Phân chia nhóm, phát dụng cụ thục hành và yêu cầu HS làm thực hành Kiểm tra công việc của các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu kém Lưu ý: + Cách đặt lamen lên lam kính tránh bọt khí + Nhỏ 1 giọt a[r]
(1)Giáo án sinh học Tuần: 03 Tiết: 05 Ngày soạn: 23/08/ 2011 Ngày dạy: 30/ 08/ 2011 (8A12) Bài PHẢN XẠ I MỤC TIÊU Sau học xong bài này học sinh có khả năng: Kiến thức Trình bày cấu tạo và chức nơron Trình bày thành phần cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ Chứng minh phản xạ là sở hoạt động Kỹ Rèn kỹ quan sát tranh hình, kỹ hoạt động nhóm Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ thể II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tranh phóng to hình 6.1, 6.2 và 6.3 Phiếu học tập và đáp án phiếu học tập III PHƯƠNG PHÁP Trực quan – hỏi đáp Thảo luận nhóm học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Điểm danh, kiểm tra tác phong học sinh và vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ Bài Đặt vấn đề: Vì chạm tay vào vật nóng thì tay ta rụt lại? Vì nhìn thấy khế miệng ta lại tiết nước bọt? Hiện tượng đó gọi là gì? chúng ta trả lời các câu hỏi này sau bài hôm nay: Bài 6: PHẢN XẠ Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò I Cấu tạo và chức Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 nơron Cấu tạo (?) Nêu cấu tạo nơron? () gồm thân và tua Nơron gồm: Lưu ý cho HS: bao miêlin tạo nên + Thân: chứa nhân, xung eo không nối liền quanh là sợi nhánh (tua Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và Thảo luận sau đó ngắn) nêu câu hỏi để HS thảo luận: + Sợi trục: có bao miêlin, + Nơron có chức gì? trình bày, nhận xét, nơi tiếp nối nơron gọi là + Có nhận xét gì hướng thần bổ xung xináp kinh dẫn truyền xung thần kinh nơron cảm giác và nơron vận Lop6.net (2) Giáo án sinh học Chức năng: + Cảm ứng: là khả tiếp nhận các kích thích và phản ứng lại các kích thích hình thức phát sinh xung thần kinh + Dẫn truyền: là khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định từ nơi phát sinh và tiếp nhận thân nơron và truyền dọc theo sợi trục Phân loại: Có loại nơron: + Nơron hướng tâm: dẫn truyền xung thần kinh TWTK + Nơron trung gian: liên lạc các nơron + Nơron li tâm: dẫn truyền xung thần kinh từ TWTK quan phản ứng II Cung phản xạ Phản xạ Phản xạ là phản ứng thể trả lời các kích thích từ môi trường bên hay bên ngoài thể thông qua hệ thần kinh Cung phản xạ động? + Có loại nơron? Cấu tạo và chức loại nơron? Gọi đại diện trình bày nội dung thảo luận Chỉnh lí, chốt kiến thức cho HS thảo luận trả lời Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Nhấn mạnh: Mọi hoạt động thể là phản xạ Ví dụ: đổ mồ hôi trời nóng, run trời lạnh, thay đổi nhịp co bóp lao động, (?) Cho ví dụ phản xạ? (?) Phản xạ là gì? (?) Hiện tượng cảm ứng thực vật (lá cây trinh nữ bị cụp lại bị chạm vào) có phải là phản xạ không? (?) Nêu đặc điểm khác phản xạ người và tính cảm ứng thực vật? Chốt lại kiến thức: Sự tăng nhịp hô hấp và thay đổi nhịp co bóp lao động, tiết mồ hôi trời nóng, da tái lại, là PX thể đáp ứng các kích thích môi trường giúp thể thích nghi cao với thay đổi môi trường () đọc SGK () tượng cụp lá cây xấu hổ là tượng trương nước TB gốc () PX có tham gia TK còn tính cảm ứng TV thì không Yêu cầu HS quan sát hình H6.2 Nghiên cứu SGK và thảo luận: và thảo luận Lop6.net (3) Giáo án sinh học Cung phản xạ có thành phần: + Cơ quan thụ cảm + Nơron hướng tâm + Nơron trung gian + Nơron li tâm + Cơ quan phản ứng Cung phản xạ là đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm (da) qua TWTK đến quan phản ứng Vòng phản xạ Vòng phản xạ là luồng thần kinh bao gồm cung phản xạ và đường phản hồi (xung TK hướng tâm ngược từ quan thụ cảm và quan phản ứng TWTK) Vòng phản xạ điều chỉnh phản xạ nhờ luồng thông tin ngược + Nêu các loại nơron tạo nên cung phản xạ? + Kể tên các thành phần tham gia vào cung phản xạ? + Cung phản xạ là gì? + Cung phản xạ có vai trò gì? (giúp PX thực được) Gọi đại diện trình bày Nhận xét,chỉnh lý, hoàn thiện kiến thức cho HS Đặt vấn đề: Bằng cách nào TWTK có thể biết phản ứng thể đã đáp ứng kích thích chưa? (Chính là cung phản xạ có đường liên hệ ngược tạo thành vòng phản xạ) Yêu cầu HS quan sát H6.3 và thảo luận: (?) nào là vòng phản xạ? (?) Vòng phản xạ có ý nghĩa nào đời sống? Cho ví dụ cụ thể vòng phản xạ: Kim châm vào tay, rụt tay lại và giải thích cụ thể trên hình 6.3SGK trang22 Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố Phản xạ là gì? Cho ví dụ? Phân biệt vòng phản xạ và cung phản xạ? Dặn dò Đọc mục “ Em có biết” Đọc trước bài và ôn tập cấu tạo xương Thỏ Lop6.net Lắng nghe và ghi bài Quan sát hình, nghiên cứu SGK và thảo luận Đọc kết luận và ghi bài (4) Giáo án sinh học Tuần: 03 Tiết: 06 Bài Ngày soạn: 22/ 08/ 2011 Ngày dạy: 01/ 09/ 2011 ( 8A12) THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I MỤC TIÊU Sau học xong bài này học sinh có khả năng: Kiến thức Chuẩn bị các tiêu tạm thời tế bào mô vân Quan sát và vẽ các tế bào tiêu làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng, mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết Kỹ Rèn kỹ quan sát tế bào và mô kính hiển vi Thái độ Giáo dục ý thức nghiêm túc, phối hợp hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên Chuẩn bị SGK Học sinh Mỗi nhóm ếch III PHƯƠNG PHÁP Thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Điểm danh, kiểm tra tác phong học sinh và vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo và chức các loại mô chính thể? Bài Nêu mục đích, yêu cầu bài thực hành: Gọi HS đọc phần I Mục tiêu SGK trang18 Nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Làm tiêu và quan sát mô vân I Làm tiêu và quan sát tế bào mô vân Treo sơ đồ các bước tiến Nhóm trưởng đọc Các bước tiến hành: hành thí nghiệm, yêu cầu các bước tiến hành + Rạch da đùi ếch lấy 1HS đọc và làm theo yêu bắp Trình bày lại bước để cầu GV, các + Dùng kim nhọn rạch HS ghi nhớ HS khác nghe và dọc bắp Lop6.net (5) Giáo án sinh học + Dùng ngón trỏ và cái ấn vào bên mép rạch + Lấy kim mũi mác gạt nhẹ và tách sợi mảnh + Đặt sợi mảnh tách lên lam kính, nhỏ dung dịch sinh lý 0,65% + Đậy lamen , nhỏ dung dịch axit axêtíc + Quan sát kính hiển vi II Quan sát tiêu các loại mô khác Mô biểu bì: các tế bào xếp xít Mô sụn: có – 3tế bào Mô xương: tế bào nhiều Mô cơ: tế bào nhiều, dài Phân chia nhóm, phát dụng cụ thục hành và yêu cầu HS làm thực hành Kiểm tra công việc các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu kém Lưu ý: + Cách đặt lamen lên lam kính tránh bọt khí + Nhỏ giọt axit axêtic 1% vào cạnh la men và dùng giấy thấm hút dung dịch sinh lý để axit thấm vào lamen + Cách điều chỉnh kính hiển vi Yêu cầu HS trình bày các bước tiến hành làm tiêu GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức cho HS * HĐ2: Quan sát tiêu các loại mô khác Yêu cầu HS quan sát các tiêu mô , mô biểu bì, mô sụn, mô xương sau đó vẽ hình quan sát Yêu cầu HS mô tả lại hình dạng các loại mô quan sát Nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS Yêu cầu HS viết thu hoạch thực theo hướng dẫn trên bảng phụ Nhóm tiến hành thí nghiệm phân công Lắng nghe Nhóm thực quan sát tiêu và vẽ hình quan sát HS mô tả lại các loại mô Củng cố Cho hs các nhóm vệ sinh Nhận xét học, cho điểm nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm chưa hoàn thành Yêu cầu học sinh các nhóm nhà hoàn thành hình vẽ Hướng dẫn học sinh lau chùi KHV cho vào hộp Dặn dò Đọc trước bài Ôn tập cấu tạo xương Thỏ Lop6.net (6)