HỌC VẦN 3 BÀI 1: E A - MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e - Bước đầu biết được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật - Phát triển lời nói tự nhiên the[r]
(1)Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TUẦN 1: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC (1) EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) A - MỤC TIÊU: - Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học, các em có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo học nhiều điều - Học sinh vui vẻ phấn khởi tự hoà trở thành học sinh lớp 1, biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: sách giáo khoa - Học sinh: Vở bài tập đạo đức C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH - Kiểm tra bài tập đạo đức NỘI DUNG I - Kiểm tra: II - Dạy bài mới: Hoạt động 1: Vòng giới thiệu tên (bài tập 1) Cách chơi: học sinh đứng thành vòng - Giáo viên hướng cách chơi - HS làm việc theo nhóm 10 em - Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận ? Trò chơi giúp em điều gì tròn 510 em điểm danh từ 1hết ? Em có thấy tự hào giới thiệu tên mình với Em Thứ giới thiệu tên mình em các bạn thứ giới thiệu tên mình và tên bạn thứ Em thứ giới thiệu tên mình và - Học sinh trả lời cá nhân tên bạn trước, * GV kết luận chung : Mỗi người có tên - Giáo viên: nêu yêu cầu và hãy giới thiệu với bạn Hoạt động 2: Giới thiệu sở thích bên cạnh điều em thích mình (BT 2) - HS giới thiệu nhóm đôi và trước lớp ? Những điều các bạn thích có giống em không? - Học sinh trả lời cá nhân Hoạt động 3: Học sinh kể ngày - Giáo viên + học sinh nhận xét bổ xung đầu tiên học mình (bài tập 2) ? Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào? Bố mẹ và gia đình quan tâm tới ngày đầu tiên học nào? ? Em có thích ngày đầu tiên học không? Em làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1? * Giáo viên kết luận: III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Giáo viên củng cố toàn nội dung bài học.- Học sinh học thuộc bài Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (2) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 HỌC VẦN: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I - MỤC TIÊU: - Ôn định tổ chức lớp và biên chế lớp học - Hướng dẫn học sinh thực nề nếp vào lớp - Học sinh có thói quen học đều, đúng xếp hàng vào lớp Làm tốt theo yêu cầu giáo viên học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng con, bút chì, sách giáo khoa, - HS: Đồ dùng, sách III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH - GV kiểm điểm sĩ số lớp, biên chế cán lớp - GV hướng dẫn HS nề nêp vào lớp - Học sinh nghe và quan sát NỘI DUNG Hoạt động 1:Kiểm tra sĩ số, bầu lớp trưởng , Lớp phó văn nghệ… Hoạt động 2: Nội quy lớp học -Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có giấy phép - Học tập nghiêm túc, học bài và làm bài đầy đủ - Giáo viên thông báo học - Hướng dẫn học sinh cách xếp hàng vào lớp Tiết Hoạt động Chia tổ bầu cán lớp Hoạt động - GV giới thiệu đồ dùng cần thiết các môn Giới thiệu và thực hành lấy đúng học đồ dùng học tập - HS thực hành lấy đúng đồ dùng học tập mà giáo viên giới thiệu - GV hướng dẫn HS tư ngồi học để vở, cầm sách - Học sinh thực hành làm theo GV III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Giáo viên nhắc lại các quy định để học tốt môn tiếng việt và các môn học khác Yêu cầu Số HS nhắc lại - GV nhận xét học nhắc nhở HS xây dựng thói quen tốt học Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (3) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A - MỤC TIÊU: giúp học sinh : - Nhận biết việc cần làm toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt toán B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng - Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH NỘI DUNG I- Kiểm tra: - Kiểm tra sách giáo khoa học sinh II- Bài - GV giới thiệu ngắn gọn sgk, cách mở, gấp, cất sách, Hoạt động 1:Hướng dẫn HS sử giữ gìn sách đồ dùng học toán dụng SGK toán I - HS thực hành mở SGK- Trang tiết học đầu tiên Hoạt động 2: Nội quy học toán - Giáo viên hướng dân học sinh làm quen với số hoạt động học toán lớp - Giải thích ảnh 1,2 sách giáo khoa ? Trong ảnh 1, 2, vẽ gì? Học sinh quan sát và trả lời theo câu hỏi giáo viên - Giáo viên giới thiệu các yêu cầu cần đạt học toán Hoạt động 3: Giới thiệu bồ đồ dùng toán - Giáo viên lấy chi tiết và giải thích cho học sinh rõ yêu cầu cần đạt sau học toán - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng - Thực hành sử dụng số chi tiết III - Củng cố – Dặn dò :(2’) - Giáo viên tóm tắt nội dung bài – nhận xét học - Dặn dò nhà chuẩn bị tốt đồ dùng để hôm sau học toán - Nhắc học sinh xem bài :nhiều hơn, ít Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (4) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 HỌC VẦN CÁC NÉT CƠ BẢN A - MỤC TIÊU: Giúp học sinh nắm được: - Các nét Tiếng Việt, đọc, viết các nét đó đúng mẫu - Bước đầu nhận biết mối quan hệ các chữ và các nét - Có ý thức chăm học môn Tiếng Việt B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Mẫu các nét chữ - Học sinh: Bảng, phấn C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH NỘI DUNG - Giáo viên kiểm tra bảng, phấn, HS I- Kiểm tra (3') II- Bài (30') - Giáo viên giới thiệu ghi bảng tên bài Giới thiệu bài - Giáo viên treo các nét chữ bảng mẫu Hoạt động 1: Giới thiệu các nét và giới thiệu cho học sinh nét: Nét gạch ngang (-) Nét xiên phải (\), nét xiên trái (/), nét sổ thẳng (|), nét móc xuôi ( - Học sinh quan sát trên bảng mẫu - GV gọi học sinh đọc ), nét móc ngược( ), nét móc hai đầu( ), nét móc hai đầu thắt ( ),nét cong hở trái ( ), - HS đọc cá nhân, học sinh nhân xét bổ xung nét cong hở phải ( ), nét cong kín ( ), nét khuyết trên ( ),nét khuyết ( ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các nét Hoạt động 2: Luyện viết các nét - Học sinh viết -học sinh khác nx bổ xung - GV quan sát uốn nắn giúp đỡ HS yếu Tiết Luyện tập - Cá nhân, lớp đọc - Hoạt động 1: Luyện đọc bải T1 - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh viết bài - Hoạt động 2: Luyện viết hướng dẫn cách để vở, cầm bút - Học sinh thực hành viết bài Tiếng Việt - GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu + thu bài chấm III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Gọi học sinh đọc bài - Dặn HS nhà ôn lại bài Nhắc học sinh viết lại bài vào Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (5) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TOÁN NHIỀU HƠN ÍT HƠN A - MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Biết so sánh nhóm đối tượng (So sánh số lượng nhóm đồ vật) - Học sinh biết sử dụng từ “nhiều hơn, ít hơn” so sánh số lượng - Học sinh ham thích học toán B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH - Kiểm tra đồ dùng học tập HS NỘI DUNG I - BÀI CŨ II - DẠY BÀI MỚI (33') - GV giới thiệu ghi bảng tên bài * Quan sát số lượng cốc, thìa để so sánh số lượng - Giáo viên: để cốc và cái thìa trên bàn - học sinh lên bỏ 1cái thìa ? Cốc nào không có thìa ? - Học sinh trả lời cá nhân * Giáo viên kết luận: - Gọi số HS nhắc lại bài: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa đặt vào côc còn lại Ta nói -“Số thìa ít số cốc” -“số cốc nhiều số thìa, số thìa ít số cốc” - GV giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm Ta Hoạt động 2: nối 1với1 Nhóm nào có đối tựng bị thừa thì nhóm đó Làm việc với sgk nhiều hơn, nhóm ít - GV thực hành hai bước trên - HS nêu nhận xét quan sát hình - Giáo viên nhận xét bổ xung thêm - Cho học sinh sử dụng hộp đồ dùng để so sánh số que tính xanh và đỏ, hình vuông - HTG - Học sinh so sánh và nêu nhận xét Hoạt động 3: Thực hành III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhắc học sinh lấy thêm các ví dụ biểu tượng nhiều hơn, ít - Dặn dò HS nhà ôn bài chuẩn bị tốt bài hôm sau Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (6) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 HỌC VẦN (3) BÀI 1: E A - MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen và nhận biết chữ và âm e - Bước đầu biết mối quan hệ chữ và tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trẻ em và loài vật có lớp học B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV giới thiệu ghi bảng tên bài - Giáo viên treo tranh giới thiệu - Học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu chữ e in, e viết NỘI DUNG I - bài cũ II - Dạy bài Giới thiệu bài Dạy chữ ghi âm a Nhận diện chữ: e b Nhận diện âm và phát âm - Giáo viên phát âm mẫu, hướng dẫn học sinh phát âm - HS đọc theo địa hình, tổ, nhóm, lớp - GV mẫu bảng cho HS phát âm Sửa lỗi cụ thể cho HS ? Tìm tiếng, từ chứa tiếng, âm e vừa học - Học sinh trả lời - GV + HS nhận xét bổ sung c Luyện viết: e - Giáo viên hướng dẫn và viết mẫu Lưu ý vị trí đầu và kết thúc - Học sinh quan sát viết bảng GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (7) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Gọi học sinh đọc bài tiết - Đọc Sách giáo khoa (HS phát âm) GV nhận xét cho điểm - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh viết mẫu b Luyện viết vở: e - Học sinh viết *Lưu ý tư ngồi viết - Giáo viên thu chấm, nhận xét - Giáo viên treo tranh gợi ý để HS trả lời c Luyện nói: * Trẻ em và loài vật - HS quan sát nhận xét tranh có lớp học mình - GV nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi ? Quan sát tranh có ảnh nhỏ ? Tranh vẽ gì? Tranh 2, 3, vẽ gì? ? Các tranh đó giống chỗ nào? ? Các tranh đó khác chỗ nào ? Các em có thích học không? - Đại diện nhóm trả lời trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các tranh có gì là chung ? (đều học ) * Giáo viên nhận xét kết luận: Học là cần thiết phải học và phải học chăm Vậy lớp ta có thích học và chăm không ? III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài Các học sinh khác theo dõi và đọc theo - HS tìm chữ vừa học (trong sách giáo khoa, sách báo ) - Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (8) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TOÁN HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN A - MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Học sinh nhận biết và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật - Học sinh có ý thức học B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Một số hình vuông, hình tròn có màu sắc, kích thước khác - Học sinh: Bộ đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH - học sinh lên bảng : So sánh : bút chì và que tính, và bút chì - Giáo viên + học sinh nhận xét bổ xung - GV giới thiệu ghi bảng tên bài - GV đưa số hình vuông có màu sắc kích thước khác lần dơ nói "đây là hình vuông" - HS lấy hình vuông và giới thiệu - Gọi học sinh tìm đồ vật có dạng hình vuông lớp học, gia đình - Vài học sinh nêu + nhận xét - Giáo viên tiến hành tương tự hình vuông.( Lưu ý: không nêu các câu hỏi: Thế nào là hình vuông? Thế nào là hình tròn? Hình vuông có đặc điểm gì? - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh mở sgk làm bài tập - Cho HS dùng chì màu để tô hình vuông - Cho HS dùng chì màu để tô hình tròn - Cho HS dùng chì màu khác để tô màu - HS dùng giấy màu khác để gấp hình vuông - Hướng dẫn học sinh làm theo yêu cầu giáo viên NỘI DUNG I- Kiểm tra bài cũ (5') II- Bài mới(30') Giới thiệu bài Giới thiệu hình vuông Giới thiệu hình tròn Thực hành: Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: III - Củng cố – Dặn dò (2’) - HS nhắc lại bài học Nêu tên đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn lớp học, nhà - Nhắc học sinh ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (9) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 .Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 HỌC VẦN :BÀI 2: B A - MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen và nhận biết chữ và âm b, tiếng be - Nhận biết mối quan hệ chữ với tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói TN theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH *Viết bảng, đọc chữ e - HS lên bảng viết, lớp viết bảng 3HS đọc - GV nhận xét và cho điểm TIẾT 1: - HS thảo luận các câu hỏi sgk - GV giới thiệu: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống chỗ có âm b cho HS phát âm - GV viết lên bảng b và nói : Đây là chữ b - Chữ in, chữ viết - HS thảo luận so sánh b với e - HS so sánh b với e - GV viết lên bảng tiếng be hướng dẫn HS ghép - HS ghép tiếng be ?:Vị trí b và e - GV phát âm mẫu cho HS đọc theo 45 học sinh phân tích - GV đánh vần mẫu + đọc trơn - Lớp đọc CN, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa ? Tìm tiếng có âm b học - Học sinh nêu cá nhân và nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết chữ b - HS quan sát và viết bảng : - GV viết mẫu và HD quy trình viết: Lưu ý nét nối b và e - HS quan sát và viết bảng con: - GV quan sát uốn nắn HS Nhận xét chữa lỗi NỘI DUNG I KIỂM TRA BÀI CŨ: e II BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2.Dạy chữ ghi âm *b: a) Nhận diện chữ : +Giống nhau: có nét thắt + Khác nhau: b hai nét , e b) Ghép chữ và phát âm: b be Bà, bóng, ba bò, bé, bê, bẹ, c) Viết: * Chữ ghi âm: b * Chữ ghi tiếng : be Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (10) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Tiết - HS đọc cá nhân; nhóm; lớp đọc - Nhận xét, chỉnh sửa - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Cho HS mở SGK - GV treo tranh minh hoạ để HS quan sát - GV hướng dẫn HS đọc sgk - Gọi HS đọc Vài học sinh đọc, lớp đọc - Cho HS viết bài vào tập viết (Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút để vở…) - HS tập tô bài vào tập viết - b, be *GV ghi chủ đề luyện nói lên bảng -1 HS đọc chủ đề luỵên nói - Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận, trả lời + Trong tranh vẽ gì? + Có tranh ? + Ai học bài? + Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì ? Bạn có biết đọc không? *GV nhận xét kết luận Giáo viên kết luận + Nêu giống và khác các tranh - HS đọc tiếng từ vừa tìm - Nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm tìm nhiều tiếng từ có âm b - Cho HS đọc lại bảng bài SGK * Cho HS đọc thuộc lòng bài - Dặn dò HS lớp nhà học bài Xem trước bài “ Bài : / ” 3.Luyện tập: a)Luyện đọc: * Đọc bài tiết 1: * Đọc SGK: b)Viết: b, be c)Luyện nói: * Các hoạt động khác trẻ em và các vật * hoạt động chung -HS trả lời.( ) -HS trả lời.(5) -HS trả lời.( bạn nữ) -HS trả lời.(bác gấu, ) -HS trả lời.( đọc sách, không) * Giống nhau: Ai tập chung học tập * khác nhau:Các loài khác nhau, các công việc khác d) Trò chơi: *Tìm tiếng có chữ vừa học: b III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (11) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TOÁN (4) HÌNH TAM GIÁC A - MỤC TIÊU: * Giúp học sinh : - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Một số hình tam giác có màu sắc và kích thước khác - Học sinh: Đồ dùng, sách giáo khoa C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH NỘI DUNG - Giáo viên lấy số hình tròn, hình tam giác, hình vuông I- Kiểm tra (3') Gọi học sinh em nhặt hình vuông, em lấy hình tròn - Giáo viên nhận xét bổ xung cho điểm II- Bài (30') - GV giới thiệu ghi bảng tên bài Giới thiệu bài - GV đưa số hình tam giác có màu sắc kích Nhận diện hình thước khác lần dơ nói "đây là hình tam giác" a Giới thiệu hình tam giác - HS lấy hình tam giác và giới thiệu - Gọi học sinh tìm đồ vật có dạng hình tam giác lớp học, gia đình - Vài học sinh nêu + nhận xét * Chú ý: Có thể giúp HS tự phát hình bắng cách chọn hình vuông , hình tròn đồ dùng để riêng chỗ HS trao đổi xem hình còn lại có tên là gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị que tính Dùng que tính xếp hình tam giác sgk - Yêu cầu học sinh chuẩn bị hình tam giác hộp đồ dùng Xếp hình sgk b Thực hành: - Giáo viên nhận xét bổ xung - Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn cách chơi Lớp tham gia chơi c Trò chơi: Thi chọn - Giáo viên nhận xét tuyên dương nhanh hình tam giác III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét học Nhắc học sinh ôn lại bài, chuẩn bị bài sau Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (12) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 TỰ NHIÊN - XÃ HỘI (1) CƠ THỂ CHÚNG TA A - MỤC TIÊU: - Học sinh biết kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân, tay - Rèn thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH - GV kiểm tra sách giáo khoa + sách bài tập HS - GV giới thiệu ghi bảng tên bài - Giáo viên: cho học sinh quan sát tranh sgk (trang 4) - Học sinh quan sát tranh theo nhóm ? - Chỉ và nói tên các phận bên ngoài thể - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ xung NỘI DUNG I- Kiểm tra (3') II- Bài (30') Giới thiệu bài: Hoạt động 1: quan sát tranh Hoạt động 2: quan sát tranh - Giáo viên: yêu cầu học sinh quan sát tranh (trang 5) ? Hãy và nói các bạn hình làm gì ? Cơ thể chúng ta gồm phần? - Học sinh quan sát và lên trình bày trước lớp - Vài học sinh trả lời trước lớp Giáo viên nhận xét và bổ xung - kết luận - Giáo viên: Dạy học sinh bài hát và làm động tác Hoạt động 3: tập thể dục phụ hoạ - Học sinh lớp hát + làm theo giáo viên - GV quan sát giúp đỡ học sinh III - Củng cố – Dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét học - Nhắc học sinh ôn bài, chuẩn bị bài sau Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (13) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 HỌC VẦN : BÀI 3: / A - MỤC TIÊU: - Nhận biết dấu và / - Biết ghép tiếng bé, biết dấu và / tiếng đồ vật, vật - Luyện nói theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa - Học sinh: Đồ dùng C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH *Viết bảng, đọc chữ b, be - HS lên bảng viết, lớp viết bảng 3HS đọc - GV nhận xét và cho điểm TIẾT 1: - GV giới thiệu ghi bảng tên bài - HS thảo luận trả lời các câu hỏi:Các tranh này vẽ ai? và vẽ cái gì? - GV giới thiệu: bé, lá, cá chó khế là các tiếng giống chỗ có dấu và sắc.GV cho HS đọc - GV viết lên bảng / và nói : Đây là dấu / - Cho học sinh quan sát dấu/ - GV nói: Dấu / là nét nghiêng phải - Hướng dẫn cho học sinh đọc - Học sinh lấy dấu / hộp đồ dùng - GV viết lên bảng tiếng bé hướng dẫn HS ghép - HS ghép tiếng bé ?:Vị trí b , e và dấu / - GV hướng dẫn HS cách đánh vần, đọc trơn NỘI DUNG I KIỂM TRA BÀI CŨ: b, be II BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: 2.Dạy dấu thanh: / a) Nhận diện dấu : / b) Ghép chữ và phát âm: / Be bé 45 học sinh phân tích - Lớp đọc CN, nhóm, lớp GV chỉnh sửa ? Tìm tiếng có dấu / học bóng, bé, bố, cá, má, đá, bế, - Học sinh nêu cá nhân và nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết chữ b c) Viết: *dấu : / - HS quan sát và viết bảng : - GV viết mẫu và HD quy trình viết: Lưu ý nét nối b * Chữ ghi tiếng : và e Be bé - HS quan sát và viết bảng con: - GV quan sát uốn nắn HS Nhận xét chữa lỗi Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (14) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 Tiết - HS đọc cá nhân; nhóm; lớp đọc - Nhận xét, chỉnh sửa - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Cho HS mở SGK - GV treo tranh minh hoạ để HS quan sát - GV hướng dẫn HS đọc sgk - Gọi HS đọc Vài học sinh đọc, lớp đọc - Cho HS viết bài vào tập viết (Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút để vở…) - HS tập tô bài vào tập viết - /, be bé 3.Luyện tập: a)Luyện đọc: * Đọc bài tiết 1: * Đọc SGK: b)Viết: /, be bé c)Luyện nói: * Các hoạt động khác * Giáo viên: yêu cầu học sinh quan sát tranh sách trẻ em giáo khoa và thảo luận theo các câu hỏi sau: * hoạt động chung -HS trả lời.(5) + Có tranh? -HS trả lời.(các bạn) + Các tranh vẽ gì? * Giống nhau: Đều có các bạn +Các tranh có gì giống và khác ? * khác nhau:Các hoạt động khác -HS trả lời +Em thích tranh nào nhất? Vì sao? -HS trả lời + Ngoài học em còn thích làm gì? - Học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời cá nhân - Học sinh khác nhận xét bổ xung - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh d) Trò chơi: - HS đọc tiếng từ vừa tìm *Tìm tiếng có dấu vừa học: - Nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm tìm / nhiều tiếng từ có dấu / - Cho HS đọc lại bảng bài SGK * Cho HS đọc thuộc lòng bài - Dặn dò HS lớp nhà học bài Xem trước bài “ Bài4 : ?, ” III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (15) Gi¸o ¸n líp tuÇn n¨m häc 2010-2011 SINH HOẠT LỚP TỔNG KẾT TUẦN A.Mục tiêu: Giúp HS: - Tổng kết các hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểmkhắc phục nhược điểm B Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: - GV nêu nội dung buổi sinh hoạt - Nhận xét các hoạt động lớp tuần: + Nề nếp vào lớp: + Nề nếp học tập: + giữ gìn vệ sinh cá nhân : Hoạt động 2: - Các tổ bình xét thi đua tuần - GV tuyên dương: Hoạt động 3: - GV nêu công việc tuần tới: + Phát huy ưu điểm + Khắc phục mặt còn tồn - GV nhận xét học Ký duyệt Ban giám hiệu: Phan Thị Thu An- Trường Tiểu học Khánh Cư Lop1.net (16)