Đang tải... (xem toàn văn)
Hãy nêu các hoạt động của trường em để bảo vệ thiên nhiên và môi trường KL: Bằng những việc làm thiết thực, các em hãy góp phần dù nhỏ bé của mình vào việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, t[r]
(1)Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể - Biết quý trọng sức khoẻ thân và người khác - Biết vận động người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân II Phương thức dạy học: - GV: Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV … - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:(1’) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) Kiểm tra bài cũ:(2’) kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới.(37’) Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? GV dẫn dắt vào bài Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I Đặt vấn đề Thảo luân, phân tích truyện đọc Truyện đọc: Mùa hè kì diệu Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là quan trọng đối Tìm hiểu truyện đọc với người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp chúng ta có sức khỏe tốt và đem lại điều thật kỳ diệu Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? ->Mùa hè này Minh tập bơi và biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy? -> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? - >Con người có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể cách cho các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV và GV đọc lại cho Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (2) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét và bổ sung * GV : Sức khoẻ là quan trọng chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền mua mà nó là kết quá trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung bài học tìm hiểu kĩ vấn đề này Hoạt động 2: Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò nào Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì Cách tiến hành: * Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến và sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? ? Sức khoẻ có vai trò nào HS: Trả lời ? Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? HS: Trả lời GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, còn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu luôn - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài học kém hiệu quả, công việc khó hoàn thành ? Liên hệ thân em đã rèn luyện sức khoẻ nào HS: Trả lời ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời GV: Chốt lại ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa Giáo viên: Phạm Thị Hà II Nội dung bài học Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc Cách rèn luyện SK - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để Giáo án: GDCD Lop6.net (3) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời Ngày giới vì sức khoẻ: 7/4 Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5 Hoạt động 3: III Bài tập Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân Bài tập b) thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân Gây ung thư phổ Cách tiến hành: Ô nhiễm không khí ’ * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8 ) Gây trật tự Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng BT b) Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? 4.Vận dụng: (2 phút) GV đưa các tình HS lựa chọn ý kiến đúng -Bố mẹ sáng nào tập thể dục -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm GV: Nhận xét kết luận Dặn dò: ( phút) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói sức khoẻ - Làm các bài tập còn lại SGK/5 - Xem trước Bài – Siêng , kiên trì + Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì + Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (4) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt Thái độ: - Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác II Phương tiện dạy học: - GV: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) Kiểm tra bài cũ: - Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? - Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? Bài Một người luôn thành công các lĩnh vực sống thì không thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: I Đặt vấn đề Thảo luân, phân tích truyện đọc Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì đã giúp ngữ Bác thành công nghiệp Tìm hiểu truyện đọc Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc bài GV: nhận xét và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Bác Hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngoài Bác còn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác đã tự học nào? - Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? - Bác không học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (5) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 - HS quan sát số tranh GV: Chốt lại: Bác Hồ chúng ta đã có lòng tâm và kiên trì Đức tính siêng đã giúp Bác thành công nghiệp Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Qua truyện đọc trên, em hãy cho biết cách học Bác thể đức tính gì? HS: Trả lời Gv: Thế nào là siêng năng? II Nội dung bài học Thế nào là siêng năng, kiên trì? a) Khái niệm: - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập và lao động? HS: Trả lời Gv: Thế nào là kiên trì? HS: Trả lời GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT các lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung GV: Chốt lại GV: Tìm biểu trái với SNKT? HS: Trả lời GV: Em hãy kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp chúng ta bạn nào nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp mình nhờ đức tính siêng năng, kiên trì - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ b) Biểu hiện: -Trong học tập: Đi học chuyên cần, Bài khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà -Trong lao động: Tìm tòi sáng tạo, chăm làm việc nhà, không ngại khó, tiết kiệm -Trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo vệ môi trường, kiên trì chống tệ nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo Biểu trái với SN: - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám Biểu trái với KT: - Ngại khó, ngại khổ, nãn lòng, chống chán Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (6) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập III Bài tập GV HD học sinh làm bt a Bài tập a Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì Đáp án: a, b, e, g a- Sáng nào Lan dậy sớm quét nhà + b- Hà ngày nào làm thêm bài tập + c- Gặp bài tập khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật + e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em + * BT tình huống: ++ Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn + ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em là+ Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét và sau chốt lại Vận dụng: (2 phút) * Yêu cầu Hs khái quát nội dung - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và biểu trái với tính siêng năng, kiên trì - GV: Em tự đánh giá mình đã siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học bài cũ + Làm bài + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ SNKT ? - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất Dặn dò: ( 2’ ) - Học bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Xem nội dung còn lại bài Tiết 3: Siêng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu biểu trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa SNKT N3,4 : Lập phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (7) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 BÀI 3: TIẾT KIỆM I Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí Kĩ - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội II Phương tienj dạy học: - GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: ( 6’ ): - Nêu và phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? Bài mới: (33’) Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét gì việc làm bạn Lan? Việc làm đó thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình trên GV chuyển ý vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Đặt vấn đề Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề Truyện đọc: Thảo và Hà Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc làm nào cần Tìm hiểu truyện đọc phê phán và việc làm nào cần học tập việc tiết kiệm Cách tiến hành: -Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà” GV: Nêu câu hỏi: Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? -Thảo và Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10 Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? - Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo nhà đã hết nên không nhận tiền mẹ để chơi Câu 3: Hà có suy nghĩ gì trước và sau Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (8) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 đến nhà Thảo? - Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn - Sau đó: Hà Thấy bạn thương mẹ nên đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ và biết tiết kiệm tiêu dùng ngày Câu 3: Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? Câu 4: Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Thảo hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương mẹ GV: Chuyển ý Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học Mục tiêu: - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Cách tiến hành GV: Đưa tình sau: HS: Giải và rút kết luận tiết kiệm là gì? Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn bè Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị không đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, mặc dù đã lớn mặc áo quần cũ anh trai HS: Rút kết luận tiết kiệm là gì ? GV: Nhận xét GV: Biểu tiết kiệm II Nội dung bài học Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất,thời gian, sức lực mình và người khác Biểu hiện: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác * - Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường Quý trọng kết lao động người khác * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví động dụ? - Sử dụng điện nước hợp lí - Phải thực tiết kiệm nơi, lúc GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm? HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà Ý nghĩa: Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã nước hội.Đem lại sống ấm no hạnh phúc -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (9) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm nào? HS: “Tiết kiệm là quốc sách” GV: Em đã tiết kiệm nào gia đình, lớp, trường và ngoài xã hội? HS: - Ở nhà: -Ở lớp, trường: -Ở ngoài xã hội: GV: Trường em đã có phong trào nào thể tiết kiệm? HS: Quyên góp ủng hộ … Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? * Tổ chức thảo luận nhóm “ Em đã tiết kiệm nào” Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại ? Ở trường chúng ta có các việc làm thể tiết kiệm nào? ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? - Giữ gìn quần áo, sách để có thể dùng lâu dài - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ ? Tìm CD, TN nói tiết kiệm - Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn cùng - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Chẳng lo trước, luỵ sau - Ít chắt chiu nhiều phung phí GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp phần vào lợi ích xã hội Hoạt đông III Bài tập Luyện tập và củng cố Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 BT a) Đáp án đúng :1,3,4 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net (10) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 Vận dụng: (2 phút) - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Dặn dò: ( phút) - Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài : LỄ ĐỘ - Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” BÀI 4: LỄ ĐỘ I Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh mình II Phương tiện dạy học: - GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: ( phút): - Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? -Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? 3.Bài mới: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt đông I Tìm hiểu truyện đọc: “Em Thuỷ” Tìm hiểu đặt vấn đề GV Gọi Hs đọc truyện “Em Thuỷ” Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? -Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà -Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi -Mời bà và khách uống trà - Xin phép bà nói chuyện -Vui vẽ kể chuyện học, các hoạt động lớp lên đội Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 10 (11) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 - Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại GV.Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói nào Thuỷ tiễn anh tận ngõ và nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi” GV: Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? HS: Trả lời: - Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà và khách - Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp - Thuỷ là HS ngoan cư xử đúng mực, lễ phép Đó chính là đức tính lễ độ người Thuỷ Hoạt đông Tìm hiểu nội dung bài học Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ là gì? GV: Tìm hành vi tương ứng với thái độ Thái độ Hành vi - Vô lễ - Cải lại bố mẹ - Lời ăn tiếng nói - Lời nói hành động cộc thiếu văn hoá lốc,xấc xược, xâm phạm đến người - Ngông nghênh - Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang Gv: Vì phải sống có lễ độ? Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ ? Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? GV: Ở trường chúng ta có câu “Tiên học lế, hậu học văn” Theo em lế đay là gì ? Hoạt đông Luyên tập và củng cố Bài tập c : II Nội dung bài học Lễ độ là gì? a) Khái niêm: Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác b)Biểu hiện; - Đi xin phép, chào hỏi, gọi dạ, bảo vâng.Nói nhẹ nhàng.Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ III Bài tập Tiên học lễ hậu học văn GV: yêu cầu HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói Giáo viên: Phạm Thị Hà Lop6.net + Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết là phải học đạo dức, lễ phép sau đó học đến văn hoá, kiến thức Bác Hồ đã nói : “Có tài mà Giáo án: GDCD 11 (12) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 lễ độ - Đi hỏi chào - Học ăn, học nói, học gói, học mở - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Kính lão đắc thọ - Lời chào cao mâm cổ GV: Cho HS làm bài tập: Đánh dấu (x) vào cột em cho là đúng Hành vi thái độ Lễ độ Không - Biết chào hỏi, thưa gửi, xin lỗi, cảm ơn - Kính thầy yêu bạn - Chỉ tôn trọng người lớn - vui vẻ, hoà thuận - Nói tróng không, xấc xược - Lịch sự, có văn hoá - Nói leo học Không nói tục, chửi bậy không có đức là người vô dụng” 4/ Củng cố: (3 phút) - Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài 5/ Dặn dò: ( phút) - Học bài, làm các bài tập còn lại sgk - Xem trước bài - Học kỷ bài cũ BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật.Có khả chống lại các biểu vi phạm pháp luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung bài học III Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút) Kiểm tra bài cũ: (15 phút) - Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ - Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 12 (13) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 3/ Bài (26’) Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức a HOẠT ĐỘNG 1(6') TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Cho HS đọc truyện SGK “ Giữ luật lệ chung” I Tìm hiểu truyện đọc: Hướng dẫn học sinh cách đọc GV: Nêu câu hỏi: ? Bác Hồ đã tôn trọng quy định chung nào? - Bỏ dép trước bước vào chùa - Bác theo hướng dẫn các vị sư - Bác đến gian thờ thấp hương - Bác chấp hành tín hiệu đèn GT - Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ GT” GV: Sau HS trả lời, gv nhấn mạnh: Mặc dù là chủ tịch nước, cử Bác đã thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người b HOẠT ĐỘNG (13’) NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế II Nội dung bài học HS: Tự nói mình đã tôn trọng kỷ luật nào Thế nào là tôn trọng kỉ luật? gia đình, nhà trường, xã hội ? - gia đình : Ngủ dậy đúng + Đồ đạc để ngăn nắp, đúng nơi quy định + Đi học và nhà đúng + Hoàn thành công việc gia đình giao cho - nhà trường : + Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ bài tập, mặc đồng phục + Đi giày dép có quai hậu + Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn - Ngoài xã hội : Thực nếp sống văn minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đoàn kết, Bảo vệ môi trườngAT GT- Bảo vệ công GV: Qua các việc làm cụ thể các bạn đã thực tôn trọng kỷ luật , các em có nhận xét gì? HS: Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực quy định chung ? Phạm vi thực nào? a) Khái niệm : - Thực lúc, nơi Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành ? Theo em kỷ luật là gì? quy định chung tập thể, các tổ ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? chức xã hội nơi, lúc HS: Trả lời và cho ghi ? Em hãy lấy ví dụ hành vi không tự giác thực kỷ b) Biểu hiện: luật Các biểu tôn trọng kỉ luật là tự giác, - Tham gia sinh hoạt Đội cách bắt buộc chấp hành phân công - Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ moin người chê trách Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 13 (14) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm * Nội dung: Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? - Gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp, kỷ cương - Gia đình, nhà trường, xã hội ổn định và phát triển - Tính kỷ luật mang lại quyền lợi cho người - Tính kỷ luật giúp chúng ta vui vẻ, thản và yên tâm học tập, lao động và vui chơi, giải trí Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật - Những quy đinh, nội quy kỷ luật là nhà trường, quan và các tổ chức xã hội đề ra, còn pháp luật là quy định chung nhà nước đề GV Tổng kết : Trong sống, cá nhân và tập thể có mối quan hệ gắn bó với Đó là bảo đảm công việc, quyền lợi chung và riêng với Xã hội càng phát triển càng đòi hỏi người phải có ý thức kỷ luật cao c HOẠT ĐỘNG (5') LUYỆN TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài tập b: BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa 4/ Củng cố: ( phút) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài 5/ Dặn dò: ( phút) - Học bài, làm bài tập b, c SGK Giáo viên: Phạm Thị Hà Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu - Thực tốt nội quy trường, lớp, thực tốt luật ATGT Cách rèn luyện: - Tôn trọng kỷ luật: Là các quy định, nội quy GĐ, tập thể, XH đề phải tự giác thực Nếu vi phạm thì bị nhắc nhở, phê bình - Pháp luật: Là các quy tắc xử chung nhà nước đặt bắt buộc phải thực Nếu vi phạm thì bị xử phạt III Luyện tập Bài tập b Không Vì tôn trọng kỷ luật là chấp hành qui định chung tình đó chính là bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật là nhà nước đặt để quản lý xã hội tất người phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cương BT:Hành vi thể tính kỷ luật: 2,6,7 Giáo án: GDCD Lop6.net 14 (15) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 - Xem trước bài BÀI 6: BIẾT ƠN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn - Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa sx II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học III Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm Bài mới.(33’) Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Gv Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động I.Tìm hiểu truyện đọc Tìm hiểu đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng việc gì? Hs: - Rèn viết tay phải - thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Gv: Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? Hs: - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 15 (16) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 Gv: Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? - Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy dỗ thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có sống ngày hôm Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Theo em biết ơn là gì? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho các em GV:Chúng ta cần biết ơn ai? Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ chúng ta lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN và Bác Hồ, các dân tộc trên giới ) GV: Vì sao? (những người sinh thành, nuôi dưỡng ta, mang đến điều tốt lành cho ta, có công BVTQ đem lại ĐL-TD V/c và TT để XD và BV đất nước) Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv:Biết ơn là gì? Gv: Trái với biết ơn là gì? Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy người vô ơn, bội nghĩa? Gv: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) GV: Từ xưa, cha ông ta đã luôn đề cao lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thuỷ chung dân tộc và tạo nên sức mạnh cho các hệ nối tiếp chiến đấu xây dựng đát nước Lòng biết ơn là biểu tình người , nét đẹp, phẩm chất đạo đức người Gv: Vì phải biết ơn? ? Tìm ca dao ,tục ngữ nói biết ơn - Ăn giấy bỏ bìa - Ăn tám lạng, trả cân - Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy - Một lòng thờ mẹ kính cha cho tròn chữ hiếu là đạo ? Phải rèn luyện lòng biết ơn nào? ? Lấy ví dụ thực tế việc làm biết ơn GV: Lưu ý phân biệt biết ơn với ban ơn (việc làm biết ơn các em phải xuất phát từ tự giác Hoạt động Luyện tập và củng cố II Nội dung bài học Thế nào là biết ơn? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, người có công với dân tộc, đất nước Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách người Cách rèn luyện: - Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn người khác mình - Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày III Luyện tập Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 16 (17) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nào nói lòng biết ơn? Ăn cháo đá bát Ăn nhớ kẻ trồng cây Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván Gv: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? ( còn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe) V Cũng cố: ( phút) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài Gv: Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? VI Dặn dò: ( phút) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19 - Xem trước bài sư tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên *************************************** BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm yếu tố gì - Giải thích vì phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Nêu số việc làm thể tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên Kĩ năng: - HS biết yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên - Biết tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên nhà trường và địa phương tổ chức Thái độ: - HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Yêu thiên nhiên, phê phán hành vi pha hại thiên nhiên II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên III Tiến trình lên lớp: Ổn định: ( phút) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Thế nào là biết ơn? Vì phải biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Bài mới: (34’) Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 17 (18) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 GV cho hs quan sát tranh, băng hình cảnh đẹp thiên nhiên tươi đẹp đất nước, địa phương sau đó GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ mình Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động I.Truyện đọc “ Một ngày chủ nhật bổ ích.” Tìm hiểu đặt vấn đề - “Tôi”tham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khởi GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV nêu câu hỏi: - Những đồi xanh mướt Núi Tam Đảo hùng ? Ngày chủ nhật “tôi” đâu? Tâm trạng vĩ, mờ sương, cây xanh ngày càng nhiều, nào mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, ? Em thấy cảnh thiên nhiên trên đường đến thơ mộng Tam Đảo và Tam Đảo tác giả tả - Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước nào cảnh đẹp thiên nhiên - Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ? “Tôi và các bạn cảm thấy nào trước ngày làm việc mệt mỏi thiên nhiên Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp không ? Theo em thiên nhiên cần thiết và có tác dụng khí lành, bảo vệ sống người nào tới sống người - Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ và hiểu vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với chính mình và sống cộng đồng ? Để bảo vệ thiên nhiên chúng ta cần làm gì - Qua truyện đọc chúng ta thấy nhân vật “tôi” và các bạn yêu thiên nhiên, hiểu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản ? Em hiểu thiên nhiên gồm gì Gv: Thiên nhiên là gì? Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết? Gv: Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên? GV: Để hiểu thiên nhiên có vai trò nào chúng ta sang phần Thảo luận nhóm (3 phút) 1.Thiên nhiên cần thiết cho sống người nào? Cho ví dụ? + Thiên nhiên cần thiết cho sống * Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên Vai trò thiên nhiên: - Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khoái, làm bầu không khí lành, bảo vệ sống người, gắn bó và cần thiết đời sống người Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại - Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng đến chất lượng sống và tồn người Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 18 (19) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 người, thiên nhiên cung cấpcho người thứ cần thiết sống : thức ăn, nước uống, không khí để thở, đáp ứng nhu cầu tinh thần người + Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế + Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân Cuộc sống người thiên nhiên bị tàn phá? + Thiên nhiên bị tàn phá làm cho sống người gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, thiệt hại tài sản, tính mạng Vì người phải biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên Gv: cho hs quan sát tranh ?Em hãy nhận xét hành động người thiên nhiên qua các tranh? HS: nhận xét tranh GV: chốt lại: Tranh 1: Hành động tàn phá thiên nhiên người để phục vụ sống mình, người đã vô tình huỷ hoại rừng, làm cân sinh thái ->bị pháp luật nghiêm cấm Tranh 2: Thể hành động bảo vệ, giữ gìn và tái tạo thiên nhiên người-> thể tình yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên của người Tranh 3: Hậu việc tàn phá thiên nhiên mà người phải gánh chịu ? Hãy nêu hành động bảo vệ thiên nhiên và phá hoại thiên nhiên khác mà em biết? ?Chúng ta cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? ? Hãy nêu các hoạt động trường em để bảo vệ thiên nhiên và môi trường KL: Bằng việc làm thiết thực, các em hãy góp phần dù nhỏ bé mình vào việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên mình Hoạt động Luyện tập và củng cố Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22 HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên III Bài tập Bài tập a - Đáp án đúng: 1, 2, 3, V Cũng cố: ( phút) Cho HS nêu lại ND toàn bài GV Kết luận: Thiên nhiên là tài sản chung vô giá, là nguồn sống người Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng đến chất lượng sống Sống hoà hợp với thiên nhiên là sống gần gũi với thiên nhiên, tôn trọng, không làm trái quy luật thiên nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên gì có lợi cho ngưòi, mặt khác biết tìm cách khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 19 (20) Trường THCS Trần Phú Năm học: 2011 - 2012 V Dặn dò: ( phút) - Học bài, làm bài tập b SGK/22 - Xem lại nội dung các bài đã học, tiết sau kiểm tra tiết ************************************** KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc quá trình làm bài II Chuẩn bị GV và HS Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học Giáo viên: Ma trận đề MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LỚP Nội dung chủ đề ( Mục tiêu) Các cấp độ tư Nhận biết Thông hiểu A Biết việc sử dụng cách hợp lý, Câu hỏi TN đúng mức cải vật chất, thời gian, sức lực (0,5đ) mình và người khác B Cư xử đúng mực giao tiếp với người Câu hỏi TN khác (0.5đ) C Tự giác chấp hành quy định chung Câu hỏi TN tập thể, các tổ chức xã hội (0.5đ) D.Cần cù, tự giác, tâm làm việc Câu hỏi TN (0.5đ) E Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và Câu hỏi TN việc làm đền ơn, đáp nghĩa (0.5đ) G Biết cách giữ gìn sức khoẻ Câu hỏi TL (1đ) H Xác định các hành vi hút thuốc lá, uống rượu, bia là có hại I Siêng kiên trì có ý nghĩa nào Câu hỏi TL (1 điểm ) K Những việc làm nào thể tính siêng kiên trì L.Biết ơn có ý nghĩa nào,Cần biết ơn Câu hỏi TL và nhớ các ngày lễ năm (1.5 đ) Tổng số câu hỏi 4 Tổng điểm Tỉ lệ 20 % 40 % Vận dụng Câu hỏi TL (1đ) Câu hỏi TL (1 điểm) Câu hỏi TL (2 điểm) 40 % C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: Giáo viên: Phạm Thị Hà Giáo án: GDCD Lop6.net 20 (21)