Thực hành: Bài 1: Viết số - HS nêu yêu cầu sau làm bài vào - GV phát phiếu hướng dẫn các nhóm làm bài, phiếu bài tập theo nhóm.. giúp đỡ hs yếu.[r]
(1)Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 TUẦN 19 Thứ hai, ngày 04 tháng năm 2011 Tiếng Việt: Kiểm tra cuối học kì I A.Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / phút - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 15’ B Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm kiểm tra C.Các hoạt động dạy - học: Đọc: (10 điểm) GV ghi các kiến thức đã học vào lá thăm, gọi Hs lên bốc thăm và đọc * Cách đánh giá: Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng trôi chảy ( ghi 10 điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn nhẩm dịch ( ghi - điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn đánh vần 1- chữ (ghi 7- điểm) - Đọc đánh vần ( ghi -6 điểm) Viết: (10 điểm) Bài 1: (4 điểm) a, Viết các vần: ương, iêng (mổi vần viết dòng) b, Các từ: chòm râu, đường hầm (mỗi từ viết dòng) c, Câu: Lúa trên nương đã chín (viết dòng) Bài 2: (2 điểm) Điền vần thích hợp vào các chỗ có dấu … a iêm hay yêm? n.… vui; âu … b, ân hay âng? cái c… ; v… trăng Bài 3: (2 điểm)Nối theo mẫu Bà mỉm cuời Nam và Lan Bố em Bé Bài 4: (2 điểm)Tìm và viết lại: a từ có tiếng chứa vần am: b từ có tiếng chứa vần anh: trùm khăn đỏ chơi trốn tìm là thợ lặn âu yếm Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (2) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 Đạo đức: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết1) A.Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng tình bài tập - GV nêu câu hỏi hs thảo luận đóng vai 3’ H: Nhóm nào đã thể lễ phép và vâng - các nhóm đóng vai trước lớp, các lời thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa làm được? nhóm khác bổ sung -Cần làm gì gặp thầy, cô giáo? -Cần làm gì đưa nhận sách từ tay thầy, cô giáo? - GV kết luận: Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa tay và nói lời Khi đưa: Thưa cô (thầy) đây ạ! Khi nhận: Em cám ơn thầy (cô) ạ! Hoạt động 2: quan sát tranh bài tập và thảo luận - GV treo tranh yêu cầu hs quan sát và thảo luận -Hs quan sát và thảo luận 3’ theo cặp: Việc làm nào thể bạn nhỏ biết - Đại diện các nhóm trình bày vâng lời thầy giáo, cô giáo? - GV kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản khó - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy, cô giáo Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị câu chuyện bạn biết - Lớp đọc câu ghi nhớ cuối bài lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo Thủ công: A.Mục tiêu: Gấp mũ ca lô ( tiết 1) Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (3) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 - HS biết gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng B Đồ dùng dạy học: - GV: mũ ca lô giấy, các bước gấp mũ - HS: Giấy màu, thủ công C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét - GV cho hs đội mũ ca lô mẫu -Hs quan sát, nhận xét - Yêu cầu hs quan sát, nhận xét hình dáng và nêu tác dụng mũ ca lô Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu GV hướng dẫn các thao tác gấp mũ ca lô -HS quan sát bước gấp - GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông - Gấp đôi hình vuông theo đường chéo mặt màu ngoài hình - Gấp đôi hình để lấy đường dấu giữa, gấp phần cạnh bên phải vào cho đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa( hình 4) Lật mặt sau hình và gấp tương tự hình - Gấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh bên vừa gấp hình Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên hình - Lật hình mặt sau, gấp tương tự mũ ca lô - GV thực lại yêu cầu hs cùng thực hành gấp -Hs thực hành gấp mũ ca lô trên tờ mũ giấy hs hình vuông GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm cách -Hs làm theo nhóm bàn thời gian 5’ làm * Tổ chức thi gấp theo nhóm Nhận xét – Đánh giá Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị giấy màu để tiết sau thực hành Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2011 ( Cô Thuỷ dạy) Tiếng Việt: A.Mục tiêu: ăc âc Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (4) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 - Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và các câu ứng dụng: -Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang B Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh SGK bài 77 - Bộ thực hành Tiếng Việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài 76 -Gv cho Hs đọc bài trên bảng Đọc cho Hs viết - Cả lớp nghe, viết từ: hạt thóc Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới thiệu - HS đọc theo - GV ghi bảng và đọc -HS quan sát - nhận xét cấu tạo a Dạy vần: ăc vần ăc trên bảng * Nhận diện: - HS khá giỏi đọc vần Phát âm, đánh vần: -HS yếu đọc lại: ă – cờ – ăc/ ăc GV nhận xét HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc - HS đọc lại: ăc – mắc – mắc áo - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần (cá nhân, nhóm, lớp) b Dạy vần: âc (Quy trình dạy tương tự vần ăc) - HS đọc trơn và nhận xét vần âc Lưu ý: gồm âm â và c Nhận diện: - HS so sánh ăc và âc: - GV thay ă â âc - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc Đánh vần: - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc HS đọc cá nhân nối tiếp,đọc đồng - Ghép tiếng, từ: gấc, gấc - HS đọc lại trên bảng lớp, HS c Đọc từ ngữ ứng dụng: lên gạch chân tiếng - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ - HS đọc đánh vần (HS yếu),đọc SGK, thảo luận và tìm tiếng trơn (HS giỏi) - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: màu sắc, ăn - Cả lớp đọc đồng mặc, giấc ngủ, nhấc chân (bằng mẫu vật, - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng lời) thanh) d Phát triển kĩ năng: GV và Hs tìm tiếng chứa vần mới, phân tích và đọc Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -HS quan sát, nêu nội dung tranh -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài có vần Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc b,Viết bảng: Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (5) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - GV viết mẫu vần ăc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: mắc áo GV hướng dẫn HS viết liền nét m và vần ăc - HS yếu cần viết chữ mắc .GV nhận xét - Viết vần âc, gấc.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương Hs nêu từ hay - Chuẩn bị bài sau bài 78 Năm học 2010 - 2011 -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết bài 77 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăc, âc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Mười một, mười hai A.Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo các số mườì một, mười hai;biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm chục và đơn vị Số 12 gồm chục và đơn vị -Bài tập 1, 2, B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 2, HS: ĐDHT toán C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: -1 hs lên bảng điền số vào vạch - GV, hs nhận xét tia số tia số Bài mới:GV giới thiệu trực tiếp a Giới thiệu số 11 GV cùng hs thao tác trên que tính -Hs lấy 10 que tính, lấy thêm que GV lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm que tính tính Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (6) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án H: 10 que tính thêm que tính là que tính? - GV ghi bảng: 11 - GV hỏi: 10 còn gọi là chục? 11 gồm chục và đơn vị? - GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có chữ viết liền GV nhận xét sửa sai c Giới thiệu số 12 Cách làm tương tự số 11 Lưu ý: Số 12 gồm chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau d Thực hành: Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - H: Trước điền số vào ô trống ta phải làm gì? GV quan sát giúp đỡ hs yếu - HS, GV nhận xét Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu - Yêu cầu hs khá giải thích mẫu GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV,HS nhận xét Bài 3: Tô màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vuông - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn Củng cố, dặn dò: - Hỏi cấu tạo số 11,12 và cách viết số 12 - GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, làm bài tập Năm học 2010 - 2011 HS trả lời - số HS nhắc lại:10 que tính thêm que tính là 11 que tính - HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh) -Hs nhắc lại: 11 gồm chục và đơn vị( cá nhân, đồng thanh) HS thực hành viết số 11 vào bảng - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - Hs đọc kết mình - HS làm bài vào SGK toán - hs lên bảng chữa bài - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào SGK toán Hs lên bảng làm bài Tự nhiên và xã hội: Cuộc sống xung quanh (tiết 2) A.Mục tiêu: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS * Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK TN-XH C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK Mục tiêu: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành phố Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (7) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm nội dung tranh - GV quan sát giúp đỡ các nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV nêu câu hỏi yêu cầu hs trả lời H: + Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống đâu? Tại em biết? + Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu? Tại em biết? - GV kết luận: Bức tranh bài 18 vẽ sống vùng nông thôn và tranh bài 19 vẽ sống vùng thành phố Hoạt động 2: Trưng bày triển lãm tranh - GV yêu cầu các nhóm tập hợp tranh, ảnh và tự phân loại thành nhóm: Về sống nông thôn; sống thành phố - Các nhóm làm việc GV quan sát giúp đỡ - Đại diện các nhóm giới thiệu tranh nhóm mình - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các bài đã học Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2011 Tiếng Việt: uc - ưc A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? B Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: màu sắc, ăn mặc, giấc -Gv cho Hs đọc bài trên bảng ngủ, nhấc chân Đọc cho Hs viết - Cả lớp viết từ: màu sắc Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới - HS đọc theo thiệu -HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần - GV ghi bảng và đọc uc trên bảng a Dạy vần: uc - HS khá giỏi đọc vần * Nhận diện: -HS yếu đọc lại: u – cờ – uc/ uc Phát âm, đánh vần: Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (8) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án GV nhận xét - GV yêu cầu HS ghép tiếng trục - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần b Dạy vần: ưc (Quy trình dạy tương tự vần uc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u ưc Đánh vần: - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc c Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ ứng dụng d Phát triển kĩ năng: GV và Hs tìm tiếng chứa vần mới, phân tích và đọc bục giảng bút mực thúc giục tức cười Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm b,Viết bảng: Viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - GV viết mẫu vần uc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: cần trục GV hướng dẫn HS viết liền nét tr và vần uc - HS yếu cần viết chữ trục .GV nhận xét - Viết vần ưc, lực sĩ.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Năm học 2010 - 2011 HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc lại: uc – trục –cân trục (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm âm và c - HS so sánh uc và ưc: - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc HS đọc cá nhân nối tiếp,đọc đồng - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu),đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - HS đọc trơn từ, hs yếu đánh vần Lớp đọc lại toàn bài tiết 1(đồng thanh) -HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết bài 78 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (9) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 79 Năm học 2010 - 2011 vần uc, ưc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Mười ba, mười bốn, mười lăm A.Mục tiêu: - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết các số đó - Bài 1, 2, B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 1a HS: ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Gv đọc số yêu cầu viết bảng con, Hs yếu đọc - lớp viết bảng các số từ đến - GV nhận xét 12 và đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b Giới thiệu số 13 GV cùng hs thao tác trên que tính - GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm que tính - HS trả lời H: 10 que tính thêm que tính là que tính? - số HS nhắc lại:10 que tính thêm - GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có chữ số, que tính là 13 que tính - HS viết bảng chữ số viết trước, chữ số viết sau GV sửa sai - HS đọc lại: mười ba ( cá nhân, - GV đọc mẫu: Mười ba đồng thanh) - GV hỏi: 13 gồm chục và đơn vị? *HS khá trả lời - GV yêu cầu hs nhắc cách viết số 13, sau đó - HS nêu lại: 13 gồm chục và lớp viết vào bảng GV sửa sai đơn vị( cá nhân, đồng thanh) c Giới thiệu số 14, 15 Cách giới thiệu tương tự số 13 Lưu ý: Số 15 đọc là “mười lăm” d Thực hành: Bài 1: Viết số - HS nêu yêu cầu sau làm bài vào - GV phát phiếu hướng dẫn các nhóm làm bài, phiếu bài tập theo nhóm giúp đỡ hs yếu - Gọi đại diện trình bày bài nhóm trên bảng lớp - HS, GV nhận xét, đánh giá Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net (10) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - H: Trước điền số các cần làm gì? GV giúp đỡ hs yếu - GV nhận xét Bài 3: Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) tổ chức trò chơi “tiếp sức” - GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi GV nhận xét – đánh giá Củng cố, dặn dò: - Về làm các bài tập SGK vào ô li Năm học 2010 - 2011 - HS tự làm bài - Hs đọc chữa bài - HS quan sát mẫu, cử nhóm bạn lên nối - HS nêu cấu tạo số 13, 14, 15 Thể dục: Bài thể dục - Trò chơi vận động A.Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực động tác: Vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi B Đồ dùng dạy học: - GV: còi, kẻ ô cho trò chơi C.Các hoạt động dạy - học: Định Nội dung Phương pháp lượng Phần mở đầu 6’ * * * * * * * - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu * * * * * * * LT bài học - Yêu cầu hs chạy nhẹ nhàng sau đó chuyển theo hàng dọc thành thường theo vòng tròn và hít thở sâu Phần 23’ * * * * * * * - Học động tác vươn thở: * * * * * * * GV nêu tên động tác và làm mẫu kết hợp GV HS bắt chước tập theo giải thích GV hô yêu cầu hs tự tập lần x GV quan sát sửa sai Gọi vài hs tập trước lớp GV nhận xét - Học động tác tay: Cách làm tương tự - Ôn kết hợp động tác: Vươn thở, tay HS tập lại động tác lần 2lần x Chia nhóm luyện tập Các nhóm thi với Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 10 (11) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án - Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi HS chơi thử, sau đó chơi chính thức Phần kết thúc - HS đứng vỗ tay hát - GV hệ thống bài và nhận xét tiết học - Về ôn động tác vừa học Năm học 2010 - 2011 5’ * * * * * * * * * * * * * * GV Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2010 Tiếng Việt: ôc - uôc A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 79 -Viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 11 (12) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án 1 Kiểm tra bài cũ Năm học 2010 - 2011 - 3HS đọc bài 78 - Cả lớp viết từ: máy xúc - Gv nhận xét, đánh giá Dạy học bài mới: a.Vần ôc: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôc trên bảng Phát âm, đánh vần: GV nhận xét GV yêu cầu HS ghép tiếng mộc GV kết hợp hỏi HS phân tích vần b.Vần uôc(tương tự) Yêu cầu HS so sánh ôc và uôc: c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng d.Phát triển kĩ năng: -GV đính các thẻ từ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc luộc ốc mắm ruốc nói cộc lốc chuộc lỗi Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm b,Viết bảng: Viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - GV viết mẫu vần ôc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: thợ mộc GV hướng dẫn HS viết liền nét m và vần ôc - HS yếu cần viết chữ mộc -HS khá giỏi đọc vần oc HS yếu đọc lại ô – cờ – ôc/ ôc -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lớp ghép bảng cài -Hs yếu đánh vần đọc trơn - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc HS đọc lại ôc – mộc – thợ mộc cá nhân, nhóm, lớp Giống nhau: âm c Khác nhau: âm ô - uô -Hs nhẩm đọc tìm tiếng chứa vần - Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm tiếng có vần mới, phân tích, đánh vần, đọc trơn từ -HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 12 (13) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án .GV nhận xét - Viết vần uôc, đuốc.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 80 Năm học 2010 - 2011 -HS đọc lại các từ tập viết bài 79 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ôc, uôc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Toán: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín A.Mục tiêu: - Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Biết đọc, viết các số đó; điền các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số - Bài 1, 2, 3,4 B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 2, HS: ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Yêu cầu viết các số từ 10 đến 15 đếm xuôi -Cả lớp viết bảng đếm ngược - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp a Giới thiệu số 16 GV cùng hs thao tác trên que tính -Hs cùng thực theo Gv - GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm que tính H: 10 que tính thêm que tính là que tính? -HS trả lời:10 que tính thêm que - GV viết bảng và giới thiệu cách viết: 16 là số tính là 16 que tính - HS nhắc lại có chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau - GV đọc số: Mười sáu -HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh) - GV hỏi: 16 gồm chục và đơn vị? HS khá trả lời - Hs nhắc lại: 16 gồm chục và - GV yêu cầu viết số đơn vị( cá nhân, đồng thanh) Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 13 (14) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án GV sửa sai c Giới thiệu số 17, 18, 19 Cách giới thiệu tương tự số 16 d Thực hành: Bài 1: - GV đọc số GV nhận xét Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu, cho lớp làm vào SGK toán - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs đọc chữa bài Bài 3: Nối tranh với số thích hợp: - GV nêu yêu cầu tổ chức trò chơi “tiếp sức” 1’ -Gv nhận xét – đánh giá Bài 4: Điền số vào vạch tia số: - Gọi Hs lên thực trên bảng lớp H: Các số từ 10 đến 19 là số có chữ số? Số liền sau số mười là số nào? Củng cố, dặn dò: - HS nêu cấu tạo các số vừa học - Về làm các bài SGK vào ô li Năm học 2010 - 2011 -HS viết số 16 vào bảng -Hs viết số vào bảng - HS quan sát tranh đếm số lượng và viết số -Hs kiểm tra chéo theo nhóm bàn -Các nhóm cử bạn chơi Lớp theo dõi, cổ vũ -Hs nêu cấu tạo các số: 10, 16, 17, 18, 19 Thứ sáu, ngày 08 tháng năm 2011 Tiếng Việt: iêc - ươc A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 80 -Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: ốc, gốc cây, đôi Cho Hs đọc trên bảng guốc, thuộc bài - Gv nhận xét, đánh giá - Cả lớp viết từ: ốc Dạy học bài mới: a.Vần iêc: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo -HS khá giỏi đọc vần iêc vần iêc trên bảng Phát âm, đánh vần: HS yếu đọc lại iê – cờ – iêc/ iêc Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 14 (15) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án GV nhận xét GV yêu cầu HS ghép tiếng xiếc GV kết hợp hỏi HS phân tích vần b.Vần ươc (tương tự) Yêu cầu HS so sánh iêc và ươc: c.Đọc từ ngữ ứng dụng: d.Phát triển kĩ năng: -GV đính các thẻ từ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc xanh biếc ngược xuôi chiếu cái lược Tiết a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó bài Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm b,Viết bảng: Viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - GV viết mẫu vần iêc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: xem xiếc GV hướng dẫn HS viết liền nét x và vần iêc - HS yếu cần viết chữ xiếc .GV nhận xét - Viết vần ươc, rước đèn.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu b.Luyện viết vở: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 81 Năm học 2010 - 2011 -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lớp ghép bảng cài -Hs yếu đánh vần đọc trơn - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc HS đọc lại iêc – xiếc - xem xiếc cá nhân, nhóm, lớp Giống nhau: âm c Khác nhau: âm iê - ươ -Lớp đọc đồng - Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm tiếng có vần mới, phân tích, đánh vần, đọc trơn từ -HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung - HS viết vào bảng - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng Nhận xét, chữa lỗi -HS đọc lại các từ tập viết bài 80 - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại toàn bài -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần iêc, ươc vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 15 (16) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án Năm học 2010 - 2011 Toán: Hai mươi – Hai chục A.Mục tiêu: Giúp hs biết: - Nhận biết số 20 gồm chục; biết đọc, viết số 20 ; phân biệt số chục,số đơn vị - Baì tập 1, 2, B Đồ dùng dạy học: -SGK Toán, ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - GV đọc số - GV nhận xét Bài mới: a GV giới thiệu trực tiếp * Giới thiệu số 20 GV cùng hs thao tác trên que tính - GV yêu cầu hs lấy 1bó chục que tính sau đó lấy thêm bó chục que tính H: Có tất bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn cách viết số 20 và kết hợp viết bảng - GV khuyến khích hs khá đọc số: Hai mươi H: 20 là số có chữ số? Gồm chục và đơn vị? - GV: 20 còn gọi là chục( gọi - hs nhắc lại) GV nhận xét c Thực hành: Bài 1: - GV đọc các số từ 10 đến 20 yêu cầu Hs viết GV nhận xét Bài 2: Trả lời câu hỏi - GV nêu yêu cầu, hướng dẫn mẫu GV giúp đỡ hs yếu - Gọi cặp lên bảng chữa bài GV nhận xét Bài 3: Điền số vào vạch tia -Hs viết số vào bảng kết hợp phân tích cấu tạo số -cả lớp cùng thao tác -HS trả lời: Hai mươi que tính HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh) -HS khá trả lời: 20 gồm chục và đơn vị - Cả lớp viết bảng số 20 và đọc -Hs viết số vào bảng và kết hợp nêu cấu tạo số Hs thảo luận hỏi đáp theo nhóm bàn Một số cặp lên trình bày trên bảng Lớp theo dõi, nhận xét Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 16 (17) Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu Giáo án số đọc các số đó GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng - GV củng cố tìm số liền sau, liền trước s Năm học 2010 - 2011 - HS nêu yêu cầu và tự làm bài - hs lên chữa bài HS, GV nhận xét - Cả lớp đọc các số từ đến 20 Củng cố, dặn dò: - H: 20 gồm chục và đơn vị? - GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài Bùi Thị Nga Trường TH Quỳnh Xuân A Lop1.net 17 (18)