Giáo án Tập đọc 2 bài: Cậu bé và cây si già

Bài tập 2: Chọn cách hiểu d: "các từ đồng nghĩa với nhau có t không thay thế được cho nhau trong nhiều trường hợp sử dụng" VD: Tên trộm đã bỏ mạng tại hiện trường Các chiến sĩ đã anh dũn[r]

Tuần : soạn: 21/10/2012 Tiết PPCT: 44-45 dạy: 23/10/2012 Ngày Ngày Tiếng Việt: TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp - Biết vận dụng kiến thức đã học giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: Một số khái niệm liên quan đến từ vựng Kỹ năng: Cách sử dụng hiệu nói và viết, đọc - hiểu văn và tạo lập văn Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đàm thoại, giải thích,khái quát hóa, phân tích D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: KT chuẩn bị bài HS - Kết hợp kiểm tra học Bài mới: Với lượng kiến thức từ vựng từ lớp đến lớp là lớn chúng ta cùng ôn tập lại lí thuyết và vận dụng làm bài tập tổng hợp các kiến thức đó tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC I TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC: KẾT HỢP LÀM BÀI TẬP Khái niệm: - Từ đơn: từ tiếng tạo nên: gà, vịt… VD: nhà, gió, mẹ, cha Ôn lại khái niệm từ đơn, từ phức, - Từ phức: Do nhiều tiếng tạo nên: loại phân biệt các loại từ phức + Từ ghép: là các từ mà các tiếng có quan hệ với ngh HS nhắc lại khái niệm : từ đơn, từ VD: nhà cửa, quần áo, hoa hồng… + Từ láy: là từ mà các tiếng có quan hệ với mặt âm phức? cho VD? VD: ầm ầm, rào rào, nho nhỏ… HS: Nhắc lại các loại từ phức, cách Bài tập phân biệt? Gv kết hợp kiểm tra bài cũ, Bài tập 2: SGK/122 ghi điểm cho HS Từ ghép: giam giữ, tươi tốt, cỏ cây, đưa đón, rơi rụng, mong muố - HS đọc BT bọt bèo, bó buộc, nhường nhịn, ngặt nghèo - Làm bài tập -> trình bày trước lớp Bài tập 3: SGK/123 - HS đọc yêu cầu BT - Từ láy: có giảm nghĩa so với nghĩa gốc: trăng trắng, đèm đẹ nho nhỏ, lành lạnh, xâm xấp - Từ láy có tăng nghĩa so với nghĩa gốc: sành sanh, sát s sạt, nhấp nhô Thành ngữ II THÀNH NGỮ: GV: Nhắc lại khái niệm thành ngữ? Khái niệm là loại cụm từ có cấu tạo cố định biểu thị ý ngh GV:Em hãy cho biết ý nghĩa việc hoàn chỉnh Nghĩa thành ngữ thường là nghĩa bóng sử dụng thành ngữ văn chương ->Làm cho lời nói sinh động, gây ấn tượng mạnh tăng hiệu gi và giao tiếp? tiếp văn chương làm cho lời văn hàm súc, có tính hình tượng Lop6.net - Đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm bài - Trình bày BT trước lớp - HS đọc yêu cầu BT + Tìm hai thành ngữ có hai yếu tố động vật, hai thành ngữ có yếu tố thực vật Giải thích ý nghĩa và đặt câu với thành ngữ tìm (giáo viên chia lớp làm hai nhóm ) *GV bài tập thêm: Thành ngữ nào có nội dung giải thích “Dung túng che chở cho kẻ xấu, kẻ phản trắc” A.Cháy nhà mặt chuột B.Ếch ngồi đáy giếng C.Nuôi ông tay áo D.Mỡ để miệng mèo Hãy tìm các đoạn trích Truyện Kiều vừa học các thành ngữ ? Giải nghĩa? VD: Kiến bò miệng chén (chỉ chạy quanh quẩn không thoát được) Kẻ cắp gặp bà già (kẻ tinh ranh quỷ quyệt gặp phải đối thủ xứng đáng) Nghĩa từ Bài tập Bài tập 2: SGK/123 mục II - Tổ hợp tục ngữ: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng: hoàn cảnh, môi trường sống ảnh hưởng đến lối sống tính cách, đạo đức người - Chó treo, mèo đậy: muốn giữ thức ăn với chó thì phải tr lên, với mèo thì phải đậy lại (nghĩa bóng: tùy loài vật, tùy từ người mà có cách xử lí thích hợp) - Tổ hợp thành ngữ: + Đánh trống bỏ dùi: phê phán kẻ làm việc không đến nơi, bỏ d thiếu trách nhiệm + Được voi đòi tiên: tham lam cái này muốn cái khác + Nước mắt cá sấu: thông cảm thương xót, giả dối nhằm đánh lừ Bài tập 3: Mục II a Hai thành ngữ có yếu tố động vật : + Đầu voi đuôi chuột: công việc lúc đầu làm tốt cuối cùng không gì + Như chó với mèo: xung khắc, không hợp - Cám treo heo nhịn thèm - Mỡ để miệng mèo… b Hai thành ngữ có yếu tố thực vật : + Cây nhà lá vườn: thức rau, hoa, nhà trồng đư (không cầu kì, bày vẽ) + Cưỡi ngựa xem hoa: việc làm mang tính chất hình thức, không hiệu cao - Bèo dạt mây trôi; Bãi bể nương dâu; Cắn cơm cắn cỏ, cây c bóng cả, bẻ hành bẻ tỏi Bài tập 4: Hai dẫn chứng việc sử dụng thành ngữ văn chươn VD: Một đời anh hùng Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi (Truyện Kiều – Nguyễn D - Cá chậu chim lồng: cảnh tù túng, bó buộc, tự Tự ta ta phải lo âu Miệng hùm nọc rắn đâu chốn này (Truyện Kiều – Nguyễn Du) - Miệng hùm nọc rắn: nanh độc, đố kị, làm điều xấu Xót mình cửa các buồng khuê Vỡ lòng học lấy nghề nghiệp hay (Truyện Kiều – Nguyễn Du) - Cửa các buồng khuê: nơi gái giàu sang xưa Thân em bảy ba chìm với nước non (Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương) Một duyên hai nợ âu đành phận Năm nắng mười mưa dám quản công (Thương vợ - Trần Tế Xương) * HS đặt câu với các thành ngữ vừa tìm III NGHĨA CỦA TỪ: Lop6.net GV: Thế nào là nghĩa từ? Khái niệm Muốn hiểu đúng nghĩa từ ta phải - Nghĩa từ là toàn nội dung mà từ biểu thị làm gì? - Muốn hiểu đúng nghĩa từ ta phải đặt từ câu cụ thể Bài tập: - Hướng dẫn HS làm BT 1.Chọn cách hiểu đúng cách hiểu sau: Nghĩa từ mẹ là: "người phụ nữ, có con, nói quan hệ v + Trình bày BT trước lớp con" + HS khác nhận xét Chọn cách giải thích đúng, giải thích vì lại chọn cách gi + GV đánh giá thích đó + Đọc yêu cầu BT - Cách giải thích (b) là đúng Vì cách giải thích (a) có danh từ đ tính rộng lượng làm rõ tính chất từ độ lượng - vi phạm m nguyên tắc nguyên tắc giải nghĩa từ Từ nhiều nghĩa và tượng IV TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨ chuyển nghĩa từ CỦA TỪ: GV: Từ nhiều nghĩa có đặc điểm gì? Khái niệm: Từ nhiều nghĩa là từ có thể có hai nhiều nghĩa GV: Hiện tượng chuyển nghĩa từ? - Hiện tượng chuyển nghĩa từ: từ nhiều nghĩa , nghĩa g Hướng dẫn HS làm BT là nghĩa xuất từ đầu là sở để hính thành các nghĩa khá GV: Cách hiểu nào hai cách sau Nghĩa chuyển hình thành trên sở nghĩa gốc, có quan hệ v là đúng ? Vì ? nghĩa gốc GV: Từ hoa thềm hoa, lệ hoa Bài tập: dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa Bài tập 1: Từ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa chuyển ? chuyển Nghĩa này xuất tạm thời văn cảnh -> Không thể GV: Có thể coi đây là tượng coi đây là tượng chuyển nghĩa làm xuất nghĩa chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều Bài tập 2: Từ đầu các trường hợp sau, từ nào dùng th nghĩa không?Vì ? nghĩa gốc, từ nào dùng theo nghĩa chuyển, từ nào dù theo nghĩa vựng, từ nào dùng theo nghĩa tu từ? Vì sao? - Đầu súng trăng treo(1) Bài tập làm thêm: - Ngẩn đầu cầu nước ngọc (2) GV hướng dẫn HS làm bài - Trên đầu rác cùng rơm (3) Đầu (2) dùng theo nghĩa gốc - Đầu xanh có tội tình gì? (4) Đầu (4) dùng theo nghĩa tu từ Bài tập 3: Giải thích các thành ngữ sau "Truyện Kiều" Đầu (1), (3) dùng theo nghĩa từ vựng - Bướm lả ong lơi: bướm ong dùng để người hiếu sắc Đầu (1), (3), (4) -> chuyển - Gió tựa hoa kề: gió và hoa nam và nữ, hai động từ tựa và diễn tả lả lơi khách làng chơi và kĩ nữ ngồi bên - Lá thắm hồng: việc xe duyên vợ chồng, việc nhân duyên HẾT TIẾT 44 CHUYỂN TIẾT 45 trời định Từ đồng âm GV:Nhắc lại khái niệm từ đồng âm ? V TỪ ĐỒNG ÂM: GV: Phân biệt khác Khái niệm: Từ đồng âm là từ giống âm tha tượng từ nhiều nghĩa với tượng từ nghĩa khác xa đồng âm ? - Từ nhiều nghĩa: từ có các nghĩa liên quan đến GV: Trong hai trường hợp (a) và (b) - Phân biệt từ nhiều nghĩa và tượng từ đồng âm: đó trường hợp nào có tượng từ + Đồng âm: giống âm khác nghĩa nhiều nghĩa, trường hợp nào có + Nhiều nghĩa: giống nghĩa khác âm tượng từ đồng âm ? Vì ? Bài tập * Đọc yêu cầu bài tập 2/124 a, Từ lá đây là từ nhiều nghĩa: Lop6.net * Thảo luận Trình bày -> Nhận xét Từ đồng nghĩa GV: Từ đồng nghĩa là gì ? GV:Chọn cách hiểu đúng cách hiểu (đã cho)? GV: Dựa trên sở nào, từ “xuân” có thể thay cho từ “tuổi” Việc thay cho từ câu nói trên có tác dụng diễn đạt nào? HS thảo luận theo cặp và trình bày -> GV nhận xét Lá (chiếc lá, lá không còn màu xanh): phận cây, hình dẹ màu xanh lục ->nghĩa gốc Lá (lá phổi): mang nghĩa chuyển b, Đường (đường trận): đường Đường (ngọt đường): dùng để ăn, có vị ngọt, chế biến mía => Có tượng đồng âm, vì hai từ có vỏ ngữ âm giống nh “đường” nghĩa khác VI TỪ ĐỒNG NGHĨA: Khái niệm: Là từ có nghĩa giống gần giố nhau.(trong số trường hợp có thể thay cho nhau) Bài tập Bài tập 2: Chọn cách hiểu d: "các từ đồng nghĩa với có t không thay cho nhiều trường hợp sử dụng" VD: Tên trộm đã bỏ mạng trường Các chiến sĩ đã anh dũng hi sinh làm nhiệm vụ -> Từ bỏ mạng (chết) không thể thay cho từ hi sinh (chết) không phù hợp sắc thái nghĩa Bài tập 3: Khi người ta đã ngoài 70 xuân thì tuổi tác càng cao, sứ khỏe càng thấp - Cơ sở để từ xuân có thể thay cho từ tuổi câu trên là phươ thức hoán dụ, lấy tên gọi mùa thay cho tên gọi mọt năm - Ở đây từ xuân sử dụng để tránh lặp từ, đồng thời thể ti thần lạc quan, yêu đời, hài hước Bác, làm câu văn trờ nên si động c Các từ đồng nghĩa với có thể không thay cho nh nhiều trường hợp sử dụng Từ trái nghĩa GV: Thế nào là từ trái nghĩa? VII TỪ TRÁI NGHĨA Khái niệm: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược Bài tập: GV: Hãy cho biết cặp từ trái Bài tập 2/125 nghĩa còn lại thuộc nhóm nào? * Những cặp từ có quan hệ trái nghĩa: xấu-đẹp, xa-gần; voi-chu rộng-hẹp * Những cặp từ còn lại khác nghĩa: ông-bà, chó-mèo Bài tập 3/125 * Cùng nhóm với sống – chết: chẵn – lẻ, chiến tranh – hòa bình (tr nghĩa tuyệt đối, có tính chất loại trừ) * Cùng nhóm với già - trẻ : yêu – ghét, cao – thấp, nông – sâu, gi – nghèo (trái nghĩa tương đối, tính chất đối lập) VIII CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ NGỮ Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Khái niệm : Là nghĩa từ ngữ có thể rộng (khái qu GV:Thế nào là cấp độ khái quát ) hẹp ( ít khía quát ) nghĩa từ ngữ khác (ngh rộng, hẹp ) nghĩa từ ngữ ? GV:Giải thích nghĩa từ ngữ Bài tập Lop6.net đó theo cách dùng từ nghĩa rộng để - Từ: từ dơn và từ phức giải thích từ nghĩa hẹp ? - Từ phức: từ ghép và từ láy + Từ ghép: chính phụ + đẳng lập + Từ láy: láy toàn + láy phận - Láy phận: Láy âm và lấy vần - Giải thích nghĩa từ sơ đồ VD: Từ láy âm là từ láy các phận phụ âm đầu Trường từ vựng XI TRƯỜNG TỪ VỰNG: GV:Nhắc lại khái niệm từ vựng? Cho Khái niệm : Là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa VD? VD: Trường từ vựng đồ dùng học tập: vở, sách bút… - GV hướng dẫn HS làm BT Trường từ vựng - Trình bày trước lớp Bài tập : Câu trên sử dụng các trường từ vựng sau: Bài tập thêm - Yêu nước, thương nòi: người có lòng yêu tổ quốc 1-Bài tập 1: Tìm các từ và cụm từ - Yêu nước, thương nòi, các khởi nghĩa: trường từ vựng tin đồng nghĩa với chị Dậu qua lời dẫn thần yêu nước truyện tác giả đoạn trích - Tắm, bể: trường từ vựng tính chất vật "Tức nước vỡ bờ" Máu, chém giết: trường từ vựng chết chóc 2-Bài tập 2: Tìm các từ trái nghĩa => Tăng giá trị biểu cảm câu văn, tăng sức tố cáo tội ác thực d câu đầu "Kiều lầu Pháp Ngưng Bích", rõ tác dụng chúng HƯỚNG DẪN TỰ HỌC III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV gợi ý: HS ôn lại kiến thức đã học * Bài cũ: Phân tích cách lựa chọn từ ghép, từ láy, từ đồng âm, từ tr và áp dụng vào các văn đã học nghĩa, trường từ vựng, thành ngữ, tục ngữ văn cụ th truyện Kiều qua các đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích, Mã Giám * Bài mới: Chuẩn bị : Tổng kết từ vựng (tt) Sinh mua Kiều, Cảnh ngày xuân, Chị em Thúy Kiều… E RÚT KINH NGHIỆM: *************************************** Lop6.net