Thí nghiệm kiểm chứng: Cho học sinh thí nghiệm quan sát tốc độ C5: Diện tích mặt thoáng hai đĩa bằng như bay hơi của nước.. C5: Tại sao phải dùng đĩa có diện tích lòng C6: Để loại trừ tá[r]
(1)Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 25 tháng năm 2010 Tiết 30 -Bài 25: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I - MỤC TIÊU: – Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, và mặt thoáng Tìm thí dụ thực tế nội dung trên – Vạch kế hoạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: – Cho học sinh: giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn năng, hai đĩa nhôm nhỏ, cốc nước, đèn cồn III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra - Tổ chức tình học tập(10’) Gv gọi học sinh lên kiểm tra Một học sinh lên bảng trả lời – HS1: Thế nào là nóng chảy và Cả lớp theo dõi và nhận xét đông đặc?Chúng có đặc điểm gì? – Sửa bài tập 24.25.6 theo hình 24.25.1 Trả lời câu hỏi Tổ chức tình học tập: Nước tồn ba thể khác nhau: thể lỏng, thể rắn, và thể Không nước mà chất có thể tồn ba thể khác Hoạt động 2: Tìm hiểu bay (12 phút) I Sự bay hơi: Nhớ lại điều đã học lớp bay hơi: Quan sát tượng bay và rút nhận Mỗi học sinh hãy tìm và ghi lại vào tập xét tốc độ bay thí dụ nước bay Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc hình 26.2, 26.3, 26.4 để nhận xét vào yếu tố nào? C1: Quần áo vẽ hình A2 khô nhanh Học sinh quan sát tượng các tranh vẽ vẽ hình A1 Chứng tỏ tốc độ bay phụ SGK thuộc yếu tố nào? C1: Nhiệt độ C2: Quần áo hình B1 khô nhanh B2 C3: Quần áo hình C2 khô nhanh C1 C2: Gió C3: Mặt thoáng C4: Chọn từ thích hợp khung để điền Rút kết luận: C4: – Nhiệt độ càng cao (hoặc thấp) thì tốc vào chỗ trống độ bay càng lớn (nhỏ) 43 Lop6.net (2) Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 25 tháng năm 2010 – Gió càng mạnh (hoặc yếu) thì tốc độ bay càng lớn (hoặc nhỏ) – Diện tích mặt thoáng chất lỏng càng lớn (hoặc nhỏ) thì tốc độ bay càng lớn (hoặc nhỏ) Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm chứng (15 phút) Thí nghiệm kiểm chứng: Cho học sinh thí nghiệm quan sát tốc độ C5: Diện tích mặt thoáng hai đĩa bay nước C5: Tại phải dùng đĩa có diện tích lòng C6: Để loại trừ tác động gió đĩa nhau? C6: Tại phải đặt hai đĩa cùng C7: Để kiểm tra tác động nhiệt độ C8: Nước đĩa bị hơ nóng bay nhanh phòng không có gió? C7: Tại phải hơ nóng đĩa? nước đĩa đối chứng C8: Cho biết kết thí nghiệm Giáo viên gợi ý học sinh thí nghiệm kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào: gió, mặt thoáng nhà Hoạt động 4: Vận dụng- Củng cố - Dặn dò (8’) C9: Tại trồng chuối hay trồng mía C9: Để giảm bớt bay làm cây ít bị người ta phải phạt bớt lá? nước C10: Người ta cho nước biển chảy vào C10: Nắng và có gió ruộng muối Thời tiết nào thì thu hoạch muối nhanh Tại sao? Củng cố bài: Tốc độ bay chất lỏng phụ HS: Nhiệt độ, gió, mặt thoáng thuộc vào yếu tố nào? Dặn dò: +Bài tập nhà: 26.27.1 và 26.27.2 Ghi bài học nhà +Xem trước nội dung bài +Chuẩn bị nhóm học sinh ít nước đá chuẩn bị cho tiết sau 44 Lop6.net (3)