Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp làm bài vào vở - Gọi 6 học sinh của một dãy nối tiếp chữa miệng 6ô trốngtrong bài chú ý yêu cầu học sinh đọc cả tên gọi của các số trong phép tính[r]
(1)Gi¸o ¸n líp 2/ Gi¸o viªn: Phan ThÞ Oanh M«n: To¸n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tên bài dạy :Số bị trừ-Số trừ -Hiệu TiÕt: TuÇn: I)Mục tiêu: Giới thiệu chohọc sinh biết: - Tên gọi các thành phần và kết phép trừ -Củng cố phép trừ (không nhớ ) các số có hai chữ số,giải toán có lời văn II) Dồ dùng dạy học - Thước kẻ, phấn màu, thẻ ghi tên gọi các thành phần phép trừ - Bảng phụ III)Các hoạt động dạy học học chủ yếu Thời Nội dung Phương pháp và hình thức các hoạt động dạy học tổ chức dạy học tương ứng gian A)Kiểm tra bài cũ phút 3dm + 4dm=7dm học sinh lên bảng làm,các học 18dm - 12dm =6dm sinh khác làm vào nháp dm =10 cm Hỏi đ áp : 1dm bao nhiêu cm? B)Bài 10 1)Giới thiệu bài: GV ghi bảng phép tính: phút 59 35 = 24 59-35=24 số bị trừ số trừ hiệu ? Hãy đọc phép tính trên Giáo viên giới thiệu trực tiếp các thành phần phép trừ -Giáo viên số phép trừ và nêu tên gọi số đó 59số bị trừ -Giáo viên gọi học sinh nêu tên gọi - 35số trừ số đó (số bị trừ,số trừ,hiệu) 24hiệu -Giáo viên ghi tên bài lên bảng - Giáo viên viết phép trừ trên theo Chú ý: 59 - 35cũng gọi là cột dọc yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các số phép trừ hiệu đọc là hiệu 59 và đó(hoặc giáo viên có thể viết 35 phép trừ khác học sinh tiếp thu tốt) 2)Hướng dẫn học sinh thực hành Phương pháp luyện tập thực hành luyện tập Lop2.net Ghi chú (2) Gi¸o ¸n líp 2/ Gi¸o viªn: Phan ThÞ Oanh Bài phút Nối (theo mẫu): 39-5=34 phút phút - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài lớp - Giáo viên và học sinh chữa bài(vấn đáp) 66-22=44 Bài 2: Số? - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - Gọi học sinh dãy nối tiếp chữa miệng 6ô trốngtrong bài (chú ý yêu cầu học sinh đọc tên gọi các số phép tính) Giáo viên nhận xét và hỏi học sinh lớp làm đã đúng chưa bạn nào đúng thì ghi chữ đ, bạn nào làm sai thì sửa - Giáo viên hỏi lại học sinh cách làm bài tập - Ggiáo viên ghi nhớ lại cho học ? Muốn điền số vào chỗ trống sinh ta phải làm gì? (lấy số hàng trên Hiệu = Số bị trừ - Số trừ trừ cho số hàng dưới) - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh Bài 3: Dặt tính tính hiệu (theo - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên giải thích mẫu, tính hiệu mẫu),biết: a) Số bị trừ là 79,số trừ là 25 theo cột dọc b) Số bị trừ là 87,số trừ là32 - Giáo viên hỏi học sinh đặt tính c) Số bị trừ là 68,số trừ là 18 phải chú ý điều gì ? (các chữ số d) Số bị trừ là 49, số trừ là40 thẳng hàng ) - Gọi 1học sinh lên bảng làm vào bảng phụ - Các học sinh khác làm bài vào - Giáo viên chữa bài (yêu cầu học sinh đọc rõ bước tính) Lop2.net (3) Gi¸o ¸n líp 2/ Gi¸o viªn: Phan ThÞ Oanh 5phú Bài : Tóm tắt t Mảnh vải dài: 9dm May túi hết :5dm Còn lại : dm? Bài giải Độ dài mảnh vải còn lại là: 9-5=4(dm) Đáp số:5 dm Ghi nhớ: Bài toán tìm phần còn lại ta làm phép tính trừ.Nói cách khác đây là dạng toàn tìm hiệu phút Bài 5: Viết ba phép trừ có số bị trừ số trừ: 5-5=0 8-8=0 6-6=0 phút 3) Củng cố phút 4) Dặn dò Nhận xét tiết học - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên cho học sinh làm bài vào - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm (nhằm tạo thi đua cho các em) - Giáo viên chữa bài (cho học sinh giải thích rõ cách làm chữa bài ) - Giáo viên khắc sâu dạng toán cho học sinh - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên cho học sinh làm bài vào - Giáo viên chữa miệng số học sinh, yêu cầu các em khác chữa bài mình Giáo viên ghi nhớ cho học sinh - Giáo viên cho học sinh nhận xét phép tính mà số bị trừ các phép trừ đặc biệt này số trừ thì hiệu luôn luôn - Giáo viên rút kết luận không Vấn đáp : - Giáo viên đưa phép trừ yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần phép trù đó - Lưu ý học sinh phép trừ thì số bị trừ thường lớn số trừ Giáo viên nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop2.net (4) Gi¸o ¸n líp 2/ Gi¸o viªn: Phan ThÞ Oanh Lop2.net (5)