Hoạt động 2: Thực hành * Bài 2: - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Viết lại được một tin thể thao mới đọc hoặc nghe được, xem được trong - Giáo viên nhắc học sinh chú ý: [r]
(1)TUẦN 28 Thứ hai, ngày 15 tháng 03 năm 2010 Đạo đức Tiết 28 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) I MỤC TIÊU : - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên - Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Như nào là tôn trọng thư từ , tài sản người khác ? Nhận xét bài cũ 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ gì cần thiết cho sống ngày - Giáo viên cho học sinh chọn lọc từ tranh vẽ các đồ vật các từ: thức ăn, điện, củi, nước, nhà ở, ti vi, sách, đồ chơi, thuốc, xe đạp, bóng đá,… thứ cần thiết cho sống ngày - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát ảnh và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy người dùng nước để làm gì ? + Theo em nước dùng để làm gì ? Nó có vai trò nào đời sống người ? * Giáo viên kết luận : Nước là nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt đấy, em làm gì ? Vì ? a) Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ c) Nước thải nhà máy và bệnh viện cần phải xử lí d) Vứt xác chuột chết , vật chết xuống ao đ) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng e) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại g) Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất , tưới cây - Giáo viên cho các nhóm thảo luận Lop3.net - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh vẽ - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi - Dùng nước để tắm giặt, để tưới cây, để ăn uống, làm mát không khí - Nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng với người - Các nhóm thể cách xử lý tình - Các nhóm khác theo dõi - Học sinh thảo luận (2) - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: a) Không nên tắm rửa cho trâu bò cạnh nước giếng ăn vì làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng là đúng vì đã giữ đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nước e) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ và phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Giáo viên yêu cầu cặp học sinh trao đổi với theo câu hỏi: a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng? b) Nước sinh hoạt nơi em sống là hay bị ô nhiễm? c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước? - Gọi số học sinh lên trình bày kết thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận - Học sinh thảo luận và trình bày kết - Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm chi tiết mà mình quan tâm - Giáo viên tổng kết, khen ngợi em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình và đề nghị lớp noi theo 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2) Toán Tiết 136 So sánh các số phạm vi 100 000 I/ MỤC TIÊU : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số * Bài tập cần làm : ; ; ; (a) II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi BT1 và BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: So sánh các số phạm vi 100 000 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh Lop3.net - Hát (3) củng cố quy tắc so sanh các số phạm vi 100000 So sánh hai số có số các chữ số khác - Giáo viên viết lên bảng: 99999 … 100000 và yêu cầu điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm giải thích chọn dấu đó - Giáo viên hướng dẫn học sinh dấu hiệu dễ nhận biết: cần đếm số chữ số số so sánh các số chữ số đó: 99999 có năm chữ số, 100000 có sáu chữ số, mà năm chữ số ít sáu chữ số Vậy - Học sinh điền dấu < và giải thích 99999 < 100000 - +Trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn So sánh hai số có số chữ số - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 76200 và 76199 + Hai số cùng có năm chữ số + Ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải : Chữ số hàng chục nghìn là - Học sinh thực theo hướng dẫn Chữ số hàng nghìn là Giáo viên Ở hàng trăm có > Vậy: 76 200 > 76 199 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu cách so sánh hai số có năm chữ số - Giáo viên: hai số có cùng chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, thì so sánh cặp số Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Điền dấu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách làm - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : thực tương tự bài Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách làm - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học Lop3.net - Học sinh đọc - HS làm bài - Học sinh sửa bài 4589 < 10001 8000 = 7999 + 3527 > 3519 35276 > 35275 99999 < 100000 86573 < 96573 - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài a) Số lớn các số là: 92 368 b) Số bé các số là: 54 307 - HS đọc: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài Học sinh thi đua sửa bài: 8258; 16999; 30620; 31855 (4) - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tập đọc – Kể chuyện Tiết 82-83 Cuộc chạy đua rừng I Mục đích yêu cầu A Tập đọc 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ chú giải bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cẩn thận, chu đáo (trả lời các câu hỏi SGK) B Kể chuyện 1.Rèn kĩ nói: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2.Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên A Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS Nhận xét – cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Cuộc chạy đua rừng 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn bài - Đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm 3.Tìm hiểu bài - Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào? - Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? - Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi? Lop3.net Học sinh - HS đọc bài Rước đàn ông và trả lời câu hỏi - HS nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm - HS đồng bài - Chú sửa soạn đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình dòng suối để thấy hình ảnh mình lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài chải chuốt dáng nhà vô địch - Ngựa Cha thấy mải ngắm vuốt liền khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp - Ngựa Con không đạt kết hội thi vì Ngựa Con chuẩn bị đua không chu đáo Để đạt kết tốt thi, đáng lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rời làm chú phải bở dở đua (5) - Ngựa Con rút bài học gì? - Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ 4.Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn, - Cho HS đọc lại đoạn - HS nghe HS đọc cá nhân Vài HS thi đọc đoạn HS đọc bài GV nhận xét, khen ngợi Kể chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ em hãy kể lại - HS đọc gợi ý đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp - 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện GV nhận xét, khen Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể - HS nghe câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Cùng vui chơi” Thứ ba, ngày 16 tháng 03 năm 2010 Chính tả Tiết 57 Cuộc chạy đua rừng I/ Mục tiêu : - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2b II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung bài tập BT2b III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra học kì học sinh kĩ viết chữ đẹp - Giáo viên tuyên dương học sinh thi làm bài tốt 3.Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào đoạn viết hoa ? Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Học sinh nghe - – học sinh đọc - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn trên có câu - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên nhân vật – Ngựa Con (6) + Ngựa Con rút bài học gì ? - Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ - Học sinh viết từ khó vào bảng - Học sinh viết - Giáo viên cho HS viết từ khó - Giáo viên đọc chính tả - GV chấm-nhận xét Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt dấu hỏi dấu ngã trên - Cho HS làm bài vào chữ in đậm: - Gọi học sinh đọc bài làm mình : Hạng A Cháng đẹp người thật Mười tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn trắc gụ Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cái cột đá trời trồng Nhưng phải nhìn A Cháng cày ruộng thấy hết vẻ đẹp anh Trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ đeo cung trận 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Toán Tiết 137 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn , tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000.(tính viết và tính nhẩm) * Bài tập cần làm : ; (b) ; ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm - Hát - HS đọc - HS làm bài 96 600; 96 601; 96 602; 96 603; 604 18 200; 18 300; 18 400; 18 500; 600 89 000; 90 000; 91 000; 92 000; 000 - Giáo viên nhận xét Bài 2: Điền dấu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Học sinh nêu - HS làm bài - Học sinh sửa bài 8357 > 8257 36 478 < 36 488 89 429 > 89 420 8398 < 10 010 - Giáo viên cho lớp nhận xét Lop3.net 96 18 93 3000 + < 3200 6500 + 200 < 6221 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10 000 (7) - - Bài 3: Tính nhẩm: GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh nhẩm và nêu kết Bài 4: Tìm số lớn có năm chữ số Tìm số bé có năm chữ số Bài : Đặt tính tính : GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm bài - HS nêu - Học sinh nhẩm – nêu kết - Số 99 999 Số 10 000 - HS nêu - Học sinh làm bài a) 3254 8326 b) 1326 + 2473 - 4196 6728 4130 3978 8460 24 1410 06 00 - GV nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tự nhiên và Xã hội Tiết 55 Thú (tt) I/ MỤC TIÊU : - Nêu cíh lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 106, 107 SGK - Sưu tầm các tranh ảnh các loài thú rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ: Thú - Kể tên số loài thú nuôi mà em biết - Học sinh nêu - Nêu ích lợi việc nuôi các loài thú nhà như: lợn, trâu, bò, chó, mèo,… - Ở nhà có em nào nuôi vài loài thú nhà không? Em đã tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng không? Em thường cho chúng ăn gì ? - Người ta nuôi thú làm gì ? - Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Thú (tiếp theo) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết hình ảnh các loài thú nhà SGK trang 106, 107 giấy và tranh ảnh các loài thú sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các vật có hình + Chỉ và nêu rõ phận bên ngoài thể vật + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn Lop3.net (8) quan sát và giới thiệu - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận - Cả lớp rút đặc điểm chung thú Kết luận : Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lông mao, đẻ và nuôi sưa - Thú nhà là loài thú đã người nuôi dưỡng và hoá từ nhiều đời nay, chúng đã cónhiều biến đổi và thích nghi với nuôi dưỡng, chăm sóc người Thú rừng là loài thú sông hoang dã, chúng còn đầy đủ đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống tự nhiên Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận, phân loại tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm theo các tiêu chí nhóm đặt như: thú ăn thịt, thú ăn cỏ … và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Tại chúng ta cần bảo vệ các loài thú rừng ? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ tình hình thực tế tình trạng săn bắt thú rừng địa phương và nêu kế hoạch hàng động góp phần bảo vệ các loài thú rừng như: thân và vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng … Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận, chọn vật nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và chú thích các phận thể vật đó - Giáo viên cho các nhóm dán hình vẽ lên bảng, cử đại diện giới thiệu vật mà nhóm đã vẽ - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh - Giáo viên hỏi: + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Học sinh tự liên hệ tình hình thực tế - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận, chọn vật vẽ tranh, tô màu và chú thích - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và trả lời + Bảo vệ rừng, không chặt phá rtừng, cấm săn bắn trái phép, nuôi dưỡng các loài thú - Giáo viên giáo dục tư tưởng: Để bảo vệ thú quý, rừng, chúng ta không săn bắt hay ăn thịt thú rừng … 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Mặt trời Thủ công Tiết 28 Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách làm đồng hồ đổ bàn Lop3.net (9) - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối II/ CHUẨN BỊ : GV : mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Một đồng hồ để bàn - Kéo, thủ công, bút chì HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động HS Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Làm lọ hoa gắn tường - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Tuyên dương bạn làm đẹp 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để bàn Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu đồng hồ để bàn làm giấy (H.1) và giới thiệu: đây là mẫu đồng hồ để bàn làm giấy - Giáo viên cho HS quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các phận trên đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế Nêu tác dụng đồng hồ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng a) Bước 1: cắt giấy - Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa giấy thủ công dày thì cần cắt tờ giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô - Cắt tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều rộng ô để làm mặt đồng hồ b) Bước 2: Làm các phận đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ) a Làm khung đồng hồ: - Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy và tờ giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào ( H ) - Gấp hình lên ô theo dấu gấp ( gấp phía có hai mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ Lop3.net - Hát 12 Mặt đồng hồ Khung đồng hồ Chân đế đồng hồ Hình - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát và nhận xét - Học sinh liên hệ và so sánh 16 ô 12 ô Hình 16 ô 10 ô 2ô Hình 14 ô 8ô Hình (10) là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H ) - Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại các nếp gấp b Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn phần để xác định điểm mặt đồng hồ và bốn điểm đánh số trên mặt đồng hồ ( H ) - Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp Sau đó, viết các số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H ) - Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút và kim giây từ điểm hình ( H ) c Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy thủ công tờ bìa dài 24 ô, rộng 16 ô theo đường dấu gấp ( H ) Gấp tiếp hai lần Miết kĩ các nếp gấp, sau đó bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng và dán lại để tờ bìa dày có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng và phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ (H 9) d Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ bôi hồ vào nếp gấp cuối và dán lại mảnh bìa có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Nếu dùng giấy thủ công dày bìa ( dài 10 ô, rộng ô ) thì cần gấp đôi theo chiều dài để lấy dấu gấp Sau đó mở ra, bôi hồ và dán lại theo dấu gấp chân đỡ đồng hồ - Gấp hình 10b lên ô theo chiều rộng và miệt kĩ hình 10c c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh e Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho các mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách các mép khung đồng hồ ô và đánh dấu - Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán đúng vào vị trí đã đánh dấu ( H 11 ) f Dán khung đồng hồ vào phần đế: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép ngoài cùng với mép chân đế ( H 11 ) Lop3.net 12 12 9 6 Hình Hình 16 ô Hình 1ô rưỡi 6ô Hình Hình 10 ô 2ô rưỡi 2ô b) Hình 10 a) c) (11) g Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (H 13a ) dán vào mặt đế đồng hồ Sau đó bôi hồ tiếp vào đầu còn lại chân đỡ và dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng ô) (H.13b) - Giáo viên tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại các bước gấp và làm đồng hồ để bàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ em còn lúng túng - Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh 12 Hình 11 12 4.Nhận xét, dặn dò : - Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) - Nhận xét tiết học Hình 12 Thứ tư, ngày 17 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 84 Cùng vui chơi I Mục đích yêu cầu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ bài và biết cách dùng từ - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui và học tốt (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn bài thơ III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra học sinh - HS đọc bài Cuộc chạy đua rừng và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét, cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Cùng vui chơi 2.Luyện đọc - Gv đọc bài thơ - HS nghe - Đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc nối tiếp em dòng thơ Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ - HS đọc theo hướng dẫn - Đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ nhóm Lop3.net (12) - HS đọc đồng toàn bài 3.Tìm hiểu bài - Bài thơ tả hoạt động gì học sinh? - Học sinh chơi vui và khéo léo nào? - Vì nói “Chơi vui học càng vui”? - Đá cầu chơi Trò chơi vui mắt: cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn này sang chân bạn Học sinh vừa chơi vừa hát Các bạn chơi khéo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất - Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập tốt 4.Luyện học thuộc lòng - GV treo bảng phụ ghi sẵn bài thơ - HS quan sát - GV hướng dẫn học sinh luyện học thuộc - HS luyện học thuộc bài thơ lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, khen ngợi 5.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ chuẩn bị bài “Buổi học thể dục ” Toán Tiết 138 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài a) x + 1536 = 6924 - Hát - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài a) 3897 ; 3898 ; 3899 ; 3900 ; 3901 ; 3902 b) 24 686; 24 687 ; 24 68 8; 24 689 ; 24690; 24 691 c) 99 995 ; 99 996 ; 99 997 ; 99 998 ; 99 999 ; 100 000 - Học sinh nêu - HS làm bài - Học sinh sửa bài c) x = 2826 Lop3.net (13) x = 6924 - 1536 x = 5388 b) x – 636 = 5618 x = 5618 + 636 x = 6254 Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - Giáo viên cho học làm vào - Giáo viên nhận xét x = 2826 : x = 1413 d) x : = 1628 x = 1628 x = 4884 - HS đọc - HS làm bài Bài giải Số mét mương đội thủy lợi đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội thủy lợi đào ngày là: 105 = 840 (m) Đáp số: 840m mương Nhận xét-sửa bài Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Luyện từ và câu Tiết 28 Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I/ Mục tiêu : - Xác định cach1 nhân nhân hoá cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1) - Tìm phân câu trả lời câu hỏi Để làm gì ? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài : Giới thiệu bài : - Học sinh sửa bài - Giáo viên: luyện từ và câu hôm nay, các em Tiếp tục học nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Ghi bảng Hoạt động 1: Nhân hoá Bài tập - Trong câu thơ sau, cây - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu cối và vật tự xưng là gì ? a) Tôi là bèo lục bình Bứt khỏi sình dạo Dong mây trắng làm buồm Mượn trăng non làm giáo b) Tớ là xe lu Người tớ to lù lù Con đường nào đắp Tớ lăn thẳng Lop3.net (14) - Giáo viên gọi học sinh đọc bài thơ - Cá nhân + Trong câu thơ vừa đọc, cây cối và vật tự - Bèo lục bình tự xưng là tôi ; xe xưng là gì ? lu tự xưng là tớ + Cách xưng hô có tác dụng gì ? - Cách xưng hô làm cho chúng ta cảm thấy bèo lục bình và xe lu người bạn nói chuyện với chúng ta - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên kết luận: Để cây cối, vật, vật tự xưng các từ tư xưng người tôi, tớ, mình,… là cách nhân hoá Khi đó, chúng ta thấy cây cối, vật, vật trở nên gần gũi, thân thiết với người bạn bè Hoạt động 2: Ôn cách đặt và TLCH Để làm gì? Bài tập - Tìm phận câu trả lời cho - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu hỏi “Để làm gì ?” - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Bộ phận câu trả lời câu hỏi “Để làm gì ?” a) Con phải đến bác thợ rèn để xem để xem lại móng lại móng b) Cả vùng sông Hồng nô nức để tưởng nhớ ông làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c) Ngày mai, muông thú rừng để chọn vật mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhanh Hoạt động 3: Ôn luyện cách dùng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu Câu - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi: - Hôm điểm tốt à ? - Vâng ! Con điểm đó là nhờ nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn thì không điểm cao Mẹ ngạc nhiên: - Sao nhìn bài bạn ? - Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng thi thể dục mà ! 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ô trống truyện vui Nhìn bài bạn: Thứ năm, ngày 18 tháng 03 năm 2010 Tập viết Tiết 28 Ôn chữ hoa : I Mục đích yêu cầu Lop3.net T (tt) (15) Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: “Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ.” (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ T viết hoa - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS - HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Tân Trào Nhận xét – cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn viết trên bảng - Tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài : T, L - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Th), L - HS nghe, quan sát - Cho HS viết vào bảng các chữ : T (Th), L - HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : Th, L Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc : Thăng Long - GV giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Công Uẩn đặt - Cho HS viết vào bảng con: Thăng Long - HS viết bảng con: Thăng Long Nhận xét - Gọi HS câu ứng dụng - HS đọc: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Thể dục - HS viết bảng con: Thể dục Nhận xét 3.Hướng dẫn viết vào tập viết GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết vào o Chữ Th: dòng chữ nhỏ o Chữ L: dòng chữ nhỏ o Tên riêng Thăng Long : dòng chữ nhỏ Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ Chấm, nhận xét bài viết HS 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành và viết tiếp phần luyện viết Toán Tiết 139 Diện tích hình I/ MỤC TIÊU : - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết : Hình này nằm gọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình ; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tính * Bài tập cần làm : ; ; Lop3.net (16) II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ vẽ hình BT2 và BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Diện tích hình) Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng diện tích a) Ví dụ 1: - Giáo viên đưa hình tròn và hỏi: + Đây là hình gì ? - Giáo viên tiếp tục đưa hình chữ nhật và hỏi: + Đây là hình gì ? - Giáo viên đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn - Giáo viên: ta đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm trọn hình tròn Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn - Giáo viên cho học sinh lặp lại b) Ví dụ 2: - Giáo viên đưa hình A và hỏi: + Hình A có ô vuông ? - Giáo viên: diện tích hình A có ô vuông - Giáo viên đưa hình B và hỏi: + Hình B có ô vuông ? + Diện tích hình B có ô vuông ? - Giáo viên: diện tích hình A có ô vuông, diện tích hình B có ô vuông Vậy diện tích hình A diện tích hình B - Giáo viên cho học sinh lặp lại - Hát + Đây là hình tròn + Đây là hình chữ nhật - Học sinh quan sát - Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn A B + Hình A có ô vuông + Hình B có ô vuông + Diện tích hình B có ô vuông - Diện tích hình A diện tích hình B M c) Ví dụ 3: P N - Giáo viên đưa hình P và hỏi: + Diện tích hình P có ô vuông? - Giáo viên dùng kéo cắt hình P thành hai hình M + Diện tích hình P có 10 ô vuông và N vừa thao tác vừa nêu: + Tách hình P thành hai hình M và N Hãy nêu - Học sinh quan sát số ô vuông có hình M và N + Lấy số ô vuông hình M cộng với số ô vuông + Hình M có ô vuông và hình N có ô vuông hình N thì bao nhiêu ô vuông ? + Lấy số ô vuông hình M cộng với số ô vuông hình N thì 10 ô vuông + 10 ô vuông là diện tích hình nào các + 10 ô vuông là diện tích hình P hình P, M, N ? - Giáo viên: ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M va N - Giáo viên cho học sinh lặp lại - Cá nhân Lop3.net (17) Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình - HS nêu - Học sinh làm bài Diện tích hình tam giác ABC lớn diện tích hình tứ giác ABC S Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD Đ Diện tích hình tam giác ABCD diện tích hình tứ giác ABCD S Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho trả lời trước lớp - HS nêu - Học sinh làm bài - Học sinh hỏi-đáp trước lớp a) Hình P gồm 11 ô vuông Hình Q gồm 10 ô vuông Nhận xét b) Diện tích hình P lớn diện tích Bài 3: So sánh diện tích hình A với diện tích hình Q hình B - Cho HS so sánh - Diện tích hình A và diện tích hình B Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Chính tả Tiết 56 Cùng vui chơi I/ Mục tiêu : - Nhớ-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập 2b II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài Cùng vui chơi - Bảng phụ ghi BT 2b III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ ngữ: ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp sĩ - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : - Giáo viên: Trong chính tả hôm các em sẽ: Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp các khổ thơ 2, 3, bài Cùng vui chơi Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống các tiếng có dấu dễ lẫn: dấu hỏi/dấu ngã Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết - Giáo viên đọc bài chính tả Lop3.net - Hát - Học sinh lớp viết bảng - Học sinh nghe (18) - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn thơ có khổ ? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? + Các dòng bài thơ trình bày nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: cầu, quanh quanh, dẻo chân, khoẻ người - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này - Giáo viên cho học sinh viết vào - GV chấm – nhận xét Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào bài tập - Gọi học sinh đọc bài làm mình Nhận xét - HS đọc - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô Đoạn thơ có khổ Những chữ đầu dòng thơ Bài thơ phải viết hoa và lùi vào ô Học sinh viết vào bảng - Cá nhân - HS viết bài chính tả vào b) Chứa tiếng có hỏi hỏi, có nghĩa sau: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài + Bóng rổ; nhảy cao; võ thuật 4.Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Thứ sáu, ngày 19 tháng 03 năm 2010 Tập làm văn Tiết 28 Kể lại trận thi đấu thể thao I/ Mục tiêu : Bước đầu kể lại số nét chính trận thi đầu thể thao đã xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1) Viết lại tin thể thao (BT2) II/ Chuẩn bị : - Tranh, ảnh số thi đấu thể thao - Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm bài tập làm văn học sinh kiểm tra kì 3.Bài : Giới thiệu bài: Kể lại trận thi đấu thể thao Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể * Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý bài tập - Bài tập yêu cầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường trên ti vi, có thể kể Lop3.net - Hát - Học sinh đọc - học sinh đọc - Học sinh lắng nghe (19) số nét chính trận thi đấu thể thao đã nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác đọc trên sách, báo … Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý - Giáo viên viết lên bảng câu hỏi: a) Đó là môn thể thao nào ? - Là bóng bàn/cầu lông / bóng đá / đá cầu / chạy ngắn / bắn cung … b) Em tham gia hay xem thi đấu ? Em cùng xem - Em đã xem trận đấu cùng với với ? bố / với anh trai … c) Buổi thi đấu tổ chức đâu ? - Buổi thi đấu tổ chức sân vận động Phan Đình Phùng vào tối thứ bảy tuần trước Giữa đội bóng A và đội bóng B d) Buổi thi đấu diễn nào ? - Sau trọng tài lệnh bắt đầu trận đấu đã trờ nân gây cấn Cầu thủ mang áo xanh lớp 3C liên tục phát bóng xoáy, bay nhanh cầu thủ lớp 3A không tỏ lúng túng Cầu thủ này di chuyển thoăn từ trái sang phải, lùi xuống lại tiến đến sát bàn đỡ bóng, đồng thời phát trả lại bóng hiểm hóc đ) Kết thi đấu ? - Cuối cùng chiến thắng đã thuộc đội bóng 3C, các cổ động viên reo hò không dứt niềm vui chiến thắng - Giáo viên cho HS kể theo cặp - Học sinh kể theo cặp - Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, học sinh - Học sinh kể trước lớp kể lại trận thi đấu thể thao - Giáo viên và lớp nhận xét cách kể học sinh và nhóm lời kể, cách diễn đạt Hoạt động 2: Thực hành * Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Viết lại tin thể thao đọc (hoặc nghe được, xem - Giáo viên nhắc học sinh chú ý: viết các tin thể các buổi phát thanh, truyền hình) thao, các em phải đảm bảo tính trung thực tin, nghĩa là viết đúng thật Em viết ngắn gọn, đủ ý, không nên chép y nguyên tin báo chí đã đưa - Cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Gọi số học sinh đọc bài trước lớp - Cá nhân - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn có bài viết hay 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Viết trận thi đấu thể thao Toán Tiết 140 Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông I/ MỤC TIÊU : - Biết đơn vị đo diện tích : Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : Lop3.net (20) - Bảng phụ kẻ sẵn BT1 và hình BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Bài cũ : Diện tích hình - Hát - GV cho HS so sánh diện tích hình và giải - HS so sánh và giải thích thích - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài: Đơn vị đo diện tích Xăng-timét vuông Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông (cm2 ) - Để đo diện tích, người ta dùng đơn vị đo diện - Học sinh lắng nghe Giáo viên giới thiệu tích Một đơn vị đo diện tích thường gặp là xăng-ti-mét vuông Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm Xăng-ti-mét vuông viết tắt là cm2 - Giáo viên phát cho học sinh hình vuông - HS thực theo hướng dẫn GV có cạnh 1cm và yêu cầu học sinh đo cạnh hình vuông này + Vậy diện tích hình vuông này là bao nhiêu ? + Diện tích hình vuông này là cm2 - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh lặp lại Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích - HS nêu hợp: - GV gọi HS đọc yêu cầu Đọc số Viết số - Giáo viên cho học sinh tự làm bài Năm xăng-ti-mét vuông cm2 Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông Một nghìn năm trăm năm xăng-ti-mét vuông Mười hai nghìn xăng-ti-mét vuông 120 cm2 1500 cm2 12000 cm2 - Học sinh làm bài Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài Nhận xét Bài 3: Tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài HS nêu Học sinh làm bài Học sinh thi đua sửa bài Diện tích hình A cm2 Diện tích hình B cm2 Diện tích hình A và hình B - HS nêu - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài a) 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 40cm2 – 17cm2 = 23cm2 b) 6cm2 x = 24cm2 32cm2 : = 8cm2 Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Lop3.net (21)