Đang tải... (xem toàn văn)
Tạo tình huống vào bài và bài mới: tương tự như SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV Hoạt động 15’: Nhớ lại kiến thức đã học HS nghiên cứu thông tin và thảo luận trả lời GV yêu cầu HS ng[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011 Tuần: 31 Tiết : 30 Ngày soạn: 25 / / 2011 Ngày dạy : 28 / / 2011 Bài 26 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả các quá trình chuyển thể: bay Kĩ năng: - Nêu dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến bay và xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố - Vận dụng kiến thức các quá trình chuyển thể để giải thích số tượng thực tế có liên quan Thái độ: - Rèn ý thức tự giác, cẩn thận học tập và vận dụng kiến thức vào sống II chuẩn bị: - GV: Đĩa mỏng, đèn cồn - HS: Đọc trước bài 26 III Phương pháp: - Gợi mở, vấn đáp, làm việc cá nhân và làm việc nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra sĩ số(1’): - 6A1……………………………………………………………………………………… - 6A2……………………………………………………………………………………… - 6A3……………………………………………………………………………………… Kiểm tra chuẩn bị HS (4’): - Nêu các đặc điểm nóng chảy và đông đặc băng phiến? Tạo tình vào bài và bài mới: (tương tự SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV Hoạt động 1(5’): Nhớ lại kiến thức đã học HS nghiên cứu thông tin và thảo luận trả lời GV yêu cầu HS nghiên cứu và trình bày lại các kiến câu hỏi GV (mục SGK/77) thức đã học lớp bay HS đại diện trình bày HS khác nhận xét GV nhận xét và giới thiệu lại các kiến thức bay đã học lớp HS chú ý theo dõi và ghi nhớ Hoạt động 2(15’): Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào? HS nghiên cứu thông tin sách và thảo GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/80 – 81 luận trả lời các câu hỏi C1,C2 ,C3 và thảo luận dự đoán các tượng bay HS đại diện trình bày C1: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ C2: Tốc độ bay phụ thuộc vào gió C3: Tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng VẬT LÍ GV: HOÀNG TIẾN THUẬN Lop6.net (2) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011 HS khác nhận xét GV nhận xét và yêu cầu HS trả lời C4 HS nghe và thảo luận rút kết luận: Vậy tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố C4: Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay nào? càng mạnh Gió càng mạnh thì tốc độ bay càng lớn Diện tích mặt thoáng chất càng lớn thì tốc độ bay càng mạnh HS khác nhận xét GV nhận xét và khắc sâu HS nghe và ghi nhớ Hoạt động (13’): Thí nghiệm kiểm tra HS nghe, thảo luận, trả lời các câu hỏi C5, GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra C6, C7, C8 SGK/82 HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra GV quan sát và chỉnh sưa cần HS đại diện trình bày: GV nhận xét và khắc sâu C5: Để có diện tích mặt thoáng GV giới thiệu kết luận chung nóng chảy C6: Để bay không phụ thuộc vào gió các chất C7: Để có khác nhiệt độ hai đĩa C8: Căn vào kết là đĩa hơ nóng nước bay nhanh HS nhận xét GV nhận xét và khắc sâu HS nghe và ghi nhớ Hoạt động (7’): Củng cố - Vận dụng – Hướng dẫn nhà HS nêu lại kết luận (ghi nhớ) GV yêu cầu HS nêu lại kết luận HS làm C9 và C10 theo nhóm GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm C9 và C10 HS đại diện trình bày HS khác nhận xét GV nhận xét và khắc sâu GV hướng dẫn nhà: - Đọc lại bài, làm bài tập - Đọc trước bài 27 GHI BẢNG Tiết 30: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I Sự bay hơi: Nhớ lại điều đã học từ lớp bay hơi: Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào a Quan sát tượng: C1: C2: C3: b Rút nhận xét: C4: c, Thí nghiệm kiểm chứng: C5: VẬT LÍ GV: HOÀNG TIẾN THUẬN Lop6.net (3) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011 C6: C7: C8: d Vận dụng: C9: C10: V Ghi nhớ: (SGK/79) V Rút kinh nghiêm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… VẬT LÍ GV: HOÀNG TIẾN THUẬN Lop6.net (4)