C: Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1; Hướng dẫn học sinh nhận biết hoạt động làm sạch trường lớp - GV hướng dẫn học sinh thảo luận: Để làm[r]
(1)Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Tuần 1: Ngày soạn: / / /2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) A: Yêu cầu: - Giúp học sinh củng cố lại các kiến thức đã học tiết 1, đồng thời bước đầu biết giới thiệu tên mình và điều mà mình thích : Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu GV ngày đầu đến trường - Giáo dục các em yêu quý lớp học mình B.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Bài hát: Ngày đầu tiên học C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh I.KTBC: Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học II Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập Thảo luận theo cặp, kể cho nghe gì sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp GV kết luận: Sau tuần học, các em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đã đạt điểm 9, điểm 10, cô giáo khen Cô tin tưởng các em học tập tốt, chăm ngoan Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp em kể Thảo luận và kể theo cặp Đại diện vài học sinh kể trước lớp Lắng nghe và nhắc lại Bạn nhỏ tranh tên Mai Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón các em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (2) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Tranh 4: Mai vui chơi cùng các bạn Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, cô giáo và trường lớp mình Một vài em kể trước lớp Học sinh kể trước lớp GV kết luận Bạn nhỏ tranh Lắng nghe, nhắc lại học các em Trước học, bạn đã người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn cô giáo đón chào, học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trường cho bố mẹ nghe Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học GV tổ chức cho các em học múa và hát Múa hát theo hướng dẫn GV bài: em yêu trường em Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm III Củng cố dặn dò : Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng Học sinh lắng nghe để thực cho tốt **************************** Toán : CÁC SỐ – – A: Yêu cầu: -Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, đồ vật Biết đọc, biết viết các số 1, 2, Biết đếm từ đến và từ 1và thứ tự các số 1, 2, Biết thứ tự các số 1,2,3 B.Đồ dùng dạy học: -Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại và số chấm tròn C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: Tô màu vào các hình tam giác (mỗi hình học sinh thực màu khác khau) Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (3) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Nhận xét KTBC II Bài mới: 1.Giới thiệu bài và ghi đề 2.Giới thiệu số 1, 2, Bước 1: GV hướng dẫn các em quan sát các nhóm có phần tử (1 chim, tờ bìa có chấm tròn, bàn tính có tính, …) GV đọc và cho học sinh đọc theo: “có chim, có chấm tròn, có tính, …” Bước 2: GV giúp học sinh nhận các đặc điểm chung các nhóm đồ vật có số lượng là (đều có số lượng là 1) Ta dùng số để số lượng đồ vật nhóm đó, số viết chữ số GV vào số và đọc “một” (không đọc là: chữ số một) Số 2, số giới thiệu tương tự số Cho học sinh mở SGK, GV hướng dẫn các em quan sát các hình (mẫu vật) và đọc các số 1, 2, 3, và đọc ngược lại 3, 2, 3.Luyện tập Bài 1: Viết số 1, 2, Yêu cầu học sinh viết vào phiếu Bài 2: Viết số thích hợp và ô trống GV cho học sinh quan sát tranh và viết số, yêu cầu các em nhận số lượng hình vẽ Bài 3: Viết số vẽ số chấm tròn và ô trống GV hướng dẫn các em là VBT III.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Gọi học sinh đọc các số 1(một), (hai), (ba) Nhắc lại Học sinh quan sát và đọc: “có chim, có chấm tròn, có tính, …” Đọc số: (một) Đọc số: (hai), (ba) Đọc theo SGK Thực vào phiếu Quan sát tranh và ghi số thích hợp Thực phiếu và nêu kết Đọc lại các số: 1(một), (hai), (ba) Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (4) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Trò chơi: Đưa thẻ có số đúng với mô hình mẫu vật GV đưa đồ vật có số lượng là thì học sinh đưa thẻ có ghi số 1, ….em nào đưa sai thẻ thì bị phạt (hát bài hát em tự chọn) Nhận xét, tuyên dương Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học Học sinh lắng nghe, thực nhà bài, xem bài ******************************** Học vần: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ A: Yêu cầu: Sau bài học học sinh : -Nhận biết dấu huyền, dấu ngã và các huyền, ngã -Đọc tiếng bè, bẽ -Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK B.Đồ dùng dạy học: -Các vật tựa hình dấu huyền, ngã -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV I KTBC : Hỏi bài trước Gọi em đọc tiếng bẻ, bẹ, bè… GV nhận xét chung II Bài mới: Giới thiệu bài Dấu huyền GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận GV viết dấu huyền lên bảng và nói Tên dấu này là dấu huyền -GV chỉnh phát âm cho học sinh - GV viết mẫu và nêu quy trình viết dấu huyền - GV nhận xét chung Dạy dấu thanh: GV đính dấu huyền lên bảng Hoạt động HS HS viết vào bảng lớp , lớp viết vào bảng - HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ lớp Thực bảng Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (5) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? Một nét xiên trái So sánh dấu huyền và dấu sắc có gì giống Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái còn dấu và khác sắc nghiêng phải Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền Thực trên đồ dùng chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh a GV đính dấu ngã lên bảng và cho học Thực trên đồ dùng học tập sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã là nét móc nằm ngang có đuôi lên) Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ và đọc tiếng b Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè trên bảng Thực trên bảng cài cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đặt Đặt trên đầu âm e đâu ? GV phát âm mẫu : bè - HS : cá nhân, bàn, tổ lớp Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có bè chuối, chia bè, to bè, bè phái … thể tìm cho cô các từ có tiếng bè GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền trên đầu chữ e, còn tiếng bẽ có dấu ngã nằm trên chữ e Gọi học sinh đọc bè – bẽ Học sinh đọc c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: *Viết dấu huyền Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (6) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng Viết dấu ngã, tiếng bẽ ( Quy trình tương tự) Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bè và tác dụng nó đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè trên cạn hay nước? -Thuyền và bè khác nào? Một nét xiên trái Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền - HS viết vào bảng Viết tập viết - bè -Đi nước -Thuyền có khoang chứa người hàng hoá Bè không có khoang chứa và trôi sức nước là chính -Thuyền dùng để chở gì? Chở hàng hoá và người -Những người tranh làm Đẩy cho bè trôi Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (7) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp gì? -Tại người ta không dùng thuyền mà Vận chuyển nhiều dùng bè? Nhận xét phần luyện nói học sinh III Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã Đại diện nhóm em thi tìm tiếng Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhóm với nhà ************************************* HĐTT: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP A: Yêu cầu: - Giúp học sinh biết các hoạt động làm trường lớp , bước đầu làm quen với các hoạt động làm trường lớp - HS có thói quen vệ sinh trường lớp thường xuyên - Giáo dục các em luô có ý thức giữ vệ sinh chung B: Chuẩn bị: - Các dụng cụ làm trường lớp: chổi, khăn lau bàn, sọt ác….Các tranh ảnh các hoạt động vệ sinh trương lớp C: Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1; Hướng dẫn học sinh nhận biết hoạt động làm trường lớp - GV hướng dẫn học sinh thảo luận: Để làm cho trường lớp luô đẹp - HS thảo luận theo nhóm đôi ngày em phải làm công việc gì? - GV hướng dẫn chung - Đại diện nhóm trình bày -GV KLC:Để trường lớp luôn đẹp ngày các em phải thường xuyên quét dọn trường lớp, lau chùi bàn ghế, cửa sẻ, không viết , vẽ bậy lên bàn, lên tường…, không vứt rác bừa bãi…… Hoạt động 2: HS thực hành làm lớp học minh -GV hướng dẫn học sinh quan sát lớp Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (8) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp học mình và xem lớp học mình hôm đã sạch, đẹp chưa? - HS tiến hành vệ sinh lớp học mình - GV quan sát hướng dẫn chung; Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở các - HS chuẩn bị bài nhà em thường xuyên giữ cho lớp học luôn đẹp ********************************* Ngày soạn: / / /2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP A: Yêu cầu; -Nhận biết số lượng 1,2,3 Đọc viết đếm các số 1,2,3 -Bài tập cần làm: Bài 1, bài B; Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chuẩn bị sẵn bài tập số -Các mô hình tập hợp SGK C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC : Gọi học sinh đọc và viết các số 1, 2, Nhận xét KTBC II Bài : GT bài ghi đề bài học Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Cho học sinh quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số Bài 3: ( nêu còn thời gian) Gọi học sinh nêu yêu cầu đề GV hỏi: Một nhóm có hình vuông, viết số mấy? Một nhóm có hình vuông viết số mấy? Cả nhóm có hình vuông ta viết số mấy? Học sinh đọc và viết các số 1, 2, Nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào ô trống Làm phiếu và nêu kết Làm VBT Đọc: 1, 2, ; 3, 2, Có hai hình vuông, viết số Có hình vuông, viết số Cả hai nhóm có hình vuông, viết số Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (9) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Bài 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT III Củng cố dặn dò: : Hỏi tên bài Chỉ vào hình và nói: hai và là ba; ba gồm hai và một; và hai là ba Thực VBT Nhắc lại tên bài học Liên hệ thực tế và kể số đồ dùng gồâm 2, phần tử Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem Ví dụ : đôi guốc gồm chiếc, … bài Thực nhà ********************************* Âm nhạc: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP( T2) ( Giáo viên môn dạy) ********************************** Tiếng Việt: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ A: Yêu cầu: - Nhận biết các âm chữ, b và dấu thanh: dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu ngã/ dấu nặng/ dấu huyền - Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b và các dấu B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Các tranh minh hoạ phần luyện nói Chú ý các cặp thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học Thực bảng sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã Tiếng bè, bẽ - GV nhận xét ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, Học sinh thực hành tìm và ghép e và ghép thành tiếng be GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (10) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng và đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) Yêu cầu lớp đọc tiếng be và các dấu “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì GV viết lên bảng GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? GV cho học sinh dùng chữ, ghép be và dấu để các tiếng bẻ, bẽ, be, và ghép tiếp vào bảng GV nói: cần thay đổi các dấu khác chúng ta các tiếng khác để các vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng Học sinh đọc Bè Dấu sắc Thực trên bảng cài Học sinh đọc bảng Nhiều học sinh đọc lại Nghỉ phút GV viết mẫu lên bảng theo khung ô li đã phóng to Quan sát, viết lên không trung GV có thể viết tô lại chữ viết Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ trên bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết GV thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Tiết 10 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (11) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh b) Luyện viết Học sinh tô các tiếng còn lại Tập viết -GV chấm bài, nhận xét c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc GV hỏi: Tranh thứ vẽ gì? Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? “dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh Các đã trông thấy các vật, cây cỏ, đồ vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, các : Quả dừa dùng để làm gì? Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? Trong số các tranh này thích tranh nào? Tại thích? Trong các tranh này, nào vẽ người, người đó làm gì? Con có 11 Học sinh đọc - HS viết vào tập viết Con dê Con dế Dấu sắc Công viên, vườn bách thú, … nước để uống Ngọt, đỏ, … Trả lời theo ý thích Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (12) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp quen biết tập võ không? Con thích tập võ không? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh III Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Đọc bài trên bảng Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà Học sinh lắng nghe, thực hành nhà ********************************** TNXH : CHÚNG TA ĐANG LỚN A: Yêu cầu: -Nhận biết thay đổi thân thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết thân - Nêu ví dụ cụ thể thân thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết thân B :Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK C:.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh II Bài mới: Giới thiệu bài: Lắng nghe và nhắc lại GV gọi học sinh lớp có các đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp GV yêu cầu học sinh nhận xét hình Các bạn không giống hình dáng, dáng bên ngoài các bạn bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,… GV nói: “Chúng ta cùng lớa tuổi, học cùng lớp, song lại có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn…Hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó” Các hoạt động Hoạt động : 12 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (13) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Quan sát tranh: MĐ: Giúp học sinh biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết Các bước tiến hành Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt đợng em bé hình, hoạt động bạn nhỏ và hoạt động anh em hình Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, trên tranh và nói theo yêu cầu GV Khi em này thì em làm nhiệm vụ kiểm tra và ngược lại GV chú ý quan sát và nhắc nhở các em làm việc tích cực Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi học sinh xung phong nói hoạt động em hình GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết thể điều gì?” GV hình và hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?” GV hỏi tiếp: “Các bạn đó còn muốn biết điều gì nữa?” Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, các hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều Yêu cầu học sinh tìm các thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm Hoạt động 2: Thực hành đo MĐ: Xác định lớn lên thân với các bạn lớp và thấy lớn lên người là không giống 13 Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Học sinh thực vào tranh trên bảng và nêu Thể em bé lớn Các bạn còn muốn biết chiều cao và cân nặng mình Muốn biết đếm “Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi” Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (14) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Các bước tiến hành: Bước : GV chia học sinh thành các nhóm, nhóm có học sinh và hướng dẫn các em cách đo sau: Lần lượt cặp em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào Hai bạn còn lại nhóm quan sát để biết bạn nào cao hơn, tay bạn nào dài hơn, bạn nào béo Bước : Kiểm tra kết hoạt động GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm mình bạn nào béo nhất, gầy nhất… GV hỏi: Cơ thể chúng ta lớn lên có giống không? Điều đó có gì đáng lo không? Học sinh chia nhóm và thực hành đo nhóm mình Cả lớp quan sát và cho đánh giá xemkết đo đã đúng chưa Không giống Học sinh phát biểu thắc mắc mình Lắng nghe Kết luận: Hoạt động 3: Làm nào để khoẻ mạnh MĐ : Học sinh biết làm số việc để thể mau lớn và khoẻ mạnh Cách tiến hành: GV nêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ Học sinh nối tiếp trình bày việc nên mạnh, mau lớn, ngày các em cần làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh Vd: Để có thể mau lớn và khoẻ mạnh làm gì?” ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ,… GV tuyên dương các em có ý kiến tốt và Tiếp tục suy nghĩ và phát biểu trước lớp hỏi tiếp để các em nêu việc không nên làm vì chúng có hại cho sức khoẻ III Củng cố dăn dò: : Nhận xét tiết học giao nhiệm vụ nhà Lắng nghe cho học sinh Cần giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục ngày để có thể khoẻ Thực nhà mạnh và mau lớn 14 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (15) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp *********************************** Ngày soạn: / / /2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 THỂ DỤC : TRÒ CHĐI ĐĐI HÌNH ĐĐI NGĐ A: Yêu cầu: -Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu thực mức đúng bản, có thể còn chậm -Chơi trò chơi: Diệt các vật có hại YC học sinh biết thêm số vật có hại, biết tham gia trò chơi chủ động bài trước B Chuẩn bị : -Còi, sân bãi … -Tranh ảnh số vật C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành hàng HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC bài học dọc, cho quay thành hnàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh sửa sai lại trang phục Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều … (2 phút) đội hình hàng ngang khiển hàng dọc II Phần bản: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc (10 - 12 phút ) GV vừa hô vừa giải thích vừa làm mẫu Lắng nghe, nhắc lại động tác cho học sinh xem GV hô Thực theo hướng dẫn mẫu GV lệnh dóng hàng dọc, nhắc học sinh nhớ bạn đứng trước và sau mình, cho giải tán Sau đó lại tập hợp lại (mỗi lần làm GV giải thích thêm) Yêu cầu các tổ tập luyện nhiều lần Tập luyện theo tổ, lớp Trò chơi: Diệt các vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh Nêu tên các vật có hại, các vật có vật nào có hại, vật nào có ích Cho ích 15 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (16) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp học sinh kể thêm vật có hại mà các em biết Cách chơi: GV hô tên các vật có hại thì học sinh hô diệt, tên các vật có ích thì học sinh lặng im, hô diệt là sai III Phần kết thúc : Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống bài học .Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Thực theo hướng dẫn lớp trưởng Thực giậm chân chỗ Vỗ tay và hát Lắng nghe ******************************** Học vần : Bài 7: Ê , V A: Yêu cầu: -Đọc : e, v, bê, ve ,các từ ngữ và câu ứng dụng - Viết : e, v, bê, ve ,( Viết ½ số dòng quy định tập viết tập 1) - Luyện nói 2- câu theo chủ đề: bế bé B Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I Bộ ghép chữ tiếng Việt.Tranh minh hoạ từ khóa Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC : - GV gọi em học sinh lên bảng viết ; H1: bè, bẽ H2: bé, bẻ - 2HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng GV nhận xét chung II Bài mới: 1.Giới thiệu bài ,ghi đề 2; Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e e chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung 16 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (17) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ê GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bê GV nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Lắng nghe - HS đọc theo cá nhân, bàn tổ lớp - HS thêm âm b trước âm ê Cả lớp HS đọc theo cá nhân, bàn tổ lớp GV chỉnh sữa cho học sinh Âm v (dạy tương tự âm ê) - Chữ “v” gồm nét móc đầu và Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết nét thắt nhỏ, viết liền nét bút thúc - So sánh chữ “v và chữ “b” Khác nhau: Âm v không có nét khuyết trên CN em Đọc lại cột âm C; Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ê, HS :Viết bảng con: ê – bê, v – ve v, ve, bê GV nhận xét và sửa sai D; Đọc tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 3; Luyện tập a Luyện đọc - GV hướng dẫn học sinh đọc âm, tiếng, - HS đọc theo cá nhân, bàn tổ lớp đã học 17 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (18) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét b Luyện viết; - GV nêu lại quy trình viết ê, v, ve, bê - Gv chấm bài, nhận xét C; Luyện nói: GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm II Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Nhận xét, dặn dò tiết sau: - HS viết vào tập viết “bế bé” Học sinh trả lời Toàn lớp thực Lắng nghe *************************************** Mĩ Thuật : VẼ NÉT THẲNG A: Yêu cầu: -Giúp HS nhận biết các loại nét thẳng -Biết cách vẽ nét thẳng -Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ màu theo ý thích B Đồ dùng dạy học: GV: -Một số hình (hình vẽ, ảnh) có các nét thẳng.Một bài vẽ minh hoạ Học sinh : -Vở tập vẽ 1.Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu C Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV thuật học sinh kiểm tra II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng GV giới thiệu tranh Vở Tập vẽ để Học sinh quan sát và lắng nghe 18 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (19) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp học sinh quan sát và biết nào là nét vẽ và tên chúng: Nét thẳng “ngang” (nằm ngang) Nét thẳng “nghiêng” (xiên) Nét thẳng “đứng” Nét “gấp khúc” GV vào cạnh bàn, bảng… để học sinh thấy rõ các nét thẳng, đồng thời vẽ lên bảng các nét thẳng ngang, thẳng đứng tạo thành hình cái bảng… Yêu cầu học sinh tìm thêm các ví dụ các nét thẳng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét thẳng GV vẽ các nét lên bảng để học sinh quan sát và suy nghĩ theo câu hỏi: Vẽ nét thẳng nào? Học sinh nêu thêm vài ví du theo hiểu biết mình, vd: vở, cửa sổ… Nét thẳng ngang: nên vẽ từ trái qua phải Nét thẳng nghiêng: nên vẽ từ trên xuống Nét gấp khúc: có thể vẽ liền nét, từ trên xuống từ lên GV yêu cầu học sinh xem hình Vở Tập - Hình a: vẽ 1để các em rõ cách vẽ nét thẳng GV vẽ lên bảng các hình và đặt câu Vẽ núi: Nét gấp khúc Vẽ nước: Nét ngang hỏi: Đây là hình gì? - Hình b: a Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng Vẽ đất: Nét ngang GV tóm tắt: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng có thể vẽ nhiều hình Thực Hoạt động 3: Thực hành 19 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (20) Trường tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án lớp Yêu cầu bài tập: Học sinh tự vẽ tranh theo ý thích vào Vở Tập vẽ GV hướng dẫn học sinh tìm các cách Học sinh quan sát tập vẽ lớp để vẽ vẽ khác nhau: Vẽ nhà và hàng rào Vẽ thuyền, vẽ núi… Vẽ cây, vẽ nhà… Gợi ý cho học sinh khá giỏi vẽ thêm hình để bài vẽ trở nên sinh động Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích mình GV bao quát lớp, giúp học sinh làm bài, cụ thể là: + Tìm hình cần vẽ + Cách vẽ nét + Vẽ thêm hình + Vẽ màu vào hình + Động viên, khích lệ học sinh làm Học sinh lắng nghe và nhắc lại bài 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung bài học, ý thức học tập các em GV cùng học sinh nhận xét số bài vẽ III ; Củng cố dặn dò: Chuẩn bị cho bài học sau Thực nhà ******************************** 20 Giáo viên: Hồ Thị Liên Lop1.net (21)