Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích 15ph Mục đích: Học sinh biết đo thể tích Hoạt động của học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Các nhóm nhận đề và tiến hành đo - Tæ chøc cho c¸c nhãm thùc hµnh [r]
(1)Gi¸o ¸n : vËt lý Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ h»ng Trường THCS hạp lĩnh Phân phối trương trình vật lý TiÕt Bµi Tªn bµi KI 1 Đo độ dài 2 Đo độ dài (Tiếp) 3 §o ThÓ tÝch 4 §o ThÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc 5 Khối lợng - Đo khối lượng 6 Lùc: Hai lùc c©n b»ng 7 T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 8 Trọng lực; đơn vị lực 10 KiÓm tra 11 Lực đàn hồi 12 10 Lùc kÕ, phÐp ®o lùc 13 11 Khối lợng riêng- trọng lượng riêng 14 12 Thực hành xác định khối lượng riêng sỏi 15 13 Máy đơn giản 16 14 MÆt ph¼ng nghiªng 17 ¤n tËp 18 Thi häc kú Ch¬ng I : C¬ häc Lop6.net (2) Tiết 1: Đo độ dài I Môc tiªu bµi d¹y - Kiến thức: + Biết các đơn vị đo chiều dài + BiÕt X§ GH§ vµ §CNN cña thíc ®o + Sơ biết chọn thớc và tiến hành phép đo đơn giản - Kỹ năng: + Biết ớc lợng gần đúng ố độ dài cần đo + BiÕt chän dông cô ®o phï hîp + BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c kÕt qu¶ ®o - Thái độ + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn , ý thøc hîp t¸c víi c¸c b¹n II ChuÈn bÞ Mçi nhãm + thước dẹt 20 cm độ chia mm + thước mét độ chia cm + thước dây độ chia cm + bảng ghi kết đo độ dài III Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 phút) Mục đích: Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc mục đích bài học Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - C¸c nhãm thùc hiÖn phÐp - Tæ chøc c¸c nhãm dïng lo¹i thíc ®o B¸o c¸o kÕt qu¶ ®o chiÒu dµi SGK líp vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ ®o - Th¶o luËn - T¹i cïng mét cuèn s¸ch mµ kÕt VD c¸ch ®o kh¸c qu¶ l¹i kh¸c ? ta chän kÕt qu¶ nµo th× Thíc kh¸c đúng? Vậy ta phải thống việc cần làm để phép đo có kết đúng lµ ntn? Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo độ dài đã học lớp dới ( phút) Mục đích: Giúp học sinh nắm vững đơn vị đo độ dài Hoạt động học sinh - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n Một số đọc to kết trả lời C1 Trî gióp Gi¸o viªn - Yêu cầu học sinh đọc lại thông tin đơn vị đo lờng hợp pháp Việt Nam H·y tù lùc tr¶ lêi C1 Hoạt động 3: Ước lợng độ dài cần đo mắt ( phút) Mục đích: Học sinh nắm vững cách ớc lợng độ dài Hoạt động học sinh - Mét sè nhãm tr¶ lêi C2 - Mét sè em tr¶ lêi C3 Trî gióp Gi¸o viªn - Khi chọn thớc đo ta phải ớc lợng độ dµi cÇn ®o Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm C2? - Hoạt động cá nhân C3? TD : §o chiÒu dµi SGK VËt lý ta chän thíc nµo? t¹i Hoạt động 4: Tìm hiểu thớc đo độ dài ( 15 phút) Mục đích: Học sinh biết xác định GHĐ và ĐCNN các thớc đo thông thường Lop6.net (3) Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Häc sinh tù t×m hiÓu GH§ cña thíc mµ - GV th«ng b¸o - GHĐ thớc có độ dài LN ghi nhãm cã trªn thíc + Bµn b¹c c¸ch t×m §CNN - §CNN §é dµi gi÷a hai v¹ch chia (GÇn Lo¹i thíc GH§ §CNN nhÊt) trªn thíc C5; C6; C7 Xác định GHĐ ĐCNN đợc ghi trên thớc b×nh Hoạt động 5: Vận dụng thực hành đo độ dài ( 15 phút) Mục đích: Học sinh vận dụng kiến thức vào đo độ dài và tính giá trị trung Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Häc sinh kÎ b¶ng kiÓm tra l¹i VBT SGK - ¦íc lîng - chän dông cô - GH§ ; §CNN - §o lÇn tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh - Yªu cµu häc sinh thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc ghi b¶ng 1.1 SGK §äc c¸c bíc tiÕn hµnh ®o - Khi ®o nhiÒu lÇn chiÒu dµi cña cïng mét vËt mµ kÕt qu¶ ®o kh¸c ta lÊy kết trung bình coi là đúng HDVN học thuộc đơn vị đo và GHĐ, §CNN - Lµm bµi tËp 1-2,1; 1-2,2; 1-2,3; 1-2,4; 1-2,5; IV Nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Tiết 2: Đo độ dài (tiếp theo) I Môc tiªu bµi d¹y - Biết trình tự công việc cần làm để thực phép đo theo quy tắc - Biết cách đặt thước đo , cách đặt mắt để đọc kết đo Lop6.net (4) - Biết đọc kết đo trên thước * Kü n¨ng : Có kỹ thực đúng trình tự quy tắc đo * RÌn luyÖn : TÝnh trung thùc cho häc sinh II ChuÈn bÞ: - Các nhóm: Thước kẻ, thước dây, thước cuộn - Gi¸o viªn: Phãng to c¸c h×nh 2-1; 2-2; 2-3 SGK- T10 III Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Ôn lại điều đã học tiết trước việc chuẩn bị thực phép đo độ dài(10ph) Mục đích: Từ thao tác đã thực HS hình thành cách đo Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi , mang thước lên để mô tả GHĐ, ĐCNN - Nªu c©u hái Kể tên các loại thước đo mà em biết? cho biÕt GH§ vµ §CNN cña dông cô ®o lµ g×? BT 1-2.2 BT 1-2.3 Em h·y m« t¶ l¹i c¸ch em ®o chiÒu dµi bàn học và bề dầy sách VL6 ? để t×m hiÓu c¸ch ®o chÝnh x¸c ta - Häc sinh - Häc sinh - Häc sinh m« t¶ Hoạt động 2: Thảo luận cách đo độ dài (15ph) Mục đích: Tổ chức cho HS thảo luận thống cách đo,rút quy tắc đo Hoạt động học sinh - Học sinh hoạt động nhóm Th¶o luËn chung C1 C2 Thước dây đo chiều dài bàn học , thước kẻ đo chiều dầy (bàn học) SGK vËt lý v× cã §CNN chÝnh x¸c h¬n C3 đặt thước đo dọc theo chiều dài cần ®o , v¹ch sè ngang víi ®Çu cña vËt C4 §Çu cña vËt trïng vµo ®Çu ta nh×n theo hướng vuông góc với vạch thước đó C5 §äc kÕt qu¶ theo v¹ch chia gµn nhÊt víi ®Çu cña vËt Trî gióp Gi¸o viªn - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1- C5 b¶ng nhãm Thông qua kết thảo luận tìm đặc điểm chung và đặt các câu hỏi ngược lại C2 Tại không chọn ngược lại? C3 Khi thước bị gãy ố mờ mát vạch số ta lµm ntn? C4 Đưa tình mắt đặt lệch C5 Mô để học sinh phát và K/® Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút kết luận (5ph) Mục đích : Phát biểu quy tắc đo Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn Lop6.net (5) - Học sinh hoạt động cá nhân điền từ thÝch hîp vµo chç trèng Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn tõ vµo líp th¶o luận theo hướng dẫn giáo viên Một vài học sinh đọc lại - Tæ chøc häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n vµ ghi kết vào theo hướng dẫn Hướng dẫn học sinh thảo luận thống nhÊt trªn c¶ líp Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố ( 15ph) Mục đích : củng cố kiến thức bài và vận dụng vào bài tập Hoạt động học sinh - Häc sinh th¶o luËn c¶ líp C7 C C8 C C9 cm C10 §äc phÇn : cã thÓ em cha biÕt Ghi nhí BT: 1-2.8 - 1-2.11 Trî gióp Gi¸o viªn - Gi¸o viªn treo tranh vµ cho toµn líp th¶o luËn t×m + Cách đặt thước C7 + Cách đặt mắt C8 + cách đọc kết C9 Để học sinh khẳng định kiến thức + BT 1-2.7- 1-2.8 + Tæ chøc häc sinh lªn lµm mÉu C10 HDVN * Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng tiÕn hµnh đo kích thước tranh lớp tiến hành nhận biết thao tác đúng, sai IV Rót bµi häc kinh nghiÖm sau giê häc …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngµy d¹y: 12/9/2008 TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng I Môc tiªu bµi d¹y KiÕn thøc: Lop6.net (6) - Biết kể tên dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết chọn dụng cụ đo cần đo thể tích chất lỏng và cách xác định thể tích chất láng Kü n¨ng - BiÕt sö dông nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng Thái độ - RÌn tÝnh trung thùc, tû mû, thËn träng ®o thÓ tÝch chÊt láng II ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm học sinh : Một bình đựng nước (chưa biết thể tích) Bình chia độ, ca đong, bơm tiêm, lon III Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ , tổ chức tình học tập(7ph) Mục đích :Đánh giá kết học bài cũ và tạo hứng thú học tập Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - BT: 1.2- 7; 1.2 - ;1.2- 9; 1.2 - 10 GH§, §CNN cña dông cô ®o lµ g× ? Phát biểu quy tắc đo độ dài? - Häc sinh lµm bµi tËp - Häc sinh lµm bµi tËp - Häc sinh Ph¸t biÓu - Häc sinh Ph¸t biÓu §V§ SGK Hoạt động 2: Đơn vị đo thể tích (7ph) Mục đích:ôn lại kiến thức cho HS Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn -I §¬n vÞ thÓ tÝch - HD HS thu thËp th«ng tin vÒ thÓ tÝch - Mỗi vật chiém thể tích mét vËt kh«ng gian - đơn vị thể tích; m3 (mét khối) HoÆc l ( lÝt) C1: học sinh hoạt động cá nhân Yªu cÇu häc sinh hoµn thiÖn C1 Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích (10ph) Mục đích: HS biết các dụng cụ đo thể tích Hoạt động học sinh II §o thÓ tÝch chÊt láng T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng C2 Ca ®ong to : GH§ lÝt §CNN lµ 0,5 lÝt GH§ vµ §CNN : 0,5 lÝt Can nhùa cã GH§ : lÝt ; §CNN lÝt C3 chai , ca , b×nh biÕt s½n dung tÝch B×nh GH§ §CNN a 100 ml ml b 250 ml 50 ml Trî gióp Gi¸o viªn - Tæ chøc + Häc sinh th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C2 + C¸ nh©n C3 H§ nhãm C4 vµ HDHS ®iÒn vµo b¶ng Tr¶ lêi c¸ nh©n C5 Lop6.net (7) c 300 ml 50 ml C5 Dông cô ghi s½n dung tÝch Đã biét trước dung tích Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích (6ph) Mục đích: Biết cách đo thể tích Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch C6, C7, C8 tæ chøc cho häc sinh ho¹t C6, C7, C8 học sinh hoạt động cá nhân động cá nhân x©y dùng chung c¶ líp C6 : b : Thẳng đứng C7 : b : Ngang C8 : a> 70 cm3 ; a> 50 cm3; a> 40 cm3 - Th¶o luËn nhãm C9 C9 : hoạt động nhóm ThÓ tÝch GH§ §CNN Thẳng đứng Ngang GÇn nhÊt Hoạt động 5: Thực hành.(15ph) Mục đích : Vận dụng kiến thức vào thực hành Hoạt động học sinh Học sinh : đọc cá nhân Trî gióp Gi¸o viªn Häc sinh th¶o luËn nhãm Häc sinh tiÕn hµnh ®o theo nhãm hoµn thiÖn b¶ng 3.1 - Yêu cầu học sinh đọc phần , thực hµnh b¶ng 3.1 vë bµi tËp - Tæ chøc cho c¸c nhãm thèng nhÊt cét GHĐ, ĐCNN và ước lượng sau đó tiến hµnh ®o, Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc vËn dông tõng quy t¾c ®o chÝnh x¸c IV Rót bµi häc kinh nghiÖm …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngµy d¹y 19/9/2008 Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước I Môc tiªu bµi d¹y KiÕn thøc : - Biết sử dụng các dụng cụ đo (Bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước Lop6.net (8) Kü n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng ®o thÓ tÝch cña mét sè vËt cô thÓ Thái độ - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc , hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm II ChuÈn bÞ - Mçi nhãm häc sinh : + Vật rắn không thấm nước (2 vật) + Một bình chia độ, cốc có ghi sẵn dung dịch, dây buộc + Mét b×nh trµn + Mét b×nh chøa + KÎ s½n b¶ng 4.1 vµo vë III Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: kiểm tra , tổ chức tình học tập (5ph) Mục đích: Đánh giá kiến thức học sinh và tạo tình học tập Hoạt động học sinh - Học sinh : đứng chỗ phát biểu ý kiÕn, tr¶ lêi c©u hái - Häc sinh : Dïng BC§ cã t¸c dông + Dung tÝch b×nh chøa + V chÊt láng b×nh L¾ng nghe Trî gióp Gi¸o viªn - H·y nªu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng b»ng BC§ ta lµm ntn? t¸c dông cña BC§? * Dùng BCĐ có thể tích xác định , dung tÝch b×nh chøa vµ thÓ tÝch chÊt láng cã b×nh Cßn tiÕt häc nµy chóng ta t×m hiÓu c¸ch dùng BCĐ để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước Hòn đá, đinh ốc H·y quan s¸t h×nh 4.1 vµ 4.3a t×m ®iÓm kh¸c cña vËt r¾n Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích các vật rắn không thấm nước (15ph) Mục đích : Qua quan sát tranh và thí nghiệm HS rút cách đo Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - Häc sinh tù tr¶ lêi c©u hái cña GV - Vật rắn không bị nước ngấm vào bên trongtức là không bị thấm nước Dùng bình chia độ Hiện tượng xảy với nước bình nhóng vËt r¾n ch×m dÇn vµo nước chìm hẳn + Quan s¸t thÝ nghiÖm GV lµm - Vật không thấm nước là vật ntn? Từ đặc điểm khác 4.2 và 4.3a với vật bỏ lät BC§ ta tiÕn hµnh nh h×nh 4.2 Yªu cÇu häc sinh m« t¶ c¸ch ®o vµ tr¶ lêi C1 - GV lµm thÝ nghiÖm häc sinh quan s¸t Lop6.net (9) Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - C¸ nh©n ®a tr×nh tù lµm + Đổ lượng nước vào bình , ước lượng thể tích nước , V vật Đọc số V1, + Thả chìm hẳn vật vào nước Đọc V tổng cộng nước và vật (dâng lªn) V2 + ThÓ tÝch vËt V = V2 - V1 Dïng b×nh trµn C2 : Học sinh hoạt động nhóm - Đổ đầy nước vào bình tràn - Đặt cốc chứa với bình tràn - Nhúng vật chìm nước bình tràn - Nước tràn chảy vào bình chứa - Đổ nước bình chứa vào BCĐ đo thể tÝch vËt và mô tả vì mực nước BCĐ d©ng lªn? - Thể tích hòn đá phần thể tích nào nước ? (2 mực nước đầu và cuối cho ta biÕt V nµo?) VËy em h·y nãi l¹i tr×nh tù lµm Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm : Nghiên cứu hình 4.3 để trả lời C2 Gîi ý Vì nước tràn ? Thể tích vật thể tích nào nước? Hoạt động 3: Rút kết luận cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.(5ph) Mục đích : HS phát biểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn Rót kÕt luËn - Yªu cÇu häc sinh t×m tõ thÝch hîp ®iÒn C3 Học sinh hoạt động cá nhân vào C3 và đọc cho các bạn nghe và sửa Đọc to trước lớp (1 học sinh đại diện) ch÷a Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích (15ph) Mục đích: Học sinh biết đo thể tích Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Các nhóm nhận đề và tiến hành đo - Tæ chøc cho c¸c nhãm thùc hµnh Gv kiÓm tra vµ uèn n¾n theo yªu cÇu vµ b¶ng 4.1 Trước hết yêu cầu học sinh các bước tiến hành Hoạt động 5: Vận dụng, Củng cố (5ph) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức Hoạt động học sinh - C4 Hoạt động cá nhân - C5 :Nghe hướng dẫn nhà làm và mang sản phẩm đến chấm điểm VN häc bµi , lµm bµi tËp 4.3 - 4.6 Trî gióp Gi¸o viªn - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 4.4 vµ tr¶ lêi C4 - Yªu cÇu häc sinh däc C5 vµ HDHS vÒ nhà làm và sau đó mang sản phẩm đến chÊm vµ lµm C6 HDVN : Vậy thể tích vật rắn không thấm nước có bao nhiªu c¸ch ®o? Hướng dẫn phần có thể em chưa biết IV Rót bµi häc kinh nghiÖm sau bµi häc Lop6.net (10) Lop6.net (11) Ngµy d¹y 21/9/2010 Tiết 5: khối lượng- đo khối lượng I Môc tiªu : *KiÕn thøc - Biết số khối lượng trên túi đựng là gì? Phân biệt cân Kg - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n R«bÐcvan vµ c¸ch c©n vËt b»ng c©n R«bÐcvan ChØ ®îc GH§ vµ §CNN cña c©n * kü n¨ng nhận biết số loại cân thông thường NhËn biÕt ®îc ý nghÜa c¸c sè ghi trªn tói *Thái độ : Nghiêm túc, trung thực đọc II ChuÈn bÞ: *Gv:- bài soạn , sgk, số đồ dùng cần thiết cho các nhóm học sinh *HS :Mçi nhãm mét qu¶ c©n R«bÐcvan III Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: kiểm tra , tổ chức tình học tập (8ph) Hoạt động học sinh - Häc sinh Tr×nh bµy 4.1 - Häc sinh Tr×nh bµy 4.2 - Häc sinh tr×nh bµy 4.3 Trî gióp Gi¸o viªn * KiÓm tra BT 4.1; 4.2; 4.3 Đo thể tích vật rắn không thấm nước b»ng nh÷ng c¸ch nµo? * T×nh huèng Muèn biÕt mét vËt nÆng bao nhiªu c©n ta lµm ntn? *Hoạt động 2: Khối lượng- Đơn vị khối lượng (12ph) Hoạt động học sinh I.Khối lượng- đơn vị đo khối lượng C1, C2 học sinh hoạt động cá nhân C1: Số 397 g ghi trên hộp sữa là lượng s÷a chøa hép s÷a C2: 500g là lượng bột giặt chứa tói C3: 500g; C4: 397g; C5: Klg; C6 lg Khối lượng - Mọi vật có khối lượng - Khối lượng lượng chất chứa vËt Đơn vị đo khối lượng Kg (Kil«gam) TÊn - 1T= 1000Kg 1t¹ = 100Kg; 1mg= 1/1000g = 0,001g l¹ng = 100g Trî gióp Gi¸o viªn - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu SGK vµ yªu cÇu häc sinh tù tr¶ lêi C1, C2 - H·y t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo C3; C4; C5; C6 ? Vậy khối lượng là gì? - Em hãy nêu tên các đơn vị đo khối lượng Lop6.net (12) 1Kg = 1000g; 1g = 1/1000Kg = 0,001Kg *Hoạt động 3: Đo khối lượng (15ph) Hoạt động học sinh II Đo khối lượng T×m hiÓu vÒ c©n RobÐcvan - CÊu t¹o: Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hộp cân GHĐ tổng khối lượng tất các c©n hép - ĐCNN khối lượng cân nhỏ c¸ch sö dông c©n R«becvan C9 : ®iÒu chØnh v¹ch sè VËt ®em c©n §óng gi÷a Qu¶ c©n Qu¶ c©n Th¨ng b»ng VËt ®em c©n - Học sinh hoạt động nhóm hoàn thiện C9 C¸c lo¹i c©n kh¸c - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời C11 Trî gióp Gi¸o viªn - Giao c©n cho c¸c nhãm §äc SGK vµ chØ c¸c bé phËn cña c©n? - Giáo viên hướng dẫn núm điều chỉnh c©n vÒ v¹ch sè - §iÒu khiÓn häc sinh ®o vËt , ®iÒn vµo chç chèng - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân *Hoạt động 4: Vận dụng- củng cố (10ph) Hoạt động học sinh - Hoạt động nhóm trả lời C12 - Häc sinh tr¶ lêi C13 - Häc sinh tr¶ lêi néi dung ghi nhí - Nghe hướng dẫn: 5.3 quan sát kỹ các biÓn Trî gióp Gi¸o viªn - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm C12 - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm C13 Qua bµi häc em rót ®îc kiÕn thøc g×? *HDVN: §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt BT: 5.1- 5.5 IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y : …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Lop6.net (13) Ngµy d¹y: 28/9/2010 I Môc tiªu : TiÕt 6: lùc- hai lùc c©n b»ng *Kiến thức: Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo phương, chiều c¸c lùc + Nªu ®îc thÝ dô vÒ lùc c©n b»ng , chØ lùc c©n b»ng + Nªu ®îc nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm *Kü n¨ng: Quan s¸t thÝ nghiÖm * Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng rút quy luật II ChuÈn bÞ: * GV: Bài soạn ,sgk, ssoos đồ dùng cần thiết khác *HS: Mçi nhãm mét xe l¨n mét lß xo l¸ trßn, ne, qu¶ gia träng, gi¸ s¾t III Tổ chức các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập (7ph): Hoạt động học sinh - Häc sinh - Häc sinh - Häc sinh c¶ líp ®a nhËn xÐt Trî gióp Gi¸o viªn * KiÓm tra Trên hộp mứt tết có ghi 250g số đó chØ? A: søc nÆng cña hép møt B :ThÓ tÝch cña hép møt C : Khối lượng hộp mứt D : Sức nặng và khối lượng hộp møt Khối lượng vật là gì? đơn vị đo khối lượng? * Tæ chøc t×nh huèng Quan sát hình vẽ người tác dông lùc ®Èy, t¸c dông lùc kÐo lªn tñ? Hai lực này có đặc điểm gì chung ? *Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực.(13ph): Lop6.net (14) Hoạt động học sinh I Lùc ThÝ nghiÖm - TN1: Hình 6.1 - hoạt động nhóm C1 Khi ®Èy xe Ðp lß xo ®Èy l¹i th× - Lß xo l¸ trßn t¸c dông lùc ®Èy lªn xe - Xe t¸c dông lùc Ðp lªn lß xo - TN2: H×nh 6.2 Häc sinh tr¶ lêi c¸ nh©n C2: Khi kÐo lß xo d·n + Lß xo t¸c dông lªn xe l¨n lùc kÐo + Xe lăn đã t/d lên xe 1lực kéo làm nó d·n - TN3: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm nhËn xÐt - NC t¸c dông lªn qu¶ nÆng lùc hót C4 Học sinh hoạt động cá nhân lùc ®Èy; lùc Ðp; 3,4 lùc kÐo; lùc hót KÕt luËn - Học sinh đọc phần kết luận và phát biểu tự Trî gióp Gi¸o viªn - GV hướng dẫn các nhóm lắp thí nghiÖm - T¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe g©y tượng gì xe? - Khi kÐo lß xo : T¸c dông cña lß xo lªn xe? GV kiÓm tra thÝ nghiÖm, yªu cÇu häc sinh tù rót nhËn xÐt VËy lùc lµ g×? tr¶ lêi *Hoạt động 3: Nhận xét phương, chiều lực(10ph): Hoạt động học sinh II Phương và chiều lực - TN 1: Phương, chiều lực - TN2: - TN3: Mỗi lực có phương và chiều xác định Trî gióp Gi¸o viªn - Em hãy phương và chiều tõng lùc qua c¸c thÝ nghiÖm t¸c dông lùc vµo vËt - Vậy nói đến tác dụng lực vào vật náo đó ta xác định điều gì? - Quan xát tượng xe , lò xo nè ®ang chÞu t¸c dông lùc VËt đứng yên chịu tác dụng lực đó cùng phương, ngược chiều lùc c©n b»ng *Hoạt động 4: Hai lực cân (10ph): Hoạt động học sinh III Hai lùc c©n b»ng C6 Dây chuyển động + Sang trái đội Ft mạnh + Sang phải đội Fp mạnh - Dây đứng yên: hai đội mạnh ngang C7: Đội kéo bên phải Fp: Phương ngang ChiÒu T P C8 : cân ; đứng yên; chiều; phương; chiều Trî gióp Gi¸o viªn - Quan s¸t tranh vµ häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi C6 trạng thái dây chuyển động , dây đứng yªn - Đội bên trái Ft: Phương ngang ChiÒu P T Lop6.net (15) *Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố (5ph): Hoạt động học sinh IV VËn dông C9 ; C10 hoạt động cá nhân - HDVN: häc bµi BT 6.1 6.3 Trî gióp Gi¸o viªn - §äc phÇn ghi nhí : häc sinh - Giíi thiÖu phÇn cã thÓ em cha biÕt IV Rót kinh nghiÖm sau bµi häc.: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 05/10/2008 TiÕt 7: t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I Môc tiªu : * KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó *Kü n¨ng: BiÕt l¾p r¸p thÝ nghiÖm , ph©n tÝch thÝ nghiÖm rót kÕt luËn *Thái độ :Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lý , xử lý thông tin, yêu thích môn häc II ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm : Mét xe l¨n mét m¸ng nghiªng, hßn bi, sîi d©y, lß xo so¾n, lß xo l¸ trßn III Tổ chức các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập (10ph) Hoạt động học sinh - Häc sinh : 6.2 lªn b¶ng tr×nh bµy - Häc sinh : 6.3 - Häc sinh 3: §øng t¹i chç tr¶ lêi Học sinh lớp lắng nghe và cho nhËn xÐt - Häc sinh l¾ng nghe vµ nªu dù ®o¸n Trî gióp Gi¸o viªn * KiÓm tra - Häc sinh 1: 6.2 - Häc sinh 2: 6.3 - Häc sinh 3: Lùc lµ g×? thÕ nµo lµ lùc c©n b»ng ? * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp SGK - Muèn biÕt cã lùc r¸c dông vµo cung hay kh«ng ta ph¶i nh×n thÊy kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc * Hoạt động 2:Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng vào.(15Ph) Hoạt động học sinh I Những tượng cần chủ ý quan Lop6.net Trî gióp Gi¸o viªn (16) s¸t cã lùc t¸c dông - Học sinh đọc và tìm hiểu thông tin Những vật biển đổi chuyển động - Vật chuyển động bị dừng lại - Vật đứng yên - chuyển động - Vật chyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại - Vật chuyển động theo hướng này chuyển động theo hướng khác Nh÷ng sù biÕn d¹ng - Là thay đổi hình dạng mçi vËt VD: Lß xo bÞ nÐn l¹i l bÞ ng¾n ®i Vắt chanh, nặn bột, đá bóng * KÕt luËn: - Lùc t¸c dông vµo mét vËt lµm cho vËt đó thay đổi chuyển động biến dạng - Tổ chức cho học sinh đọc thông tin Thế nào là biến đổi chuyển động ? Hãy lấy ví dụ cho loại biến đổi chuyển động? - GV uèn n¾n vÝ dô cña häc sinh vµ yªu cầu các em trường hợp tự chän vÝ dô ghi vµo vë - Chó ý kh¾c s©u cã lùc t¸c dông vµo làm vật biến đổi chuyển động - VD : qu¶ bãng bay tay ta t¸c dông lªn nã Hình dạng nó có bị thay đổi không? - VËy lùc t¸c dông lªn mét vËt g©y lªn kết gì? kết đó có thể đồng thời xảy trên vật không lấy ví dô *Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực (10 ph): Hoạt động học sinh II Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ThÝ nghiÖm: - Học sinh hoạt động nhóm TN: H 6.1 - C3 : Lß xo l¸ trßn t¸c dông lùc ®Èy lªn xe làm xe từ đứng yên chuyển động B§C§ - TN 7.2 - C4: Lùc tay th«ng qua d©y lµm xe biÕn đổi chuyển động - TN 7.3 C5: Lùc lß xo t¸c dông lªn hßn bi B§C§ C6 : Lùc mµ tay ta t¸c dông lªn lß xo lµm biÕn d¹ng Rót kÕt luËn C7: 1,2,3 biến đổi chuyển động C8 biÕn d¹ng Trî gióp Gi¸o viªn - Tæ chøc cho c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C3, C4, C5, C6 - Tổ chức trao đổi nhận xét chung trên lớp , tượng đúng - Tổ chức cho hoạt động cá nhân hoàn thµnh C7, C8 *Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố ( ph ): Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn - Hoạt động cá nhân C9, C10, C11 Đại diện trình bày trước lớp Cả lớp thảo luận và cho nhận xét đúng BTVN: Häc bµi vµ BT 7.1 7.4 - Tổ chức hoạt động cá nhân và tập thể phÇn vËn dông Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em cha biÕt Lop6.net (17) IV Rót kinh nghiÖm sau bµi häc …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngµy d¹y 12/10/2010 Tiết 8: trọng lực - đơn vị lực I Môc tiªu : * Kiễn thức: - Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng vật là gì? - Nêu phương và chiều trọng lực - Trả lời câu hỏi đơn vị cường độ lực là gì? * Kỹ năng: - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng * Thái độ :- Yêu thích môn học, có ý thực vận dụng kiến thức vào sống II ChuÈn bÞ: *GV : - gi¸o ¸n, dông cô cho c¸c nhãm häc sinh *HS :Giá thí nghiệm : Lò xo, nặng 100g , dây dọi, eke, khay nước III Tổ chức các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập (10 ph): Hoạt động học sinh - Häc sinh : 7.1+7.2 - Häc sinh : 7.3 + 7.4 - Häc sinh 3: 7.5 - Häc sinh 4: Tr¶ lêi b»ng miÖng - Häc sinh 5: Tr¶ lêi b»ng miÖng - VËn dông tr¶ lêi t×m lùc c©n b»ng víi lùc F Trî gióp Gi¸o viªn * KiÓm tra BT BT: 7.1+ 7.2 BT: 7.3+ 7.4 BT: 7.5 Khi lùc t¸c dông lªn vËt gay kÕt qu¶ g×? ThÕ nµo lµ lùc c©n b»ng? T×m lùc c©n b»ng víi lùc F ? F F * Tæ chøc t×nh huèng SGK VËy h·y gi¶i thÝch c©u tr¶ lêi cña bè b¹n Nam *Hoạt động 2: Tìm hiểu tồn trọng lực (15 ph): Hoạt động học sinh I Trọng lượng là gì? Lop6.net Trî gióp Gi¸o viªn (18) ThÝ nghiÖm - Häc sinh quan s¸t thÝ nghiÖm cña nhãm m×nh råi tr¶ lêi - C1: Lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng lùc có phương thẳng đứng chiều hướng lên trênQuả nặng đứng yên nã chÞu t¸c dụng lực cân đó có lực khác có phương thắng đứng chiều hướng trªn xuống để cân với lực lò xo - C2: Lùc t¸c dông lªn viªn phÊn lµm biến đổi chuyển động nó có phương thẳng thứng, chiều từ trên xuống H·y t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç chèng - C3: : C©n b»ng 2,5 : Trái đất : Biến đổi : Lùc hót KÕt luËn (SGK) - Trọng lực là lực hút trái đất - Gäi träng lùc t¸c dông lªn vËt gäi lµ P cña vËt - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chØ lùc c©n b»ng - Qua t¸c dông ta th¸y lùc t¸c dông lªn qu¶ nÆng , viªn phÊn cã cïng phương, chiều vật nào gây lên lùc nµy? - Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân c©u C3 - Vậy chúng ta đứng có chịu lực hút trái đất không *Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực (10 ph ): Hoạt động học sinh II Phương và chiều trọng lực D©y däi gåm qu¶ nÆng treo vµo ®Çu s¬i d©y mÒm - Dây dọi có phương thẳng đứng - Dùng dây dọi để xác định phương thắng đứng - C4: - C©n b»ng - D©y däi - Thẳng đứng - Trên xuống * KÕt luËn: - Trọng lực có phương thẳng đứng và có chièu hướng từ trên xuống Trî gióp Gi¸o viªn - Qua thÝ dô trªn em h·y cho biÕt träng lực có phương, chiều ntn? - Trên thực tế người ta buộc vào vật nÆng s¬i d©y mÒm råi th¶ t nã sÏ theo phương nào ? Chiều lực tác dông vµo nã? ®©y chÝnh lµ d©y däi - H·y tr¶ lêi C4 *Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực (5 ph): Hoạt động học sinh - Cường độ lực là độ lớn lực - §¬n vÞ cña lùc lµ Nu T¬n (N) - Quả nặng có khối lượng : 100g Trọng lượng N 1Kg Trọng Lượng 10 N Trî gióp Gi¸o viªn * Theo em träng lùc thÝ nghiÖm vµ thÝ nghiÖm cã nh kh«ng? - Để so sánh ta đưa khái niệm cường độ lực Giíi thiÖu N Lop6.net (19) 10g Trọng lượng 0,1 N *Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố (5 ph): Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn * Giao bµi tËp vÒ nhµ : Häc bµi vµ «n - Học sinh hoạt động nhóm C6 tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt IV Rót kinh nghiÖm sau bµi häc.: …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………… Tiết 10: lực đàn hồi I Môc tiªu bµi d¹y * KiÕn thøc: - Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo - Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi * Kü n¨ng: - Dõa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm , rót ®îc sù nhËn xÐt vÒ sù phô thuéc cña lực đàn hồi và biến dạng lò xo * Thái độ: Có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm : Giá treo ; Lò xo, ; thước 300mm ; hộp nặng III Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập (5 ph) Mục đích : Kiểm tra kiến thức cũ và tạo tình học tập cho bài Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn * §a c©u hái kiÓm tra bµi cò trọng lượng vật là gì? đơn vị đo cường độ lực là gì? Đổi khối lượng trọng lượng 50 g; 100 g; 150 g ; Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Mét s¬i d©y cao su vµ lß xo cã tÝnh chÊt g× gièng nhau? - Häc sinh : Tr¶ lêi - Häc sinh : lªn b¶ng viÕt Hoạt động 2: Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi(15 ph) Mục đích : Qua thí nghiệm độ biến dạng và biết nhận biết vật đàn hồi Hoạt động học sinh I Biến dạng đàn hồi- độ biến dạng BiÕn d¹ng cña lß xo a ThÝ nghiÖm - C¸c nhãm thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo Trî gióp Gi¸o viªn - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 9.1, giới thiệu đồ dùng, dụng cụ thí nghiệm , nghiªn cøu sù biÕn d¹ng cña lß xo Lop6.net (20) bước Hướng dẫn SGK ghi kết bảng 9.1 + L¾p thÝ nghiÖm + §o chiÒu dµi tù nhiªn cña lo + §o chiÒu dµi mãc qu¶ nÆng l So s¸nh l víi lo + Tương tự đo lo, l (2,3 nặng so sánh lo víi l C¸c nhãm th¶o luËn vµ ®a kÕt qu¶ lªn b¶ng T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo C1 - gi·n - t¨ng lªn - B»ng Biến dạng lò xo có đặc điểm trên là biến dạng đàn hồi Là xolà vật có tính chất đàn hồi §éi biÕn d¹ng cña lß xo (l - lo) - Giao đồ dùng cho các nhóm trưởng nhËn dông cô TNo vµ c¸c nhãm lµm vµ ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng 9.1 - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ ®a kÕt qu¶ lªn b¶ng GV : kiÓm tra häc sinh vÒ viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp ®o - Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp để h×nh thµnh C1 - Thông báo độ biến dạng lò xo là hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo.Yªu cÇu C2 - BiÕn d¹ng cña lß xo cã tÝnh chÊt g×? Em h·y lÊy vô dô vÒ vËt cã tÝnh chÊt dµn håi? N¾m bét nh·o cã ph¶i lµ vËt có tính chất đàn hồi không? [ Hoạt động 3: Lực đàn hồi và đặc điểm nó (10 ph) Mục đích : Chỉ đặc điểm lực đàn hồi Hoạt động học sinh Trî gióp Gi¸o viªn II Lực đàn hồi và đặc điểm nó Lực đàn hồi - Quả nặng đứng yên đâu? - C3 : Lực đàn hồi mà lò xo tác dụng vào nặng đã cân với trọng lượng qu¶ nÆng - Cường dộ lực đàn hồi lò xo cường độ trọng lượng nặng đặc điểm lực đàn hồi - Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (15 ph) Mục đích : Giúp học sinh nắm vững kiến thức và làm các bài tập đơn giản Hoạt động học sinh - Học sinh hoạt động cá nhân - C5: - C6 - Cñng cè häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV Hướng dẫn nhà : Học bài , làm bài Trî gióp Gi¸o viªn - C¨n cø vµo b¶ng 9.1 Hoµn thiÖn C5? Vậy câu hỏi bài đặt em trả lời ntn? - Qua bài học này : Vật có tính chất đàn hồi là vật ntn? Biến dạng đàn hồi tnt? - Với vật: Lò xo bị nén thì độ biến dạng tÝnh ntn? Lop6.net (21)