Để đo thể tích của một chất lỏng còn gần đầy chai 1 lít, trong các bình chia độ đã cho sau đây Chọn bình chia độ nào là phù hợp nhất?. Trong các cách sắp xếp giảm dần sau đây, cách nào đ[r]
(1)VËt Lý TiÕt Ngµy gi¶ng: Líp 6: ……… … KiÓm tra TiÕt I Môc tiªu: KiÕn thøc: N¾m ®îc kiÕn thøc c¬ b¶n tõ ®Çu n¨m áp dụng kiến thức đó để vận dụng vào các bài tập Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài độc lập, tổng hợp, phân tích Thái độ: Nghiêm túc II ChÈn bi: Gi¸o viªn: §Ò kiÓm tra ph« t« Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học III TiÕn tr×nh d¹y häc æn ®inh tæ chøc (1’): Lớp 6: …… V¾ng: …………………………………………………… KiÓm tra : Kh«ng kiÓm tra Bµi míi: Ma trËn chiÒu Néi dung kiÓm tra Đo độ dài (2t) §o thÓ tÝch c láng, vËt r¾n kh«ng thÊm nước (2t) Khối lượng, đo khối lượng (1t) Hai lùc c©n b»ng, t¸c dông cña lùc, lực, đơn vị lực (3t) Tæng NhËn biÕt 2cKQ 1.0® (1,2) 2cKQ 1.0® (3,4) 2cKQ (5) 3cKQ (6) 0.5® 30% 6cKQ 3® Cấp độ nhận thức Th«ng hiÓu 1cKQ (7) 1.5® 1cTL (11) 2cKQ (8,9) 1.0® 1cKQ (10) 1cTL(12) 1.5® 40% 4cKQ+1TL 4® 0.5® §Ò kiÓm tra VËn dông Tæng 2.5®=25% c©u 2.0®=20% c©u 2® = 20% c©u 1cTL (12) 3® 3.5®=35% c©u 30% 1cTL 3® 10®=100% 12 c©u I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: *Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng Câu 1: Trong các cách đổi đơn vị chiều dài sau đây, cách đổi nào đúng A 1m = 10cm B 1m = 100cm C 1m = 1000cm D 1dm = 10000cm Câu Trong thước đo sau đây, Nên dùng thước nào để đo chiều dài bàn häc? 23 Lop6.net (2) VËt Lý A Thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm B Thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm C Thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm D Thước có GHĐ 10cm và ĐCNN 1cm Câu Trong các cách đổi đơn vị thể tích sau đây, cách đổi nào đúng A 1m3 = 10dm3 B 1m3 = 100dm3 C 1m3 = 1000dm3 D 1m3 = 10000dm3 Câu Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước th× thÓ tÝch cña vËt b»ng: A.ThÓ tÝch b×nh trµn C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa B ThÓ tÝch b×nh chøa D Thể tích nước còn lại bình tràn Câu Trong hộp mứt tết có ghi 250g số đó chỉ: A Søc nÆng cña hép møt B ThÓ tÝch cña hép møt C Khối lượng hộp mứt D Sức nặng và khối lượng hộp mứt C©u §Æc ®iÓm cña träng lùc lµ: A Phương thẳng đứng C Cường độ tỉ lệ với khối lượng vật B Chiều từ trên xuống D Cả A, B, C là đặc điểm lực C©u 200m b»ng bao nhiªu km? A 0,002km B 0,02km C 0,2km D 2km C©u 1m b»ng bao nhiªu lÝt? A 1000000l B 100000l C 10000l D 1000l C©u Để đo thể tích chất lỏng còn gần đầy chai lít, các bình chia độ đã cho sau đây Chọn bình chia độ nào là phù hợp nhất? A Bình 100 ml và có vạch chia tới ml C Bình 1000 ml và có vạch chia tới ml B Bình 500 ml và có vạch chia tới ml D Bình 2000 ml và có vạch chia tới 10 ml Câu 10 Trong các cách xếp giảm dần sau đây, cách nào đúng A 1850g>1,6kg>1200mg B 1,6kg>1850g>1200mg C 1200mg> 1850g>1,6kg D 1,6kg>1200mg>1850g II Tr¾c nghiÖm tù luËn 11 Giải thích thợ may thường dùng thước dây để đo số đo thể kh¸ch hµng? 12 Khi mua ít trái cây (như cam, quýt…) người ta thường dùng đơn vị nào để nói khối lượng chúng? Và dùng cân gì để thực phép cân? 13 Mét vËt ®îc treo b»ng sîi d©y m¶nh, nhÑ (nh h×nh vÏ) Em h·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn vËt? C¸c lùc nµy c©n b»ng hay kh«ng? Dùa vµo ®©u em biÕt ®îc điều đó §¸p ¸n – thang ®iÓm * Từ câu – 10 câu đúng 0,5 điểm C©u 10 §¸p ¸n B A B C C D C D C A * Câu 11 (1.0 điểm): Các kích thước trên thể là độ dài các đường cong nên ta phải dùng thước dây * Câu 12 (1.0 điểm): Thường dùng đơn vị là kg và thường dùng cân đồng hồ * C©u 13 (3 ®iÓm) : 24 Lop6.net (3) VËt Lý - Cã lùc t/d lªn vËt: träng lùc vµ lùc c¨ng cña d©y (1.5®) - Hai lực này là hai lực cân vì vật đứng yên(1.5đ) Củng cố (1’): Thu bài, nhận xét thái độ hs kiểm tra Hướng dẫn học nhà (1’): Đọc trước bài “Lực đàn hồi” * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy gi¶ng: Lớp 6: …………… TiÕt:10 Lực đàn hồi I Môc tiªu: KiÕn thøc: Nhận biết lực đàn hồi(sự đàn hồi lò xo) Trả lời đặc điểm lực đàn hồi Rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng vật đàn håi KÜ n¨ng: L¾p thÝ nghiÖm qua kªnh h×nh Nghiên cứu tượng để rút qui luật biến dạng và lực đàn hồi Thái độ: Có ý thức tìm tòi quy luật vật lí qua các hiên tượng tự nhiên II ChÈn bi: Gi¸o viªn: Mçi nhãm häc sinh gia treo lß xo cái thước có độ chia đến mm qu¶ nÆng gièng mçi qu¶ 50g Học sinh: Đọc trước bài nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc æn ®inh tæ chøc (1’): Lớp 6: …… V¾ng: ………………………………………… KiÓm tra (5’): CH: Trọng lực là gì? phương và chiều trọng lực? ĐA: Trọng lực là lực hút trái đất, trọng lực có phương thẳng đứng, có chiều hướng phía trái đất 25 Lop6.net (4) VËt Lý Bµi míi : Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Nêu vấn đề - GV: Đặt vấn đề sgk - HS: Nhận thức vấn đề cần nghiên cøu Tg (4’) Néi dung I Biến dạng đàn hồi độ biến *Hoạt động 2: Tìm hiểu biến dạng (13’) d¹ng đàn hồi BiÕn d¹ng cña lß xo - GV: Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 9.1 1, BiÕn d¹ng cña lß xo sau đó giới thiệu các dụng cụ dùng để * ThÝ nghiÖm thÝ nghiÖm, nghiªn cøu sù biÕn d¹ng lò xo Đề nghị các nhóm trưởng nhận dụng cụ TN, sau đó các nhóm tự bè trÝ TN theo H9.1 - HS: Thực TN theo bước hướng dẫn sgk, ghi kết vào b¶ng 9.1 - GV: Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ ®a kÕt qu¶, gv ghi sè liÖu b¸o c¸o các nhóm lên bảng Từ đó kểm tra hs vÒ viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp ®o * Rót kÕt luËn: - GV: Yêu cầu hs tìm từ thích hợp để C1: …(1)d·n ra…(2)t¨ng hoµn thµnh C1 lªn…(3)b»ng - HS: C1: …(1)d·n ra…(2)t¨ng lªn Biến dạng lò xo có đặc điểm … (3)b»ng trên là biến dạng đàn hồi Lò Biến dạng lò xo có đặc điểm xo là vật có tính đàn hồi trên là biến dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính đàn hồi §é biÕn d¹ng cña lß xo - GV: Thông báo độ biến dạng lò §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ hiÖu gi÷a xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn chiÒu dµi biÕn d¹ng vµ chiÒu d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: dµi tù nhiªn cña lß xo: l – l0 L – L0 Sau đó yêu cầu hs trả lời C2 * Hoạt động 3: Hình thành khái niệm lực đàn hồi và đặc điểm lực đàn hồi - GV: thông báo lực đàn hồi Sau đó yêu cầu hs trả lời C3 - HS: C3: Cường độ lực đàn hồi lò xo trọng lượng nÆng (10’) 26 Lop6.net II Lực đàn hồi và đặc điểm nã Lực đàn hồi Lực đàn hồi * Lùc mµ lß xo biÕn d¹ng t¸c dụng vào nặng gọi là lực đàn håi C3: Cường độ lực đàn hồi (5) VËt Lý Hoạt động thầy và trò Tg - GV: Yªu cÇu hs hoµn thµnh C4 tõ đó nắm vững đặc điểm lực đàn håi - HS: C4: C * Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C5 vµ C6 - HS: C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi b) Khi độ biến dạng tăng gấp thì lực đàn hồi tăng gấp C6: Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo cã cùng tính chất đàn hồi - GV: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Néi dung lò xo trọng lượng nÆng Đặc điểm lực đàn hồi C4: C (8’) III VËn dông C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi b) Khi độ biến dạng tăng gấp thì lực đàn hồi tăng gấp C6: Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo có cùng tính chất đàn hồi Cñng cè (3’): Qua bài học các em đă rút kiến thức lực đàn hồi nào? Yêu cầu hs đọc mục có thể em chưa biết -> hướng dẫn hs kĩ thuật không kéo dãn lò xo quá lớn -> tính đàn hồi Hướng dẫn học nhà (1’): Trả lời lại các câu hỏi từ câu C1 đến C6; Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi tËp SBT * Những lưu ý, kinh nghiệm rút sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… 27 Lop6.net (6)