Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài Bài giải Số con gà nhà bạn Ly nuôi là: giải, 1 HS làm bài trên bảng lớp.. - Nhận xét và cho điểm HS.[r]
(1)Thứ Ngày Hai 26/11 2012 Ba 27/11 2012 Tư 28/11 2012 Năm 29/11 2012 Sáu 30/11 2012 Tiết Môn dạy Tập đọc Tập đọc Toán Thời gian Trường TH Long Điền Tiến A LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: Tuần: 13; Từ ngày 26/11/2012 đến ngày 30/11/2012 Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Tên ĐDDH 40’ Bông hoa niềm vui ( Tiết 1) 40’ Bông hoa niềm vui ( Tiết 2) 40’ 14 trừ số : 14 – BT1 bỏ cột BT2 bỏ2 phép tính cuối Bộ BD toán BT3 bỏ câu c Mỹ thuật 40’ SHDC 40’ Chào cờ Tổng thời gian : 200’ Giữ môi trường xung quanh TN & XH 40’ nhà Chính tả 40’ Tập chép: Bông hoa niềm vui Toán 40’ 34 – BT1 bỏ cột 4, Bộ BD toán Kể chuyện 40’ Bông hoa niềm vui Thể dục 40’ Tổng thời gian : 200’ Tập đọc 40’ Quà bố Tập viết 40’ Chữ hoa L Mẫu chữ L BT1 bỏ câu b BT2 Toán 40’ 54 – 18 Bộ BD toán bỏ câu c Thủ công 40’ Gấp, cắt, dán hình tròn Tổng thời gian : 160’ Thể dục 40’ TN công việc gia đình Câu LT & câu 40’ kiểu Ai-làm gì? BT2 bỏ cột BT3 Toán 40’ Luyện tập bỏ câu b Âm nhạc 40’ Tổng thời gian : 160’ Chính tả 40’ Nghe – viết: Quà bố Tập làm văn 40’ Kể gia đình Toán 40’ 15, 16,17, 18 trừ số Đạo đức 40’ Quan tâm, giúp đỡ bạn (T2) SHTT 40’ Sinh hoạt lớp Tổng thời gian : 200’ Trang Lop1.net (2) Tiết 1, Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Phân môn: Tập đọc Bài: Bông hoa niềm vui (Tiết 37, 38) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ khó: lộng lẫy, bệnh viện, diệu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, đẹp mê hồn, - Hiểu nghĩa các từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, diệu đau, trái tim nhân hậu Kỹ năng: - Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Đọc đúng giọng nhân vật Thái độ: - Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt Rèn kĩ sống cho HS: Thể cảm thông Tự nhận thức thn II Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Tiết 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ và trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS 35’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn - Viết tên bài lên bảng b) Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài lần Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đ ọc câu: - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã ghi trên bảng phụ * Đọc đoạn trước lớp : - Hướng dẫn ngắt giọng câu dài và kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm: Hoạt động HS - HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi bài - Theo dõi SGK và đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc câu - Luyện đọc các từ khó: lộng lẫy, bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp -HS đọc nối đoạn trước lớp + Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// + Em hãy hái thêm bông nữa,/ Chi ạ!// bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu em.// bông cho mẹ,/ vì bố và mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - Nối tiếp đọc các đoạn Trang Lop1.net (3) nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS đọc theo - Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác nhóm bổ sung * Thi đọc các nhóm - Thi đọc - Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng - Nhận xét, cho điểm Cả lớp đọc đồng Tiết 20’ c)Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - HS đọc thầm – trả lời câu hỏi : lời các câu hỏi : + Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn + Tìm bông hoa Niền Vui để đem vào hoa để làm gì ? bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố + Vì Chi không dám tự ý hái bông + Vì nhà trường có nội qui không hoa Niềm Vui ? ngắt hoa vườn trường + Bạn Chi đáng khen điểm nào nữa? + Biết bảo vệ công + Khi biết li vì Chi cần bông + Ôm Chi vào lòng và nói: Em hãy … hoa cô giáo làm gì? hiếu thảo + Theo em bạn Chi có đức tính gì + Thương bố, tôn trọng nội qui, thật đáng quý? thà 15’ d) Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần - Các nhóm tự phân vai (người dẫn - Nhận xét chuyện, Chi, cô giáo) thi đọc toàn truyện 5’ Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc đoạn thích và nói rõ - Đọc và trả lời: + Đoạn 1: Tấm lòng hiếu thảo Chi vì sao? Đoạn 2: Ý thức nội qui Chi Đoạn 3: Tình cảm thân thiết cô và trò Đoạn 4: Tình cảm bố Chi cô giáo và nhà trường - Giáo dục HS qua nội dung bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tiết Môn: Toán Bài: 14 trừ số : 14 – (Tiết 61) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8 Kĩ năng: - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ số - Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải các bài toán có liên quan Thái độ: Trang Lop1.net (4) - Tính toán nhanh, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ : - Đặt tính tính: 63 – 35 73 – 29 33 – - GV nhận xét Hoạt động HS - HS thực Bạn nhận xét _ 63 _ 73 _ 33 35 29 28 44 25 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 14 –8: (Tương tự tiết 13 trừ số) c) Luyện tập – thực hành : Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài: HS lên bảng, HS các phép tính phần a vào Vở bài tập làm cột tính + = 14 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó a) + = 14 + = 14 + = 14 đưa kết luận kết nhẩm 14 = 14 -8= - Nhận xét và cho điểm HS 14 – = b) 14 - - = 14 - =8 14 - = 14 – – = 14 – =5 - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra bài mình * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực tính 14 - 9;14 - - Nhận xét, cho điểm học sinh * Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài + Muốn tính hiệu đã biết số bị trừ và số trừ ta làm nào? - HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính phép tính trên - Nhận xét và cho điểm * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: Bán nghĩa là nào? - Làm bài và nêu cách thực hiện: _ 14 _ 14 _ 14 - Đọc đề bài + Ta lấy số bị trừ trừ số trừ _ 14 _ 14 7 - HS trả lời + Bán nghĩa là bớt Trang Lop1.net (5) - Yêu cầu HS tự giải bài tập - Nhận xét và cho điểm HS 5’ Bài giải Số quạt điện còn lại là : 14 – = ( quạt điện ) Đáp số : quạt điện - Giải bài tập và trình bày lời giải Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công - HS thi đua đọc lại bảng trừ thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 34 – Tiết Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: Giữ môi trường xung quanh nhà (Tiết 13) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết lợi ích và công việc cần làm để giữ môi trường xung quang nhà Kỹ năng: Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà (như sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm…) Thái độ: Nói và thực vệ sinh xung quanh nhà cùng các thành viên gia đình II Đồ dùng dạy – học: - GV: Các hình vẽ SGK, phiếu bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ : + Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? + Tác hại bị nhiễm giun? + Em làm gì để phòng bệnh giun? - Nhận xét, tuyên dương HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Cách tiến hành : - HS Thảo luận nhóm để các tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì? - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình: * Hình 1: Hoạt động HS - HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Các bạn quét rác trên hè phố, Trang Lop1.net (6) * Hình : * Hình : * Hình : * Hình : trước cửa nhà Các bạn quét dọn rác cho hè phố ,thoáng mát + Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm Mọi người làm để ruồi, muỗi không có chỗ ẩn nấp để gây bệnh + Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi loin Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi không có chỗ đậu + Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh + Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước - GV hỏi thêm: + Hãy cho biết, người + Hình : Sống thành phố + Hình : Sống nông thôn tranh sống vùng nơi nào ? + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống nông thôn * GV chốt kiến thức: Giữ gìn môi - HS đọc ghi nhớ trường xung quanh nhà đem lại - 1, HS nhắc lại ý chính nhiều lợi ích: đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà thì ruồi, muỗi, sâu bọ và các mầm bệnh không có nơi sinh sống, ẩn nấp; không khí sẽ, lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Để - Các nhóm HS thảo luận : môi trường xung quanh nhà bạn - Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị sẽ, bạn đã làm gì? trước tờ giấy A3, các thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ môi - Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý trường xung quanh - Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết kiến * GV chốt kiến thức: Để giữ môi thảo luận trường xung quanh, các em có thể làm - HS nghe và ghi nhớ nhiều việc…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng các em cần nhớ rằng: cần phải làm các công việc đó tùy theo sức mình và phụ thuộc Trang Lop1.net (7) vào điều kiện sống cụ thể mình Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh * Cách tiến hành: - GV đưa 1, tình Yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa cách giải 5’ * Tình đưa ra: Bạn Hà vừa quét rác xong, chị hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến thì chị nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em là Hà thì em nói làm gì đó? - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - GV nêu kết luận chung: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình Tiết - Các nhóm nghe tình - Thảo luận, đưa cách giải (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) - HS lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm nào hay Phân môn: Chính tả (Tập chép) Bài: Bông hoa niềm vui (Tiết 25) I Mục tiêu: Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn từ Em hãy hái … cô bé hiếu thảo bài tập đọc Bông hoa Niềm vui Kĩ năng: - Tìm từ có tiếng chứa iê/yê - Nói câu phân biệt các hỏi/ngã; phụ âm r/d Thái độ: - Trình bày bài đẹp, II Đồ dùng dạy – học : - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép và bài tập 2, - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Nhận xét bài HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu mục đích Y/ C tiết học b) Hướng dẫn tập chép: Hoạt động HS - HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi Trang Lop1.net (8) Hướng dẫn HS chuẩn bị: * GV đọc đoạn chính tả * Giúp HS nắm nội dung và nhận xét đoạn chính tả cần chép: + Đoạn văn là lời ai? + Cô giáo nói gì với Chi? + Đoạn văn có câu? + Những chữ nào bài viết hoa? + Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? + Đoạn văn có dấu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết các từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS Chép bài: - Yêu cầu HS tự nhìn bài trên bảng và chép vào Soát lỗi: Chấm bài: c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng, phát giấy và bút - Nhận xét HS làm trên bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp - Nhận xét, sửa chữa cho HS 5’ - HS đọc + Lời cô giáo Chi + Em hãy hái thêm … hiếu thảo + câu + Em, Chi, Một + Chi là tên riêng + dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm - HS lên bảng, HS lớp viết bảng : hãy hái, trái tim, dạy dỗ - Chép bài - Đọc thành tiếng - HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy - HS lớp lam vào nháp - Lời giải: yếu, kiến, khuyên - Đọc to yêu cầu SGK VD : - Miếng thịt này mỡ - Em mở cửa sổ - Tôi cho bé nửa bánh - Cậu ăn Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS viết đẹp, đúng - Dặn HS nhà làm bài tập 2, bài tập - Chuẩn bị: Tiết Môn: Toán Bài: 34 – (Tiết 62) I Mục tiêu: Kiến thức: Trang Lop1.net (9) - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 – Kĩ năng: - Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải các bài toán liên quan Thái độ: - Yêu thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng công thức 14 trừ số - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 34 – 8: * Bước 1: Nêu vấn đề + Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết + 34 que tính, bớt que, còn lại bao nhiêu que? + Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26 Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính và tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và cho vài HS nhắc lại - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính Hoạt động HS - HS đọc - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán + Thực phép trừ 34 – - Thao tác trên que tính + 34 que, bớt que, còn lại 26 que tính + 34 trừ 26 - HS đặt tính và nêu cách tính: 34 - 26 + không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết c)Luyện tập- thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính - HS làm bảng phần a), phần b) số phép tính? HS lên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS a) 94 64 44 - - - 84 59 35 Trang 10 Lop1.net (10) b) _ 72 63 5’ _ 53 45 _ 74 68 * Bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ - HS làm bảng con, HS lên và số trừ là: a) 46 và b) 84 và c) 94 và bảng chữa bái - Nhận xét, cho điểm học sinh 84 94 _ 46 _ _ 40 76 85 * Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Đọc và tự phân tích đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng gì? + Bài toán ít - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài Bài giải Số gà nhà bạn Ly nuôi là: giải, HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS 34 - = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà Bài 4: -Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa - HS nhắc lại quy tắc x + = 34 biết tổng, cách tìm số bị trừ x = 34 – hiệu và làm bài tập - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa x = 27 bài - Nhận xét, cho điểm Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 34 – - Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có tiến Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 54 – 18 Tiết Phân môn: Kể chuyện Bài: Bông hoa niềm vui (Tiết 13) I Mục tiêu : Kiến thức: * Biết kể đoạn mở đầu theo cách: + Cách 1: Theo đúng trình tự câu chuyện + Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa Kĩ năng: - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý GV kể lại đoạn 2, - Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp Biết nghe và nhận xét bạn kể Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt Trang 11 Lop1.net (11) II Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK -HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích cây vú sữa - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu MĐ, YC tiết học b) Hướng dẫn kể chuyện: * Kể đoạn mở đầu theo cách - Gọi HS kể theo đúng trình tự - Gọi HS nhận xét bạn + Bạn nào còn cách kể khác không? + Vì Chi lại vào vườn hái hoa? + Đó là lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em hãy nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn - Nhận xét, sửa câu cho HS Hoạt động HS - HS kể Bạn nhận xét - HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau - Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách mình + Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu cầu đúng từ) VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện đã lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố bông hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa nhà trường * Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời mình - Treo tranh và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Chi vườn hoa + Thái độ Chi sao? + Chần chừ không dám hái +Chi không dám hái vì điều gì? + Hoa trường, người cùng vun trồng và vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa - Treo tranh và hỏi: + Bức tranh có ai? + Cô giáo và bạn Chi + Cô giáo trao cho Chi cái gì? + Bông hoa cúc + Chi nói gì với cô giáo mà cô lại + Xin cô cho em … ốm nặng cho Chi ngắt hoa? + Cô giáo nói gì với Chi? + Em hãy hái … hiếu thảo - Gọi HS kể lại nội dung chính - đến HS kể lại - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu - Nhận xét HS * Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm + Cảm ơn cô đã cho cháu Chi hái hoa ơn bố Chi Trang 12 Lop1.net (12) +Nếu em là bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn cô giáo? - Gọi HS kể lại đoạn cuối và nói lời cám ơn mình - Nhận xét HS 5’ - đến HS kể VD : Gia đình tôi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tôi biết ơn cô đã vì sức khoẻ tôi Tôi xin trồng tặng khóm hoa này để làm đẹp cho trường Củng cố – Dặn dò: + Ai có thể đặt tên khác cho truyện? + Đứa hiếu thảo./ Bông hoa cúc - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho xanh./ Tấm lòng./ gia đình nghe và tập đóng vai bố Chi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tiết Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Phân môn: Tập viết Bài: Chữ hoa L (Tiết 13) I Mục tiêu: Kiến thức: * Rèn kỹ viết chữ: - Viết L (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định Kĩ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy – học: - GV: Chữ mẫu L Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Kề vai st cnh - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 30’ a) Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu b) Hướng dẫn viết chữ cái hoa: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ L + Chữ L cao li? + Gồm đường kẻ ngang? Hoạt động HS - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang Trang 13 Lop1.net (13) + Viết nét? - GV vào chữ L và miêu tả: + Gồm nét: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn c)Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Treo bảng phụ - Giới thiệu câu: Lá lành đùm lá rách - Quan sát và nhận xét: - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu Lá lành đùm lá rách + Nêu độ cao các chữ cái + Cách đặt dấu các chữ 5’ - nét - HS quan sát - L :5 li - h, l : 2,5 li - đ : li - r : 1,25 li - a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) trên a - Dấu huyền (`) trên a và u - Khoảng chữ cái o + Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: L lưu ý nối nét L và a - HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : L - GV nhận xét và uốn nắn - HS viết * Viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò: - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết Tiết Môn: Toán Bài: 54 – 18 (Tiết 63) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 Trang 14 Lop1.net (14) Kĩ năng: - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Củng cố biểu tượng hình tam giác Thái độ: Yêu thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng: + Đặt tính tính: 74 – 6; 44- + Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học b) Hướng dẫn HS thực phép trừ 54 – 18 : * Bước 1: Nêu vấn đề Đưa bài toán: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? * Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh cùng thảo luận để tìm cách bớt 18 que và nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm + 54 que tính, bớt 18 que tính, còn lại bao nhiêu que tính? + Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực tính + Em đã đặt tính nào? + Em thực tính nào? Hoạt động HS - HS thực _74 68 _ 44 39 - Nghe Nhắc lại bài toán Tự phân tích bài toán + Thực phép trừ 54 – 18 - Lấy que tính và nói: Có 54 que tính - Thao tác trên que tính và trả lời còn 36 que tính - Nêu cách bớt + Còn lại 36 que tính + 54 trừ 18 36 54 - 18 36 * Viết 54 viết số 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang * không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết Trang 15 Lop1.net (15) c) Luyện tập – thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ tính số phép tính thể vài phép tính - Nhận xét và cho điểm HS _ 74 _ 24 _ 84 _ 64 _44 26 17 39 15 28 48 45 49 16 * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Muốn tìm hiệu ta làm nào? _ 74 _ 64 _ 44 - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập 47 28 19 Gọi HS lên bảng làm, HS làm 27 36 25 ý - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt - HS trả lời tính và thực tính phép tính - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Đọc và tự phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán ít + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Vì ngắn có nghĩa là ít + Vì em biết? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài Tóm tắt giải, HS làm bài trên bảng lớp Vải xanh dài : 34 dm - Nhận xét và cho điểm HS Vải tím ngắn vải xanh: 15 dm Vải tím dài :… dm? Bài giải Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: + Hình tam giác + Mẫu vẽ hình gì? + Muốn vẽ hình tam giác chúng + Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo ta phải nối điểm với nhau? để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS tự vẽ hình 5’ Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt và thực phép tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Chuẩn bị: Luyện tập Trang 16 Lop1.net (16) Tiết Tiết Môn: Thủ công Bài: 54 – 18 (Tiết 63) Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Phân môn: Luyện từ và câu Bài : Từ ngữ công việc gia đình Câu kiểu làm gì ? (Tiết 13) I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống vốn từ hoạt động (công việc gia đình) Luyện tập mẫu câu Ai làm gì? Kĩ năng: Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa và đa dạng nội dung Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học : - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút thẻ có ghi từ bài tập vào thẻ - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu MĐ, YC tiết học b) Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút và nêu yêu cầu bài tập - Gọi các nhóm đọc hoạt động mình, các nhóm khác bổ sung - Nhận xét nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài - Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - GV nhận xét * Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) Hoạt động HS - Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì ? - HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi các việc làm mình nhà Đại diện nhóm lên trình bày - VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc… - Tìm các phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? - Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bông cúc màu xanh b/ Cây xoà cành ôm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm bài tập toán Trang 17 Lop1.net (17) - Gọi HS đọc yêu cầu 5’ - Chọn và xếp các từ nhóm sau thành câu - Nhận thẻ từ và ghép - HS lớp viết vào nháp + Em giặt quần áo + Chị em xếp sách + Linh rửa bát đũa/ xếp sách + Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa + Em và Linh quét dọn nhà cửa - Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS và nêu yêu cầu phút nhóm nào ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm nào làm đúng và nhanh thắng - Nhận xét HS trên bảng - Gọi HS lớp bổ sung - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò: - Tìm từ có chữ cái nói việc - dãy thi đua làm nhà cửa - Nhận xét tiết học : - Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Tiết Môn: Toán Bài : Luyện tập (Tiết 64) I Mục tiêu : Kiến thức: - Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18 Kĩ năng: - Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải bài toán có lời văn phép trừ - Biểu tượng hình vuông Thái độ: Yêu thích học môn Toán II Đồ dùng dạy – học : - GV: Bảng phụ, bảng gài, bút - HS: vở, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính hiệu, biết số bị - HS thực Bạn nhận xét 74 64 44 trừ và số trừ là: 74 và 47 64 và 28 44 và 19 47 28 19 27 36 25 GV nhận xét 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - GV nêu MĐ, YC tiết học b) Luyện tập – Thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài sau đó nối bàn Trang 18 Lop1.net (18) - Yêu cầu HS kiểm tra bài tổ để báo cáo kết phép tính 14 – = 14 – = 14 – = - Nhận xét và cho điểm 14 – = 14 – = 13 – = * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính - Gọi HS nhận xét bài bạn - Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực phép tính: 84 - 47; 30 - 6; 60 - 12 - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu và tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng sau đó cho điểm - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? - Đọc đề bài - HS làm bài - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kết tính 84 74 62 _ 60 - 47 49 28 12 37 25 34 48 - HS trả lời - Trả lời sau đó HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Vở bài tập a) x – 24 = 34 b) x + 18 = 60 x = 34 + 24 x = 60 - 18 x = 58 x = 22 - Đọc đề bài - Bài toán cho biết: Có 84 ô tô và máy bay, đó ô tô có 45 - Hỏi có bao nhiêu máy bay ? + Bài toán hỏi gì? - HS làm bài - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và tự giải Tóm tắt Ô tô và máy bay : 84 Ô tô : 45 Máy bay :…….chiếc? Bài giải Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 - Hỏi thêm: Tại lại thực - Vì 84 là tổng cố ô tô và máy bay Đã biết số tính trừ? ô tô Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số ô tô * Bài 5: - Yêu cầu quan sát mẫu và cho biết - Vẽ hình vuông mẫu vẽ hình gì? - Yêu cầu HS tự vẽ - HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Trang 19 Lop1.net (19) 5’ - Hỏi: Hình vuông có cạnh? - Có cạnh Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại kiến đã học tiết học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số Tiết Môn: Thủ công Bài: Gấp, cắt, dán hình tròn (Tiết 13) I Mục tiêu: - Học sinh biết gấp, cắt dán hình tròn - Gấp cắt dán hình tròn - Học sinh có hứng thú với học thủ công II Đồ dùng dạy – học: - GV: Quy trình gấp,cắt dán hình tròn., giấy thủ công, hình tròn - HS : Giấy màu, hồ, kéo III Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại các quy trình gấp (từ bài 1-5) - Nhận xét 30’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu : Hs quan sát nhận xét mẫu hình tròn - GV cho học sinh quan sát mẫu và nhận xét hình dáng, màu sắc, kích thước - GV mở hình tròn mẫu và gấp lại bước *Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Hs gấp, cắt, dán hình tròn trên giấy nháp -Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán hình tròn - Yêu cầu HS gấp Hoạt động HS - Hs quan sát nhận xét - Hs theo dõi , nhắc lại các bước gấp - Hs nhắc : có bước + Bước : Gấp hình + Bước : Cắt hình tròn + Bước : Dán hình tròn - Cả lớp thao tác gấp Trang 20 Lop1.net (20) 5’ - Theo dõi giúp đỡ - Nhận xét đánh giá Củng cố – dặn dò: - Cho hs nhắc lại quy trình các bước gấp, cắt, dán hình tròn - Giáo dục hs yêu thích gấp hình - Nhận xét - Tập gấp thêm nhà Tiết Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Phân môn: Chính tả (Nghe - viết) Bài: Quà bố (Tiết 26) I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe và viết đúng đoạn bài Quà bố Kĩ năng: Củng cố qui tắc chính tả iê/yê, d/gi, hỏi/ngã Thái độ: Trình bày bài đẹp, II Dồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung các bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động GV 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ GV đọc - Nhận xét cho điểm HS 30’ Bài mới: a) Giới thiệu: - Giáo viên nêu yêu cầu, mục tiêu bài học b) Hướng dẫn viết chính tả: Hướng dẫn HS chuẩn bị: * GV đọc đoạn đầu bài Quà bố * Giúp HS nắm nội dung và nhận xét tượng chính tả : + Đoạn trích nói gì? + Quà bố câu có gì? + Đoạn trích có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Trong đoạn trích có loại dấu nào? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết các từ khó Hoạt động HS - HS lên bảng viết các từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, mở cửa - HS lớp viết vào bảng - Theo dõi bài + Những món quà bố câu + Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối + câu + Viết hoa + Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm - HS lên bảng, lớp viết bảng con: + quẩy, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước Trang 21 Lop1.net (21)