Đang tải... (xem toàn văn)
+TT chia làm 2 loại: -TT chỉ đặc điểm tương đốikết hợp với các từ chỉ mức độ -Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đốikhông kết hợp với các từ chỉ mức độ *Mô Hình Cụm Tính Từ: Phần trước Rất còn..[r]
(1)Tuần : 17 Tiết : 64 Ngy soạn: 22/11/2011 Ngày dạy: 28 / 11/ 2011 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS nắm yêu cầu nội dung đề, biết cách làm bài văn tự kể cguyện đời thường II KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS xây dựng cho phần dàn ý - Biết cách kể nội dung theo trình tự, theo mạch thời gian, kể kỉ niệm -Nêu suy nghĩ thân - Sử dụng đúng ngôi kể 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ dùng từ đặt câu diễn đạt -Nắm vững kiến thức bài III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: *Hoạt Động 1: Khởi động Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Thơng qua 3.Bài : Để thấy ưu khuyết điểm bài làm Ta tiến hành phân tích ,tìm hiểu yêu cầu nội dung đề bài *Hoạt Động 2: -GV: gọi HS đọc lại đề bài đã làm ” Hãy kể lại thay đổi quê hương em” -GV: Trước có đề văn bước đầu tiên ta làm gì ? -HS :tìm hiểu đề -GV: Hãy tìm y, và lập dàn ý cho đề bài trên ? ? Mở bài em định giới thiệu nào ? ? Thân bài em dự định kể điều gì ? ? Kết bài em sẻ kể việc kết thúc ,nêu suy nghĩ nào ? Dàn Ý : ( tiết 49,50 tuần 13) *Hoạt Động 3: Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh - GV ghi lỗi sai HS ,yêu cầu HS nhận xét sữa chữa - GV giúp HS nhận ưu –khuyết điểm bài làm - GV nhắc nhở HS tránh lỗi lặp từ ,chấm câu ,cần dùng quan hệ từ ,viết hoa đúng lúc ,không nên dùng từ ngữ văn nói, diễn đạt phải có ý nghĩa Viết câu phải có chủ ngữ, vị ngữ , các lỗi chính tả - GV lưu ý HS kể việc phải theo trình tự từ đầu đến hết ,câu chuyện cần có ý nghĩa - GV phát bài cho Hs để cá em so sánh đối chiếu với dàn ý =>Rút ưu khuyết điểm bài làm mình -HS có quyền thắc mắc ,những yêu cầu chưa rõ - GV chọn đọc bài khá giỏi tuyên dương Riêng bài yếu động viên Hs phấn đấu - GV cho HS đọc điểm cập nhật vào sổ điểm cá nhân - GV thu bài kiểm tra và lưu giữ cẩn thận Kết : Lớp 6/5 Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Trên >3 >5 >7 >9 10 Tb SL NỮ SL % SL % SL % SL % SL % SL % 34 18 0 11.8 15 44.1 15 44.1 0 30 88.2 *Hoạt Động : 4.Củng Cố: ? Muốn viết bài văn liền mạch ,diễn đạt hay chúng ta chú ý vấn đề gì ? =>Phải lập ý ,xây dựng dàn ý ,dùng từ ,viết câu,diễn đạt Lop6.net (2) 5.Dặn Dò: -Xem lại phần lý thuyết kiểu bài văn tự -Rèn cách xây dựng dàn ý trước làm bài -Đọc số dàn ý tham khảo ,sách giáo khoa - Chuẩn bị văn bản: ” Thầy thuốc giỏi cốt lòng” - Hiểu và cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện - Kể lại truyện, tìm bố cục - Soạn theo phần câu hỏi sách giáo khoa Tuần : 17 Tiết : 65 Bài : 16 Ngày soạn:21/11/2011 Ngày dạy: 28 / 11/ 2011 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG -Hồ Nguyên Trừng I.MỤC TIÊU : - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu nét đặc sắc tình gay cấn truyện - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại II KIẾN THỨC CHUẨN: Kiến thức: - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép việc - Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện trung đại - Phân tích các việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện - Kể lại truyện III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Thông qua 3.Bài mới: *HOẠT ĐỘNG 2: Đọc-hiểu văn GV:Gọi HS đọc phần chú thích dâu(*)sgk GV:Qua việc đọc em hãy trình bày hiểu biết em tác giả Hồ Nguyên Trừng ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs nghe, ghi bài HS: -Hồ Nguyên Trừng(1374-1446) -Con Hồ Quý Ly -Làm quan triều nhà Hồ -Khi bị quân Minh bắt sang Trung Quốc -Ở đây ông viết Nam Ông Mộng Lục… GV:Truyện viết hoàn cảnh nào HS:Chú ý theo dõi ? GV:Hướng dẫn HS đọc HS:Đọc văn (cần đọc với giọng chậm rãi rõ lời đối thoại các nhân vật) GV:Đọc mẫu đoạn,HS đọc tiếp đến hết bài Lop6.net NỘI DUNG VB- THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác Giả: Hồ Nguyên Trừng (1374-1446), trưởng Hồ Quý Ly,quê làng Đại Lai,tỉnh Thanh Hoá,làm quan triều nhà Hồ 2.Tác Phẩm: a.Hoàn cảnh sáng tác: Khi bị quân Minh bắt sang Trung Quốc Ở đây ông viết Nam Ông Mộng Lục, sách này lưu truyền (3) GV:Gọi HS tóm tắt nội dung truyện HS:Tóm tắt truyện GV:Văn có thể chia làm đoạn? HS:Văn chia làm phần(đoạn) Nêu ý chính đoạn ? b.Bố Cục: Văn chia làm phần: P1:”Từ đầu…….trọng vọng” =>Giới thiệu tung tích,chức vị công đức đã có bậc lương y P2:”Tiếp… ta mong mỏi” =>Qua tình gây cấn nhằm bộc lộ phẩm chất cao quý thái y lệnh P3:Phần còn lại =>Hạnh phúc bậc lương y theo quy luật nhân GV:Nội dung chính văn nói lên HS:Nêu gương sáng bậc lương y c.Đại ý: Nêu cao gương sáng bậc điều gì ? chân chính *HOẠT ĐỘNG 3: Phân tích lương y chân chính GV:Gọi HS đọc đoạn I I.PHÂN TÍCH: GV:Thái y lệnh tác giả giới thiệu HS:Giới thiệu:cụ tổ,người họ phạm,huý là Bân,nghề Nội dung a Thái Y lệnh họ Phạm: nào? (tên,tung tích,công đức) ygiatruyềngiữ chứctháiy GV:Qua cách giới thiệu đó,thái độ tác -Sự tôn kính thái y lệnh nào thái y lệnh ? GV:Thái lương y có việc làm gì? HS đọc lại đoạn” Ngài thường đem… cứu Hành động gì khiến cho người đời trọng sống ngàn người; chữa bệnh cho người vọng ? dân trước.” +Tìm chi tiết,từ ngữ thể việc Hs tìm làm đó ? GV:Từ việc làm đó,em thấy thái ý lệnh là +Thái y lệnh có lòng thương người người nào ? quảng đại,tài giỏi GV:Trong các việc làm,việc làm nào có ý +Đi chữa trị cho người dân thường trước, +Thái y lệnh là người có lòng nghĩa thể lòng nhân hậu thầy sau chữa bệnh cho người nhà vua, dù thương người quãng đại,tài giỏi thuốc có lệnh vua gọi GV:Gọi HS đọc lại”Quan trung sứ tức HS đọc đoạn”Quan trung sứ tức giận giận nói…….tôi xin chịu tội” nói…… tôi xin chịu tội” GV:Lời nói quan trung sứ có ý nghĩa gì HS:Nhằm nhắc nhở phận làm tôi ? GV:Lời đối đáp thái y lệnh là nào ? +Thái y lệnh là người có lĩnh,trí tuệ,giàu Phẩm chất gì bộc lộ qua lời nói đó ? lòng nhân hậu GV:Giả sử em là thái y lệnh trước tình +Ta nên làm việc nghĩa,bất chấp khó đó em giải ? khăn +Thái y lệnh là người có lĩnh,trí GV:Việc làm thái y lệnh giống câu nói HS:”Lương y từ mẫu” “Cứu bệnh tuệ,giàu lòng nhân hậu nào nhân dân ta người thầy thuốc ? cứu hoả” +Thái y lệnh là người có lĩnh,trí tuệ,giàu lòng nhân hậu.Còn vua Trần Anh Vương là người nào ? GV:Gọi HS đọc đoạn từ:”Nói rồi,đi cứu…….hết” GV:Thái độ vua Trần Anh Vương diễn biến trước cách xử thái y lệnh ? GV:Khi nghe thái y lệnh trình bày thì thái độ vua thay đổi ? HS:Nhà vua lúc đầu quở trách,tức giận +Khi nghe thái y lệnh trình bày vua không hết tức giận mà còn ca ngợi thái y lệnh +Vua Trần Anh Vương là vị vua :vừa độ lượng biết người,biết việc, vừa thể tình Lop6.net (4) GV:Qua thay đổi thái độ vua em thương yêu và cảm thông với số phận thấy vua bật lên đức tính gì ? người dân - Thái y lệnh đã xử nào? Kết Hs trả lời sao? GV:Bình giảng phần hoàn cảnh xã hội phong kiến kỷ XV Gv: việc làm Thái y lệnh cuối cùng nhận kết sao? - Đọc xong chuyện, tình nào khiến - Tình quan trung sứ đến truyền em hồi hộp nhất? Vì sao? lệnh cho Thái y vì: đây Thái y phải có lựa chọn tính mệnh mình với tính mệnh người dân Ngoài ra, văn còn sử dụng các Hs trả lời biện pháp tu từ nào nhằm làm bật chủ đề truyện? *HOẠT ĐỘNG 4: Tổng kết GV:Qua truyện tác giả ca ngợi ai? Vì sao? b Hạnh phúc cuối cùng việc làm bậc lương y: kết thức truyện nói cháu Thái y lệnh và ngợi khen người đời gia đình ông Nghệ thuật: - Tạo nên tình truyện gay cấn - Sáng tạo nên các kiện có ý nghĩa so sánh, đối chiếu +Ca ngợi bậc lương y họ phạm (Tích hợp KNS: động não) GV:Qua truyện”Thầy thuốc giỏi cốt +Hết lòng giúp người bệnh,không vì danh lợi lòng” có thể rút cho người làm nghề y hôm và mai sau bài học gì ? HS:tự nêu lên suy nghĩ thân GV:Học qua văn bản,em có suy? nghĩ gì tác giả ? *HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập GV:Gọi HS đọc yêu cầu BT2 (Tích hợp KNS: thảo luận) + Thái y lênh đã lấy lòng chân thành để giải bày lẽ thiệt từ đó đã thuyết phục nhà vua HS:Thảo luận-đại diện nhóm trả lời *HOẠT ĐỘNG 6: Củng cố, dặn dò,: Củng cố: Thái y lệnh là bậc lương y chân chính,thương người bệnh,quên mạng sống mình Hãy nêu suy nghĩ em bậc lương y thái y lệnh ? Dặn dò: +Học thuộc phần ghi nhớ,đọc và kể văn +Làm BT1(so sánh với phần đọc thêm thấy nội dung có gì giống và khác nhau) +Soạn bài: “Ôn Tập Tiếng Việt” chuẩn bị thi học kỳ -Dựa vào sơ đồ học thuộc phần ghi nhớ sgk Lop6.net I I I Ý NGHĨA: + Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh không giỏi chuyên môn mà còn có lòng nhân đức, thương xót người bệnh + Câu chuyện là bài học y đức cho người làm nghề y hôm và mai IV.LUYỆN TẬP: 1.Bài Tập 2: +Cách dịch thứ chưa đầy đủ ý nghĩa,chỉ mạnh lòng là đủ +Cách dịch thứ hai:đầy đủ ý nghĩa người thầy thuốc cần có đủ hai:tài và đức (5) đã học -Tìm ví du minh hoạ Hướng dẫn tự học : - Nhớ nét chính nội dung và nghệ thuật truyện - Tập kể lại truyện Tuần : 17 Tiết : 66 Ngày soạn: 21/11/2011 Ngày dạy: 02 / 12/ 2011 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức đã học học kì Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp II KIẾN THỨC CHUẨN: Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo từ Tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: +Hãy kể tên từ loại mà em đã học và cho ví dụ ? 3.Bài mới: Để nắm lại hệ thống từ loại tiếng việt đã học từ đầu năm.Tiết này,chúng ta tiến hành ôn tập lại gì đã học để chuẩn bị thi học kỳ *HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức *Củng cố lại khái niệm cấu tạo từ GV:Treo lược đồ,yêu cầu HS quan sát và trình bày lại sơ đồ hệ thống hoá cấu tạo tư GV:Như nào là từ đơn,từ phức ? GV:Từ phức chia làm loại nhỏ,đó là loại nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ =>Học sinh kể theo trí nhớ:từ đơn,từ phức,từ mượn NỘI DUNG Tv- ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 1.CẤU TẠO TỪ: Sơ Đồ: Cấu Tạo Từ Từ Phức Từ Từ Đơn Từ Ghé láy +Từ có tiếng là từ đơn p +Từ gồm hai nhiều tiếng là từ phức +Từ gồm tiếng là từ đơn +Những từ phức tạo cách VD:ăn,ngủ ghép các tiếng có quan hệ với +Từ gồm hai nhiều tiếng là từ phức nghĩa gọi là từ ghép + Những từ phức tạo cách +Còn từ phức có quan hệ láy âm các ghép các tiếng có quan hệ với tiếng gọi là từ láy nghĩa gọi là từ ghép Còn từ phức có HS:Tìm ví dụ quan hệ láy âm các tiếng gọi là GV:Hãy tìm ví dụ từ đơn,từ phức,từ từ láy ghép,từ láy ? VD: quần áo Ngoan ngoãn *Nhớ lại cách giải nghĩa từ và nghĩa từ Lop6.net (6) GV:Gọi HS quan sát lược đồ Nghĩa từ là gì ? 2.NGHĨA CỦA TỪ: +Nghĩa từ là nội dung (sự vật, tính chất,hoạt động,quan hệ…)mà từ biểu thị Nghĩa Của Từ GV:Như nào gọi là nghĩa gốc,nghĩa +Nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu Nghĩa Nghĩa Gốc chuyển ? +Nghĩa chuyển hình thành trên Chuyển sở nghĩa gốc +Nghĩa từ là nội dung(sự vật,tính chất,hoạt động,quan hệ…)mà từ biểu thị +Nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu +Nghĩa chuyển hình thành trên sở nghĩa gốc VD:đầu:là phận trên người(nghĩa gốc) *Phân biệt từ Thuần Việt-từ Hán -đầu cầu,đầu đường(nghĩa chuyển) Việt 3.PHÂN LOẠI TỪ THEO NGUỒN GV:Gọi HS quan sát lược đồ GỐC: Tại gọi là từ Thuần Việt-Từ hán +Từ Việt là từ nhân dân Việt ? ta sáng tạo Phân Loại Từ Theo Nguồn Gốc Từ Mượn +Từ mượn là từ vay mượn Từ Mượn tiếng nước ngoài Từ Tiếng Hán Từ Mượn GV:Vì phải vay mượn từ ? +Vì từ Thuần Việt chưa có từ thật thích Thuần Các Từ Từ hợp để biểu thị nên phải vay mượn Việt Nguồn Gốc Há GV:Chúng ta vay mượn từ +Vay mượn từ các nước Anh,Pháp, Gốc Khác Há n n Việt tiếng nước nào ? Nga…… +Từ Việt là từ nhân dân ta sáng tạo VD:chạy,ăn… *HS nhận thấy số lỗi dùng từ +Từ mượn là từ vay mượn GV:Gọi HS quan sát lược đồ tiếng nước ngoài Chúng ta biết lỗi dùng từ sai? +Lỗi lặp từ 4.LỖI DÙNG TỪ: +Lẫn lộn các từ gần âm Gv: hãy nêu biện pháp khắc phục? +Dùng từ không đúng nghĩa Lỗi Dùng Từ Dùng Lẫn Lộn Từ *Củng cố lại từ loại và cụm từ Lặp Từ Các Từ Không GV:Gọi HS quan sát lược đồ Gần Âm Đúng Nêu đặc điểm danh từ ? +Danh từ là từ người,vật,hiện Nghĩa tượng,khái niệm… +Danh từ có thể kết hợp với từ số 5.TỪ LOẠI VÀ CỤM TỪ: lượng đứng trước, các từ này, ấy, đó ,….ở a.Danh Từ: phía sau để tạo thành cụm từ Danh Từ +DT làm chủ ngữ,khi làm vị ngữ phải có từ “là” đứng trước DT Danh Từ Chung Danh Từ Riêng GV:Danh từ tiếng việt chia làm +DT chia thành hai loại lớn: +Danh từ là từ người,vật,hiện loại lớn ? -DT đơn vị và DT vật tượng,khái niệm GV:Các danh từ đơn vị,sự vật Hs trả lời *Cụm Danh Từ: phân nào ? GV:Như nào gọi là cụm danh +Cụm DT là tổ hợp từ DT và số Mô Hình Cụm Danh Từ Phần Trước Trung Tâm Phần Sau từ?Mô hình cụm danh từ chia từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành T2 T1 T1 T2 S1 S2 làm phần ? Phần nào bắt buộc phải +Mô hình cụm DT gồm phần:phần trước,trung tâm,phần sau.Phần trung tâm có mặt ? b.Động Từ: Lop6.net (7) GV:Hãy nêu đặc điểm động từ ? GV:Động từ tiếng việt chia làm loại? GV:Cụm động từ là gì ? mô hình cụm động từ có cấu tạo nào ? GV:Nêu khái niệm tính từ,đặc điểm nó GV:Tính từ tiếng việt chia làm loại ? kể ? GV:Hãy tìm ví dụ minh hoạ là bắt buộc phải có mặt +Động từ là từ hành động,trạng thái vật +Động từ có thể kết hợp với các từ: đã,đang,sẽ,vẫn….để tạo thành cụm ĐT +ĐT thường làm vị ngữ.Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với các từ :đã,đang,sẽ +ĐT chia làm loại: -ĐT tình thái -ĐT hành động trạng thái +Cụm ĐT là loại tổ hợp từ ĐT với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành +Mô hình cụm ĐT gồm phần +Tính từ là từ đặc điểm,tính chất vật,hành động,trạng thái +Tính từ có thể kết hợp với cáctừ:đã,đang,sẽ,cũng,vẫn….để tạo thành cụm TT +Tính từ- kết hợp với các từ:hãy,đừng,chớ còn hạn chế động từ +TT làm vị ngữ,tuy khả làm vị ngữ còn hạn chế động từ +TT chia làm loại: -TT đặc điểm tương đối(kết hợp với các từ mức độ) -Tính từ đặc điểm tuyệt đối(không kết hợp với các từ mức độ) VD:tính từ:đẹp,xấu,xanh,đỏ VD:Tính từ làm chủ ngữ Khiêm tốn//là đức tính bạn (tt)-CN +Cụm TT là tổ hợp từ TT với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành +Mô hình cấu tạo cụm TT gồm phần.:phần trước,trung tâm,phần sau VD: siêng ; Còn ồn ào GV:Cụm tính từ là gì Mô hình cụm tính từ có cấu tạo nào ? GV:Mô hình cấu tạo cụm tính từ gồm phần ? GV: Số từ là gì ? +Số từ là từ số lượng và thứ tự vật.Khi biểu thị số lượng vật,số từ thường đứng trước danh từ.Khi biểu thị số thứ tự số từ đứng sau danh từ GV:Như nào gọi là lượng từ ? +Lượng từ là lượng ít hay nhiều vật GV:Chỉ từ là gì ? Tìm vài từ mà +Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào em biết vật,nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian VD:này,nọ,kia,đó… Lop6.net Động Từ ĐT Hoạt động ĐT Tình Thái trạng thái *Cụm Động Từ: Mô Hình Cụm ĐT: Phần Trước Trung Tâm Phần Sau Đang Đọc Sách c.Tính Từ: Tính Từ TTCĐĐ tương đối TTCĐĐ tuyệt đối + Tính từ là từ đặc điểm,tính chất vật,hành động,trạng thái +Tính từ có thể kết hợp với cáctừ:đã,đang,sẽ,cũng,vẫn….để tạo thành cụm TT +Tính từ- kết hợp với các từ:hãy,đừng,chớ còn hạn chế động từ +TT làm vị ngữ,tuy khả làm vị ngữ còn hạn chế động từ +TT chia làm loại: -TT đặc điểm tương đối(kết hợp với các từ mức độ) -Tính từ đặc điểm tuyệt đối(không kết hợp với các từ mức độ) *Mô Hình Cụm Tính Từ: Phần trước Rất còn Trung Tâm Siêng On ào Phần sau d.Số Từ-Lượng Từ-Chỉ Từ: +Số từ là từ số lượng và thứ tự vật.Khi biểu thị số lượng vật,số từ thường đứng trước danh từ.Khi biểu thị số thứ tự số từ đứng sau danh từ +Lượng từ là lượng ít hay nhiều vật +Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào vật,nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian (8) *HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập GV:Phân loại các từ sau đây theo sơ đồ phân loại(1)(2)(3) Nhân dân,lấp lánh,vài GV:Có bạn học sinh phân loại các cụm DT, cụm ĐT, cụm TT sau ……………… bạn sai hay đúng,hãy sửa lại giúp bạn +Cụm DT: bàn chân cười nắc nẻ đồng không mông quạnh +Cụm ĐT: đổi thành tiền xanh biếc màu xanh tay làm hàm nhai +Cụm TT: buồn nẫu ruột trận mưa rào xanh vỏ đỏ lòng xanh biếc màu xanh GV:Hãy phát triển các từ sau thành +đánh nhanh,diệt gọn cụm DT,ĐT,TT sau thành câu *HOẠT ĐỘNG 6: Củng cố, dặn dò,: Củng cố: Nêu đặc điểm DT,ĐT,TT?Cho ví =>Danh từ là từ người,vật,hiện dụ minh hoạ tượng,khái niệm…… =>Động từ là từ hành động,trạng thái… =>Tính từ là từ đặc điểm,tính chất vật,hành động,trạng thái LUYỆN TẬP: 1.Phân loại từ theo sơ đồ đã học: +Nhân dân: từ phức (từ ghép), từ mượn (tiếng Hán);DT chung +Lấp lánh:từ phức(từ láy), tính từ +Vài:từ đơn;từ việt;lượng từ 2.Chữa Lại Các Cụm DT,ĐT,TT: +Cụm DT: bàn chân trận mưa rào +Cụm ĐT: tay làm hàm nhai đổi thành tiền +Cụm TT: xanh vỏ đỏ lòng xanh biếc màu xanh đồng không mông quạnh 3.Phát triển cụm từ sau thành câu: Chúng ta định đánh nhanh,diệt gọn Dặn dò: +Học lại toàn kiến thức đã ôn,xem lại phần bài tập để chuẩn bị thi học kỳ +Xem lại các nội dung văn bản,tập làm văn kể chuyện đời thường Hướng dẫn tự học : Vận dụng đơn vị kiến thức đã ôn để chữa lỗi dùng từ bài Tập làm văn số DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG : Ngày tháng năm 2011 Lop6.net (9) Tuần : 17 Bài : Tiết : 67-68 Ngày dạy: ………………………… KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KỲ I A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: 2.Kỹ năng: 3.Tình cảm: B.PHƯƠNG PHÁP-ĐDDH: +Phương pháp: +ĐDDH: C.CHUẨN BỊ: +Giáo viên: +Học sinh: D.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.On định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I-KHỐI MÔN:NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT I.PHẦN TRẮC NGHIỆM(3 ĐIỂM) Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Câu 1:Truyện “Thánh Gióng” nhằm giải thích tượng nào ? A Tre đằng ngà có màu vàng óng ánh B Có làng tên là láng cháy C Những ao hồ liên tiếp vùng Gia Bình D Giải thích ba tượng trên Câu 2:Trong truyện “Bánh chưng,bánh giầy”,Hùng Vương có ý định nhường ngôi cho người nào ? A Người trưởng B Người tài giỏi,thông minh C Người có lễ vật làm vừa ý vua cha D Người làm vừa ý và nối chí vua cha Câu 3:Nội dung bật truyện “Sơn tinh,thuỷ tinh” là gì ? A Hiện thực đấu tranh chinh phục thiên nhiên tổ tiên ta B Các nội chiến tranh chấp nguồn nước,đất đai các tộc C Sự tranh chấp quyền lực các tộc D Sự ngưỡng mộ Sơn Tinh và căm thù Thuỷ Tinh Câu 4:Bài học nào sau đây đúng với truyện “Treo Biển” ? A Phải tự chủ sống Lop6.net (10) B Nên nghe nhiều người góp ý C Chỉ làm theo lời khuyên đầu tiên D Không nên nghe Câu 5:Các từ:bánh chưng,gạo nếp,đậu xanh thuộc loại từ nào ? A Từ đơn B Từ láy C Từ ghép đẳng lập D Từ ghép chính phuỵ Câu 6:Xét đặc điểm cấu atọ,các từ:rừng rú,núi non,học hành,đi đứng thuộc loại nào ? A Từ đơn B Từ phức C Từ láy D Từ ghép Câu 7:Truyện “Thánh Gióng” kể theo ngôi thứ ? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Cả ba ngôi Câu 8:Chi tiết nào không nói lên nguồn gốc kỳ lạ Sọ Dừa ? A Cha mẹ Sọ Dừa cho Phú Ông B Người mẹ uống nước từ cái sọ dừa có mang C Khi sinh Sọ Dừa là đứa bé không tay,chân,tròn dừa D Người mẹ toan dứt thì Sọ Dừa xin lại Câu 9:Câu văn sau có cụm danh từ ? “Ngày xưa,có hai vợi chồng ông lão đánh cá với túp liều nát trên bờ biển”(Ông lão Đánh cá và Con Cá Vàng) A Một cụm danh từ B Hai cụm danh từ C Ba cụm danh từ D Bốn cụm danh từ Câu 10:Chỉ cách hiểu đầy đủ nghĩa từ ? A Nghĩa từ là vật mà từ biểu thị B Nghĩa từ là vật,tính chất mà từ biểu thị C Nghĩa từ là vật,tính chất,hoạt động mà từ biểu thị D Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị Câu 11:Trong các từ sau,từ nào là từ mượn / A Chú bé B Tráng sĩ C Vươn vai D Mông ngựa Câu 12:Dòng nào sau đây nói đúng qui tắc viết hoa tên người,tên địa lý Việt nam ? A Viết hoa tất các tiếng B Viết hoa tiếng đầu tiên C Viết hoa chữ cái dầu tiên tiếng D Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng đầu tiên II.PHẦN TỰ LUẬN: (7 ĐIỂM) Câu 1:Nêu ý nghĩa truyện cười “Treo Biển”.Từ đó em rút bài học gì ? Câu 2:Hãy kể chuyện người bạn tốt mà em quý mến./ 4.Củng Cố: 5.Dặn Dò: * Nhận xét tiết học: Lop6.net (11) _ _ _ _ DUYỆT: NGÀY…………THÁNG……… NĂM… Lop6.net (12)