- Làm đúng BT 2; BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả.. HS: vở chính tả, bảng con II[r]
(1)TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B TUẦN 10 THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : - Ngắt , nghỉ hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý ;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu ND : sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu , quan tâm tới ông bà ( trả lời các câu hỏi SGK ) II / Các kĩ sống : Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực -Thể cảm thông III/ Các PP kĩ thuật dạy học : -Trải nghiệm -Đóng vai -Trình bày phút IV/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa HS :SGK V/ Các hoạt động dạy học : Tiết Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập HS B/ Bài : 1’ 1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh GV -HS lắng nghe giới thiệu chủ điểm và bài học: Sáng kiến bé Hà 2/ Các hoạt động: 36’ Hoạt động 1: Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu -HS lắng nghe b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Gọi HS nối tiếp đọc câu -HS đọc tiếp nối câu Luyện đọc từ khó -HS phát tiếng khó đọc :Ngày lễ, điểm mười, suy nghĩ, sáng kiến -Đọc đoạn trước lớp -HS đọc nối tiếp đoạn +Luyện đọc câu khó GV treo bảng phụ Hướng dẫn đọc ngắt -HS đọc ngắt câu văn dài đúng Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày lễ ông bà / vì trời bắt đầu rét/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già +Cho HS đọc chú giải -1HS đọc chú giải Lớp đọc thầm 105 Lop2.net (2) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP -Luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng ( Đoạn 1,2 ) -HS đọc đoạn nhóm -HS thi đọc -HS đọc đồng Tiết Tgian Hoạt động GV 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc em đoạn GV nhận xét cách đọc B/ Các hoạt động : 22’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : *Gọi HS đọc đoạn -Bé Hà có sáng kiến gì ? (HSY) -Hà giải thích vì cần có ngày lễ ông bà ? (HSK) *Đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn -Hai bố chọn ngày nào là ngày lễ ông bà ?Vì ? (HSG) -Hiện trên quốc tế lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB) Hoạt động HS -3 HS đọc bài -1 HS đọc đoạn - Tổ chức ngày lễ cho ông bà -HS trả lời -HS đọc đoạn -HS trả lời -Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà gì để biếu ông bà -Ai đã gợi ý giúp bé? (HSY) -Bố * Gọi HS đọc đoạn -1HS đọc đoạn Câu 4: Hà đã tặng cho ông bà món quà gì -Hà tặng chùm điểm 10 ? (HSTB ) -Món quà bé Hà ông bà thích -Ông bà thích không? (HSY) Câu 5: Bé Hà câu chuyện là người -Bé Hà là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và kính yêu ông bà nào? (HSK) -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày -Vì Hà yêu ông bà lễ ông bà ? (HSG) 11’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại : -HS đọc cá nhân -Gọi vài HS đọc bài -HS tự phân vai nhóm và đọc bài -Yêu cầu HS đọc phân vai 3’ 3/ Củng cố , dặn dò : -HS nêu nội dung -Câu chuyện nói lên điều gì ? (HSK,G) -Các em cần làm gì để quan tâm chăm sóc -HS phát biểu ông bà -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau : Bưu thiếp 106 Lop2.net (3) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Kể chuyện : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu : Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn HS Xem trước câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến Bé Hà -HS lắng nghe 2/ Các hoạt động: 12’ Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện : -Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý chính Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu GV mở bảng phụ viết ý chính đoạn a/ Chọn ngày lễ b/ Bí mật hai bố c/ Niềm vui ông bà -GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý Gọi HS khá kể -1 HS khá kể mẫu đoạn GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng -HS kể đoạn dựa vào ý -Bé Hà vốn là cô bé nào? -HS kể đoạn dựa vào ý -Bé Hà có sáng kiến gì ? -Bé giải thích vì phải có ngày lễ HS kể đoạn nhóm ông bà? 20’ Yêu cầu HS kể đoạn nối tiếp -Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp nhóm Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp : - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay, - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể cá nhân kể hay GV nhận xét : -3 HS đại diện nhóm kể * Kể toàn câu chuyện : 3’ -3 HS đại diện nhóm kể lại toàn câu -HS nêu chuyện 3/ Củng cố , dặn dò : -HS nghe Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? GD HS : Kính trọng và biết ơn ông bà Biết quan tâm chăm sóc ông bà - GV nhận xét tiết học, nhà tập kể lại câu chuyện cho nhà nghe -Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu 107 Lop2.net (4) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Chính tả : Tập chép NGÀY LỄ I/ Mục tiêu : - Chép chính xác, trình bài đúng bài CT Ngày lễ - Làm đúng BT 2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả HS: chính tả, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ A/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Vở chính tả, bảng B/ Bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài :Hôm các em tập chép bài: Ngày lễ và làm bài tập chính tả 2/Các hoạt động : 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc mẫu -HS lắng nghe -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc lại bài Nắm nội dung bài viết -Các ngày lễ - Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB) -HS trả lời - Đó là ngày nào? (HSK) - Gọi HS đọc chữ viết hoa bài -HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Người -1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ 14’ Hoạt động 2: Viết bài : -Yêu cầu HS chép bài vào 6’ - HS chép bài vào Hoạt động 3: Chấm chữa bài: -Yêu cầu HS đổi chấm và chữa lỗi -GV thu chấm số lỗi chính tả, nhận xét -HS đổi chấm và chữa lỗi 6’ Hoạt động 4: Bài tập chính tả : Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -HS đọc đề: Điền vào chỗ trống k/c - HS lên bảng Lớp làm vào -Nhận xét, sửa chữa -Lớp nhận xét Những âm nào ghép với c, k? -HS trả lời -GV nhận xét và cho HS nhắc lại -2 HS nhắc lại Bài 3: Gọi HS đọc bài -GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay -HS đọc bài nghĩ -Cho HS làm vào HS làm bài vào HS lên bảng chữa bài 108 Lop2.net (5) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 3’ THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ 3/ Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: Chính tả nghe-viết Ông -HS nghe và cháu Tập đọc : BƯU THIẾP I/ Mục tiêu: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phòng bì thư (Trả lời các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy học : GV: Số bưu thiếp và tranh vẽ bưu thiếp Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc HS: số bưu thiếp III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc bài: Sáng kiến bé Hà -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Bưu thiếp -HS lắng nghe 2/ Các hoạt động : 15’ Hoạt động : Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu b/ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ GV treo bảng phụ +Đọc câu -Gọi HS đọc câu Luyện đọc từ khó -HS nối tiếp đọc câu - HS phát từ khó và luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận -Gọi HS đọc trước lớp bưu thiếp và phần -HS tiếp nối đọc bưu đề ngoài bì thư thiếp và phần đề ngoài bì thư +GV hướng dẫn HS đọc số câu -HS nghe và luyện đọc ngắt nghỉ +Gọi HS đọc chú thích bưu thiếp -HS đọc chú thích bưu thiếp -GV giới thiệu số bưu thiếp -HS nghe -Đọc nhóm -HS đọc nhóm -Thi đọc giưã các nhóm -HS thi đọc 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu : -Câu 1: Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Gửi -Của cháu gửi cho ông 109 Lop2.net (6) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP để làm gì ? (HSTB) 7’ 3’ -Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm -Câu 2: Bưu thiếp thứ hai là tặng cho ai? -Của ông bà gửi cho cháu Gửi để báo tin ông bà đã nhận Gửi để làm gì ? (HSTB) bưu thiếp cháu và chúc tết cháu -Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? (HSG) -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thông baó vắn tắt tin tức -Câu 4: Viết bưu thiếp chúc thọ mừng - HS viết bưu thiếp và phong bì thư sinh nhật ông bà nhớ ghi địa ông bà -Nhiều HS nối tiếp đọc bài Cả -GV nhận xét lớp nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Gọi HS đọc bưu thiếp -HS đọc bưu thiếp 3/ Củng cố , dặn dò -Người ta thường viết bưu thiếp để làm gì ? -HS trả lời -GV nhận xét tiết học -HS nghe -Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp cần thiết Chuẩn bị bài sau: Bà cháu Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG- DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ ngữ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II/ Đồ dùng dạy học: GV : tờ giấy to viết sẵn bài tập Phiếu bài tập HS : Vở chính tả, bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A / Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng điền dấu chấm, dấu hỏi -1 HS lên bảng điền Em tên là gì Bạn Lan học tập chăm GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài 1’ 1/ Giới thiệu bài :Từ ngữ họ hàng –Dấu chấm, -HS lắng nghe dấu chấm hỏi 32’ 2/ Hoạt động : Bài tập thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc đề -HS đọc -Yêu cầu HS mở SGK đọc “Sáng kiến bé Hà” -HS đọc thầm “Bài sáng kiến tìm từ người gia đình bé Hà” -Cho HS nêu miệng -HS nêu miệng Bài 2: Gọi HS đọc đề -HS đọc: Kể thêm các từ 110 Lop2.net (7) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 3’ THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP người gia đình, họ hàng Cho HS giải miệng mà em biết -HS giải miệng Lớp Bài 3: Gọi HS đọc đề nhận xét -GV giảng thêm: Những người có liên quan với -HS đọc đề mẹ xếp vào họ ngoại Những người có liên quan -HS xếp các họ nội vào cột, họ họ hàng với bố xếp vào họ nội ngoại vào cột -Gọi HS nêu miệng Cả lớp nhận xét -HS nêu miệng Bài 4: GV treo bảng phụ -Cho HS làm vào phiếu bài tập -HS đọc đề -GV thu chấm điểm -HS nhận phiếu và làm bài -Gọi HS lên bảng chữa bài 3/ Củng cố , dặn dò : -1 HS lên bảng chữa bài -Tổ chức HS chơi trò chơi tìm nhanh tìm đúng từ -HS tham gia chơi người, họ hàng Cách chơi: Mỗi em tự suy nghĩ từ, có lệnh GV em nối tiếp đọc từ em tìm, nhóm nào tìm nhiều từ, nhóm đó thắng -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập vào -HS nghe -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ đồ dùng và công việc nhà Tập viết CHỮ HOA H I/ Mục tiêu : - Viết đúng ngữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :Hai (1 dòng cỡ vừa, dỏng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt khung Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương nắng HS : Vở tập viết, bảng III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng viết chữ G -1 HS lên bảng viết chữ G -Gọi HS lên bảng viết chữ Góp -1 HS lên bảng viết chữ Góp -GV nhận xét ghi điểm B / Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H 10’ Hoạt động : Quan sát nhận xét -GV treo chữ mẫu lên bảng -Chữ H cao mấyli? (HSY) li -Chữ H gồm nét? (HSK) -HS trả lời 111 Lop2.net (8) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 8’ THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP -GV hướng dẫn lên bảng và hướng dẫn qui trình viết : +ĐB trên ĐK viết nét cong trái lượn ngang, DB trên đường kẻ +Từ điểm DB nét một, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK +Lia bút lên quá ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 -Hướng dẫn HS viết bảng Yêu cầu HS viết vào bảng HS lên bảng viết chữ H Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -GV treo cụm từ ứng dụng -Gọi HS đọc cụm từ: Hai sương nắng nghĩa là gì ? Chữ nào cao 2,5li? Chữ nào cao 1,25li? Chữ nào cao 1,5 li? Chữ nào cao li? Khoảng cách các tiếng? Cách nối nét giưã các chữ ? -1 HS lên bảng viết chữ Hai -1HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS quan sát -1HS đọc : Hai sương nắng Hai sương nắng nói vất vả, đức tính chịu khó người lao động -HS trả lời -1 HS lên bảng viết chữ Hai, lớp viết vào bảng 14’ Hoạt động 3: Thực hành : -GV yêu cầu bài viết Viết dòng chữ H cỡ vừa, dòng chữ -HS viết vào H cỡ nhỏ, dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng Hai cỡ nhỏ -GV nhắc cách ngồi cách cầm bút Chấm bài : GV thu chấm điểm Nhận xét HS 3’ 3/ Củng cố, dặn dò : -Tố chức HS chơi viết nhanh viết đúng, -HS thi viết đẹp, đúng mẫu đẹp -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau đem tập viết, -HS lắng nghe bảng viết chữ hoa I Rút kinh nghiệm: 112 Lop2.net (9) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP - Chính tả: Nghe viết ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ - Làm BT2; BT(3) a/b, hoặn BT CT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học : GV: Chép trước bài chính tả vào bảng phụ Ghi bài tập b vào giấy khổ to.HS: SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ A/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ - HS viết -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng giải -GV nhận xét , ghi điểm B/ Bài mới: 1’ 1/Giới thiệu bài: Hôm các em viết chính -HS nghe tả”Ông và cháu “viết đúng dấu chấm, dấu hai chấm, mở và đóng ngoặc kép, làm đúng các bài tập c/k / ? ~ 2/ Các hoạt động : 18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết : -GV đọc mẫu toàn bài -HS lắng nghe -Cậu bé bài có thắng ông mình -HS trả lời không ? Vì ? (HSK) -GV treo bảng phụ ghi bài chính tả -HS quan sát -Trong bài có lần dùng dấu hai chấm, -HS trả lời lần dùng dấu ngoặc kép ?(HSY) -GV giải tích thêm cách dùng dấu ngoặc -HS viết tiếng khó: Vật, vỗ, khoẻ, kép -Gọi HS lên bảng viết tiếng khó keo, hoan hô, trời chiều 14’ Viết bài : -HS chép vào -GV đọc câu -HS rà soát lỗi -GV đọc bài -HS chấm lỗi -Chấm chữa bài : GV thu chấm và chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính - Tìm chữ bắt đầu âm c, chữ tả bắt đầu âm k 113 Lop2.net (10) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 3’ THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV gọi HS nhắc lại qui tắt viết c/ K -Gọi HS đại diện nhóm lên thi viết Bài 3: GV chọn b -Cho HS làm bài vào - GV treo bảng phụ -Gọi HS lên bảng chữa bài -3 HS lên bảng thi viết -HS làm bài vào -2 HS lên bảng chữa bài HS nhận xét -1HS nhắc lại cách viết âm c/k -HS nghe 3/ Củng cố , dặn dò: -Gọi HS nhắc lại cách viết âm c,k -GV nhận xét Chuẩn bị bài sau Bà cháu Rút kinh nghiệm: Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu: - Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II/ Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ bài tập HS: bài tập, SGK III/Các hoạt động dạy học: Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS A/Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra vì tiết trước Kiểm tra GKI B/ Bài 1’ 1/Giới thiệu bài: Kể người thân 2/ Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài 12’ tập -Kể ông bà người thân em Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS nghe, suy nghĩ chọn đối tượng kể và các gợi ý -GV chú ý thêm HS: Câu hỏi bài tập là gơị ý Yêu cầu bài tập là kể không trả lời câu hỏi -GV khơi gợi tình cảm với ông bà, với người thân HS -Gọi HS khá giỏi kể mẫu -HS kể mẫu Cả lớp nhận xét -Yêu cầu HS kể theo nhóm -Các nhóm làm việc -Đại diện các nhóm có trình độ tương đương thi kể 24’ -GV nhận xét, tuyên dương -Cả lớp bình chọn nhóm kể người kể hay 114 Lop2.net (11) TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỌ B 3’ THIẾT KẾ BAØI GIẢNG LỚP Bài : ( Viết ) -Gọi HS yêu cầu bài -GV nhắc lại HS chú ý: +Bài tập yêu cầu em viết lại gì em nói bài tập +Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho đúng Viết xong em phải đọc lại bài, phát và sửa chỗ sai -Cho HS làm vào -Gọi HS đọc bài -GV thu chấm và nhận xét 3/ Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn thiện lại bài viết -Chuẩn bị bài sau: Chia buồn, an ủi 115 Lop2.net -HS đọc -HS nghe -HS làm vào -HS đọc bài Lớp nhận xét -HS nghe (12)