Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ3. * Cách tiến hành: Gv phát bìa màu cho hs[r]
(1)Ngày: tháng năm Tuần 1: Học tập – sinh hoạt đúng Tiết I Mục tiêu: Học sinh hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập- sinh hoạt đúng Hs biết cùng cha mẹ lập TGB hợp lí cho thân và thực hành đúng TGB Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng II Tài liệu và phương tiện: Dụng cụ phục vụ sắm vai cho HĐ2 Phiếu giao việc cho HĐ 1,2 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Hs có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động * Cách tiến hành: Gv chia nhóm và giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm TH: việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại đúng ( sai ) < tình huống/ sgv> Hs thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày * Kết luận: sgv/ 19 Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể * Cách tiến hành: Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai < tình huống/ sgv > Hs thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai * Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (2) Hoạt động 3: Giờ nào việc * Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng * Cách tiến hành: Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm / sgv Hs thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày * Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực theo TGB IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Ngày: tháng năm Lop1.net (3) Tuần 2: Học tập – sinh hoạt đúng Tiết I Mục tiêu: Học sinh hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập- sinh hoạt đúng Hs biết cùng cha mẹ lập TGB hợp lí cho thân và thực hành đúng TGB Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng II Tài liệu và phương tiện: Phiếu màu cho HĐ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Vì cần xếp thời gianh hợp lí ? Bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu: Tạo hội cho hs bày tỏ ý kiến, thái độ mình lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng * Cách tiến hành: Gv phát bìa màu cho hs và nói định chọn màu/ sgv Gv đọc ý kiến Sau ý kiến, hs chọn và giơ màu để biểu thị thái độ mình Gv kết luận * Kết luận: Học tập và sinh họat đúng có lợi sức khỏe và việc học tập thân em Hoạt động 2: Hành động cần làm * Mục tiêu: Giúp hs tự nhận biết thêm lợi ích học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực học tập và sinh hoạt đúng * Cách tiến hành: Gv chia hs thành nhóm Hs nhóm tự so sánh để loại trừ kết ghi giống Từng nhóm trình bày trước lớp * Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập – sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp hs xếp lại TGB cho hợp lí và tự theo dõi việc thực theo TGB * Cách tiến hành: Gv chia hs thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ/ sgv Các nhóm hs làm việc số hs trình bày TGB trước lớp thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (4) * Kết luận: Cần học tập – sinh họat đúng để đảm bảo sức khỏe Học hành mau tiến Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Nhắc nhở hs thực đúng TGB IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Ngày: tháng năm Tuần 3: Biết nhận lỗi và sửa lỗi Tiết I Mục tiêu: Lop1.net (5) Học sinh hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quí Như là người dũng cảm, trung thực Hs biết tự nhận và sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sữa lỗi Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi II Tài liệu và phương tiện: Phiếu thảo luận nhóm HĐ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Vì cần học tập, sinh hoạt đúng ? Đọc TGB mình Bài Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa * Mục tiêu: Giúp hs xác định ý nghĩa hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs, yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện Gv kể chuyện: Cái bình Gv hỏi _ Hs trả lời < câu hỏi/ sgv> Hs thảo luận Đại diện các nhóm hs trình bày * Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, là với các em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết nhận và sửa lỗi Biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến và người yêu quí Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình * Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến, thái độ mình * Cách tiến hành: Gv quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ mình/ sgv Gv đọc ý kiến/ sgv Hs bày tỏ ý kiến và giải thích lí Gv kết luận * Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hay người khác đã nhận và sửa lỗi Rút kinh nghiệm tiết dạy thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (6) Ngày: tháng năm Tuần 4: Biết nhận lỗi và sửa lỗi Tiết I Mục tiêu: Học sinh hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quí Như là người dũng cảm, trung thực Hs biết tự nhận và sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sữa lỗi Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi Lop1.net (7) II Tài liệu và phương tiện: Dụng cụ phục vụ TC đóng vai III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Vì cần biết nhận lỗi và sửa lỗi ? Đọc TGB mình Bài Hoạt động 1: Đóng vai theo tình * Mục tiêu: Giúp hs lựa chọn và thục hành nhận và sửa lỗi * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs và phát phiếu giao việc ( Tình huống/ sgv ) Các nhóm chuẩn bị đóng vai TH Các nhóm lên trình bày cách ứng xử mình qua tiểu phẩm * Kết luận: có lỗi, biết nhận và sử lỗi là dũng cảm, đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến và thái độ có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cấn thiết, làquyền cá nhân * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs và phát phiếu giao việc / sgv Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày * Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhằm cho bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là bạn tốt Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu: Giúp hs đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm thân * Cách tiến hành: Gv mời số hs lên kể trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi HS lên trình bày Gv khen * Kết luận: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như em mau tiến và người yêu quý Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hay người khác đã nhận và sửa lỗi IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (8) Ngày: tháng năm Tuần 5: Gọn gàng – ngăn nắp Tiết I Mục tiêu: Học sinh hiểu : + Ích lợi việc gọn gàng, ngăn nắp + Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Hs biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp Lop1.net (9) II Tài liệu và phương tiện: Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ Dụng cụ diễn kịch HĐ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Em hãy kể vài trường hợp mắc lỗi và sử lỗi Bài Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? * Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng- ngăn nắp * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs và giao kịch để các nhóm chuẩn bị số hs trình bày Hs thảo luận sau xem hoạt cảnh < câu hỏi/ sgv> * Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh * Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngắn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/ sgv Hs làm việc theo nhóm < nội dung tranh/ sgv > Đại diện số nhóm trình bày * Kết luận: Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1.3 là gọn gàng, ngăn nắp Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách để không đúng nơi qui định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến mình với người khác * Cách tiến hành: Gv nêu tình huống/ sgv Hs thảo luận số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổ sung Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hãy nêu lợi ích việc sống gọn gàng- ngăn nắp? IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (10) Ngày: tháng năm Tuần 6: Gọn gàng – ngăn nắp Tiết I Mục tiêu: Học sinh hiểu : + Ích lợi việc gọn gàng, ngăn nắp + Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Hs biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu và phương tiện: Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ Lop1.net 10 (11) Dụng cụ diễn kịch HĐ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Em hãy nêu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Bài Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình * Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp * Cách tiến hành: Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ các nhóm/ sgv Hs làm việc theo nhóm Gọi nóm đại diện cho TH lên đóng vai các nhóm khác nhận xét Gv kết luận/ sgv * Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp ( chỗ học, chỗ chơi ), nơi mình Hoạt động 2: Tự liên hệ * Mục tiêu: Gv kiểm tra việc hs thực hành giu64 gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi * Cách tiến hành: Gv yêu cầu hs giơ tay theo mức độ a,b,c/ sgv Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu Gv yêu cầu hs so sánh số liệu các nhóm Gv đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp hs nhà và trường * Kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và cần sử dụng thì không phải công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn người yêu mến Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà “ IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy 11 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (12) Ngày: tháng năm Tuần 7: Chăm làm việc nhà Tiết I Mục tiêu: Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với + Chăm làm việc nhà là thực tình thương yêu em ông bà, cha mẹ Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II Tài liệu và phương tiện: Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng Các thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu thì “ Đồ dùng chơi đóng vai Lop1.net 12 (13) III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Vì cần sống gọn gàng, ngăn nắp? Bài Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “ * Mục tiêu: Hs biết gương chăm làm việc nhà; Hs biết chăm làm việc nhà là thể tình yêu thương ông bà, cha mẹ * Cách tiến hành: Gv đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng nhà TĐK Hs đọc lại lần Hs thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv> Gv kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập Hoạt động 2: Bạn làm gì? * Mục tiêu: Hs biết số việc nhà phù hợp với khả em * Cách tiến hành: Gv chia nhóm , phát cho nhóm tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ tranh làm Hs thảo luận nhóm Các nhóm trình bày Gv tóm tắt lại/ sgv * Kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai? * Mục tiêu: Hs có nhận thức, thái độ đúng đối cới công việc gia đình * Cách tiến hành: Gv nêu ý kiến, yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước < ý kiến/ sgv > Sau ý kiến, hs giơ thẻ Gv kết luận: sgv/ 36 * Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bộn phận trẻ em, là thể tình yêu thươnmg ông bà, cha mẹ Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị bài tiết sau IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy 13 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (14) Ngày: tháng năm Tuần 8: Chăm làm việc nhà Tiết I Mục tiêu: Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với + Chăm làm việc nhà là thực tình thương yêu em ông bà, cha mẹ Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II Tài liệu và phương tiện: Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng Các thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu thì “ Đồ dùng chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Lop1.net 14 (15) Em hãy kể số việc nàh phù hợp với khả em? Bài Hoạt động 1: Tự liên hệ * Mục tiêu: Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân * Cách tiến hành: Gv nêu câu hỏi/ sgv Hs thảo luận nhóm đôi số hs trình bày trước lớp * Kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Hs biết cách ứng xử đúng các TH cụ thể * Cách tiến hành: Gv chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm chuẩn bị TH Các nhóm thảo luận đóng vai Thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv> * Kết luận: + TH 1: Cần làm xong việc nhà chơi + TH 2: Cần từ chối và giải thích rõ các em còn quá nhỏ chưa thể làm việc Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì “ * Mục tiêu: Hs biết cần phải làm gì các TH để thể trách nhiệm mình với công việc gia đình * Cách tiến hành: Gv chia hs thành nhóm “ Chăm” và “ Ngoan” Gv phát phiếu cho nhóm, nd/ sgv Các nhóm chơi, luật chơi/ sgv Gv đánh giá, tổng kết TC * Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bộn phận trẻ em Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị bài : Chăm học tập IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy 15 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (16) Ngày: tháng năm Tuần 9: Chăm học tập Tiết I Mục tiêu: Học hiểu : + Như nào là chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích gì Hs thực giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham gia tự học trường, nhà Hs có thái độ tự giác học tập II Tài liệu và phương tiện: Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ Đồ dùng cho TC sắm vai III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Vì cần chăm làm việc nhà? Bài Hoạt động 1: Xử lý tình * Mục tiêu: Hs hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập Lop1.net 16 (17) * Cách tiến hành: Gv nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận theo cặp cách ứng xử sau đó thể qua TC sắm vai < TH/ sgv > Từng cặp hs thảo luận vài cặp biểu diễn, lớp nhận xét * Kết luận: Khi học, làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp hs biết số biểu và lợi ích việc chăm học tập * Cách tiến hành: Gv yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv > Các nhóm độc lập thảo luận Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung ý kiến * Kết luận: a) Các ý nêu biểu chăm học tập: a,b, d đ b) Chăm học tập có ích lợi ? < sgv/ 40 > Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá thân việc chăm học tập * Cách tiến hành: Gv yêu cầu hs tự liên hệ việc học tập mình < câu hỏi/ sgv > Hs trao đổi theo cặp số hs tự liên hệ trước lớp Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Chăm học tập có ích lợi gì? IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy 17 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (18) Ngày: tháng năm Tuần 10: Chăm học tập Tiết I Mục tiêu: Học hiểu : + Như nào là chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích gì Hs thực giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham gia tự học trường, nhà Hs có thái độ tự giác học tập II Tài liệu và phương tiện: Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ Đồ dùng cho TC sắm vai III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Hãy nêu ích lợi chăm học tập? Bài Hoạt động 1: Đóng vai * Mục tiêu: Giúp hs có kinh nghiệm ứng xử các tònh sống * Cách tiến hành: Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai TH/ sgv Lop1.net 18 (19) Từng nhóm hs thảo luận số nhóm hs diễn vai theo cách ứng xử mình Cả lớp nhận xét * Kết luận: Hs cần phải học và đúng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức * Cách tiến hành: Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành với các ý kiến phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv > Từng nhóm thảo luận Hs trình bày kết * Kết luận: sgv/41 Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích * Cách tiến hành: Gv mời lớp xem tiểu phẩm số hs biểu diễn < nd tiểu phẩm/ sgv > Hs hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm < câu hỏi/ sgv > * Kết luận: Giờ chơi dành cho hs vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn nên “ nào việc “ kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận người học sinh, đồng thời là để giúp cho các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hs chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy 19 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (20) Ngày: tháng năm Tuần 11: Quan tâm, giúp đỡ bạn Tiết I Mục tiêu: Học biết : + Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn + Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em II Tài liệu và phương tiện: Bài hát: Tìm bạn thân Bộ tranh nhỏ gồm và tranh khổ lớn III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách hs Hãy nêu ích lợi chăm học tập? Bài Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong chơi Hương Xuân * Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn * Cách tiến hành: Gv kể chuyện: Trong chơi Từng nhóm hs thảo luận theo các câu hỏi/ sgv Lop1.net 20 (21)