Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toán.. Thái độ: Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chí[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày dạy: 23/03/2011 Ngày dạy: 24/03/2011 Ngày dạy: 23/03/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 86 §11 LUYỆN TẬP Mục tiêu: a Kiến thức: Học sinh củng cố và khắc sâu phép nhân phân số và các tính chất phép nhân phân số b Kỹ năng: Có kĩ vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học phép nhân phân số và các tính chất phép nhân phân số để giải toán c Thái độ: Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán và trình bày bài giải Chuẩn bị giáo viên và học sinh: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (5') */ Câu hỏi: Trình bày tính chất phép nhân phân số? Viết dạng tổng quát? Thực phép tính: ? 9 */ Đáp án: +) Phép nhân phân số có các tính chất sau: Với a, b, c, d, p, q Z; b, d, q a c c a Tính chất giao hoán: b d d b a c p a c p Tính chất kết hợp: ( ) ( ) b d q b d q a a a Nhân với số 1: b b b Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a c p a c a p (5đ) ( ) b d q b d b q 4 2 4 + (5đ) 9 5 9 5 */ ĐVĐ: Tiết trước các em đã học phép nhân phân số, để có kỹ vận dụng linh hoạt các tính chất đó hôm chúng ta vận dụng giải số bài tập 118 Lop6.net (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC b Dạy nội dung bài mới: ? Hs ? Hs K? Hs K? Hs Gv Cho h/s lên bảng tính B và C? Thực Nhận xét bài làm bạn? Nhận xét, sửa sai (nếu có) Ở bài tập trên em có cách giải nào khác không? Còn cách thay giá trị chữ số vào thực theo thứ tự thực phép tính Tại em không chọn cách đó? Vì cách đã làm nhanh Vậy trước giải bài tập cần đọc kĩ nội dung yêu cầu bài toán tìm cách giải hợp lí Gv Đưa nội dung bài 79 vào bảng phụ và cho các nhóm tính và điền, thi xem nhóm nào tìm tên nhà toán học trước Gv Luật chơi sau: - Các đội phân công cho thành viên thực phép tính điền chữ tương ứng với kết vừa tính vào ô trống cho dòng chữ ghép đúng tên và với thời gian ngắn - Người thứ chỗ người thứ hai tiếp tục lên hết Bạn cuối cùng phải ghi rõ tên nhà bác học Đội nào làm đúng và nhanh là đội chiến thắng Bài 77 (Sgk – 39) (7’) Giải B b b b 3 1 B b b b 3 1 B ( ).b 16 6 B ( ).b 12 12 12 19 B b thay b = ta 12 19 19 19.6 1.1 B 12 19 12.19 2.1 19 C c c c 12 19 C c.( ) 12 10 19 C c.( ) =0 12 12 12 Vậy C = Bài 79 (Sgk – 40) (10’) Giải - - (2).(3) T: = 3.4 12 16 - 17 16.(17) 1.(1) - = E: 17 32 17.32 1.2 15 - 84 15.(84) 3.(12) - 36 G: = 49 35 49.35 7.7 49 - - 18 (5).(18) (1).(9) = N: 16 16.5 8.1 36 7.36 1.6 = = =3 V: = 14 6.14 1.2 6 U: = 7 13 - 19 13.(19) 1.(1) H: = = = -1 19 13 19.13 1.1 O: - 1.3.(8) 1.1.(2) 2 1 = 2.4.9 2.1.3 119 Lop6.net (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 -1 = 11 29 3.1 1.1 -1 L: = - (5).3 (5).1 5 -1 -36 -1 5 49 L U O N G T H E V I N H -1 -1 2 Nhà toán học Việt Nam tiếng kỉ XV là “Lương Thế Vinh” Cho học sinh nghiên cứu bài 80 Bài 80 (Sgk – 40) (6’) Giải thời gian 3’ sau đó gọi học sinh lên bảng chữa Cho học sinh nhận xét và sửa 5.4 c) (Nếu sai)? 15 4.15 1.1 1 0 1.3 3 7 12 d) 11 22 14 12 22 22 4 11 12 11 16 22 22 11 11.8 1.2 2 11 4.11 1.1 Yêu cầu h/s nghiên cứu làm bài Bài 81 (Sgk – 41) (5’) Giải tập 81 (Sgk – 41) Bài toán cho biết gì? Yêu cầu Diện tích hình chữ nhật là: gì? 1 1.1 km Muốn tính diện tích hình chữ 4.8 32 nhật ta làm bào? Chu vi hình chữ nhật là: Muốn tính chu vi hình chữ nhật 1 1 1 ta làm nào? 2 2 8 8 8 Hãy tính chu vi và diện tích hình 2.3 = 2 = = km chữ nhật có chiều dài là km và 8 4 chiều rộng là km? Bài 83 (Sgk – 41) (8’) Cho h/s n/c nội dung đề bài Bài toán có đại lượng? Là I: Gv Gv Gv Tb? K? K? K? Gv K? 120 Lop6.net (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC đại lượng nào ? v t s Hs Bài toán có đại lượng: v, t và Việt 15km/h 40’ = h AC s Tb? Có bạn tham gia chuyển Nam 12km/h 20’ = h BC động? Hs Có hai bạn tham gia chuyển Giải động Thời gian Việt từ A đến C là: K? Tóm tắt nội dung bài toán vào bảng? (GV đã kẻ sẵn bảng) 7h30’ - 6h50’ = 40’ = h K? Muốn tính quãng đường AB ta phải làm nào? Quãng đường AC dài là: 15 10 (km) Hs Phải tính quãng đường AC và Thời gian Nam từ B đến C là: BC G? Muốn tính quãng đường AC và 7h30’ - 7h10’ = 20’ = h BC ta làm nào? Hs Tính thời gian Việt A C ; Quãng đường BC dài là: 12 (km) thời gian Nam B C tính quãng đường Quãng đường AB dài là: ? Lên bảng giải bài tập 10 + = 14 (km) Hs Lên bảng thực Đáp số: 14km c Củng cố - Luyện tập: (2’) ? Nhắc lại tính chất phân số? Gv Chốt lại toàn bài + Tính giá trị biểu thức + Sử dụng t/c giao hoán, kết hợp và t/c phân phối phép nhân phép cộng để tính giá trị biểu thức cách hợp lí + Giải bài toán thực tế + Bài tập nhân phân số d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Với bài tập cần đọc kĩ bài để tìm cách giải đơn giản và hợp lí Tránh sai lầm thực phép tính - BTVN: Bài tập 82 (Sgk – 41), 89, 90, 91, 92 (SBT – 18, 19) - Đọc trước bài : Phép chia phân số Ôn phép chia phân số tiểu học - Hướng dẫn giải bài tập 95 (SBT – 19): Muốn tính nhanh ta viết số hạng tổng thành hiệu hai phân số có tử là và mẫu là hai thứa số 1 ) Rồi tính tổng mẫu (Chẳng hạn: 3.5 - Đọc trước bài: “Phép chia phân số” 121 Lop6.net (5)