*GDBVMT: +Nhận ra sự phong phú , đa dạng của tôm cua sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.. +Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ tôm cua.[r]
(1)Trường Tiểu Học Ngãi Đăng NhiênVà Xã Hội Lớp Tự Tự nhiên xã hội ( tiết 50 ) Đề bài: TÔM , CUA Ngày soạn:10 2.10 Ngày dạy: 10 I.Mục tiêu: -Nói tên và các phận bên ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật thật *HS có khả phát triển biết tôm cua là động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành nhiều đốt -Nêu ích lợi tôm, cua đời sống người *GDBVMT: +Nhận phong phú , đa dạng tôm cua sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người +Nhận biết cần thiết phải bảo vệ tôm cua +Có ý thức bảo vệ đa dạng tôm cua tự nhiên II Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK t98, 99; vật thật: tôm, cua sống -Sưu tầm các ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua III Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động thầy Hoạt động trò dạy học A.Bài cũ -Nêu câu hỏi: -3 hs trả lời Lớp ( phút) +Nêu đặc điểm côn trùng? theo dõi và nx +Kể tên số côn trùng có lợi người và cách bảo vệ chúng? +Kể tên số côn trùng có hại người và cách diệt trừ chúng? -Nhận xét B.Bài -GT bài, ghi đề bài -1 hs nêu lại HĐ 1: -Mục tiêu: -Nói tên và các phận bên Thảo luận ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật nhóm (15 phút) thật *HS có khả phát triển biết tôm cua là động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành nhiều đốt Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net (2) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng NhiênVà Xã Hội Lớp HĐ 2: Thảo luận lớp (10-12 phút) Tự -Tiến hành: -Bước1: Làm việc theo nhóm bàn TG 5’ -Gv yêu cầu hs cùng bàn quan sát các hình tôm, cua t 98, 99 và sưu tầm , thảo luận theo gợi ý sau: +Chỉ và nói tên số phận bên ngoài cua ( càng, chân, mình)? +Nhận xét gì kích thước chúng? +Bên ngoài thể tôm, cua có gì bảo vệ? +Đếm xem cua có chân, càng? +Nêu đặc điểm giống và khác tôm và cua? -Bước2: Đại diện các nhóm trình bày -YC đại diện số nhóm lên giới thiệu tôm, cua, giống và khác tôm, cua -Nhận xét *Nêu câu hỏi YC hs có khả phát triển trả lời: +Chân tôm cua có gì đặc biệt? +Bên thể tôm, cua có xương sống không? +Nêu đặc điểm chung tôm, và cua? -Nhận xét, khen hs -Kết luận: Tôm và cua không có xương sống Cơ thể bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân, chân phân thành các đốt -Mục tiêu: Nêu lợi ích tôm và cua đời sống người *GDBVMT: Như mục tiêu bài -Hỏi: +Tôm và cua sống đâu? +Nêu ích lợi tôm và cua +Nêu cách chế biến tôm và cua? +Người ta đánh bắt tôm, cua đâu? Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Thảo luận theo yc -Đại diện các nhóm trình bày Nhóm bạn bổ sung -Một số hs trả lời, lớp nghe -Hs lắng nghe -Hs trả lời cá nhân, lớp nx bổ sung (3) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng NhiênVà Xã Hội Lớp HĐ 3: Trò chơi (5 phút) Nhận xét dặn dò (2 phút) Tự -Nhận xét, bổ sung *GDBVMT: Liên hệ cho hs thấy đa dạng các loài tôm, cua Từ đó GD hs ý thức bảo vệ các loài tôm, cua tự nhiên; bảo vệ nào? -Gv kết luận: Tôm, cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm.Nước ta có nhiều sông, hồ, biển là môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua.Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phổ biến và tôm đã trở thành mặt hàng xuất nước ta -Mục tiêu: Củng cố nội dung bài -Hướng dẫn cách chơi -Lần lượt nêu các ý BT bài tập TNXH t 74 -YC Hs sử dụng thẻ hoa màu đỏ cho ý đúng, thẻ hoa màu xanh cho ý sai -Nhận xét trò chơi -Tổng kết bài học -Cho hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Cá Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Nghe và trả lời các câu hỏi theo yc -HS lắng nghe -Nghe hd -Hs tham gia trò chơi -1 hs đọc, lớp đt -Nghe (4)