Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ : -Gọi học sinh trả lời câu hỏi +Em hãy nêu tên một số loài cây sống trên cạn và ích lợi của chúng -Giáo viên nhận xét ,ghi điểm.. Học sinh trả[r]
(1)TUẦN 26 Thứ Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc Tập đọc Toán Âm nhạc Tôm Càng và Cá Con Tôm Càng và Cá Con Luyện tập GV môn Ba Toán Kể chuyện Chính tả Thủ công Tập viết Tìm số bị chia Tôm Càng và Cá Con Vì cá không biết nói? Làm dây xúc xích trang trí Chữ hoa X Tư Tập đọc Toán LTVC Mĩ thuật Thể dục Thể dục Toán TNXH Sông Hương Luyện tập Từ ngữ Sông biển Dấu phẩy GV môn GV môn GV môn Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác Một số loài cây sống nước Toán Chính tả Tập làm văn Đạo đức Sinh hoạt lớp Luyện tập Sông Hương Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Lịch đến nhà người khác Năm Sáu Lop2.net (2) Ngày soạn : /3 /2012 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 1, : Tập đọc : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON Tiết 76,77 A.Mục tiêu -Rèn kĩ đọc thành tiếng : + Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ sau các dấu câu,giữa các cụm từ dài + Biết đọc phân biệt lời người kể với giọng các nhân vật -Rèn kĩ đọc, hiểu : + Hiểu từ ngữ khó : búng càng ( nhìn ) trân trân , nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, queo + Hiểu nội dung bài : Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm Càng cứu bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ vì càng khắng khít -Giáo dục hs yêu quí tình bạn, dám dũng cảm cứu bạn B Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa bài - Tranh ảnh mái chèo, bánh lái thuyền HS : SGK C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Bé nhìn biển -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : +Tìm các câu thơ cho thấy biển rộng? + Hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ ? -Giáo viên nhận xét 3.Bài 3.1.Giới thiệu bài : Tôm Càng và Cá Con 3.2.Luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu :Giọng đọc thong thả , nhẹ nhàng đoạn đầu ; nhấn giọng các từ gợi tả đặc điểm tài riêng : nhẹ nhàng, nắc nỏm, mái chèo, bánh lại,… độc giọng hồi hộp, căng thẳng đoạn Tôm Càng cứu Cá Con - đọc khoan thai tai họa qua Giọng Tôm Càng và Cá Con hồn nhiên Giọng tự hào lời khoe Cá Con - Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu -Luyện đọc từ khó : óng ánh, trân trân , lượn , nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, Hoạt động học - Hát - học sinh đọc và trả lời câu hỏi -Học sinh theo dõi đọc thầm -Học sinh đọc nối tiếp câu -Học sinh đọc cá nhân – đồng Lop2.net (3) phụ lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa b Đọc đoạn -Luyện đọc câu -Học sinh đọc đoạn trước lớp -Học sinh đọc cá nhân –đồng + Cá Con lao phía trước ,/ đuôi ngoắt sang trái.// Vút cái/ nó đã vẹo phải //Bới lát ,/ Cá Con lạiuốn đuôi sang phải // Thoắt cái,/ nó lại quẹo trái Tôm Càng thấy phục lăn.// - học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa - Học sinh đoạn nhóm -Học sinh thi đọc cá nhân , đồng bài -Gọi học sinh đọc từ chú giải c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm TIẾT 4.Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài : Câu : Khi tập đáy sông Tôm Càng gặp chuyện gì ? Câu : Cá Con làm quen với Tôm Càng nào ? Câu 3: Đuôi Cá Con có ích gì ? + Vẩy Cá Con có ích gì ? Câu 4: Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con Câu : Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen ? -Tôm Càng thông minh , nhanh nhẹn.Nó dũng cảm cứu bạn thoát nạn xuýt xoa, lo lắng hỏi bạn bạn bị đau Tôm Càng là người bạn đáng tin cậy +Nội dung bài nói lên điều gì ? 5.Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại truyện - Cho học sinh thi đọc 5.Củng cố- dặn dò - Qua câu chuyện này em học điều gì Tôm Càng ? - 1học sinh đọc toàn bài - … Tôm càng gặp vật lạ , thân dẹp , hai mắt tròn xoe, khắp người phủ lớp vẩy bạc óng ánh -…bằng lời chào và lời tự giới thiệu tên, nơi : chào bạn , tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước nhà Tôm bạn - … vừa là mái chèo vừa lá bánh lái -… là áo giáo bảo vệ thể nên Cá Con bị và vào đá không biết đau - Thấy cá to mắt đỏ ngầu nhằm Cá Con lao tới Tôm càng vội búng càng vọt tới xô Cá Con vào vách nhỏ ,làm Cá Con bị va vào vách đá -Học sinh thảo luận phát biểu - Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm Càng cứu bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ vì càng khắng khít - 2,3 nhóm thi đọc lại truyện theo các vai - Học sinh trả lời Lop2.net (4) -Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Về xem trước bài sau Tiết : Toán : LUYỆN TẬP Tiết 126 A Mục tiêu -Giúp học sinh củng cố kĩ xem đồng hồ ( kim phút số số ) -Tiếp tục phát triển các biểu tượng thời gian : + Thời điểm + Khoảng thời gian +Đơn vị đo thời gian -Gắn với việc sử dụng thời gian đời sống ngày B Chuẩn bị : GV: Mô hình đồng hồ HS : SGK C Tiến trình dạy học : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : Thực hành xem đồng hồ -Gọi học sinh lên quay mô hình đồng hò 15 phú , 30 phút , 15 phút -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài : Luyện tập 2.2.Thực hành Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đồng hồ và trả lời câu hỏi : + Nam cùng các bạn đến vườn thú lúc ? + Nam và các bạn đến chuồng voi lúc ? + Nam và các bạn đến chuồng hổ lúc ? + Nam và các bạn ngồi nghỉ lúc ? + Nam và các bạn lúc ? Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh thời gian a.Hà đến trường lúc , Toàn đến trường lúc 7giờ 15 phút Ai đến trường sớm ? - 7giờ và 15 phút Thời gian nào sớm Hoạt động học học sinh lên thực - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát đồng hồ và trả lời câu hỏi : - Lúc 30 phút hay rưỡi - Lúc - Lúc 15 phút - Lúc 10 30 phút - Lúc 11 - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát và so sánh - sớm 15 phút Vậy Hà đến trường sớm Lop2.net (5) ? b.Ngọc ngủ lúc ? Quyên ngủ lúc ? Ai ngủ muốn ? -Nhận xét , chữa bài Bài : ( Dành cho học sinh khá, giỏi ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào chỗ trống - 7giờ sớm - Lúc 21 - Lúc 21 30 phút - Quyên ngủ muộn Học sinh đọc Y/C bài - Học sinh tự điền vào chỗ trống a Mỗi ngày Bình ngủ khoảng tiếng b.Nam từ nhà đến trường hết 15 phút c.Em làm bài kiểm tra 35 phút - Giáo viên chữa bài 4.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị bài : Tìm số bị chia Tiết 1: Âm nhạc : GVBM Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán : TÌM SỐ BỊ CHIA Tiết 127 A Mục tiêu - Giúp học sinh học biết cách tìm số bị chia biết thương và số bị chia - Biết giải bài toán có phép nhân -Giáo dục HS ham học toán Tính toán và trình bày bài cẩn thận khoa học B.Chuẩn bị GV: Các bìa hình vuông HS : SGK, bảng C Tiến trình dạy học : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập -Cho học sinh thực phép tính 20 : 15 : 12 : Hoạt động học - học sinh làm bảng lớp , lớp làm bảng 20 : =5 15 : =5 12 : 4=3 -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài : Tìm số bị chia 2.2.Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia -Gắn lên bảng ô vuông xếp thành hàng Mỗi hàng có ô vuông ? Ta làm nào ? - Giáo viên ghi : : = - có ô vuông Ta làm phép chia : 2=3 Lop2.net (6) -Trong phép chia : là số bị chia, là số chia, là kết phép chia gọi là thương + Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có tất ô vuông ? Ta làm nào ? -Hướng dẫn học sinh nhận xét Viết : x = tất có ô vuông ta có thể viết = x +Số bị chia là thương tương ứng với số nào phép nhân x = +Số chia là tương ứng với số nào phép nhân : x = + Thương là tương ứng với số nào phép nhân x = *Số bị chia thương nhân với số chia : =3 = x 2.3 Giới thiệu tìm số bị chia chưa biết - Giáo viên nêu : Phép chia x :2 =5 -Cho học sinh nêu tên gọi số phép chia đó -Cho học sinh dựa vào nhận xét nêu cách làm -Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài x:2=5 - Học sinh nhắc lại - là số bị chia - là số chia - là thương - Có ô vuông ta lấy x = - Tương ứng với tích ( 6) - Tương ứng với thừa số ( 2) - Tương ứng với thừa số ( 3) - Học sinh nêu tên gọi số phép chia x : = - Học sinh nêu cách tính : Lấy nhân với x=5x2 x =10 -Vậy muốn tìm số bị chia ta làm nào? Kết luận : muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia 2.4.Thực hành Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh tính dựa vào bảng nhân và chia - Lấy thương nhân với số chia - Học sinh nhắc lại - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tiếp nối nêu kết 6:2=3 8:2=4 12 : 3= 2x3=6 2x4=8 x =12 -Giáo viên nhận xét, chữa bài - học sinh đọc yêu cầu bài Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định tên gọi thành phần tìm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng vào bảng x:2=3 x:3=2 x=3x2 Lop2.net x = 2x (7) x =6 x=6 x:3=4 x=4x3 x = 12 -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi học sinh đọc đề -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề + Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt : em : kẹo em :… kẹo ? +Muốn biết em kẹo ta làm nào ? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh -1 học sinh đọc đề - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Số kẹo em có là : x = 15 ( kẹo ) Đáp số : 15 kẹo -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn học thuộc các bảng chia , nhân , 3, 4, , Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Kể chuyện : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON Tiết 26 A Mục tiêu - Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ và tranh biết kể lại đoạncâu chuyện.Biết cùng các bạn phân vai dựng câu chuyện cách tự nhiên( HS khá, giỏi ) - Rèn kĩ nghe : tập trung theo dõi bạn phát biểu kể , nhận xét lời kể bạn -Giáo dục HS ham đọc truyện để nâng cao kiến thức B.Chuẩn bị: GV: tranh minh họa sách giáo khoa HS : Tập kể câu chuyện C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ Sơn Tinh Thủy Tinh -Gọi học sinh kể câu chuỵên -Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài 2.1 Giới thiệu bài : Tôm Càng và Cá Hoạt động học - học sinh kể nối tiếp Lop2.net (8) Con 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn truyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Nêu câu hỏi gợi ý + Tranh 1:Vẽ cảnh gì ? + Tranh : Vẽ cảnh gì ? + Tranh : Vẽ cảnh gì ? + Tranh : Nội sung tranh là gì ? b Cho học sinh thi kể nhóm - Giáo viên nhận xét c Phân vai kể lại câu chuyện -Giáo viên nêu yêu cầu và chia nhóm Hướng dẫn học sinh thực - Cho học sinh kể nối tiếp toàn câu chuyện -Giáo viên nhận xét , bình chọn nhóm kể hay -Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện ( HS khá, giỏi ) -Cho học sinh kể phân vai dựng lại câu chuyện -Giáo viên lưu ý : Học sinh cách thể + Người dẫn truyện : nhẹ nhàng + Cá Con và Tôm Càng : hồn nhiên -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố- dặn dò -Cho học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện -Em học điều gì qua câu chuyện ? - Em thích vật nào ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện và xem trước bài : Ôn tập và kiểm tra - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa + Tôm Càng và Cá Con làm quen với + … Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem + … Tôm Càng phát kể ác, kịp thời cứu giúp bạn +… Cá Con biết tài Tôm Càng nể bạn - Học sinh thi kể nhóm -Đại diện nhóm thi kể - 1học sinh đọc yêu cầu bài -Mỗi nhóm em ,thi kể nối tiếp - học sinh kể lại toàn câu chuyện -Mỗi nhóm em lên kể phân vai dựng lại câu chuyện - Học sinh trả lời Tiết 3: Chính tả : ( Tập chép ) : VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI Tiết 51 I.Mục tiêu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui - Làm đúng các tiếng có âm đầu r/ d có vần ưt/ ưc - Giáo dục HS nắn nót viết chữ cẩn thận, trình bày bài đẹp, khoa học B.Chuẩn bị: Lop2.net (9) GV: -Bảng phụ viết nội dung tập chép -Bảng phụ viết nội dung bài 2a HS: Bảng , Vở, VBT C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : Bé nhìn biển - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : trăn, cá trê, nước trà , tia chớp - Kiểm tra VBT HS - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài 2.1 Giới thiệu bài : Vì cá không biết nói 2.2 Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc đoạn chép - Gọi học sinh đọc lại bài a.Giúp học sinh nắm nội dung bài + Việt hỏi Anh điều gì ? + Câu trả lời Lân có gì đáng buồn cười? -Giáo viên : Cá không biết nói người vì chúng là loài vật Nhưng có lẽ cá có cách trao đổi riêng với bầy đàn b Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài chép -Cho học sinh chép bài vào -Giáo viên hướng dẫn học sinh đổi chấm bài c Chấm bài: Giáo viên chấm – bài 3.Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập : ( lựa chọn ) -Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT -Giáo viên nhận xét chữa bài 4.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Học sinh xem và chép lại lỗi đã viết sai và làm tiếp BT2b -Chuẩn bị bài : Sông Hương Hoạt động học - 2học sinh viết bảng , lớp viết bảng - 2,3 học sinh đọc lại bài - Vì cá không biết nói - Lân chê em hỏi ngớ ngẩn chính Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng cá ngậm đầy nước - Học sinh chép bài vào - Học sinh đổi chấm bài - Học sinh tự làm bài vào (2a) da diết – rạo rực Tiết 4: Thủ công : LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( T.2) A.Mục tiêu Tiết 26 10 Lop2.net (10) - Học sinh biết cách làm xúc xích giấy thủ công - Làm dây xúc xích để trang trí -Học sinh hứng thú làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm mình B Chuẩn bị: - GV: Quy trình làm dây xúc xích - HS : Giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu C.Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : làm dây xúc xích trang trí -Cho học sinh nhắc lại các bước làm dây xúc xích trang trí 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài: làm dây xúc xích trang trí (tt) * Giáo viên nhắc lại các bước làm dây xúc xích trang trí 2.2.Giáo viên hướng dẫn quan sát quy trình làm dây xúc xích trang trí Bước : Cắt thành các nan Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô dài 12 ô ,mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan Bước : Dán các nan giấy thành dây xúc xích -Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thứ nhât thành vòng tròn Dán chồng khít hai đầu nan vào khoảng ô , mặt màu quay ngoài -Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan thứ , sau đó bôi hồ vào đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ hai - Luồn nan thứ ba khác màu vào vòng nan thứ hai , sau đó bôi hồ vào đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ ba -Làm giống nan thứ tư , thứ năm … dài theo ý thích mình -Cho học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích -Cho học sinh thực theo nhóm giấy nháp -Giáo viên theo dõi , uốn nắn -Cho học sinh trưng bày sản phẩm -Đánh giá sản phẩm học sinh 3.Củng cố- dặn dò Hoạt động học -1 học sinh nhắc lại làm dây xúc xích trang trí - Học sinh theo dõi - Học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích - Học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh trưng bày sản phẩm 11 Lop2.net (11) - Cho 1,2 học sinh nhắc lại quy trình làm dây xúc xích trang trí -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài hôm sau học : Làm đồng hồ đeo tay Tiết 5: Tập viết : Chữ hoa X Tiết 26 A Mục tiêu: -Rèn kỹ viết chữ -Viết X (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định - Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư B.Chuẩn bị: GV: GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng con, VTV C Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra viết - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - Yêu cầu viết: V - HS viết bảng lớp Cả lớp viết - Hãy nhắc lại câu ứng dụng bảng - Viết : V – Vượt suối băng rừng - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1: Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng 2.2: Hướng dẫn viết chữ cái hoa a)Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ X - HS quan sát - Chữ X cao li? - li - Viết nét? - nét - GV vào chữ X và miêu tả: - HS quan sát + Gồm nét viết liền, là kết hợp nét bản: nét móc hai đầu và nét xiên - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc - HS quan sát hai đầu bên trái, dừng bút đường kẻ với 12 Lop2.net (12) đường kẻ - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút trên đường kẻ -Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẻ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ a)Giới thiệu câu: Xuôi chèo mát mái b)Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và uôi c) Hướng dẫn HS viết bảng * Viết: X - GV nhận xét và uốn nắn 4: Hướng dẫn HS viết vào tập viết : - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - HS viết 13 Lop2.net (13) - GV nhận xét chung 5: Củng cố – Dặn dò : - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Tiết : Tập đọc : SÔNG HƯƠNG Tiết 78 A.Mục tiêu -Rèn kĩ đọc thành tiếng : + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tượng câu dài + Biết đọc bài với giọng thong thả ,nhẹ nhàng -Rèn kĩ đọc – hiểu + Hiểu các từ ngữ : sắc độ, đặc ân, êm đềm +Hiểu ý nghĩa bài : Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng , luôn biến đổi sông Hương qua cách mưu tả tác giả -Giáo dục HS tình yêu Sông Hương Yêu vẻ đẹp quê hương B Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: SGK C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Tôm Càng và Cá Con - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : + Khi tập đáy sông Tôm Càng gặp chuyện gì ? +Cá Con làm quen với Tôm Càng nào ? -Nhận xét , ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài : Sông Hương 3.2 Luyện đọc - Đọc mẫu + Giáo viên đọc mẫu lần 1với giọng khoan thai, thể thán phục vẻ đẹp sông Hương Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả màu sắc, hình ảnh : xanh thẳm, xanh biếc, nở đỏ rực, ửng hồng Hoạt động học - Hát - 2học sinh đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi -Theo dõi giáo viên đọc bài - Học sinh đọc nối tiếp câu 14 Lop2.net (14) -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó a.Đọc câu : -Luyện đọc từ khó : xanh non , mặt nước, lụa đào, lung linh,trong lành, phượng vĩ, bãi ngô, dải lụa b Đọc đoạn + Bài chia làm đoạn Đoạn : từ đầu … mặt nước Đoạn 2: Mỗi mùa he … dát vàng Đoạn : còn lại -Luyện đọc câu - Cho học sinh đọc từ chú giải c Cho học sinh đọc nhóm d.Thi đọc các nhóm 4.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc bài Câu 1: Tìm các từ màu xanh khác sông Hương ? + Màu xanh ây vật gì tạo nên ? - Gọi học sinh đọc lại đoạn Câu : Vào mùa hè sông Hương đổi màu nào ? + Do đâu có thay đổi ? + Vào đêm trăng sáng ông Hương đổi màu nào ? + Do đâu có thay đổi ? Câu : Vì nói sông Hương là đặc ân thiên nhiên +Nội dung bài nói lên điều gì ? luyện đọc lại + Thi đọc lại toàn bài -Giáo viên nhận xét , chọn giọng đọc hay 6.Củng cố – dặn dò - Em có cảm nghĩ nào sông - Học sinh đọc cá nhân – đồng - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc cá nhân – đồng + Bao trùm tranh …mặt nước - học sinh đọc từ chú giải - Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc các nhóm - học sinh đọc toàn bài - Đó là từ : xanh thẳm, xanh biếc, xanh non, màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác - xanh thẳm da trời , xanh biếc lá cây, màu xanh non bãi ngô - 2,3 học sinh đọc lại đoạn1 với giọng khoan thai ,nhấn giọng từ gợi tả các màu xanh -Sông Hương thay áo xanh hanừg ngày thành dải lụa đảo ửng hồng phố phường -Do hoa phượng nở đỏ rực hai bên mặt bờ in bóng xuống nước -Vào đêm trăng sáng dòng sông là đường trắng lung linh dát vàng -Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu rọi, sáng lung linh -VÌ sông Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp, làm cho không khí thành phố trên nên lành , làm tân biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố ve đẹp êm đềm - Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng , luôn biến đổi sông Hương qua cách mưu tả tác giả - 2,3 học sinh đọc lại bài văn - yêu sông Hương , sông Hương là 15 Lop2.net (15) Hương ? - Nói đến Huế là nói đến sông Hương Chính dòng sông này đã làm cho thành phố Huế có vẻ đẹp khác lạ , thơ mộng , bình so với thành phố khác - Nhận xét tiết học - Về học bài và xem trước bài : Ôn tập kiểm tra tập đọc –học thuộc lòng dòng sông đẹp , thơ mộng , luôn thay đổi màu sắc Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP Tiết 128 A.Mục tiêu -Củng cố cho hs nắm vững cách giải bài tập dạng “ Tìm số bị chia” - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân B.Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng C Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Kiểm tra bài cũ :Tìm số bị chia - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: x:4=2 , x: = GV nhận xét ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu: Luyện tập 2.2 Thực hành : Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Y/C HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Hoạt động Trò - HS lên bảng làm bài - Tìm y - Vài HS nhắc lại - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bảng a) y : = b) y : = y=3x2 y=5x3 y=6 y = 15 - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: ( cột a,b) - Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia - HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Y/C HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia - x phép tính thứ là số bị trừ, x phép tính thứ hai là số bị chia 16 Lop2.net (16) - Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng a) x – = x=4+2 x= x: = x= x b)x – = x= + x= x:4=5 x= x xx=8 x = 20 Bài 3: - Cho HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm - HS thực theo Y/C GV - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK SBC 10 10 18 21 12 SC 2 3 Thương 5 Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài + can dầu đựng lít? - 2HS đọc đề bài + Có tất can - can dầu đựng lít +Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Có tất can - Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu - Tổng số lít dầu chia làm can x = 18 nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì? - Gọi HS làm bài trên bảng làm, lớp làm bài vào Tóm tắt: can : 3l can : … l ? Bài giải Số lít dầu có tất là: GV nhận xét ghi điểm x = 17 (lít) 3- Củng cố – Dặn dò : Đáp số: 18 lít dầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương -Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Nhận xét tiết học thương - Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác Tiết : Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN –DẤU PHẨY Tiết 26 A.Mục tiêu : - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước ngọt; kể tên số vật sống nước - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy -Giáo dục HS biết yêu quí loài vật Biết giữ vệ sinh môi trường B Chuẩn bị : GV: -Bảng phụ viết bài tập 1,4 17 Lop2.net (17) -Tranh minh họa các loài cá -2 thẻ từ ,kẻ sẵn bảng phân loại HS: SGK, VBT C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : Từ ngữ biển -Gọi học sinh lên bảng viết từ có biển Đặt câu hỏi : Cỏ cây héo khô vì hạn hán -Giáo viên nhận xét 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài : Từ ngữ sông biển – dấu phẩy 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên treo tranh minh họa các loài cá –giới thiệu tên loài - Chia lớp thành nhóm cho học sinh thi viết tên gắn thẻ từ tên loài cá Hoạt động học - 2học sinh lên bảng bảng thực - học sinh đọc yêu cầu bài -Học sinh quan sát các loài cá tranh đọc tên loài –học sinh trao đổi theo cặp -Học sinh nhóm lên thi viết nhanh tên loại cá vào bảng phân loại Cá nước mặn Cá nước Cá thu, cá chim cá mè, cá chép Cá chuồn , cá nục cá trê, cá - Giáo viên nhận xét, chữa bài -Cho học sinh nhắc lại Bài ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát -Học sinh quan sát tranh viết tên các tranh cho học sinh thảo luận theo vật sách giáo khoa r nháp nhóm -Học sinh trao đổi nhóm ghi tên các vật đáy sông -Các nhóm đọc kết : Cá chép, cá mè, cá trôi, cá trám, cá chày , cá diếc, cá rô, ốc ,tôm, cua, trạch, rắn nước, ba ba, rùa, cá mực, cá thu, cá chim, cá mụ, cá thờn bơn, cá voi, cá heo, … -Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Trong đoạn văn trên có câu và câu còn thiếu dấu phẩy.Các em cần đọc kĩ câu văn đó và đặt thêm dấu phẩy vào chỗ cần thiết -1 học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc lại đoạn văn -Cả lớp làm bài vào Trăng trên sông , trên đồng , trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … càng lên cao càng nhỏ dần, càng vàng dần , càng nhẹ dần 18 Lop2.net (18) -Giáo viên nhận xét chữa bài 4.Củng cố- dặn dò -Chia nhóm : Viết tên các loài cá Nhóm nào tìm nhiều từ thắng -Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài tuần 27 Tiết 4: Tự nhiên- Xã hội : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC Tiết 26 A.Mục tiêu - Hs biết nói tên và nêu ích lợi số cây sốngdưới nước -Phân biệt nhóm cây sống trôi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn đáy nước +Hình thành kĩ quan sát ,nhận xét, mô tả -Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây B.Chuẩn bị: GV: -Hình vẽ sách giáo khoa trang 54 , 55 -Sưu tầm tranh ảnh số cây sống nước -Sưu tầm vật thật : cây sen , súng … ( có ) HS: SGK, VBT C Tiến trình dạy học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ : -Gọi học sinh trả lời câu hỏi +Em hãy nêu tên số loài cây sống trên cạn và ích lợi chúng -Giáo viên nhận xét ,ghi điểm 2.Bài Hoạt động học - Học sinh trả lời -Giới thiệu bài : Một số loại cây sống nước Hoạt động 1: làm việc với sách giáo khoa -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh -Cho học sinh thảo luận theo nhóm -Học sinh thảo luận +Nêu tên các cây hình 1, , +Nơi sống cây +Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước ? dùng làm gì ? -Cho đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo +Hình : Cây lục bình ( bèo Nhật Bản hay + Đây là cây sống ao rừng ,sống tôi bèo Tây ) có hoa màu tím , làm thức ăn cho động vật +Hình : cây rong +Sống ao trôi trên mặt nước +Hình : cây sen + Mọc mặt hồ,ao.Có rễ bám vào bùn, 19 Lop2.net (19) có hoa thường màu trắng ,nhụy hoa để ướp trà , hạt sen lấy hạt ăn, làm thuốc , lá dùng để gói -Giáo viên : hình cây nào sống trôi + Cây lục bình ,cây rong trên mặt nước ? +Cây sen là cây mọc nào ? + Cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn đáy hồ Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước + Ngoài , các loại cây trên còn có loại cây +Lúa nước, cói, cây súng nào ? Hoạt động : Trình bày tranh ảnh , vật thật - Học sinh thảo luận nhóm và trang trí tranh ảnh cây thật các thành viên nhóm -Cho học sinh dán các tranh ảnh và cây thật -Đại diện các nhóm trình bày sống nước và ghi tên các cây đó -Giáo viên nhận xét , đánh giá Hoạt động : Trò chơi tiếp sức -Chia nhóm thi viết tiếp sức tên các loài cây sống nước -Chia làm nhóm chơi –Nhóm nào viết nhiều đúng, nhóm đó thắng 3.Củng cố – dặn dò - Hãy nêu tên loài cây sống nước mà em biết ? - Giáo viên nêu ích lợi cây và cần bảo vệ -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài : Loài vật sống đâu Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Tiết 1, 2: Thể dục : GVBM Tiết 3: Toán: CHU VI HÌNH TAM GIÁC- CHU VI HÌNH TỨ GIÁC Tiết 129 A.Mục tiêu -Giúp học sinh bước đầu nhận biết chu vi hình tam giác ,chu vi hình tứ giác - Biết cách tính chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác -Giáo dục hs biết áp dụng toán học vào thực tiễn B.Chuẩn bị GV: Thước đo độ dài HS: SGK, bảng C Tiến trình dạy học: 20 Lop2.net (20) Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập -Cho học sinh lên bảng thực phép tính x:5=9 x:3=6 Hoạt động học -2 Học sinh lên bảng x:5=9 x:3=6 x =9 x x=6x3 x = 45 x = 18 -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài : Chu vi hình tam giác – chu vi hình tứ giác 2.2 Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác -Giáo viên vẽ hình tam giác ABC vào - 2học sinh nhắc lại cạnh giới thiệu : tam giác ABC có cạnh là : AB,BC ,CA -Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ - Quan sát và tự nên độ dài sách giáo khoa và tự nêu độ dài cạnh cạnh + Cạnh ABdài cm + Cạnh BC dài 5cm + Cạnh CA dài 4cm -Giáo viên cho học sinh tự tính tổng độ dài - Tự tính tổng độ dài các cạnh hình các cạnh hình tam giác ABC tam - Nêu độ dài các cạnh hình tam giác -Viết lên bảng : ABC 3cm + 5cm + 4cm= 12 cm - Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó Giới thiệu chu vi hình tam giác là tổng độ dài - 2học sinh nhắc lại các cạnh hình tam giác đó Như chu vi hình tam giác ABC là 12 cm -Vẽ hình tứ giác DEGH lên bảng ( sách giáo khoa ) -Giáo viên vào cạnh và giới thiệu Tứ giác DEGH có cạnh : DE,EG,GH, HD -Cho học sinh nhắc lại - Nhắc lại : - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách - Quan sát hình và tự nêu độ dài giáo khoa và tự nêu độ dài cạnh + Cạnh là 3cm +Cạnh là 2cm + Cạnh dài 4cm -Cho học sinh tự tính tổng độ dài các cạnh + Cạnh dài 6cm hình tứ giác DEGH - Tự tính tổng độ dài các cạnh hình -Ghi : 3cm + 2cm + 4cm + 6cm= 15cm tứ giác -Chu vi hình tứ giác là tổng độ dài các cạnh - Học sinh nêu hình tứ giác - Học sinh nhắc lại : tổng độ dài các cạnh hình tứ giác là chu vi -Như chu vi hình tứ giác DEGH là 15 hình tứ giác đó 21 Lop2.net (21)