HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện tập về tìm một trong các phần bằng nhau của một số.. 18’ Mục tiêu: Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số.[r]
(1)Tuần Thứ ngày 23 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - HS làm thành thạo dạng toán: Tìm các thành phần số và giải các bài toán có liên quan - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác làm toán + HS khá, giỏi làm thêm bài II.Chuẩn bị: GV: Tấm bìa có ô vuông (bài 4) HS: Vở, SGK, bảng, phấn III Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng làm bài tập (Quang, Uyên) Viết số thích hợp vào chỗ trống: 10 kg là … kg 20 lít dầu là… lít dầu GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện tập tìm các phần số (18’) Mục tiêu: Củng cố tìm các phần số Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bảng trắng, HS còn chậm lên bảng Đ DDH: SGK, bảng, phấn - GV cùng HS nhận xét - sửa bài- yêu cầu nhắc lại cách tìm.GV chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu tìm hiểu đề GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS khá lên giải - GV cùng HS nhận xét – sửa bài Hoạt động 2: Trò chơi: Ai tinh mắt ? Mục tiêu: Luyện kĩ tìm các phần hình Bài 4: ĐDDH: Tấm bìa có ô vuông Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phút để chuẩn bị tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc - HS làm bảng - HS lên bảng - HS nhận xét, sửa bài –1 HS khá nhắc cách tìm - HS đọc đề - HS tìm hiểu đề - HS thực trước lớp - HS tự tóm tắt và giải vào vở, HS khá lên làmbảng - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra, sửa bài vào - HS đọc đề - Quan sát hình vẽ Lop3.net (2) - Treo bảng phụ - nêu luật chơi - Chia lớp làm đội, đội cử HS - HS theo dõi – nắm cách chơi - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia chơi - Tổ chức cho HS chơi - Đại diện các nhóm chơi - lớp theo dõi, cổ vũ - GV theo dõi - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét - Tuyên dương nhóm thắng - HS khá giải thích - Yêu cầu HS khá giải thích cách làm - Có 10 ô vuông H Mỗi hình có ô vuông ? H 10 ô vuông là bao nhiêu ô - Là ô vuông vuông ? - Lấy 10 : = H Nêu cách tìm ? - GV nhận xét, chốt cách làm - HS đọc đề Bài 3: (HS K-G) - HS tìm hiểu đề – HS thực trước lớp - Yêu cầu tìm hiểu đề GV tóm tắt lên - HS tự giải vào vở, HS K-G lên bảng bảng - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS K-G - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra, sửa bài vào lên giải - GV cùng HS nhận xét – sửa bài 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhà ôn luyện tìm các phần số - Nhận xét học Dặn chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục đích, yêu cầu: A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các câu hỏi SGK) - Học sinh có ý thức thực “học đôi với hành” B Kể chuyện: - Biết xếp lại các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - HS thực tốt lời đã nói, đã viết * Các KNS GD bài: - Xác định giá trị thân: trung thực có nghĩa là cần làm điều mình đã nói II Chuẩn bị: - GV: Tranh Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện Bảng viết đoạn - HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy –học: Lop3.net (3) 1.Bài cũ: (5’) Cuộc họp chữ viết H Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? (Mai) H Cuộc họp đã đề cách gì để giúp bạn Hoàng ?(Hít) H Nêu các bước tổ chức họp ?(Phing) GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) Mục tiêu: Giúp HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí - GV nêu cách đọc, đọc mẫu - Gọi HS đọc Luyện đọc - giải nghĩa từ: - Đọc câu (GV kết hợp sửa phát âm) - Đọc đoạn trước lớp (Hướng dẫn đọc đoạn 4) - Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu - HS đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lắng nghe - HS đọc toàn bài và chú giải - HS đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ khó -1 HS nêu cách đọc, đọc mẫu HS đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc, chỉnh sửa cho - Đại diện các nhóm thi đọc – nhận xét - HS đọc đoạn và2 – lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Cô-li-a H.Nhân vật xưng “tôi” chuyện tên là - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? -Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành gì ? H Côgiáo cho lớp đề văn nào ? thời gian cho Cô-li-a học… H Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm - HS lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - … cố nhớ, kể việc văn ? làm và có việc chưa làm giặt - Yêu cầu đọc đoạn áo lót, … H Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ? * Xác định giá trị thân: trung thực có - HS lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -… vì chưabao phải giặt quần áo, lần nghĩa là cần làm điều mình đã nói - Yêu cầu đọc đoạn đầu mẹ bảo bạn làm việc này H Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần -Vì bạn nhớ đó là việc bạn đã nói áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ? bài tập làm văn H.Vì sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời Lời nói HS phải đôi với việc làm, mẹ ? đã nói thì phải cố làm cho đươc điều mình muốn nói H Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? Cả lớp hát Lop3.net (4) Nghỉ chuyển tiết Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện đọc lại (15’) - HS nêu Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn và - HS thảo luận, viết trình tự tranh Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời - HS lên xếp; Lớp theo dõi, nhận người mẹ xét - Hướng dẫn luyện đọc đoạn và - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Kể chuyện (20’) Mục tiêu: HS biết xếp lại các tranh theo - HS lắng nghe đúng thứ tự câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện lời mình ĐDDH:Tranh Bảng phụ gợi ý kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện “Bài tập - HS theo dõi làm văn” Sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em (không phải - Các nhóm quan sát tranh SGK và lời nhân vật “tôi”.) - Hướng dẫn kể chuyện: thực theo yêu cầu a) Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Yêu cầu học sinh quan sát tranh đã đánh - Đại diện số nhóm trình bày - lớp số và xếp lại các tranh cách viết nhận xét giấy trình tự đúng tranh theo nhóm - Yêu cầu trình bày trước lớp - Treo tranh phóng to – yêu cầu xếp lại - GV cùng HS nhận xét, sửa sai - HS lên bảng b) Kể lại đoạn câu chuyện theo lời - Lớp theo dõi – nhận xét kể em - Gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - GV theo dõi – nhắc nhở: Bài tập yêu - HS kể cầu em chọn kể đoạn câu chuyện - HS thực - 3, HS thi kể nối tiếp em đoạn theo lời em - Yêu cầu HS khá giỏi kể mẫu 2; câu bất kì trước lớp – Lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu thi kể nối tiếp trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố , dặn dò: (5’) H Em có thích bạn nhỏ câu chuyện này không ? Vì sao? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học - Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe Lop3.net (5) Thứ ba ngày 24 tháng năm 2013 TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Trường hợp chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số - HS có ý thức cẩn thận, trình bày bài khoa học + HS khá, giỏi làm hết bài II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi các bước thực HS: Sách, vở, bảng, phấn III Hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng - Điền vào chỗ chấm:(Ngọc, Thư) 60 m là … m 32 dm là … dm GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: H.dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (8’) MT: Giúp HS biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - GV nêu và ghi phép tính 96 : = ? H Nhận xét số bị chia và số chia phép tính ? H: Em nào biết thực phép chia trên? Kết là bao nhiêu? - GV hướng dẫn cách đặt tính, cách tính 96 32 06 H: Muốn thực phép chia…, có bước ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS theo dõi -… số có hai chữ số chia cho số có chữ số - HS trả lời - HS ghi cách đặt tính bảng chia 3, viết 3 nhân 9, trừ Hạ 6; chia 2, viết 2 nhân 6; trừ - bước: Đặt tính Tính: Tính từ chữ số hàng chục đến chữ số hàng đơn vị Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Mục Tiêu: Rèn kỹ đặt tính, thực phép tính và giải toán Củng cố tìm các phần - HS nêu yêu cầu Lop3.net (6) số - HS lên bảng – lớp làm phiếu Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm phiếu bài tập, - HS nhận xét -sửa bài - HS thực HS còn chậm lên bảng - GV cùng HS nhận xét – sửa sai - Làm bài vào - HS lên bảng Bài : Gọi HS đọc bài tập – nêu yêu - Nhận xét bài trên bảng - Đổi chéo – sửa bài cầu - Hướng dẫn HS làm bài vào - HS đọc - GV theo dõi, nhắc nhở - HS tìm hiểu đề - GV cùng HS nhận xét – sửa bài - HS tóm tắt và giải vào – khá lên bảng Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề - Nhận xét – đổi chéo kiểm tra, sửa bài -Yêu cầu HS tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS tóm tắt và giải vào - Chấm – nhận xét – sửa bài 3.Củng cố , dặn dò: (3’) - GV củng cố lại cách chia vừa học Nhận xét tiết học - Ôn lại bài đã học ……………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp và cách phòng tránh -HS có ý thức thực giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Các KNS GD bài: -Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II Chuẩn bị - GV: Sơ đồ quan bài tiết nước tiểu ; Hình SGK - HS: SGK – Vở bài tập III Hoạt động dạy - học: Bài cũ: Hoạt động bài tiết nước tiểu H Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu ? (Huy) H Nêu chức phận quan này? ( Huệ) H Vì hàng ngày phải uống đủ nước? ( Phúc) Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách -HS thảo luận, sau lên báo cáo nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ -…làm quan bài tiết nước tiểu hôi Lop3.net (7) vệ sinh quan bài tiết nước tiểu -GV yêu cầu cặp thảo luận theo câu hỏi: H:Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu hám, ngứa ngáy, dẫn đến số bệnh nhiễm trùng đường tiểu,… -…giúp phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hámngứa ngáy, không bị nhiễm trùng H Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? Kết luận: Hoạt động 2: Quan sát- thảo luận Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu - Yêu cầu làm việc theo cặp “Quan sát, khai thác tranh” H Các bạn tranh làm gì ? Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? - HS quan sát, thảo luận -T2: Bạn nhỏ tắm Tắm thường xuyên giúp các phận bài tiết nước tiểu và thể T : …thay quần áo,…giữ thể và các phận bài tiết nước tiểu T4 : … uống nước Uống nước và đầy đủ giúp cho thận làm việc tốt -Yêu cầu các nhóm trình bày T5 :… vệ sinh…không nhịn vệ sinh -GV nhận xét giúp quan bài tiết nước tiểu hoạt động và phòng tránh bệnh đường bài tiết nước tiểu -Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo; ngày thay H Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh quần áo, đặc biệt là quần áo lót phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu -Uống đủ nước để bù nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu hàng ? ngày; để tránh sỏi thận … H Tại ngày chúng ta cần uống đủ - HS liên hệ thân nước ? - Yêu cầu học sinh liên hệ Kết luận: Cần phải giữ vệ sinh quan bài tiết để đảm bảo sức khoẻ cho mình cách : uống đủ nước , không nhịn giải, vệ sinh thể, quần áo ngày 3.Củng cố - dặn dò: -2 HS đọc nội dung “ Bạn cần biết” -Ghi nhớ nội dung đã học - Nhận xét tuyên dương – nhóm, cá nhân học tốt ****************************** Thứ tư 25 tháng năm 2013 Lop3.net (8) TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Học sinh trân trọng ngày đầu tiên tới trường mình + HS K-G thuộc đoạn em thích II Chuẩn bị: GV: Tranh Bảng phụ viết đoạn 1, HS: Sách, chì III Hoạt động dạy –học: Bài cũ: (5’) Gọi HS kể chuyện “Bài tập làm văn” H Vì Cô -li - a khó viết bài tập làm văn ?(Quang) H Cô- li- a ngạc nhiên với câu nói mẹ, vì ?(Long) H Nêu nội dung bài? ( Phong ) GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) Mục tiêu: HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí - GV nêu cách đọc, đọc mẫu - Gọi HS đọc Luyện đọc và giải nghĩa từ - Đọc câu.( GV kết hợp sửa phát âm) - Đọc đoạn trước lớp(Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi.) - Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu - HS đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài (10’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn H: Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lắng nghe - HS đọc toàn bài và chú giải - HS đọc nối tiếp câu, phát âm từ khó - Đọc đoạn nối tiếp + giải nghĩa từ - HS đọc, chỉnh sửa cho - Đại diện các nhóm thi đọc – nhận xét - HS đọc thầm - Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường - HS đọc – lớp đọc thầm theo - Yêu cầu đọc HS đoạn 2, - Vì tác giả lần đầu tiên trở thành học trò H Trong ngày đến trường đầu tiên, vì mẹ đưa đến trường Cậu bỡ ngỡ tác giả thấy cảnh vật xung quanh có nên thấy cảnh quen thuộc hàng ngày thay đổi… thay đổi lớn ? GV: Ngày đầu tiên đến trường là ngày quan trọng, kiện, ngày lễ…ai hồi hộp, khó quên kỉ niệm ngày…đầu - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; Lop3.net (9) tiên dám bước nhẹ; chim H Tìm hình ảnh nói lên bỡ nhìn quãng trời rộng muốn bay ngỡ, rụt rè đám học trò tựu còn ngập ngừng … Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn trường ? Thanh Tịnh buổi đầu học H Nêu nội dung bài ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại Học thuộc đoạn: (10’) Mục tiêu: HS biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhng, tình cảm và thuộc - HS nêu cách đọc, đọc mẫu lịng đoạn văn - Hướng dẫn cách đọc bài - HS thi đọc ( Lớp nhận xét, bình chọn) - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Yêu cầu luyện đọc bài - HS đọc nhẩm H Em thích đoạn văn nào ? Vì ? - Yêu cầu HS luyện đọc thuộc đoạn văn - HS thi đọc (Nhận xét) mình thích - Cho HS thi đọc thuộc và diễn cảm đoạn văn mình thích - GV cùng HS nhận xét, chấm điểm Tuyên dương 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - HS đọc toàn bài – nêu nội dung bài - GV kết hợp giáo dục HS: Nhớ buổi đầu tiên học mình Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Chia hết các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - HS cẩn thận làm tính, giải toán II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài HS: SGK, vở, bảng, phấn III Hoạt động dạy - học: 1/ Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng (Ý, A.Dương) Bài 1: Đặt tính tính: 46 : 84 : Bài 2: (Khoanh vào kết đúng) Mẹ mua18 vở, mẹ bảo Hà đưa cho em Hà 1/3 số đó Hà đưa cho em số là: A: 15 B: C: 54 GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: Giới thiệu bài Lop3.net (10) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Luyện tập phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (12’) Mục tiêu: Củng cố các kĩ thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt - HS đọc chia) Bài 1: Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu - HS làm bảng - HS lên cầu bài tập bảng -Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên - Theo dõi, nêu cách tính – Làm vào nháp, bảng làm - Nhận xét, yêu cầu HS nhắc lại cách HS còn hạn chế làm bảng lớp thực - GV HD làm bài mẫu phần b - HS sửa bài – nêu cách tính Yêu cầu HS làm các bài còn lại vào nháp, HS lên bảng - GV nhận xét - sửa bài- yêu cầu nhắc lại cách tính Hoạt động 2: Luyện tập tìm các phần số (16’) Mục tiêu: Củng cố tìm các phần số HS tự giải bài toán dạng này Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề Lớp theo dõi - Phát phiếu bài tập Yêu cầu làm - Làm bài vào phiếu - Treo bảng phụ Chia lớp làm đội, đội cử HS thi tiếp sức - GV cùng HS nhận xét Yêu cầu HS - HS nhận xét – đổi chấm chéo - sửa bài đổi chéo bài chấm Tuyên dương đội - HS nêu - HS đọc đề thắng - Yêu cầu HS nêu cách tìm - HS tìm hiểu đề các phần số - HS nêu Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HS thực - Yêu cầu tìm hiểu đề - HS sửa bài vào - Yêu cầu HS nêu dạng toán -Gọi HS làm bài vào vở, HS khá làm bảng lớp - GV chấm, nhận xét – sửa bài 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - GV củng cố bài Nhận xét học Dặn ôn lại các dạng bài đã học 10 Lop3.net (11) CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I.Mục đích, yêu cầu: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập phân biệt vần eo / oe; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài tập ; 3/a HS: Sách, chính tả, bảng, phấn III Hoạt động dạy – học: Bài cũ: (5’) Gọi HS viết bảng: - Viết tiếng có vần oam (T Dương) - Viết: nắm cơm, việc (Uyên) GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: H dẫn nghe, viết (20’) Mục tiêu: Tìm hiểu đoạn viết - GV đọc đoạn văn Gọi HS đọc -Yêu cầu HS thảo luận, tìm hiểu: H: Tìm tên riêng bài, nêu cách viết ? H.Tìm các chữ khó viết bài ? - GV ghi nhanh từ khó, nhấn mạnh cách viết Yêu cầu HS tập viết chữ khó - Viết bài: GV đọc cho HS viết bài - Yêu cầu đổi bài soát, sửa lỗi -Thu bài chấm, sửa bài Nhận xét chung Hoạt động 2: H dẫn làm bài tập (10’) Mục tiêu: Làm bài tập phân biệt âm s/x; vần eo/oeo Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài; HS lên bảng - GV và HS nhận xét –sửa bài Bài 3/a: Tương tự - Yêu cầu HS làm cá nhân; Sau lên HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lắng nghe - Cô -li -a (Viết hoa chữ cái đầu tiên; đặt gạch nối các tiếng) - HS đọc thầm, tìm từ khó và nêu - HS viết bảng – HS viết bảng lớp - HS viết bài vào - HS tự soát bài HS đổi chéo bài – soát, sửa sai - Theo dõi – sửa bài HS nêu yêu cầu: Chọn chữ điền vào chỗ trống ? - HS lên bảng làm – lớp làm câu a - HS nhận xét - sửa bài khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay HS nêu yêu cầu: Điền vào chỗ trống s hay x -1 HS đọc - Thảo luận nhóm - Mỗi dãy cử đại diện tham gia Lớp nhận xét 11 Lop3.net (12) thi tiếp sức nhóm (Nhận xét, Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm bình chọn) - GV cùng HS nhận xét – chốt đáp Hai mắt mở, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời án đúng 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học – tuyên dương HS học tốt - Về đọc lại bài tập – ghi nhớ chính tả Thứ ngày 26 tháng năm 2013 TOÁN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.Mục tiêu - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, nhận biết số dư phải bé số chia - HS có kĩ đặt tính và xác định số dư phép tính Vận dụng phép chia hết giải toán - HS đặt tính và tính toán cẩn thận, chính xác II.Chuẩn bị: GV: 17 cây viết chì HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy - học Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng làm bài tập (Rói, Hít) 86 : = 75 : = GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.(10’) Mục tiêu: Giúp HS có hiểu biết ban đầu phép chia hết và phép chia có dư Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, nhận biết số dư phải bé - HS làm bảng con, em làm bảng lớp số chia - GV nêu và viết phép tính: chia 4, viết nhân 8, trừ chia 4, viết 4 nhân 8, trừ - Yêu cầu HS làm, nêu cách làm - GV cho HS thực hành chia cây bút -VD chia hết, không thừa; VD thừa cho bãn, cây bút cho bạn H: Nhận xét phép chia trên Ta nói: : là phép chia hết Ta viết: : = (Số dư bé số chia) Đọc là: Tám chia hai bốn Ta nói: : là phép chia có dư, là số 12 Lop3.net (13) dư Ta viết: : = ( dư 1) - Ví dụ số dư Ví dụ số dư là Đọc là : Chín chia hai bốn, dư - VD 10 : 18 : H Em có nhận xét gì số dư ví dụ? - GV lấy thêm ví dụ phép chia có dư H Hãy nhận xét số dư so với số chia? Chú ý: Số dư bé số chia - Một em nêu yêu cầu Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - HS làm vào nháp, 6HS lên bảng (18’) Mục tiêu: HS có kĩ đặt tính và xác - HS đọc và nhận xét: phép chia hết - phép định số dư phép tính chia có dư Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề - Nhận xét - sửa bài -Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào phiếu, HS lên bảng còn hạn chế lên bảng - GV gọi HS nối tiếp đọc kết - HS theo dõi – sửa bài – đổi chéo phiếu các phép tính và nhận xét các kiểm tra phép chia - GV cùng HS nhận xét – sửa bài trên - HS đọc đề - HS quan sát hình SGK – nêu miệng bảng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề -1 HS khá nêu (Điền: Đ, S) - Phát phiếu bài tập- Yêu cầu HS làm vào phiếu Treo bảng phụ – mời HS lên làm - GV cùng HS nhận xét, sửa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu quan sát hình và làm miệng - GV nhận xét – sửa bài Yêu cầu HS nêu cách làm 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - HS nhắc lại dấu hiệu phép chia hết, phép chia có dư - Nhận xét tiết học – Cần tự giác ôn, luyện các dạng toán vừa học Tiết ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu : -HS biết liên hệ thực tế kể việc mình tự làm Biết tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định và thực công việc mình -HS có thói quen tự làm lấy việc mình học tập, lao động , sinh hoạt -HS đồng tình ủng hộ người tự giác thực công việc mình, phê phán hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác * Các KNS GD bài: 13 Lop3.net (14) - Kĩ tư phê phán( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) -Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình -Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II.Chuẩn bị: - GV : Tranh; chép sẵn tình - HS : Vở bài tập; liên hệ thực tế III Hoạt động dạy và học 1.Bài cũ : Tự làm lấy việc mình H Thế nào là tự làm lấy việc mình ? (Mạnh) H Tự làm lấy việc mình có lợi gì? ( Linh) H Em đã tự làm lấy việc mình chưa ? Kể lại số việc em đã làm ? ( Quân, Khôi) 2/Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Liên hệ thực tế Mục tiêu : HS tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm H Các em đã tự làm lấy việc gì - HS tự liên hệ – trình bày trước mình ? lớp H Các em đã thực việc đó nào ? -…1 cách tự giác, làm tới nơi tới chốn, đạt kết quả… H Em cảm thấy nào sau hoàn thành -…cảm thấy vui và tự tin công việc ? thân Kết luận : Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu :HS thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi - GV gọi HS đọc tình huống; giao cho nửa số nhóm(1dãybàn) thảo luận xử lý tình 1, - HS đọc tình huống, HS thảo nửa còn lại thảo luận xử lý tình 2, luận, xử lí tình đóng vai thể qua trò chơi đóng vai 1, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu -Nếu có mặt đó, em khuyên có mặt đó, em khuyên bạn nào ? 2, Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi việc mà Hạnh đã giao thì tớ làm trực nhật thay cho.” Bạn Xuân nên ứng xử nào đó ? - Yêu cầu các nhóm độc lập làm việc -Xuân nên tự làm trực nhật lớp và - Yêu cầu trình bày trước lớp cho bạn mượn đồ chơi Kết luận: - HS theo dõi 14 Lop3.net (15) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến liên quan -Treo bảng phụ – yêu cầu HS đọc bài tập a,Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho là biểu tự làm lấy việc mình b, Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm c,Vì người tự làm lấy việc mình nên không cần giúp đỡ người khác d, Chỉ cần tự làm lấy việc mình đó là việc mình yêu thích đ, Trẻ em có quyền tham gia ý kiến vấn đề liên quan đến việc mình e) Trẻ em có thể tự định việc mình - Yêu cầu làm bài vào phiếu - GV yêu cầu HS nhận xét – sửa bài Kết luận: GV nhận xét - chốt nội dung thân Ghi dấu (+) vào trước ý kiến mà em đồng ý, dấu (–) trước các ý kiến mà em không đồng ý: - HS theo dõi - Thực theo yêu cầu - HS làm bài – HS lên bảng làm - Lớp theo dõi – nhận xét –bổ sung 3/Củng cố - Dặn dò: -GV kết luận, giáo dục HS : Trong học tập và lao động ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình Như vậy, em mau tiến và người quý mến -Về nhà sưu tầm và trao đổi với các bạn lớp câu chuyện gương biết _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I.Mục đích, yêu cầu: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) Rèn luyện kĩ sử dụng từ và dấu câu - HS yêu quý trường lớp, bạn bè II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ kẻ sẵn ô chữ bài Bài HS: Vở – SGK III Hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: (5’) Kiểm tra HS (Ngọc, Thư) H Tìm các hình ảnh so sánh với các câu sau: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy H Điền từ so sánh vào chỗ chấm: Đôi mắt mẹ … hai hòn ngọc GV nhận xét, ghi điểm 15 Lop3.net (16) 2.Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ trường học (17’) Mục tiêu: Giúp HS mở rộng vốn từ trường học và làm quen với bài tập giải ô chữ Bài 1: Giải ô chữ Biết các từ cột in màu có nghĩa là Buổi lễ mở đầu năm học - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp - GV dán tờ phiếu Chia lớp làm đội, đội cử em tham gia trò chơi: Giải ô chữ + Cách chơi: GV đọc gợi ý Sau gợi ý, GV hô “Hết”, HS đội nối tiếp điền từ vào các ô chữ - Tổ chức cho HS chơi - GV cùng HS nhận xét - chốt kết đúng, kết hợp giải nghĩa từ, cho HS đặt câu với số từ Tuyên dương đội thắng -Yêu cầu HS đọc lại các ô chữ HOẠT ĐỘNG HỌC - Yêu cầu HS đọc đề – nêu yêu cầu - HS trao đổi theo cặp hoàn thành bài tập - Chia đội – cử đại diện tham gia - Theo dõi - Đại diện hai đội tham gia chơi: Điền từ vào phiếu đội mình - Lớp cổ vũ - Nhận xét bài đội Tham gia giải nghĩa từ và đặt câu 1: LÊN LỚP 2: DIỄU HÀNH 3:SÁCH GIÁO KHOA 4: THỜI KHÓA BIỂU 5: CHA ME 6: RA CHƠI 7: HỌC GIỎI 8: LƯỜI HỌC 9: GIẢNG BÀI 10: THÔNG MINH 11: CÔ GIÁO Cột dọc: LỄ KHAI GIẢNG - HS đọc – lớp đọc thầm theo - 3HS lên bảng làm – lớp làm vở: -HS theo dõi –sửa bài a) Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội là ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội Hoạt động 2: Ôn tập dấu phẩy (10’) Mục tiêu: Rèn luyện kĩ sử dụng dấu phẩy Bài 2: Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu làm - GV thu chấm – sửa bài - GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên, chú ý ngắt giọng gặp dấu phẩy 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học Tìm và giải các ô chữ trên báo, tạp chí dành cho thiếu nhi …………………………………………………………… 16 Lop3.net (17) CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích, yêu cầu: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo / oeo; phân biệt số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp II Chuẩn bị: GV: Chép BT 2, 3a vào bảng phụ HS: Sách, vở, bảng, phấn III Hoạt động dạy, học: Bài cũ: (5’) Gọi HS viết bảng: khoeo chân, nũng nịu, khoẻ khoắn, lẻo khoẻo (Trân, Quân) GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết (5’) MT: Hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn - HS lắng nghe - Gọi HS khá đọc - HS khá đọc đoạn văn Lớp đọc thầm H Tìm hình ảnh nói lên bỡ theo ngỡ, rụt rè đám học trò tựu - Nối tiếp trả lời trường ? Hoạt động 2: HS nghe –viết (15’) Mục Tiêu: HS nghe– viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn bài: “Nhớ lại buổi đầu học” - Yêu cầu lớp đọc thầm và tìm từ khó - HS đọc thầm và gạch chân từ khó vào - Treo bảng phụ – Yêu cầu HS nêu từ sách khó, GV gạch chân các từ khó bảng - HS nêu phụ, lưu ý HS âm vần khó - Yêu cầu HS đọc lại từ khó - GV đọc từ khó – yêu cầu HS viết - HS còn hạn chế đọc từ khó - HS viết nháp – HS viết bảng lớp nháp, HS hay viết sai lên bảng viết - Nhận xét – sửa sai H Bài viết gồm có câu ? - Nhận xét, sửa H Trong bài viết có dấu câu nào + Có câu + Dấu chấm, dấu phẩy ? H Những chữ nào bài viết + Các chữ đầu câu, đầu đoạn văn - HS nêu và lắng nghe hoa ? - Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết GV hướng dẫn thêm cách đặt vở, trình bày - HS viết bài vào bài, tư ngồi - GV đọc bài cho HS viết 17 Lop3.net (18) - GV theo dõi, nhắc nhở - HS tự soát bài - đổi chéo bài – sửa sai - Đọc lại cho HS soát, sửa bài - Theo dõi, nhận xét, – sửa bài - Thu bài chấm, yêu cầu HS viết sai lên sửa bài GV cùng HS nhận xét Hoạt động 3: HS làm bài tập (10’) MT: Phân biệt các vần eo / oeo; phân biệt số tiếng có âm đầu vần - HS lên bảng làm – lớp làm dễ lẫn (s/x, ươn/ương) Bài : Yêu cầu đọc đề - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra, sửa bài - Hướng dẫn làm vào vở, HS làm - HS nêu - Theo dõi bảng - GV cùng HS nhận xét – sửa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Chia lớp làm đội A - B Giao việc cho đội: Đội A thảo luận theo - HS thảo luận nhóm Mỗi đội cử bạn nhóm phần a; đội B thảo luận theo tham gia nhóm phần b Thời gian phút - Đại diện các nhóm tham gia thi – Lớp cổ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và cử vũ đại diện tham gia thi Ai nhanh – Ai - HS nhận xét đúng? -Treo bảng phụ - Tổ chức cho HS tham - HS đọc lại – lớp nhẩm theo gia chơi - Yêu cầu HS nhận xét Đ – S - Chốt đáp án đúng Tuyên dương đội thắng - Yêu cầu đọc bài 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt Viết lại chữ còn sai …………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - HS có ý thức làm bài cẩn thận và trình bày bài khoa học + HS khá, giỏi làm hết bài II.Chuẩn bị: GV: Bảng phu chép bài HS: Sách, vở, bảng,… III Hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: (5’) Gọi HS đọc lên bảng.( Mai, Phing) - Đặt tính tính: 47 : 36 : 18 Lop3.net (19) H Trong các phép chia trên, phép chia nào là phép chia hết, phép chia nào là phép chia có dư ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện tập phép chia (10’) MT: Củng cố nhận biết chia hết, chia có dư và đặc điểm số dư Bài 1: Yêu cầu đọc đề - Phát phiếu học tập Yêu cầu HS làm vào phiếu, HS còn hạn chế làm bảng lớp HOẠT ĐỘNG HỌC -1 HS đọc đề -Cả lớp làm vào phiếu - HS làm bảng lớp - Nhận xét – sửa bài – nêu theo yêu cầu (HS khá) - GV cùng HS nhận xét – sửa sai Yêu cầu HS nêu cách tính và nhận xét các phép chia đó(có dư); nhận xét số dư (bé số chia) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề – nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm phiếu, 4HS còn chậm làm bảng - Nhận xét – Sửa bài – Yêu cầu HS nêu các bước thực phép chia (Đặt tính – Tính); nhận xét các phép chia(chia hết, chia có dư); số dư Hoạt động 2: Luyện tập giải toán (15’) MT: HS giải chính xác bài toán có liên quan đến tìm phần ba số Nhận biết mối quan hệ số dư và số chia (số dư luôn bé số chia) Bài 3: Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tìm hiểu đề - GV hỏi lại và tóm tắt đề H Đây là dạng toán gì đã học? - Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở, HS khá lên bảng - GV chấm bài, nhận xét , sửa bài Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào SGK - HS đọc và nêu - HS làm vào phiếu – em lên bảng - Nhận xét, nêu (HS khá) – sửa bài - HS đọc - HS tìm hiểu đề - Dạng toán: Tìm các phần số - Một HS khá lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS tự sửa bài vào - HS nêu - HS thực theo nhóm - HS nhận xét, nêu đáp án và giải thích 19 Lop3.net (20) - Mời HS lên bảng làm Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, nêu đáp án mình và giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Đáp án: câu B ( Vì phép chia có dư thì số dư bé số chia Số chia là thì số dư có thể là Do đó số dư lớn là 2) 3.Củng cố , dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép chia và đặc điểm số dư - Nhận xét tiết học Dặn hoàn thiện bài; chuẩn bị bài sau …………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I.Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học mình - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu ), diễn đạt rõ ràng - GDHS trân trọng kỉ niệm mình * KNS GD bài: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: GV: Bảng lớp chép câu hỏi HS: Vở III Hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: (5’) Kiểm tra HS (Duyên, Minh) H Để tổ chức tốt họp, cần chú ý gì ? H Nêu trình tự họp ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nói buổi đầu em học (12’) Mục tiêu: HS kể lại buổi đầu học thân PP: Giao tiếp, trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích Bài 1: Kể lại buổi đầu em học cực - HS theo dõi, đọc các gợi ý Bài 1: GV nêu yêu cầu đề - Treo bảng phụ ghi các gợi ý: H Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết nào ? H Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ - HS kể Lớp nhận xét – bổ sung ? H Buổi học đã kết thúc nào ? - HS kể theo cặp H Cảm xúc em buổi học đó ? - HS thi kể trước lớp Lớp bình chọn - Mời HS khá kể 20 Lop3.net (21)