- Về nội dung: HS tự lựa chọn chủ đề , khuyến khích những bài viết Câu 3 có sự sáng tạo về nội dung 3 điểm - Về kĩ năng: Đảm bảo số lượng câu quy định, có sử dụng và gạch chân dưới biện [r]
(1)Ngày soạn: Ngày thực hiện: KIỂM TRA TIẾT Môn: Ngữ văn Tiết: 63 I.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin nhằm đánh giá kiến thức, kĩ Tiếng Việt học kì I lớp học sinh II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Trắc nghiệm + tự luận Thời gian: 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Chủ đề TN TL TN TL - Nhớ khái niệm trường từ Trường từ vựng, nhận vựng diện các từ cùng trường từ vựng Số câu Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 10% Từ tượng thanh, từ tượng hình Thấp Ca o Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Hiểu giá trị sử dụng từ tượng thanh, tượng hình Lop7.net - Tìm từ tượng hình tượng bài ca dao và hiểu tác dụng từ tượng văn cụ thể Số câu: Số điểm: (2) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tình thái từ Số câu Số điểm lệ % Tỉ - Nhận biết phép nói quá Các biện pháp tu từ Số câu: Số điểm: Tỉ 0,5 Tỉ lệ: 5% - Nhận biết tác dụng Dấu câu dấu ngoặc kép Số câu: Số câu Số điểm: Số điểm 0,5 Tỉ lệ % Tỉ lệ: 5% Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 20% Số câu Số điểm lệ % Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: 20% 0,5 Tỉ lệ: 5% Hiểu các nhóm tình thái từ và giá trị biểu đạt Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Nhận biết và hiểu tác dụng, mục đích biện pháp tu từ nói giảm nói tránh nói quá câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 40% Lop7.net 2,5 Tỉ lệ: 25% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% - Biết viết đoạn văn đó sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: 5,5 Tỉ lệ: 55% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: 10 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% (3) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾT: 63 (theo PTCT) I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Hãy lựa chọn đáp án em cho là đúng Câu Thế nào là trường từ vựng? A Là tập hợp tất các từ có chung cách phát âm B là tập hợp tất các từ cùng từ loại (danh từ, động từ, ) C Là tập hợp tất các từ có ít nét chung nghĩa D Là tập hợp tất các từ có chung nguồn gốc(thuần Việt, Hán Việt, ) Câu Những từ trao đổi, buôn bán, sản xuất xếp vào trường từ vựng nào? A Hoạt động kinh tế B Hoạt động chính trị C Hoạt động văn hóa D Hoạt động xã hội Câu Từ tượng in đậm đoạn văn: "Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên và cái miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc " có tác dụng gì? A Tạo cho người đọc ấn tượng mạnh dạng, cử đau đớn, xót xa lão Hạc kể với ông giáo chuyện bán chó Vàng B Tạo cho người đọc xót xa, thương cảm cho lão Hạc phải bán chó Vàng C Sự miêu tả chi tiết, tỉ mỉ nhà văn lão Hạc D Tạo cho lão Hạc diện mạo, dáng hình khác Câu Tình thái từ in đậm câu:" Giúp tôi với, lạy Chúa!" thuộc nhóm nào và có ý nghĩa gì? A Tình thái từ cầu khiến, thể bắt buộc người nói người khác để làm việc gì đó cho mình B Tình thái từ cảm thán, biểu thị thuyết phục người nói người khác để làm việc gì đó cho mình? C Tình thái từ cầu khiến, thể yêu cầu tha thiết người nói việc muốn người khác làm việc gì đó cho mình D Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm, thể sợ hãi người nói Câu Trong các câu sau, câu nào sử dụng phép nói quá? A Chẳng tham nhà ngói ba tòa Tham vì nỗi mẹ cha anh hiền Lop7.net (4) B Làm trai cho đáng lên trai Khom lưng, uốn gối gánh hai hạt vừng C Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều D Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn hay chữ thì yêu lấy thầy Câu Ý nào nói không đúng tác dụng dấu ngoặc kép? A Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai C Đánh dấu(báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó D Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, dẫn II Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Đọc bài ca dao sau : Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần Xác định từ tượng và tác dụng nó bài ca dao trên? Câu 2: (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi bên dưới: “Bác đã Bác ơi! Mùa thu đẹp nắng xanh trời Miền Nam thắng, mơ ngày hội Rước Bác vào thăm, thấy Bác cười” (Bác -Tố Hữu) Hãy xác định biện pháp nói giảm nói tránh sử dụng đoạn thơ trên? Tác dụng việc sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh đoạn thơ trên? Câu 3: (3,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn từ (6-8 câu) chủ đề tự chọn, đó có sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh Gạch chân biện pháp đó -Hết (Đề thi này có trang) Lop7.net (5) HƯỚNG DẪM CHẤM KIỂM TRA TIẾT MÔN: Ngữ văn TIẾT: 63 I Trắc nghiệm khách quan: Câu 1: C Câu 2: A Câu 3: A Câu 4: C Câu 5: B Câu 6: C II Tự luận Câu Đáp án - Từ tượng thanh: thánh thót Câu - Tác dụng: Gợi cho người đọc ấn tượng mạnh (2 điểm) vất vả, gian lao người nông dân Họ phải nắng hai sương, đổ giọt mồ hôi, trên ruộng đồng có bát cơm dẻo thơm - Biện pháp nói giảm nói tránh: Câu - Tác dụng: Cái chết Bác Hồ là đau thương, (2 điểm) mát vô cùng lớn dân tộc Việt Nam Việc dùng từ thay cho từ chết là để giảm nhẹ đi, để tránh phần nào đau buồn - Về nội dung: HS tự lựa chọn chủ đề , khuyến khích bài viết Câu có sáng tạo nội dung (3 điểm) - Về kĩ năng: Đảm bảo số lượng câu quy định, có sử dụng và gạch chân biện pháp nói giảm, nói tránh, trình bày trôi chảy, mạch lạc Lop7.net Điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm (6)