Các bước để giới thiệu ngữ liệu mới - Trong một bài học mới giáo viên cần giới thiệu cho học sinh cấu trúc ngữ pháp mới, cơ bản, được sử dụng nhiều lần trong bài học và chưa từng gặp tro[r]
(1)Trườngthcs yển khê tæ khxh Môn: Tiếng anh chuyên đề: Giíi thiÖu ng÷ liÖu míi hiÖu qu¶ nh»m gióp häc sinh luyÖn tËp thµnh c«ng Lop2.net (2) I / lý chọn đề tài: -Giới thiệu ngữ liệu là nội dung đầu tiên và định thành công hay thất bại ñôn vò baøi hoïc - Do đó để học sinh nắm vững ngữ liệu giáo viên cần tập trung đầu tư cho tiết học này thật nhieàu - Học sinh chưa thật tự tin, mạnh dạn phát biểu xây dựng bài học vì tâm lý ngại sai cùng bạn bè chung lớp Lop2.net (3) - Tạo cho học sinh có tảng kiến thức không moät ñôn vò baøi hoïc maø coøn caû suoát naêm hoïc hay xa là suốt cấp học để các em có kiến thức cấp học làm hành trang tốt để tiếp tục học trung học phổ thông - Ngoài ra, các kì thi các em thường làm bài thi với hình thức trắc nghiệm để làm đòi hỏi các em phải nhớ cách phát âm, mặt chữ, cấu trúc ngữ pháp từ và mẫu câu Vì vậy, giới thiệu ngữ liệu cần chú trọng giới thiệu từ vựng, ngữ pháp hay chức ngôn ngữ thông qua bài hội thoại - Lop2.net (4) I I / đối tượngáp dụng -Với lòng mong muốn nâng cao chất lượng moân cuõng nhö giúp hoïc sinh coù theå giao tieáp trửùc tieỏp vụựi baùn beứ, thầy cô, đồng thời có thể lµm ® îc c¸c bµi tËp thùc hµnh tiÕng - Học sinh lớp mà tôi giảng dạy nói riªng và học sinh lớp 8, nói chung là đối tượng cần nghiên cứu đề tài này nhằm đưa giải phaùp toái öu nhaát giuùp caùc em haïn cheá vaø khaéc phục khó khăn học và tự tin nắm bắt kiến thức bài giảng giáo viên Lop2.net (5) I I I / ph¹m vi nghiªn cøu Theo sau phaàn “Getting started” cuûa moãi đơn vị bài học là bài đọc hoạêc bài hội thoại với tiêu đề “Listen and read” Đây là mục giới thiệu ngữ liệu Do đó chuyen đề thực phạm vi các tiết dạy “Listen and read” lớp 8,9 Lop2.net (6) IV/ NOÄI DUNG I/ c¬ së lý luËn: - Phương pháp chủ đạo dạy ngoại ngữ “lấy người học làm trung tâm” thầy là người gợi mở vấn đề,hướng dẫn học sinh làm việc, học sinh tự tìm tòi, nắm bắt kiến thức cho thân mình - Ñaëc biệt, Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến trên giới dùng làm phương tiện giao tiếp và trao đổi thông tin lẫn nhau.Cùng với việc nước ta vừa gia nhaäp WTO vaø xu theá hoäi nhaäp hieän nay, hoïc Tieáng Anh giúp học sinh có thể giao tiếp với bạn bè giới, làm chủ kho tàng kiến thức nhân loại Lop2.net (7) nội dung chuyên đề 1/ Đặt vấn đề - Trong quá trình giảng dạy trên lớp, tôi luôn tự hỏi thân học sinh lớp mình lại không tÝch cùc, n¨ng động các tiết học học sinh ë c¸c m«n khaùc - Để giải thắc mắc lớn này tôi phải tìm câu trả lời cho các câu hỏi chính mình Lop2.net (8) - Giới thiệu ngữ liệu nào có hiệu quả? Các bước để giới thiệu ngữ liệu nào? - Những thủ thuật nào để giúp học sinh nắm kiến thức nhanh? - Có cách củng cố và kiểm tra nào để biết học sinh hiểu bài và vận dụng kiến thức thành coâng? - Nguyên tắc nào để giúp học sinh khắc ghi kiến thức laâu? Lop2.net (9) 2/ Giải vấn đề: - Giới thiệu ngữ liệu nào có hiệu quả? Các bước để giới thiệu ngữ liệu - Trong bài học giáo viên cần giới thiệu cho học sinh cấu trúc ngữ pháp mới, bản, sử dụng nhiều lần bài học và chưa gặp bài học trước - Giáo viên giới thiệu ngữ liệu kết hợp với giới thiệu từ vựng, ngữ âm,chức ngôn ngữ, chủ đề Quan trọng là không giới thiệu cấu trúc riêng lẻ mà giới thieọu chuựng ngửừ caỷnh, tỡnh huoỏng cuù theồ Dướiủaõy là bước thường sử dụng để giới thiệu cấu trúc : Lop2.net (10) Giaùo vieân duøng tranh hay neâu tình huoáng vaø cho ví duï Giáo viên đọc câu mẫu yêu cầu học sinh đồng đọc lại Học sinh đọc cá nhân Giaùo vieân vieát caâu maãu leân baûng Giaùo vieân giaûi thích caáu truùc caâu Học sinh chép câu vào Giaùo vieân neâu tình huoáng vaø caùc ví duï khaùc Lop2.net (11) b/ Những thủ thuật để giúp học sinh nắm kiến thức nhanh: Tuøy vaøo noäi dung caáu truùc vaø ñieàu kieän giaûng daïy maø giáo viên có thể áp dụng thủ thuật nào cho phù hợp với đối tượng học sinh mình Những thủ thuật giới thiệu ngữ liệu theo quan điểm giao tiếp là: + Sử dụng tranh ảnh: Tranh ảnh dùng để học sinh ghép hình ảnh với hành động , thời động từ câu và hoàn cảnh sử dụng câu đó Giáo viên có thể sư dụng tranh ảnh sách giáo khoa vẽ tranh khác khổ lớn để lớp cùng có thể nhìn rõ Câu hỏi : What can you see in this picture?(cã thÓ sö dông tiÕng ViÖt thay + Ví duï: Lop2.net (12) + Dùng động tác hay ngôn ngữ cử chỉ: Động tác hay ngôn ngữ cử giúp HS nhận biết và ghép nghĩa động tác với nghĩa câu , nghĩa động từ , tính từ… Ví dụ: Giáo viên muốn giới thiệu cấu trúc “ I wish….” Giaùo vieân chæ vaøo mình vaø noùi “ I am short I wish I were taller” + Đồ vật thực, người thực: Đồ vật thực , người thực giúp gây ấn tượng hình ảnh để học sinh liên hệ trực tiếp Ví dụ: Giáo viên dùng đồ vật thực để giới thiệu từ vựng cách nhanh chóng và hiệu Lop2.net (13) + Nêu tình huống: giáo viên nêu tình để học sinh nhận nào thì dùng mẫu câu đó , phaùt huy saùng taïo vaø khaû naêng suy luaän cuûa hoïc sinh Cách giới thiệu này thường áp dụng cho các trường hợp cần sử dụng ngôn ngữ tình , các cách nói mang tính đặc thù ngôn ngữ Ví dụ: giới thiệu cấu trúc “suggest + V-ing…” Giaùo vieân ñaët caâu hoûi “ Does Mrs Mi advice Mrs Ha to take showers? What does she say?” lúc này học sinh tự bật lên câu “ I suggest taking showers” Lop2.net (14) + Neâu ví duï: giaùo vieân neâu ví duï laø nhaèm cung caáp cho học sinh cấu trúc câu chuẩn mực , từ đó học sinh có thể lắp ghép , thay thành phần câu để tạo nên nhieàu caâu khaùc viên muốn giới thiệu từ “furniture” giáo vieân ñöa ví duï “ Tables, chairs, beds… - These Ví duï: Giaùo are all……………… Give me another example of ……………” Giáo viên giới thiệu “ câu tường thuật” cách ñöa caâu maãu: She asked me what my name was She asked me where ………………………… Lop2.net (15) Đối chiếu cấu trúc với cấu trúc học sinh đã biết giúp cho học sinh củng cố lại mẫu câu đã học và tìm giống và khác các mẫu câu khác trên sở cái đã biết , đó học sinh không nhầm lẫn cách sử dụng các mẫu câu + Ví duï: giaùo vieân daïy maãu caâu “ I used to walk past the mosque on the way to primary school” Và yêu cầu học sinh so sánh với câu “ I used the knife to cut the flowers” Lop2.net (16) c/ Sau giới thiệu ngữ liệu xong giáo viên cần củng coá vaø kieåm tra laïi ñieàu: VỊ nghÜa: ngữ liệu có nghĩa là gì? Em hiểu nghĩa tiếng Việt ngữ liệu là gì? Nếu không có từ tiếng Việt tương đương thì em dịch ngữ liệu đó nào? C¸ch sư dơng: Ngữ liệu này sử dụng nào? Trong tình nào? Sử dụng đối tượng nào? D¹ng thøc: Cấu trúc là gì? Những thành phần cấu tạo nên câu là gì? Các từ xếp đạêt theo trật tự nào? Ng÷ ©m: Trọng âm từ / câu đâu ? Nối âm nào? Những từ nào không có trọng âm? Ngữ điệu từ / câu sao? Lop2.net (17) Dưới đây là thủ thuật thường sử dụng để kiểm tra mức độ hiểu ngữ liệu học sinh Thông qua đó giáo viên có thể biết học sinh nắm vững và có khả sử dụng ngữ liệu đến đâu 1.Dialogue build / Mapped dialogue: Giáo viên đọc bài hội thoại ngắn không quá dòng Vừa đọc vừa viết vài từ, cấu trúc vừa giới thiệu lên bảng Học sinh tái tạo lại hội thoại từ ngữ liệu đó Sau đó học sinh viết hội thoại lên bảng vào Lop2.net (18) Ví duï:Unit 2: CLOTHING Lesson 1: Getting started + Listen and read Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh (a f) trang 13 và nhận dạng các nhân vật từ nước nào tới S1: What is she / he wearing ? S2: She / He is wearing S1: Where is she / he from? S2: She / He is from 2.Dictation: Giáo viên đọc đoạn ngắn có chứa cấu trúc ngữ pháp cho HS viết chÝnh tả Lop2.net (19) Gap fill: Giaùo vieân cung caáp cho hoïc sinh moät baøi taäp vieát coù nhửừng choó troỏng ủeồ các em ủieàn vaứo daùng đúng động từ các cấu trúc câu giới thiệu Ví duï: Unit 8: Lesson 1: Getting started + Listen and read Trong bài học này học sinh vừa học đại từ quan hệ : who, which Giáo viên có thể kiểm tra hiểu bài hoïc sinh nhö sau: Tet is a festival _ occurs in late January or early February I am the boy is wearing a white T- shirt Lop2.net (20) 4.Matching: Viết nửa câu giáo viên muốn kiểm tra học sinh sang cột, viết nửa còn lại câu vào cột khác Yêu cầu học sinh kẻ đường thẳng để nối nửa câu làm thành câu đầy đủ Ví duï:Unit 7: Lesson 1: Getting started + Listen and read Turn on the baby Go on my new pen Look after Look the stereo wasting the fresh water Lop2.net (21)