- Bước bết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố găng đạt mục đích đề ra, II/ Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp 4 + Đề tài của cuộc trao đổi, gạch dưới những từ ngữ quan trọng + Tên một số[r]
(1)Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : 11 Tập đọc : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 21 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú be sNguyễn Hiền thong minh, có ý hí vượt khó nên đã đổ trạng nguyên 13 tuổi II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu: - Hỏi: + Chủ điểm hôm chúng ta học có - Chủ điểm có chí thì nên tên là gì + Hãy mô tả gì em nhìn thấy + Luân tô màu Tập vẽ tranh minh hoạ B Bài - Bức tranh vẽ cậu bé đưng ngoài cửa Giới thiệu bài: nghe thấy thầy cô giảng bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ - Lắng nghe cảnh gì? - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - Câu chuyện Ông trạng thả điều - HS đọc thành tiếng Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi và trả a Luyện đọc lời câu hỏi - HSG đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và và trả + Vua Trần Nhân Tông lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm cảnh gia đình câu ntn? + Những chi tiết nào nói lên tư chất thông + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học, ban ngày minh Nguyễn Hiền ? chăn trâu, câu đứng ngoài lớp nghe giảng + Đoạn 1, nói lên điều gì? nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mượn - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi bạn + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó ntn? + Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền - HS nhắc lại + Nội dung chính đoạn là gì? + Vì cậu đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc - Ghi ý chính đoạn cậu thích chơi diều GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (2) Trường Tiểu học số Nam Phước - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông trạng thả diều” - Y/c HS đọc câu hỏi 4: trao đổi và trả lời câu hỏi + Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Đoạn cuối cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS trả lời và bổ sung + Nội dung chính bài này là gì? - Ghi nội dung chính bài + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, * HSG : Tìm số từ láy có bài tâm sẽ làm điều mình mong muốn c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc Củng cố dặn dò + Câu truyện ca ngợi ai? Về điều gì? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền Tuần : 11 Tiết : 51 Toán : NHÂN VỚI 10, 100, Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 1000, … CHIA CHO 10, 100, Ngày giảng : - 11 - 2010 1000, … I/ Mục tiêu: Giúp HS -Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và cia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100 1000… - Bài tập cần làm( 1a, cột 1,2; 1b, cột 1,2; bài3 dòng đầu) II/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực y/c GV - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 50- GV chữa bài và nhận xét cho điểm HS Bài mới: + Luân tập tô, ghép hình 2.2 Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, - HS lắng nghe chia số tự nhiên cho 10 GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (3) Trường Tiểu học số Nam Phước a) Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 - Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, - HS đọc phép tính bạn nào cho biết 35 x 10 gì? - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết - HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35 = 350 - Kết phép nhân 35 x 10 chính phép nhân 35 x 10 ? là thừa số thứ 35 thêm chữ số - Vậy nhân số với 10 chúng ta có thể vào bên phải viết kết phép tính ntn? - Vậy ta nhân số với 10 ta b) Chia số tròn chục cho 10 việc thêm chữ số vào bên phải số - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và y/c suy đó - HS suy nghĩ nghĩ để thực phép tính - Có nhận xét gì số bị chia và thương - Lấy tích chia cho thừa số thì phép chia 350 : 10 = 35 kết là thừa số còn lại - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết Thương chính là số bị chia xoá kết phép chia ntn? số bên phải 2.3 Luyện tập - Khi chia số tròn chục cho 10 ta Bài 1: việc bỏ bớt chữ số bên phải - GV y/c HS tự viết kết các phép tính số đó bài, sau đó nối tiếp đọc kết trước - Làm bài vào VBT, sau đó HS nêu lớp Bài 2: kết phép tính, đọc từ đầu cho - GV viết lên bảng 300kg = … tạ và y/c HS đến hết - HS nêu: 300 kg = tạ thực phép đổi - GV y/c HS nêu cách làm mình, sau đó lần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm lượt hướng dẫn HS lại các bước đổi SGK - Y/c HS làm các bài tập còn lại bài bài vào VBT * HSG : Bài VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Kể chuyện: Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - Nghe, quan sát tranh để kể đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kỳ diệu( Do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tậà rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học: GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (4) Trường Tiểu học số Nam Phước - Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: B Bài Giới thiệu bài: - Bạn nào còn nhớ tác giả bài thơ Em thương đã học lớp - Nêu mục tiêu Kể chuyện - GV kể chuyện * Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS trao đổi kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể và kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết + Hai cánh tay Kí có gì khác người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? c) Tìm hiểu truyện + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? Hoạt động trò - Tác giả bài thơ Em thương là nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí - Lắng nghe - HS nhóm thảo luận, kể chuyện + Luân tham gia hoạt động nhóm - Các tổ cử đại diện thi kể - đến HS tham gia thi kể - Nhận xét đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? + Phải kiên trì, nhẫn nại, vược lên khó khăn thì đạt mong Củng cố đặn dò: ước mình - Nhận xét tiết học + Tinh thần ham học Nghị lực - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và vươn lên sống chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Tiết : 21 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN NGƯỜI THÂN GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Ngày giảng : - 11 - 2010 (5) Trường Tiểu học số Nam Phước I/ Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức , trao đổi ý kiến với ngừng thân theo đề bài SGK - Bước bết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố găng đạt mục đích đề ra, II/ Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp + Đề tài trao đổi, gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:- Gọi cặp HS thực trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn - HS lên bảng thực y/c khiếu - Nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi + Luân tập ghép hình Dạy và học bài mới: - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu 2.2 Hướng dẫn trao đổi : tuần a) Phân tích đề bài - Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà - Lắng nghe - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi điễn với ai? - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị + Trao đổi nội dung gì ? - HS đọc thành tiếng + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? + Giữa em với người thân gia b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi đình - Gọi HS đọc gợi ý + Về người có ý chí, nghị lực vươn - Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị lên - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực, ý chí vươn + Nội dung truyện lên - Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc gợi ý - Một vài HS phát biểu - Gọi HS khá giỏi làm mẫu - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi cặp HS thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em là ai? + Em xưng hô ntn? - HS đọc thành tiếng + Em chủ động nói chuyện với người thân hay - HS đọc thành tiếng người thân gợi chuyện ? c) Thực hành trao đổi: - HS đã chọn cùng trao đổi, - Trao đổi nhóm thống ý kiến và cách trao đổi - GV giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn Từng HS nhận xét bổ sung cho - Trao đổi trước lớp Tiêu chí đánh giá: - Một vài cặp tiến hành trao đổi + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn Các HS khác lắng nghe - Nhận xét các tiêu chí đã nêu không GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (6) Trường Tiểu học số Nam Phước + Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa ? + Thái độ sao? - Gọi HS nhận xét cặp đôi - Nhận xét Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi vào VBT và chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Tiết : 52 Toán: Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP Ngày giảng : - 11 - 2010 NHÂN I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợ phép nhân thục hành tính * Bài tập cần làm : 1a,2a II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ:- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 51 đồng thời kiểm tra VBT - HS lên bảng thực y/c nhà số HS khác GV - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân So sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức - Nghe giới thiệu bài (2 x 3) x và x (3 x 4) - Y/c HS tính và so sánh biểu thức - HS tính và so sánh - GV: ta so sánh tiếp giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) a = 4, b = 6, c = ? - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn nào so với - Giá trị biểu thức a x (b x c) và biểu thức a x (b x c) ? giá trị biểu thức (a x b) x c - GV y/c HS nêu kết luận, đồng thời ghi nhanh công 48 thức lên bảng - Vậy (a x b) x c = a x (b x c) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV viết lên bảng biểu thức - HS đọc biểu thức 2x5x4 - Tích số - GV hỏi: Biểu thức có dạng là tích số ? - Có cách - Có cách nào để tính giá trị biểu thức ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách làm bài vào VBT - GV nhận xét và nêu cách làm đúng - HS làm bài vào SBT, sau đó HS GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (7) Trường Tiểu học số Nam Phước Bài 2:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức 13 x x - Hãy tính giá trị biểu thức theo cách Hỏi: Theo em cách làm trên, cách nào thuận tiiện - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài cho điểm Bài 3:- GV gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Y/c HS suy nghĩ và giải cách - Chữa bài Củng cố dặn dò:- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Cách thứ thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Tuần : 11 Khoa học: Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 21 BA THỂ CỦA NƯỚC Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu:Sau bài học HS biết: - Nêu nước tồn ba thể:lỏng, rắn, khí - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại Tích hợp GDBVMT :Trên các phương tiện thông tin đại chúng, ta thường nghe tình trạng trái đất nóng lên là hiểm hoạ Theo em đó là hiểm hoạ gì? II/ Đồ dùng dạy học:- Hình trang 44, 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm + Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước + Nguồn nhiệt, ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước, … + Nước đá, khăn lau vải bọt biển III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng TL các câu hỏi nội dung bài 20 2.Giới thiệu bài: + HS lên bảng trả lời câu hỏi: HĐ1: Chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại Em hãy nêu tính chất nước * Mục tiêu: - Nêu ví dụ nước thể lỏng và thể khí - Thực hành nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại * Các tiến hành: - GV tiến hành cho HS làm việc lớp - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau bảng, y/c HS nhận xét + Vậy nước trên bảng đâu? - Tiến hành hoạt động - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (8) Trường Tiểu học số Nam Phước + Chia nhóm và phát dụng cụ làm thí nghiệm + Đổ nước nóng vào cốc và y/c HS: Quan sát và nói tượng vừa xảy Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút và nhắc đĩa Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói lên tượng xảy Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gì Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu mất? Em hãy nêu tượng nào chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí? HĐ2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại * Mục tiêu: - Nêu cách chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại - Nêu ví dụ nước thể rắn * Các tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Nếu nhà trường có tủ lạnh thì thực hành làm nước đá, không y/c HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ và hỏi: + Nước lúc đầu khay thể gì? + Nước khay đã biến thành thể gì? + Hiện tượng đó gọi là gì? + Nhận xét tượng - Nhận xét các ý kiến các nhóm - Kết luận: Hỏi: Em còn thấy ví dụ nào chứng tỏ nước tồn thể rắn - GV tiến hành tổ chức cho HS thí nghiệm nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng - Nhận xét ý kiến bổ sung các nhóm - Kết luận HĐ3: Sơ đồ chuyển thể nước * Mục tiêu: - Nói ba bể nước - Vẽ và trình bày chuyển thể nước - GV tiến hành hoạt động lớp + Nước tồn thể nào? - Vẽ sơ đồ 3.Củng cố dặn dò Tích hợp GDBVMT:Trên các phương tiện thông tin đại chúng, ta thường nghe tình trạng trái đất nóng lên là hiểm hoạ Theo em đó là hiểm hoạ gì? GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com +Luân tham gia hoạt động nhóm - Chia nhóm và nhận dụng cụ + Quan sát và nêu tượng Ta thấy nước bốc lên Có nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa Nước có thể từ thể lỏng sang thể và từ thể sang thể lỏng Biến thành nước bay vào không khí Mắt thường không nhìn thấy - Tiến hành hoạt động nhóm - Làm thí nghiệm + Thể lỏng + Thể rắn + Đông đặc - Các nhóm bổ sung ý kiến Băng bắc cực, tuyết Nhật bản, Nga, Anh … - Tiến hành làm thí nghiệm quan sát tượng theo hướng dẫn GV - Các nhóm bổ sung ý kiến - Lắng nghe + HS nối tiếp trả lời + Thể rắn, lỏng, khí + Lắng nghe - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào HS ngồi cùng bàn trao đổi với - đến HS lên bảng trình bày (9) Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : 11 Tập đọc : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 22 CÓ CHÍ THÌ NÊN Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhành, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngự: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản long gặpkhăn( Trả lời các câu hỏi SGK) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc truyện Ông Trạng thả diều và - HS lên bảng thực y/c trả lời câu hỏi nội dung bài B Bài + Luân tập nặn vật em Giới thiệu bài :- Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài thích Hướng dẫn luyên đọc và học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc câu - Y/c HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (3 lược tục ngữ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - Gọi HS khá đọc toàn bài - HS ngồi cùng bàn trên - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc luyện đọc Tìm hiểu bài :* Y/c HS đọc thầm trao đổi và trả lời - Đọc thầm, trao đổi - HS đọc thành tiếng câu hỏi: - Gọi HS đọc câu hỏi - Thảo luận trình bày vào phiếu - Phát phiếu bút cho nhóm HS - Phát biểu và lấy ví dụ theo ý - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện trình hiểu mình + Phải vược khó, cố gắng vươn bày - Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung lên học tập, sống - Kết luận lời giải đúng vược qua khó khăn - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và trả lời câu hỏi gia đình, thân - Gọi HS trả lời - Giữ vững mục tiêu đã chọn, + Theo em, HS rèn luyện ý chí gì? không nản lòng gặp khó + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? khăn và khẳng định: Có chí thì - Ghi ý chính bài - Tổ chức cho HS luyện đọc và định thành công - HS nhắc lại học thuộc lòng theo nhóm - Gọi HS đọc thuộc lòng câu theo hình thức truyền - Mỗi HS đọc thuộc long câu điện hàng ngang hàng dọc tục ngữ theo đúng vị trí - Tổ chức cho HS thi đọc bài mình - Nhận xét giọng đọc - đến HS thi đọc Củng cố dặn dò - Hỏi: Em hiểu các câu tục ngữ muốn nói điều gì? - Nhận xét,dặn nhà học thuộc lòng câu tục ng GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (10) Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : 11 Tiết : 53 Toán : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ Ngày giảng : - 11 - 2010 SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với các số tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm * Bài tập cần làm: Bài 1,2 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c hươngs dẫn luyện tập thêm tiết 52 GV - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: + Luân tập ghép hình 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn nhân số có tận cùng chữ số - HS đọc phép ính Cho phép nhân 1324 x 20 - là GV hỏi: 20 có tận cùng chữ số mấy? - 20 nhân mấy? - 20 = x 10 - Y/c HS thực tính - HS lên bảng tính, HS lớp Vậy: 1324 x 20 = 26480 thực vào giấy nháp - Em có nhận xét gì số 2648 và 26480 ? - 26480 chính là số 2684 thêm - GV nhận xét chữ số bên phải Tiếp tục tương tự với số 230 x 70 - Nhận xét - HS lớp làm giấy nháp 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS từ lam bài, sau đó nêu cách tính - HS lên bảng làm bài và nêu Bài 2: cách tính, HS lớp làm bài vào - GV khuyến khích HS tính nhẩm, không đặt tính VBT * HSG : bài VBT Bài 3: - HS đọc đề - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS lên bbảng làm bài, HS - Nhận xét và cho điểm HS lớp làm bài vào VBT Bài 4: - GV y/c HS đọc đề, sau đó tự làm bài - HS đọc đề - Nhận xét và cho điểm HS - HS lên bbảng làm bài, HS Củng cố dặn dò: lớp làm bài vào VBT - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : 11 Luyện từ và câu : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 21 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành qua các bài tập 1,2,3 SGK) * Hs khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + số bảng phụ viết sẵn nội dung các BT2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ? - HS trả lời và nêu ví dụ - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng + Luân tô màu Tập vẽ - Nhận xét bài làm câu trả lời B Bài mới: Luyện tập: Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - HS làm bảng lớp HS lớp - Y/c HS gạch các động từ bổ sung ý nghĩa gạch chì vào SGK câu + Từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó cho - Thời gian Nó cho biết việc biết điều gì? gần tới lúc diễn + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gợi - Thời gian Nó gợi cho em đến cho em biết điều gì? việc hoàn thành - KL: - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS nối tiếp đọc phần - Y/c HS trao đổi và làm bài GV giúp đỡ các nhóm - HS trao đổi thảo luận yếu nhóm HS Sauk hi hoàn thành - Gọi HS nhận xét chữa bài HS lên bảg làm phiếu - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài cho bạn Bài 3: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui - HS trao đổi nhóm và dung - Y/c HS tự làm bài bút chì gạch chân, viết từ cần điền - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi bỏ bớt từ và - HS đọc và chữa bài - HS đọc lại nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng + Truyện đáng cười chỗ vị giáo - Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành sư đãng trí * HSG : Truyện dáng cười điểm nào ? Củng cố dặn dò: GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học số Nam Phước - Những từ nào thường bổ sung ý nghĩ thời gian cho động từ ? - Gọi HS kể lại truyện Đãng trí lời mình - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Tiết : 10 RÈN CHỮ VIẾT : Bài 10 Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Ngày giảng : - 11 - 2010 I.YÊU CẦU: - Hướng dẫn học sinh ôn lại qui trình viết chữ hoa - Luyện viết đẹp đoạn thơ có bài và hiểu nội dung bài đó - HSG bước đầu luyện viết nét nét đậm - Luyện viết chữ nghiêng theo mẫu +Luân viết dòng Tuần : 11 Chính tả : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 11 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho) làm bài tập 2a,b * Hs khá giỏi làm đúng yêu cầu bài tập SGK( viết lại các câu) II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực y/c - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS B Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn viết chính tả - Lắng nghe - gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - HS đọc thành tiếng, lớp nhẩm theo - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Hỏi: - HS đọc thành tiếng + Các bạn nhỏ đoạn thơ đã mong ước + Mong ước mình có phép lạ gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện + Các từ ngữ: Hạt giống, đáy biển, viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày ruột … GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học số Nam Phước Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS làm trên bảng phụ HS lớp viết - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung vào nháp - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc bài thơ b) Tiên hành tương tự phần a) Bài 3: - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Gọi HS đọc y/c - HS làm bài trên bảng Cả lớp sửa bài - Y/c HS tự làm bài chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc câu đúng - HS đọc thành tiếng - GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa - Nói nghĩa câu theo ý hiểu câu mình - Viết, chấm, chữa bài - HS viết bài Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu trên - Nhận xét tiết học, chữ viết HS và dặn HS chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Toán : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 54 ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Biết dm2 đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị dm2 Biết dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại Bài tập cần làm: 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy và học -GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích dm² chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là cm² -HS chuẩn bị thước và giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm các bài tập tiết 53 - HS lên bảng làm bài, HS - GV chữa bài nhận xét lớp theo dõi nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học + Luân tô màu tập vẽ 1.2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm²) - Lắng nghe - Giới thiệu đề-xi-mét vuông GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học số Nam Phước - GV nêu: Đề-xi-mét kí hiệu là dm² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: cm² , dm² , 24 dm² và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? Vậy 100 cm² = dm² - GV kết luận: 1.3 Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV viết các số đo diện tích có đề bài và số các số đo khác, định HS bất kì đọc trước lớp Bài 2: - GV đọc các số đo diện tích có bài và các số đo khác, y/c HS viết theo đúng thứ tự đọc - GV chữa bài Bài 3: - GV y/c HS tự điền cột đầu tiên bài - Y/c HS tự làm bài Bài 4:HSG - GV hướng dẫn HS đổi các số đo cùng đơn vị - Sau đó y/c HS tự làm bài Bài 5:- Y/c HS tính diện tích hình - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - Một số HS đọc to trước lớp - HS tính nêu: 10cm x 10cm = 100cm² - dm² - HS đọc - HS thự hành đọc các số đo diện tích - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS tự điền vào VBT - HS lắng nghe và đổi các số đo cùng đơn vị - HS tính Tuần : 11 Tiết : 22 Khoa học : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Ngày giảng : - 11 - 2010 NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên Tích hợp GDBVMT: -Hiện tượng trái đất nóng lên ảnh hưởng nào đến vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? II/ Đồ dùng dạy học:- Hình trang 46, 47 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS + HS lên bảng trả lời câu hỏi B Bài mới: cô nêu GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học số Nam Phước 2.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu HĐ1 : Sự hình thành mây * Mục tiêu: - Mây hình thành nào * Cách tiến hành:- GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng + HS ngồi cạnh quan sát các hình vẽ, đọc mục 1, 2, Vẽ và nhìn vào đó trình bày hình thành mây + Nhận xét các cặp trình bày và bổ sung HĐ2: Mưa từ đâu * Mục tiêu:- Giải thích nước mưa từ đâu * Cách tiến hành :-GV tiến hành tương tự hoạt động - Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn câu chuyện giọt nước + Nhận xét cho điểm HS + Khi nào thì có tuyết rơi? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết HĐ3: Trò chơi “tôi là ai” - GV chia lớp thành nhóm đặt tên là: Nước, nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết + Y/c các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu mình vơi tiêu chí: Tên mình là gì? Mình thể nào ? Mình đâu ? Điều kiện nào mình biến thành người khác ? + GV giúp đỡ các nhóm + Gọi nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương nhóm 3.Củng cố dặn dò: - Hỏi: Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ? Tích hợp GDBVMT: -Hiện tượng trái đất nóng lên ảnh hưởng nào đến vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Tuần : 11 Tiết : 22 - Lắng nghe + Luân tập nặn vật em thích - Tiến hành thảo luận cặp đôi + Quan sát, đọc, vẽ và trình bày hình thành mây - Lắng nghe - đến HS trình bày - Lắng nghe + HS trả lời - HS nối tiếp đọc trước lớp - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV + Vẽ và chuẩn bị lời thoại Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm lời giới thiệu hay + Mỗi nhóm cử đại diện trình bày HS cầm hình vẽ, HS giới thiệu Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - HS biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn, kể chuyện GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học số Nam Phước - Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ bài học kèm ví dụ minh hoạ cho cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi cặp HS thực hành trao đổi với người thân - cặp HS lên bảng trình bày người có nghị lực, ý chí vươn lên sống Bài mới: + Luân tô màu tập vẽ 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2:- Gọi HS nối tiếp đọc truyện - HS nối tiếp đọc truyện - Gọi HS đọc đoạn mở bài mình tìm - HS đọc thành tiếng y/c và Hỏi: Ai có ý kiến khác? nội dung, HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung HS trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp nhóm - Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở bài (BT2 và BT3) đọc thầm theo để thuộc - Gọi HS phát biểu và bỏ sung đến có câu trả lời đúng lớp Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp? Thế nào là mở bài gián tiếp? * Y/c HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS nối tiếp đọc -Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi cách mở bài + Đó là cách mở bài nào? Vì em biết? - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu - HS đọc thành tiếng Cả lớp - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc lại cách mở bài Bài : - Gọi HS đọc y/c truyện Hai bàn tay HS lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Câu chuyện bàn tay mở bài theo cách nào? + Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Bài 3: - Y/c HS tự làm bài Sau đó đọc cho nhóm nghe - HS đọc y/c Củng cố dặn dò: - HS trình bày - Hỏi: + Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : 11 Luyện từ và câu : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 22 TÍNH TỪ Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặt điểm tính chất vật, hoạt động, trang thái - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn( đoạn a, hoặc, BT1, mục III) - Đặt câu có dung tính từ( BT2) * Hs khá giỏi thựuc đuợc toàn bài tập I( mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số bảng phụ viết nội dung BT.I.2,3 - Một số bảng phụ viết nội dung BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho - HS lên bảng viết động từ - Nhận xét B Dạy và học bài + Luân ghép hình Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc truyện: Cậu HS Ác-boa - Lắng nghe - Gọi HS đọc phần chú giải + Câu chuyện kể ai? - HS đọc truyện - Y/c HS đọc bài tập - HS đọc - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài + Nhà bác học tiếng người - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn pháp, Lu-I Pa-xtơ - Kết luận các từ đúng - HS đọc y/c - GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Gợi tả - Nhận xét, chữa bài cho bạn trên dáng nào? bảng Ghi nhớ: - HS đọc thành tiếng * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trang Luyện tập: 111 SGK Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS nối tiếp đọc - Y/c HS trao đổi và làm bài phần bài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS ngồi cùng bàn trao đổi - Kết luận lời giải đúng dùng bút chì gạch chân các Bài 3: tính từ - Gọi HS đọc y/c - Nhận xét bổ sung bài bạn + Người bạn ngưòi thân em có đặc điểm gì? - HS đọc thành tiếng Tính tình sao? Tư chất nào? - Y/c HS viết vào GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học số Nam Phước Củng cố dặn dò: - Viết loại câu vào + Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Tuần : 11 Toán : Ngày soạn : 30 - 10 - 2010 Tiết : 55 MÉT VUÔNG Ngày giảng : - 11 - 2010 I/ Mục tiêu:Giúp HS -Biết m² là diện tích là đơn vị đo diện tích ;đọc, viết “mét vuông”, m2 - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - Bài tập cần làm: bài 1,2 cột 1, II/ Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích m² chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là dm² III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm bài tập còn lại - HS lên bảng làm bài, HS tiết trước lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài và nhận xét bạn B Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu - Lắng nghe Giới thiệu mét vuông (m²) + Luân viết tập viết - Giới thiệu mét vuông - GV nêu: mét vuông kí hiệu là m² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: cm²,3 - Một số HS đọc to trước lớp dm² , 24 dm² , m² và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có - HS tính nêu: 10cm x 10cm = 100cm² cạnh dài 10dm - dm² - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? Vậy 100 dm² = m² - HS đọc - GV kết luận: Luyện tập Bài 1: - HS nghe GV nêu y/c bài tập - GV nêu y/c bài toán - HS làm bài vào VBT, sau đó - GV y/c HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng, đọc số đo diện tích mét vuông, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Y/c HS viết - HS viết Bài 2: - GV Y/c HS tự làm bài - Y/c HS giải thích cách điền số cột bên phải bài GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học số Nam Phước - Nhận xét Bài 3:- GV y/c HS đọc đề và gợi ý cho HS - GV y/c HS trình bày bài giải - Nhận xét * HSG : Bài 65,67 Tuyển chọn 400 Bài 4: - GV vẽ hình bài toán lên bảng, y/c HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích hình - GV hướng dẫn - GV y/c HS suy nghĩ tìm cách chia hình đã cho thành hình chữ nhật nhỏ - Nhận xét Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS1 làm dòng đầu HS2 làm dòng còn lại - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HSS lời làm bài vào VBT - Một vài HS nêu trước lớp - HS suy nghĩ SINH HOẠT LỚP I.Đánh giá các hoạt động tuần qua : - Nề nếp lớp ổn định, sinh hoạt 15 phút đầu buổi tốt - Học sinh tích cực truy bài đầu buổi, thực đôi bạn học tập có kết - thuộc chủ đề, chủ điểm và các bài hát múa các tháng - Nề nếp xếp hàng vào lớp, phát biểu xây dựng bài tốt - Vệ sinh lớp học và sân trường - Đa số các em chuẩn bị bài đầy đến lớp, học phát biểu xây dựng bài sôi II Công tác tuần đến : - Tiếp tục phát huy việc đã làm - Sinh hoạt Đội theo kế hoạch - Tăng cường kiểm tra đôi bạn học tập TĂNG TIẾT Ngày soạn : -11 – 2010 Ngày giảng : Chiều – 11 - 2010 Toán : ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức đã học : -Tính chất kết hợp phép nhân -Nhân với số có tận cùng là chữ số -Đề- xi- mét vuông II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1: - Cho HS làm bài tập còn lại buổi sáng GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com Hoạt động trò 19 (20) Trường Tiểu học số Nam Phước * HĐ2: Hướng dẫn luyện tậps Bài 1: Đặt tính tính 120 x40 20 740 x 200 x 30 34758 x 295025 x 84740 x 192453 x Nhận xét Bài : Tính cách thuận tiện a) 124 + 33627 + 211 + 876 4521 + 3627 + 5479 + 6373 b) 125 x x x 250 x 1250 x x 15 x x 25 x x x Bài 3: Viết số thích hợp vào chấm : a 5dm2 = … cm2 2150m2 = … dm2 b.6100cm2 = …dm2 840dm2 = …cm2 dm2 Nhận xét Bài : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng (Biết chiều rộng là 30dm ) - HS làm - Làm bài tập - em làm bảng - Làm BT - em làm bảng -HS làm bảng - em làm bảng - Nhận xét chữa bài - HS đọc đề - HS làm bài vào -1HS lên bảng giải - Nhận xét - chữa bài Bài 5: Dành cho học sinh khá, giỏi: Số muối chứa gian là : Một cửa hàng có gian chứa muối, gian 85 x = 425 (kg ) có 85 bao muối, bao muối nặng yến Hỏi Số muối cửa hàng có tất là : 425 x = 2975 (kg ) cửa hàng có tất bao nhiêu kg muối? (Tính hai cách) Nhận xét - GV chấm số em * HĐ3: Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn chưa lại bài sai Ngày soạn : -11 – 2010 Ngày giảng : Chiều – 11 - 2010 Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm bài: " Ông Trạng thả diều" GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 20 (21)