Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình..... Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với [r]
(1)Giáo án GDCD6 TIẾT BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ Ngày soạn: 18/8/2008 A Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân và người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn, HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK và nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài Đặt vấn đề:(2') Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:( 5') GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2( 10'): Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? GV Vì Minh có điều kì diệu ấy? GV Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? * HĐ3: ( 7') Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta GV:TrÇN h¶i nam -1Lop6.net (2) Giáo án GDCD6 cần phải làm gì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? * HĐ4: ( 5')Tìm hiểu vai trò sức khoẻ GV Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, còn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu luôn - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV Hãy nêu hậu việc Cách rèn luyện SK không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ) * HĐ5:( 5'): Luyện tập - GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? IV Củng cố: (2') - Muốn có suqức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dò: ( 2') - Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ - Làm các bài tập còn lại SGK/5- Xem trước bài GV:TrÇN h¶i nam -2Lop6.net (3) Giáo án GDCD6 TIẾT BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Ngày soạn: A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập và lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? III Bài Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Bác hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? GV: Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? GV Bác đã khắc phục khó khăn đó ntn? Gv: cách học Bác thể đức tính gì? Gv: Thế nào là siêng năng? Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng là đức tính người, biểu GV:TrÇN h¶i nam -3Lop6.net (4) Giáo án GDCD6 cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập và lao động? Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế nào là kiên trì? Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? * Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán Gv: Nêu mqh SN và KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc nghiệp Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT Kể gương SNKT học tập Khi nào thì cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại HĐ3: ( 7') Luyện tập GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống: Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) IV Củng cố: (2') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài V Dặn dò: ( 2') - Học bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Xem nd còn lại bài GV:TrÇN h¶i nam -4Lop6.net (5) Giáo án GDCD6 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Thế nào là SNKT? Cho ví dụ? III Bài Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu SNKT GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nd sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT các lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại Gv: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ Gv: Vì phải SNKT? Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân và kết công việc đó? Gv: Nêu việc làm thể lười GV:TrÇN h¶i nam -5Lop6.net (6) Giáo án GDCD6 biếng,chống chán thân và hậu công việc đó? * HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút cách rèn luyện Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7 Làm bt SBT Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT? cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) IV Củng cố: (2') - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? V Dặn dò: ( 2') - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài " Tiết kiệm" GV:TrÇN h¶i nam -6Lop6.net (7) Giáo án GDCD6 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) II Kiểm tra bài cũ (4'): Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu cd,tn,dn nói SNKT và giải thích câu năm câu đó III Bài Đặt vấn đề: Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? GV: Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? GV Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? * HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Thế nào là tiết kiệm? Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm người khác gì? Cho ví dụ? Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ GV:TrÇN h¶i nam -7Lop6.net (8) Giáo án GDCD6 Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? Gv: Vì cần phải tiết kiệm? * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác - Làm giàu cho thân gia đình và đất nước * HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo Học sinh phải rèn luyện và nd sau: thực hành tiết kiệm ntn? - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm - Biết kiềm chế ham ntn? muốn thấp hèn Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn đòi? chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí * HĐ4: ( 10') Luyện tập GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) IV Củng cố, dặn dò: (5') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài GV:TrÇN h¶i nam -8Lop6.net (9) Giáo án GDCD6 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là lễ độ và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và kịp thời điều chỉnh hành vi mình Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi mình và với bạn bè B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? III Bài Đặt vấn đề: (1') Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Tìm hiểu truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? GV Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? * HĐ2: ( 12') Phân tích nội dung bài học Gv: Thế nào là lễ độ? Lễ độ là gì? *Thảo luận nhóm Là cách cư xử đúng mực GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo người giao tiếp với người khác nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? * Biểu hiện; - Tôn trọng, hoà nhã, quý GV:TrÇN h¶i nam -9Lop6.net (10) Giáo án GDCD6 Gv; trái với lễ độ là gì? Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì phải sống có lễ độ? HĐ3: ( 10') Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính này HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ IV Củng cố, Dặn dò: (6') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Xem trước bài mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ GV:TrÇN h¶i nam - 10 Lop6.net (11) Giáo án GDCD6 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 6: BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài cũ: (5') Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ III Bài Đặt vấn đề (2'): Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định voà học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 8') Khai thác nội dung truyện đọc SGK GV: Gọi HS đọc truyện GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác? * HĐ2:( 13') Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, gia Thế nào là tôn trọng kỉ đình có quy định chung nào? luật? Gv: Theo em kỉ luật là gì? Tôn trọng kỉ luật là biết Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ GV:TrÇN h¶i nam - 11 Lop6.net (12) Giáo án GDCD6 HS: Thảo luận nhóm * Nội dung: Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? * HĐ3: ( 5')Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật * HĐ4:( 5') Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa IV Củng cố, Dặn dò: ( 6') Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm bài tập b, c SGK - Xem trước bài GV:TrÇN h¶i nam Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu Cách rèn luyện: - 12 Lop6.net (13) Giáo án GDCD6 Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 7: BÀI 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài cũ: (5') Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài Đặt vấn đề (2'): Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Gv Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 7')Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng việc gì? GV:TrÇN h¶i nam - 13 Lop6.net (14) Giáo án GDCD6 Hs: - Rèn viết tay phải - thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Gv: Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? Hs: - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy Gv: Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? * HĐ2:( 15') Tìm hiểu, phân tích nội dung bài Thế nào là biết ơn? học Gv: Theo em biết ơn là gì? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, người có công với dân tộc, HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các đất nước nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho các em * Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Trái với biết ơn là gì? Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa? Gv: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) Hs: Tự trả lời Gv: Treo ảnh cho HS quan sát Ý nghĩa biết ơn: Gv: Vì phải biết ơn? - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người * HĐ3: ( 10') Hướng dẫn Hs cách rèn luyện lòng biết ơn Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, SGK/18 và bt sbt/17( gv chuẩn bị máy chiếu) GV:TrÇN h¶i nam - 14 Lop6.net (15) Giáo án GDCD6 Gv: Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? Cách rèn luyện: - Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn người khác mình - Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu - Phê phán vô ơn, bội nào nói lòng biết ơn? nghĩa diễn Ăn cháo đá bát sống ngày Ăn nhớ kẻ trồng cây Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván Gv: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? ( còn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe) IV Củng cố, Dặn dò: ( 5') Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.( gv chiếu lên máy) - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19 - Xem trước bài sư tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên GV:TrÇN h¶i nam - 15 Lop6.net (16) Giáo án GDCD6 Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT 8: BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì và vai trò thiên nhiên sống người Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát bài hát thể biết ơn? III Bài Đặt vấn đề (2'): GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dát vào bài Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10')Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp thiên nhiên? Gv: Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh đẹp thiên nhiên? * HĐ2:( 15') Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên là: gì tồn xung quanh người mà không phải người tạo GV:TrÇN h¶i nam - 16 Lop6.net (17) Giáo án GDCD6 Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất sản nước mà em biết? Gv: Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp * Yêu thiên nhiên sống hoà với thiên nhiên? hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn) * Nội dung: Hãy kể việc nên và không nên làm để bảo vệ thiên nhiên Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại Gv: Thiên nhiên có vai trò ntn Vai trò thiên nhiên: sống người? - Thiên nhiên cần thiết Ví dụ: cho sống người: + Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế + Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân -> Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22 Trách nhiệm học Gv: Hãy kể việc làm em thể sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên? Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì? - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên * HĐ3: ( 7') tổ chức trò chơi - Kịp thời phản ánh, phê "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" phán việc làm sai trái Hs: vẽ theo nhóm phá hoại thiên nhiên Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm IV Củng cố: ( 2') Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: ( 2') - Học bài, làm bài tập b SGK/22 - Xem lại nội dung các bài đã học, tiết sau kiểm tra tiết GV:TrÇN h¶i nam - 17 Lop6.net (18) Giáo án GDCD6 Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT 9: KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc quá trình làm bài B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Không Đề ra: Câu 1:( 2,5 điểm) Cho hành vi sau đây, hãy điền vào cột tương ứng với bổn phận đạo đức đã học: Những hành vi biểu Bổn phận đạo đức Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, tích cực phòng và chữa bệnh Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn, đáp nghĩa Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội Cư xử đúng mực giao tiếp với người khác Cần cù, tự giác, tâm làm việc Câu 2: (2,5 điểm) Cho tình sau: Bạn Thanh có mẹ là giám đốc doanh nghiệp Một hôm học Thanh rẽ vào quan mẹ để lấy chìa khoá Khi qua cổng, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi: Cháu muốn gặp ai? Bạn Thanh dừng lại và trả lời: Cháu vào chỗ mẹ cháu, chú không biết à? GV:TrÇN h¶i nam - 18 Lop6.net (19) Giáo án GDCD6 a Theo em, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi vậy? b Em có nhận xét gì cử và cách trả lời bạn Thanh? c Nếu em là Thanh thì em nói nào với chú bảo vệ? Câu 3: ( điểm) a.Thế nào là tiết kiệm? b.Hãy nêu việc làm thể tiết kiệm em Câu 4: ( điểm) a.Vì phải biết ơn? b Chúng ta cần biết ơn ai? c Sắp đến ngày 20 tháng 11 , em dự định làm gì để thể biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình? - GV:TrÇN h¶i nam - 19 Lop6.net (20) Giáo án GDCD6 TIẾT 10: BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI Ngày soạn: A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hoà với người, vai trò và cần thiết cách sống đó Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hoà với người, có mong muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra tiết III Bài Đặt vấn đề (3'): GV kể chuyện "hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 8')Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Bác đã quan tâm đến ai? Gv: Bác có thái độ ntn cụ già? Gv: Vì Bác lại cư xử người? việc làm đó thể đức tính gì Bác? * HĐ2:( 12') Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Thế nào là sống chan hoà Gv: Thế nào là sống chan hoà với người? với người? Sống chan hoà là sống vui vẽ, hoà hợp với người và sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích GV: Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người? Gv: Trong KT người bạn thân em GV:TrÇN h¶i nam - 20 Lop6.net (21)