể sử dụng cho các bài: Loài vật sống trên cạn, sống nước… các bài cây sống trên cạn, sống nước môn TN&XH… Thưa BGK và các đồng chí! Trong trường hợp điều kiện cung cấp điện tốt và hệ thống máy móc đảm bảo, chúng ta có thể đưa mô hình “Bảng đa năng” trên vào cài đặt và trình chiếu trên Microsof Power point với cách sử dụng tương tự trên Việc thiết kế bảng đa trên giáo án điện tử với màu sắc tươi sáng bắt mắt, hình vẽ minh họa sắc nét và số hiệu ứng phụ thực gây hứng thú với học sinh IV Kết luận: “Bảng trò chơi toán học đa năng” trên, với chất liệu rẻ tiền , dễ kiếm, dễ tìm, cách làm không quá cầu kỳ phức tạp mà lại cho hiệu thật cao Ai có thể làm và sử dụng Điều quan trọng là làm nào để sử dụng nó cho đạt hiệu tối ưu Nếu có tâm huyết và niềm đam mê nghề nghiệp, tôi tin là các bạn có thể làm và sử dụng nó có hiệu Chúc các bạn thành công Xin chân thành cảm ơn! Lop2.net (3) PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN ĐÔNG ANH Trường Tiểu học Vĩnh Ngọc Bản thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm “ Bảng trò chơi toán học đa năng” Giáo viên : Nguyễn thị Thuận Năm học: 2009 2010 Lop2.net (4)