I.MỤC TIÊU: - HS luyện đọc đúng, nhanh bài '' Bàn tay mẹ "các vần, tiếng, từ câu khó trong bài - Đọc trơn được toàn bài -Tìm được tiếng,từ chứa vần an, at đã học ở trong, ngoài bài *HS k[r]
(1)TUẦN 26: Thứ hai TIẾT 2& : TẬP ĐỌC :BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, biết nghỉ dài gặp dấu chấm - Hiểu nội dung tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ ghi phần luyện đọc III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu - học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và hỏi bài trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: * Đọc mẫu: - Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần * Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy Luyện đọc câu: + Bài này có câu ? gọi nêu câu + Khi đọc hết câu ta phải làm gì? - Nhắc tựa - Lắng nghe - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh xác định các câu có bài + Có câu + Nghỉ - Học sinh nối tiếp luyện đọc câu và nối tiếp đọc các câu - Theo dõi và nhận xét bạn đọc - Xác định các đoạn * Luyện đọc đoạn: - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp -Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn Lop1.net (2) nhau, lần xuống dòng là đoạn - Đọc bài các nhóm - em, lớp đồng - Nêu yêu cầu bài tập C Luyện tập: Ôn các vần an, at - Tìm tiếng bài có vần an ? - Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? - Bàn, - Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận - Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang xét vần an, at Tiết - em d Tìm hiểu bài và luyện đọc: - Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn - em văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: + Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị + Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, em Bình? giặt chậu tã lót đầy + Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm + Bình yêu … em thi đọc diễn Bình với đôi bàn tay mẹ? cảm - Nhận xét học sinh trả lời - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh rèn đọc diễn cảm văn e Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Gọi học sinh đứng chỗ thực hành Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn hỏi đáp theo mẫu - Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Củng cố: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội - Nhắc tên bài và nội dung bài học - học sinh đọc lại bài dung bài đã học Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em \\ yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ - Học giỏi để cha mẹ vui lòng - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - Thực hành nhà *Rút kinh nghiệm : TIẾT 4: TOÁN :CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Lop1.net (3) I MỤC TIÊU + Nhận biết số lượng, biết đọc, viết các số từ 20 đến 50 + Nhận biết thứ tự các số từ 20 -> 50 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bó bó chục que tính và 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.KTBC: Chữa bài tập KT tiết trước Nhận xét bài KTĐK học sinh 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Tương tự với các số còn lại Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và chữa bài tập Học sinh nhắc tựa Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số -Học sinh thao tác trên que tính để rút theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 các số và cách đọc các số từ 30 đến Hướng dẫn tương tự trên (20 - 30) 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi) -Học sinh thao tác trên que tính để rút *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 các số và cách đọc các số từ 40 đến Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) 50 Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi) Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm BC và nêu kết Lop1.net (4) Đọc chữ yêu cầu HS viết số vào bảng Học sinh thực và nêu miệng kết Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực phiếu nêu kết Cùng HS nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Đọc lại các số có hai chữ số Nêu cách so sánh số có hai chữ số Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Ôn lai các số có hai chữ số và cách so sánh số có hai m chữ số nhà thành thạo -Học sinh thực phiếu và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 Thực nhà *Rút kinh nghiệm : TIẾT : ĐẠO ĐỨC ( Đã soạn và dạy thao giảng ) TIẾT 6: ÔN TIÊNG VIỆT : LUYỆN ĐỌC BÀI '' BÀN TAY MẸ " I.MỤC TIÊU: - HS luyện đọc đúng, nhanh bài '' Bàn tay mẹ "các vần, tiếng, từ câu khó bài - Đọc trơn toàn bài -Tìm tiếng,từ chứa vần an, at đã học trong, ngoài bài *HS khá, giỏi : Hiểu nội dung bài II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Hướng dẫn HS đọc bài HS luyện đọc cá nhân - Đọc theo cá nhân HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS luyện đọc đồng - Đọc đồng Đại diện nhóm đọc GV nghe nhận xét - tuyên dương HĐ 2: Thi đọc - Đọc theo nhóm lớn nhóm lần - Thi đọc theo nhóm - Thi đọc cá nhân -Đại điện nhóm đọc: giỏi- giỏi ; - GV nghe nhận xét- tuyên dương- ghi khá- khá; yếu- yếu điểm Thi tìm nhanh tiếng, từ chứa vần : an * Dự kiến HS trả lời - bàn, bài ? Lop1.net (5) Thi nhanh tìm tiếng, từ chứa vần :an, at ngoài bài ? GV nhận xét tuyên dương bạn tìm nhanh đúng nhiều tiếng, từ - ghi điểm *HS khá giỏi: - Bài thơ ' Bàn tay mẹ " nói lên điều gì? - Thi đua các nhóm - GV nghe nhận xét - tuyên dương Củng cố, Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau Chan, lan, làn, ngan, hàn, tan, dàn, nản - Tình cảm yeu thương bạn nhỏ nhìn đôi bàn tay rám nắng mẹ… HS đọc lại bài *Rút kinh nghiệm : TIẾT 7: ÔN TOÁN : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 20 đến 50 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 - Phụ đạo hs yếu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Giới thiệu bài: Hướng dẫn bài: a Ôn các kiến thức đã học buổi sáng: Hoạt động HS - Nhắc lại các số coá chữ số vừa học buổi sáng - Phân tích cấu tạo các số - Tìm số liền trước, liền sau số - Kiểm tra số cá nhân - Nhận xét, đánh giá b Làm bài tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài Hai mươi: 20 ; Hai mươi tư: Hai mươi: 20 ; Hai mươi tư: Hai mươi mốt: ;Hai mươi lăm: Hai mươi mốt: 21; Hai mươi lăm: 25 Hai mươi hai: ; Hai mươi sáu: Hai mươi hai: 22 ; Hai mươi sáu: 26 Hai mươi ba: ; Hai mươi bảy: Hai mươi ba: 23 ; Hai mươi bảy: 27 - Chữa bài tập nhận xét đánh giá Bài 2: Viết số: Cho HS làm vào bài - Quan sát - Làm bài vào bài tập tập Ba mươi: ; Ba mươi tư: Ba mươi: 30 ; Ba mươi tư: 34 Lop1.net (6) Ba mươi mốt: ; Ba mươi lăm: Ba mươi hai: ; Ba mươi sáu: Ba mươi ba: ; Ba mươi bảy: Bốn mươi: - Hai HS lên bảng nhận xét Bài 3: Tương tự bài 1, Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống: 27 29 33 39 30 33 37 41 - Hướng dẫn các bài tập bài tập: - Nhận xét và chấm điểm số Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Ba mươi mốt: 31.; Ba mươi lăm: 35 Ba mươi hai: 32 ; Ba mươi sáu: 36 Ba mươi ba: 33 ; Ba mươi bảy: 37 Bốn mươi: 40 - Nêu yêu cầu bài toán 27 29 33 30 33 39 37 41 Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm : TIÊT : HDHSTỰ HỌC: Luyện viết chính tả nghe viết: Bàn tay mẹ I MỤC TIÊU: Giúp HS - Viết đúng chính tả nghe viết bài “ Bàn tay mẹ” từ : Đi làm … hết bài( hsy GV đọc đánh vần); viết đẹp( hsk, g) - GD: Luyện cách nghe nhớ viết chính tả Hoạt động GV Hoạt động HS II Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Luyện viết từ khó bảng -Bảng con, ô li - GV bảng lớp - GV ghi từ khó góc trái bảng + Nấu cơm, giặt, tã lót, ngón tay, xương xương - HSK, G đọc - HSK, G đọc - GV đọc từ khó - HS tìm từ khó - GV nx bảng đẹp - CN + ĐT từ khó - HS viết bảng Hoạt động 2: Luyện viết vào - CN + ĐT - GV HD cách viết + Đếm vào ô ghi chính tả + Chữ đầu dòng: viết hoa - HS theo dõi Lop1.net (7) + Sau dấu chấm: viết hoa - GV đọc tiếng + Nếu chữ nào sai thì gạch chéo viết chữ đúng kế bên , không bôi xoá - GV gọi HSY lên bàn GV HD đánh vần viết - GV HD bắt lỗi - GV thu chấm nx Củng cố – Dặn dò: - GV nx tiết học + GD: Khi viết chính tả cần đọc nhẩm lại trước viết vào - DD: Về nhà viết chữ sai thành đúng chữ dòng - HS viết vào - HSY viết theo HD GV - HS bắt lỗi theo nhóm đôi - HS chú ý - HS theo dõi - HS lắng nghe *Rút kinh nghiệm : Thứ ba TIẾT TOÁN :CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 50 đến 69 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho học sinh viết các số từ 45 đến 50 vào bảng Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét sửa sai và hỏi: + Số 47 gồm chục và đơn vị ? - GV nhận xét, chấm điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu ghi bảng cho học sinh nhắc lại b Giới thiệu các số từ 50 -> 69 - GV gắn lên bảng 54 que tính và cho học sinh cùng thực thao tác , hỏi : Hoạt động HS - HS viết: 45, 46, 47 , 48, 49, 50 - HS: Số 47 gồm chục và đơn vị - HS: Các số có hai chữ số Lop1.net (8) + Trên bảng có bao nhiêu que tính ? + Vậy số 54 gồm chục và đơn vị ? - Trên bảng có năm mươi bốn que tính - Năm mươi bốn gồm năm chục và bốn đơn vị CHỤC + Số 54 viết và đọc nào ? - GV gọi học sinh trẩ lời và ghi bảng, cho học sinh nhắc lại - GV hướng dẫn các số còn lại quy trình tương tự Bài 1: + Bài này yêu cầu gì? - GV cho học sinh nhẩm đọc và gọi em lên bảng làm bài - GV bao quát lớp , giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét – sửa chữa 6 VÒ VIẾT SỐ 54 61 68 ĐỌC SỐ Năm mươi tư Sáu mươi mốt Sáu mươi tám Viết số - em lên bảng làm bài – còn lại làm vào Năm mươi: 50 năm mươi lăm: 55 Năm mươi mốt: 51 năm mươi sáu: 56 Năm mươi hai: 52 năm mươi bảy: 57 Năm mươi ba: 53 naêm möôi taùm: 58 Năm mươi tư: 54 naêm möôi chín: 59 Bài 2: GV hướng dẫn cách làm tương tự Viết số: bài - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi em lên bảng làm bài - em leân baûng laøm bài – coøn laïi - GV nhận xét – sửa chữa laøm vào vơ Sáu mươi: 60 sáu mươi sáu: 66 Sáu mươi mốt: 61 sáu mươi bảy: 67 Sáu mươi hai: 62 sáu mươi tám: 68 Sáu mươi ba: 63 sáu mươi chín: 69 Sáu mươi tư: 64 bảy mươi: 70 Sáu mươi lăm: 65 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn viết các số thích hợp vào đúng ô trống ta cần làm gì ? - GV gọi em lên bảng làm bài - GV bao quát lớp, giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét – sửa chữa Bài 4: đúng ghi Đ sai ghi S - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi học sinh nêu miệng cách làm và giải thích vì lại chọn đúng và Viết số thích hợp vào ô trống - HS ta dựa vào dãy các số có hai chữ số đã học - HS em lên bảng làm bài – còn lại làm vào 30 40 50 60 31 41 51 61 32 42 52 62 33 43 53 63 34 44 54 64 35 45 55 65 36 46 56 66 37 47 57 67 38 48 58 68 39 49 59 69 Đúng ghi Đ sai ghi S a) ba mươi sáu viết là 306 b)ba mươi sáu viết là 36 Đ Lop1.net (9) chọn sai c) 54 gồm chục và đơn vị - GV nhận xét – sửa chữa, ghi bảng d) 54 gồm và - 3/ Củng cố -dặn dò :Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Ôn lai các số có hai chữ số và cách so sánh số có hai m chữ số nhà thành thạo Đ S *Rút kinh nghiệm : TIẾT 2: TẬP VIẾTTÔ CHỮ HOA C I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết tô chữ hoa C - Viết đúng các vần, các từ ngữ - chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; giản đúng khoảng cách giưã các chữ theo mẫu chữ tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn: - Chữ hoa: C đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần, các từ ngữ (đặt khung chữ) III CÁC HỌA ĐỘNG DẠY - HOC : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em - em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau - Nhận xét bài cũ Bài : a Giới thiệu bài: - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc b Hướng dẫn tô chữ hoa: - Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra - học sinh viết trên bảng - Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học 10 Lop1.net (10) - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ - Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và tập viết - Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu c Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: - Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) d Thực hành : - Cho HS viết bài - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp Củng cố : - Hỏi lại nội bài viết - Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C - Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài - Viết không trung - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết - Viết bảng - Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết - Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt *Rút kinh nghiệm : TIẾT : CHÍNH TẢ : BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU: - HS chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài Bàn tay mẹ - Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần an at, chữ g gh ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và - Học sinh cần có VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần - học sinh làm bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên trước đã làm bảng - Nhận xét chung bài cũ học sinh Bài mới: 11 Lop1.net (11) a giới thiệu bài ghi tựa bài b Hướng dẫn học sinh tập chép: * Đọc và tìm hiểu lại nội dung bài - Học sinh nhắc lại - Học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép - Học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ - Luyện viết TN khó: ngày, bao nhiêu, - Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó nấu cơm, giặt, tã lót hay viết sai - Học sinh viết vào bảng các tiếng - Giáo viên nhận xét chung viết bảng hay viết sai học sinh * Thực hành bài viết (chép chính tả) - Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết - Học sinh thực theo hướng dẫn chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu giáo viên chấm phải viết hoa - Cho học sinh nhìn bài viết bảng để viết.: - Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi - Học sinh tiến hành chép bài vào tập chính tả + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía - Học sinh đổi và sữa lỗi cho trên bài viết - Thu bài chấm số em c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn - Học sinh nêu yêu cầu bài BT giáo viên Tiếng Việt - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài - Điền vần an at - Điền chữ g gh tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi - Học sinh làm VBT - Các em thi đua tiếp sức điền vào đua các nhóm chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm Nhận xét, dặn dò: bài viết lần sau - Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập *Rút kinh nghiệm : 12 Lop1.net (12) Thứ tư TIẾT 2& : TẬP ĐỌC : CÁI BỐNG I MỤC TIÊU - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái bống khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng, ngh vào chỗ trống -Bài tập 2,3 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi - học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và và bài trả lời các câu hỏi - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Nhắc tựa * Đọc mẫu + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, - Lắng nghe nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên lần bảng * Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại Bống bang: (ông ong, ang an) diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải - Vài em đọc các từ trên bảng nghĩa từ Đường trơn: Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa ròng: Mưa nhiều kéo dài * Luyện đọc câu: + Bài này có câu ? gọi nêu câu - Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Có câu - Luyện đọc câu - Luyện đọc nối tiếp các câu - Nhận xét - Nhận xét * Luyện đọc bài thơ: - em thuộc dãy đại diện thi đọc bài - Thi đọc bài thơ thơ - Đọc đồng bài - em, - Lớp đồng - Luyện tập theo yêu cầu sgk c Luyện tập: Ôn vần anh, ach: - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận em 13 Lop1.net (13) xét Tiết d Tìm hiểu bài và luyện đọc: - Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: + Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? + Bống đã làm gì mẹ chợ về? - Nhận xét học sinh trả lời - Rèn học thuộc lòng bài thơ: - Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ e Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? - Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn Củng cố: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình + Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm + Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng - Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: trông em, lau bàn, quét nhà, … - Nhắc tên bài và nội dung bài học - học sinh đọc lại bài *Rút kinh nghiệm : Thứ năm TIẾT 2: TOÁN : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU + Nhận biết số lượng, biết đọc, biết viết, đếm các số từ 70 đến 99 + Nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sử dụng đồ dùng dạy toán ; bó bó có chục que tính, và 10 que tính rời - HS : Que tính, bảng III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động GV Ổn định tổ chức Hoạt động HS - HS đếm: 14 Lop1.net (14) Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đếm số từ 60 đến 70 - 60 còn gọi là bao nhiêu? - 60 gồm chục và đơn vị? - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: Các số có chữ số b Giảng bài Giới thiệu các số từ 70 -99 - GV cho HS lấy bó que tính, bó chục que tính đồng thời GV gắn que tính lên bảng và hỏi: + Trên bảng cô có chục que tính? + Cô gắn thêm que tính nữa? + Vậy trên bảng có tất bao nhiêu que tính? + Vậy 72 gồm chục và đơn vị? + Hãy đọc số này? + Số 72 viết nào? + Số 72 viết chữ số? - GV vừa hỏi vừa kết hợp điền lên bảng và cho HS nhắc lại - GV cho HS đọc các số 70 đến 99 c Luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS viết số vào bảng - GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: Viết số - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu GV nhận xét – sửa chữa - 60 gọi là chục - chục và đơn vị - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài HS thao tác theo HD GV và trả lời: + Có chục que tính + que tính - Bảy mươi hai que tính + Gồm chục và đơn vị + chữ số + Viết số trước, số sau + Bảy mươi hai - HS nối tiếp nhắc lại - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp a Viết số - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào bảng Bảy mươi: 70 bảy mươi sáu: 76 Bảy mươi mốt: 71 bảy mươi bảy: 77 Bảy mươi hai: 72 bảy mươi tám: 78 Bảy mươi ba: 73 bảy mươi chín: 79 Bảy mươi tư: 74 tám mươi : 80 Bảy mươi lăm: 75 Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đó - em lên bảng làm bài – lớp làm vào a 8 8 8 8 8 9 15 Lop1.net (15) b Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu GV nhận xét – sửa chữa 9 9 9 9 9 Viết theo mẫu - em lên bảng làm bài – lớp làm vào a) Số 76 gồm chục và đơn vị b) Số 95 gồm chín chục và đơn vị c) Số 83 gômg chục và đơn vị d) Số 90 gồm chín chục và đơn vị Bài - GV cho HS quan sát hình vẽ cái bát và hỏi: - HS quan sát và nêu: + Trong hình bên có bao nhiêu cái bát? + Số 33 gồm chục và đơn vị? - GV nhận xét – sửa chữa + Trong hình bên có 33 cái bát Củng cố dặn dò + Có chục và đơn vị - GV cho HS đếm các số từ 70 đến 99 - Các số trên có chữ số? - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS vè chuẩn bị bài sau: So sánh các số có chữ số *Rút kinh nghiệm : TIẾT :TẬP ĐỌC : ÔN TẬP (T1)VẼ NGỰA I.MỤC TIÊU : Học sinh đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ bao giờ, em biết, tranh Rèn cho HS đọc đúng, thành thạo bài tập đọc Vẽ ngựa *Ghi chú: Bài kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ chuyển thành bài đọc thêm cho nơi có điều kiện II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Bống và trả lời các câu hỏi SGK Cho học sinh viết bảng các từ sau (giáo Nghe giáo viên đọc và viết bảng 16 Lop1.net (16) viên đọc cho học sinh viết): mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bao giờ: (gi d) Sao: (s x) Bức tranh: (tr ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho lớp cùng nghe 17 Lop1.net (17) Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét em 3.Củng cố dặn dò: Đọc lại bài tập đọc em Nhận xét học Thực đọc bài nhà thành thạo *Rút kinh nghiệm : TIẾT 4: TẬP ĐỌC :ÔN TẬP (T2) : VẼ NGỰA I.MỤC TIÊU : -Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện :bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì , bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa -Trả lời câu hỏi 1, *Ghi chú: Bài kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ chuyển thành bài đọc thêm cho nơi có điều kiện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc bài: Vẽ ngựa em Cùng HS nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút Nhắc tựa tựa bài ghi bảng -Đọc bài Cá nhân, lớp *.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Lắng nghe Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả Vẽ ngựa câu hỏi: Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Con ngựa Vì nhìn tranh bà không nhận Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên nói thêm: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy ngựa nên nhận không ngựa tranh bé 18 Lop1.net (18) Cho lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát Bà trông cháu tranh để điền trông trông thấy vào chỗ Bà trông thấy ngựa trống Luyện đọc phân vai: Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc viên phân vai nhóm học sinh Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? theo cặp em, thay hỏi và đáp + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào? + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không? 3.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài bài đã học 4.Dặn dò: Đọc và trả lời câu hỏi bài thành thạo nhà *Rút kinh nghiệm : Thứ sáu TIẾT 1: CHÍNH TẢ : CÁI BỐNG I MỤC TIÊU - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái bống khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động HS - HS viết : Tay, giặt, gầy 19 Lop1.net (19) - GV đọc số từ khó tiết trước cho HS viết vào bảng - GV nhận xét sữa chữa Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: Nhìn bảng chép bài: Cái bống - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài: Cái bống - HS nối tiếp đọc lại b Hướng dẫn HS viết bảng - GV cho HS mở SGK và gọi HS nối tiếp đọc lại bài viết + Khi mẹ chợ bống đã làm gì giúp mẹ? - GV cùng HS nhận xét - GV đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - GV cùng HS phân tích, nhận xét và sữa chữa - GV cho vài HS nối tiếp đọc lại các từ khó viết c Hướng dẫn HS viết bài - GV cho HS mở chính tả và hướng dẫn HS cách trình bày tên bài, kẻ lỗi vào - GV lưu ý HS chữ đầu câu thơ viết lùi vào1 ô Sau dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu câu, viết hoa tên người - GV hướng dẫn các em tư ngồi viết hợp vệ sinh - GV hướng dẫn HS chép bài vào - GV bao quát lớp nhắc nhở giúp đỡ HS, bài tập chép viết thể thơ lục bát vì viết câu chữ các em lùi vào ô, câu chữ các em viết sát lề - GV đọc cho HS soát lại bài * GV hướng dẫn HS soát lỗi - GV lưu ý cho các em : Cầm bút chì tay, chuẩn bị chữa bài GV đọc thong thả vào chữ trên bảng để HS soát lại GV dừng lại chữ khó viết đánh vần lại tiếng đó Sau câu hỏi HS có viết sai chữ nào không, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - Bống gánh đỡ mẹ + khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng - Sảy; S + ay + dấu hỏi - Trơn: tr + ơn - HS nối tiếp đọc - HS mở chính tả làm theo hướng dẫn GV - HS nghe - Cầm bút ngón tay, ngồi lưng phải thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ mắt đến là 25 -> 30cm - HS chép bài vào - HS đổi cho để tự kiểm tra 20 Lop1.net (20) - GV thu 8-10 chấm sữa lỗi chính trên bảng d HD HS làm bài tập Bài - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc yêu cầu + Trong tranh vẽ gì? + Vậy ta điền vần anh hay ach vào chỗ chấm tranh 1? - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập - GV cho HS nhận xét sữa sai Bài 3: GV hướng dẫn HS làm tương tự bài - GV cùng HS nhận xét sữa sai Điền vần anh hay ach? - Vẽ hộp bánh - HS nêu: Điền vần anh vào tranh 1, ach vào tranh - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Cái bánh túi xách tay Bài 3: Điền chữ ng hay ngh? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Ngà voi chú nghé nghï ngơi Cũng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị , thái đợ học tập HS - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cái bống *Rút kinh nghiệm : TIẾT 3: LUYỆN ĐỌC BÀI '' CÁI BỐNG" 1- Mục tiêu - HS luyện đọc đúng, nhanh bài '' Cái Bống "các vần, tiếng, từ câu khó bài - Đọc trơn toàn bài -Tìm tiếng,từ chứa vần anh, ach đã học trong, ngoài bài *HS khá, giỏi : Hiểu nội dung bài 2- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Hướng dẫn HS đọc bài HS luyện đọc cá nhân - Đọc theo cá nhân HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS luyện đọc đồng 21 Lop1.net (21)