Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động: KTBC 4p “băi trước cổng - 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi.. trời” - HS lắng nghe.[r]
(1)TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi TUẦN Thứ ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC : TÌNH BẠN (T1) I Mục tiêu:- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn.- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày.-Biết ý nghĩa tình bạn KNS: HS có kn tư phê phán Kn đặt mt vượt khó khăn vươn lên sống và học tập Trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn các truyền thống gia đình, dòng họ, tổ tiên - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét- ghi điểm B Dạy bài mới: - HS nhận xét Giới thiệu bài: Các hoạt động: - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết * HĐ1:Thảo luận lớp - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau + Bài hát nói lên điều gì ? - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi + Lớp chúng ta có vui không ? + Tinh thần đoàn kết các bạn thành viên + Điều gì xẩy xung quanh chúng ta không lớp + Mọi việc trở nên buồn chán vì không có trao có bạn bè ? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? em đổi trò chuyện cùng ta biết điều đó từ đâu ? - Có quyền, từ quyền trẻ em .* Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ - HS trả lời, nhận xét em cần có bạn bè và có quyền tự kết + 3,4 HS nêu lại kết luận giao bạn bè * HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn - Hs theo dõi * GV đọc lần truyện đôi bạn - Nêu tên nhân vật có truyện và việc làm bạn - Mời HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK - HS đóng vai - Yêu cầu HS trả lời - Đọc câu hỏi SGK * Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu - Hs trả lời thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, là lúc - Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận khó khăn, hoạn nạn * HĐ3: Làm bài tập SGK + HS làm việc cá nhân + Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Trao đổi việc làm mình cùng bạn - Trao đôi việc làm mình với bạn bên - HS nêu cách xử tình cạnh - Mời HS trình cách ứng xử tình và - HS nhận xét giải thích lí + Nêu việc làm cụ thể thân em đối - Yêu cầu lớp nhận xét với các bạn lớp, trường, nơi em - Cho các em liên hệ với việc làm cụ thể + HS lên bảng trình bày các tình bạn đẹp * Nhận xét rút kết luận - Nêu lại các tình bạn đẹp mà các bạn đã nêu * HĐ4 : Củng cố - Nhận xét liên hệ thực tế với các bạn + Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp Nêu lên các tình bạn đẹp các việc làm cụ thể KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (2) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - Cho các liên hệ liên hệ trường lớp với bạn xung - HS đọc lại ghi nhớ quanh - Cho HS đọc lại ghi nhớ - HS cùng nhận xét Tổng kết - Dặn dò: - Sưu tầm thơ, chuyện kể cho bài học sau - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài – chuẩn bị bài Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) .II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: KTBC( 4p) “băi trước cổng - 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi trời” - HS lắng nghe - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Hoạt động1 Giới thiệu bài(1p) Hoạt động HD luyện đọc và tìm hiểu bài(20p) - HS đọc toàn bài a luyện đọc: - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sôi nổi, - HS luyện đọc từ quý, hiếm… - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - HS đọc chú giải và giải giải nghĩa từ -GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: + Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý trên đời là gì? + Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến mình nào? - HS luyện đọc nhóm đôi - Hùng: quý là lúa gạo;Quý: Vàng quý nhất; Nam: Thì là quý nhất.; Hùng: Lúa gạo nuôi người; Quý: Có vàng là có tiền mua đợc lúa gạo; Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc + Vì thầy giáo cho người lao động là - Vì không có người lao động thì không có lúa gạo quý nhất? vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị + Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người - Ý kiến mình đưa phải có khả thuyết phục khác thì ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh luận phải sao? khiêm tốn - GV rút nội dung – Ghi bảng Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: ( phút) - Gọi HS đọc lại toàn bài - Vài HS đọc lại - GV hướng dẫn đọc đọan - HS đọc - GV đưa bảng phụ đã chép cách nhấn giọng, ngắt - HS luyện đọc giọng và GV đọc đoạn văn - Cho HS thi đọc phân vai - HS thi đọc KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (3) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - Nhận xét tuyên dương Hoạt động Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm TOÁN: LUYỆN TẬP(tr44) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - HSlàm bt 1,2,3,4(a,c) - Đức tính cẩn thận, lòng say mê học toán, biết vận dụng vào thực tế sống B Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên ( GV ) Hoạt động học sinh ( HS ) Bài cũ: -3 Hs lên bảng viết các số đo dạng PS thập phân Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn luyện tập(29p) Tổ chức cho HS làm các bài tập và chữa bài - Bài 1: + Cho HS nêu mối quan hệ dm, cm với m + Gọi HS làm bảng + Cho HS nhận xét kết Chẳng hạn: - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét 23 35m23cm = 35 m = 35,23m 100 - Bài 2: + GV hướng dẫn mẫu, gọi HS nêu mối quan hệ - HS quan sát GV làm mẫu, nêu mối quan hệ cm, dm với m theo yêu cầu GV + Gọi HS làm bảng + Cho HS nhận xét, trình bày cách làm Chẳng hạn: - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét 315cm = .m 15 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = m = 3,15m 100 - Bài 3: - HS nêu mối quan hệ + Cho HS nêu mối quan hệ m và km + Hướng dẫn HS chuyển hỗn số sau đó viết thành số thập phân Chẳng hạn: 245 3km245m = km = 3,245km 1000 - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét + Gọi 1HS làm bảng, lớp làm vào - Bài 4a,c: + Gọi đại diện nhóm trình bày kết Chẳng hạn: - HS làm, lớp nhận xét KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (4) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi 44 m = 12m44cm 100 + Cho HS nhận xét và nêu mối quan hệ m và cm; HSKG làm dm và cm Bài 4b,d: HSKG làm C Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn HS làm câu b,d bài tập số 12,44m = 12 Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I Mục tiêu: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ KNS: HS có kn xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ADS KN thể cảm thông, chia sẻ, trách phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Đồ dùng dạy học: - Hình 36,37 SGK.- bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV" III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Bệnh HIV /AIDS là gì ?Cách phòng bệnh ? - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm - HS trả lời câu hỏi B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền - HS tham gia chơi tiếp sức không lây truyền qua …" * HS xác định đượccác hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV + Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu + HS chơi trò chơi( thành nhóm) - Thi viết các hành vi có nguy nhiễm HIV và - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi hành vi không có nguy lây nhiễm - Nhận xét kết chung hs trên bảng - Thực chơi theo điều khiển giáo viên - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường - Theo dõi kết nhận xét nắm tay, ăn cơm cùng mâm, … - 3-4 HS nêu lại kết luận HĐ2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV" * HS không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV - Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị - Các hs đóng vai thể nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: - Lần lượt các HS nêu hành vi ứng xử + Các em nghĩ nào cách ứng xử ? - Thảo luận theo nhóm + Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận nào tình (Câu này nên hỏi người - Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (5) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi nhiễm HIV trước) - Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận + Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi: -Nội dung hình ? -Theo bạn các bạn hình nào có cách ứng xử đúng người bị nhiễm HIV và gia đình họ ? Nếu các bạn hình là người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ? -Nhận xét tổng kết chung + KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV có quyền sống môi trường có hỗ trợ và thông cảm người Khôngphân biệt đói xử với họ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - Nhận xét hành vi ứng xử các bạn -Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi -Thuyết trình và trả lời theo nôi dung các tranh - Nhận xét các nhóm trả lời Thứ ngày tháng năm CHÊNH TAÍ: TIẾNG ĐAÌN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐAÌ I Mục tiêu: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm - 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên B Dạy bài mới: - Theo dõi Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nhớ viết: a Hướng dẫn chung: - GV: Em hãy đọc thuộc bài thơ tiếng đàn Ba-lai- -3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ.1HS đọc thuộc lòng ca trên sông Đà bài + Em hãy cho biết bài thơ gồm khổ? Viết theo - Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự thể thơ nào? + Theo em, viết tên loại đàn nêu bài - Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối các âm - Tên tác giả viết phía dươí bài thơ nào? trình bày tên tác giả sao? b Cho HS viết chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả - Chấm, chữa bài - HS soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề - GV nhận xét chung bài chính tả vừa chấm c Làm bài tập chính tả * Bài 2: - Cho HS đọc bài 2a KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (6) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi là Ai nhanh - Cho HS làm bài và trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại từ ngữ các em tìm đúng, và khen HS tìm nhanh, viết đẹp… * Bài 3: - Câu 3a - Cho HS làm bài tập 3a - GV giao việc: BT yêu cầu các em tìm nhanh các từ láy có âm đầu viết l - Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ to cho các nhóm) - Cho HS trình bày - GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm… Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ - HS đọc bài tập lớp đọc thầm - HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình tìm lên bảng - HS nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy: la liệt, lạ lẫm, lạ lùng … - Đại diện các nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm mình lên bảng - HS nhận xét - HS chép từ đúng vào ngày tháng năm LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: - Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế: nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinhtại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19 – – 1945 khởi nghĩa giành chính quyền HN toàn thắng - Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết -HS khá giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền HN Sưu tầm và kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng địa phương II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Phiếu học HS III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài -2-3 HS lên -Nhận xét - ghi điểm -Theo dõi B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: * HĐ1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên - HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940… bài Cách mạng mùa thu - GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất - HS thảo luận tìm câu trả lời cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta … - Dựa vào gợi ý GV để giải thích thời cách mạng KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (7) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc này nào? - GV giảng thêm cho HS hiểu * HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền HN ngày 19-8-1945 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và kể khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 10-8-1945 - GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành chính quyền HN - Cuộc khởi nghĩa dành chính quyền HN có ý nghĩa nào * HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành chính quyền các địa phương - GV vấn đề: Nếu khởi nghĩa này không toàn thắng thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? - Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng nào đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? -GV chốt ý H: Tiếp sau Hà Nội, nơi nào đã giành chính quyền? Đảng ta xác định đây là thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 nhật và pháp cùng đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta … - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS kể lại trước nhóm khởi nghĩa 19-8-1945 Hà Nội, các HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến thống sau - Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội toàn thắng - HS khá giỏi trả lời - HS trao đổi nhóm + Hà Nôi là nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội không dành chính quyền thì việc dành chính quyền các địa phương khác gặp khó khăn nhiều - Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành chính quyền - Theo dõi -Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HN đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa - GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì khởi đã thành công nghĩa giành chính quyền quê hương ta năm - Một số HS khá, giỏi nêu trước lớp 1945? - GV kể khởi nghĩa giành chính quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương * HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi - HS thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi gơi ý để rút cách mạng tháng - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa Cách mạng tháng nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa Cách mạng tháng Các câu hỏi gợi ý + Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng 8? + Thắng lợi đó có ý nghĩa nào? - GV kết luân nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám + Vì mùa thu 1945 gọi là Mùa thu cách mạng? - HS suy nghĩ và nêu ý kiến + Vì ngày 19-8 lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng năm 1945 nước ta? Củng cố - dặn dò: - HS cùng nhận xét - GV nhận xét tiết học KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (8) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - Dặn HS nhà học thuôc bài và tìm hiểu ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945 - Chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân.- BT cần làm: Bài 1; 2a; 3/SGK II Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức: a Ôn lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng: - 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận phiếu học tập và làm bài cá nhân - Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng b Giới thiệu cách làm bài mẫu: - Một số HS nêu kết KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (9) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi + Tạ = 0,1 tấn; 1kg = 0,001 tấn; 1kg = 0,01tạ -Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối - Hơn kém 10 lần quan hệ với nào? - Nêu ví dụ: SGK- Viết bảng: 132kg = … - 132kg = 5,132 - Thực tương tự với c Thực hành : 5tấn 32kg =5,032 Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài - 1HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm: - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) tấn562kg= 4,562 tấn; b) 14kg = 3,014 tấn; c) 12 6kg = 12,006 tấn; d) 500 kg =0,5 Bài a: - 1HS đọc yêu cầu - Chấm 5-7 bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nhận xét - ghi điểm - chữa bài a) Có đơn vị là kg 2kg50g = 2,05 kg; 45kg23g = 45,023 kg 10kg3g = 10,003 kg; 500g = 0,5kg Bài 3: - Cho HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg) Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số : 1,62 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau - HS nhà học bài , làm bài, chuẩn bị bài Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả * GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tính cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét – ghi điểm -2-3 HS -Theo dõi KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (10) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: a Bài và 2: - Cho HS đọc bài và bài - Tìm từ ngữ tả bầu trời bài vừa đọc và rõ từ ngữ nào thể so sánh? từ ngữ nào thể nhân hoá? - Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Những từ thể so sánh: bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao * Những từ thể nhân hóa: bầu trời rửa mặt, bầu trời dịu dàng, bầu trời buồn bã, … b Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài - Gọi trình bày kết - GV nhận xét – tuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay Củng cố dặn dò: - GV liên hệ GDBVMT (như đã nêu MT) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong - Chuẩn bị bài sau Thứ - HS khá giỏi đọc bài Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp - HS làm vào giấy - HS làm bài vào giấy và đem dán lên bảng lớp - HS nhận xét -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp - HS nhận xét ngày tháng năm TẬP ĐỌC: ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: -.- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND bài : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời các CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi đây Từ đó thêm yêu quý người và vùng đất này KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (11) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: “Cái gì quý nhât” - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn -Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột… - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại toàn bài lần b Tìm hiểu bài: + Mưa Cà Mau có gì khác thường? + Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? + Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? + Người dân Cà mau có tính cách nào? - GV rút nội dung, ghi bảng c Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện và hướng dẫn đọc - Cho HS thi đọc - Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay * GD BVMT (như đã nêu MT) Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh - HS đọc theo phân vai - Nhận xét - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Là mưa dông: Rất đột ngột, dội chóng tạnh - Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất - Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân cây - Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu… - HS luyện đọc đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm bài - HS nhận xét Thứ ngày tháng năm TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm: B1, B2 KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (12) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi II Đồ dùng dạy học: Bảng mét vuông.(chia các ô đề – xi – mét vuông) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: * HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích - Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề nhau: - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng làm bài - HS nêu : km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2 = … hm2 1hm2 = … dam2 - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối 1km2 = … quan hệ với nào? Hơn kém 100 lần - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp học so 1m = 10 dm và 1dm = 0,1m sánh mối quan hệ hai đơn vị 1m2 =100dm2 và 1dm2 =0,01m2 - Giúp HS rút nhận xét - Nối tiếp nêu nhận xét * HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân -Nêu ví dụ: - Thảo luận cặp đôi và nêu kết và cách làm 2 a) 3m 5dm = m 3m2 5dm2 = 3,05 m2 - Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước: Bước 1: Đưa hỗn số - Hs nhắc lại bước thực Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập: Bài 1: - Thảo luận cặp đôi nêu kết và cách làm - Gọi HS trình bày a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 - Nhận xét ghi điểm c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Nhận xét ghi điểm - 1HS lên bảng giải Lớp giải vào a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5 c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (13) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Không dạy, ôn tập tiết trước) KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (14) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi Thứ ngày tháng năm Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại KNS: HS có kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại Kn ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại Kn giúp đỡ bị xâm hại II Đồ dùng dạy học: Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Cần có thái độ đối xử với ngưòi bị nhiễm HIV và - HS lên bảng trả lời câu hỏi gia đình họ NTN ? - HS nêu -Nhận xét – ghi điểm - HS nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: HĐ1:Quan sát thảo luận - Thảo luận nhóm * HS nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại vag điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại - Quan sat các hình SGK trả lời câu hỏi: - Quan sát các hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi - Nêu tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại - Thảo luận theo tranh các tình - Bạn có thể làm gì để phòng trành nguy bị xâm - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm hại ? - Lần lượt các nhóm báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Cho các nhóm báo cáo kết - Nêu lại kết luận - Tổng kết rút kết luận - Liên hệ thực tế nơi các em HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại * Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu - Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình các quy tắc an toàn cá nhân - Nhóm trưởng điều khiển các thành viên nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm : thảo luận đê đóng tình - Nhóm 1: Phải làm gì có người lạ tặng quà cho - Lần lượt các nhóm lên đóng các tình mình ? - Nhận xét các tình huống, rút kết luận cho tình - Nhóm 2: Phải làm gì có người lạ muốn vào - Liên hệ thực tế trên địa pương nơi các em đanh nhà ? - Nhóm 3: Phải làm gì có người trêu chọc - Lấy giấy và vẽ bàn tay mình trên giấy có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ? - Ghi tên trên các ngón tay mà mình vừa vẽ xong + Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Trao đổi bạn một, tranh luận cùng - Nhân xét tình rút kết luận : + Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ - 2,4 hs lên trình bày thể các em cần lựa chọn các cách ứng xử cho phù - Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK hợp HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (15) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi * HS liệt kê danh sách người có thể tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị - Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày xâm hại * Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK ) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (không làm bài 3) - Có thái độ tranh luận đúng đắn KNS: HS biết thể tự tin Lắng nghe tích cực và hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô III Cac hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - 2-3 HS lên -Nghe - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: * HĐ1: HDHS làm bài - HS đọc to - Cho HS đọc bài - HS đọc thầm - Các em đọc lại bài: Cái gì quý và nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c - Cho HS làm bài theo nhóm - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Gọi HS trình bày bài - Đại diện các nhóm lên trình bày bài nhóm - GV nhận xét và chốt lại: mình Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên - HS nhận xét đời này, cái gì quý * HĐ2: HDHS làm bài - Các nhóm chọn vai mình đóng, trao đổi thảo luận, ghi - Cho HS thảo luận theo nhóm vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày bài làm nhóm mình - GV nhận xét và khẳng định nhóm dùng lí lẽ và - HS nhận xét dẫn chứng thuyết phục Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (16) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi Thứ ngày tháng năm TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (tr48) I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm: B1 ; - HS ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) bao nhiêu lần? Hai đơn vị đo diện tích - Nối tiếp nêu: liên tiếp (kém) bao nhiêu lần? - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m - HS đọc to yêu cầu bài b) 56m 29cm = 562,9 dm - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào c) 6m 2cm = 6,02m - Đổi chéo kiểm tra cho d) 4352m = 4,352 km - Một số HS nêu kết và cách làm - Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS đọc to - HS thực viết các số đo dạng m2 a) 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2 - Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu còn thời gian ) - 1HS đọc lại yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải và giải bài toán Chiều dài: KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (17) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi Chiều rộng: - Lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm trên bảng 0,15 km - Nhận xét chấm bài Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm ĐỊA LÍ: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục đích : - Biết sơ lược phân bố dân cư VN - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư - HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi : Nơi quá đông dân, thừa lao động ; nơi ít dân, thiếu lao động GDBVMT: HS biết mqh việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác mt( sức ép dân số mt) II Đồ dùng dạy học: Bảng số liêu mật độ dân số môt số nước châu á phóng to III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài - Nhận xét – ghi điểm - 2-3 HS lên B Dạy bài mới: - Theo dõi Giới thiệu bài: Các hoạt động: * HĐ1: 54 Dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức đã - Thảo luận nhóm đôi – TLCH cá nhân : học môn Địa lí và trả lời câu hỏi + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ yếu - Dân tộc Kinh đông Sống đồng - Dân tộc ít người sống vùng núi và cao nguyên đâu? Các dân tộc ít người sống đâu? + Kể tên môt số dân tộc ít người và địa bàn sinh - Các dân tộc ít người là: Dao, Mông, Thái, Mường, sống họ? Tày… - Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi Trường KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (18) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt… - GV nhận xét – kết luận * HĐ2: Mật độ dân số VN - Em hiểu nào mật độ dân số? - GV nêu: Một độ dân số là dân số trung bình trên 1km2… - GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á và hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì? - GV yêu cầu: + So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á + Kết so sánh trên chứng tỏ điều gì mật độ dân số Viêt Nam? - KL: Mật độ dân số nước ta là cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN - GV treo lược đồ mật độ dân số VN và hỏi: Nêu tên lươc đồ và cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì? - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng xem lược đồ và thể các nhiệm vụ -HS đọc SGK va trả lời - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ - Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào… - Mật độ dânn số VN cao * Hoạt động theo cặp -Quan sat lược đồ - Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta - Nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 100 là thành phố Hà Nôi, Hải phòng, TPHCM… - Vùng trung du Bắc bộ, môt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk.,… - Vùng có mật độ dân số 100 người /km2? + Trả lời các câu hỏi - Chỉ và nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100 - Dân cư nước ta tập trung đôn đồng bằng, các đô thị - Qua phần phân tích trên hãy cho biết: Dân cư lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng nào - HS khá giỏi trả lời: Nơi quá đông dân, thừa lao động; dân cư sống thưa thớt? - Nêu hậu phân bố dân cư không nơi ít dân, thiếu lao động - Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ các vùng đồng ven biển và vùng núi - Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới… các vùng, nhà nước ta đã làm gì? - GV theo dõi và nhận xét , chỉnh sửa sau lần - HS cùng nhận xét HS phát biểu ý kiến và GD BVMT Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau - Học bài , chuẩn bị bài KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (19) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa Thứ NguyĐn LĐi ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét: * Bài tập 1: - Cho HS đọc bài - Em hãy rõ từ tớ, cậu câu a, từ nó câu b, dùng làm gì? Hoạt động học sinh - 2-3 HS - Theo dõi - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (20) TrĐĐng tiĐu hĐc Phú Đa NguyĐn LĐi - Cho HS làm bài và trình bày kết - 2-3 HS nêu - GV chốt lại ý đúng - HS nhận xét * Bài tập 2: - GV: Những từ trên thay cho danh từ cho khỏi - 4-5 HS đọc lặp lại Những từ đó gọi là đại từ - HS nhắc lại không nhìn SGK - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ in đậm đoạn thơ dùng để Chủ tịch Hồ Chí Minh - Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - Biểu lộ thái độ kính trọng kính mến Bác * Bài - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm việc - HS lắng nghe - Cho HS trình bày kết - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Đại từ - HS theo dõi nhận xét khổ thơ là: mày, tôi, ông, nó * Bài3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc lại câu chuyện vui - Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy khổ - Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột: nó vào to đã viết sẵn câu chuyện câu 4, - Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại bài vào chuẩn bị bài cho tiết LTVC sau Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1; BT2) - Có thái độ tranh luận đúng đắn KNS: HS biết thể tự tin Lắng nghe tích cực và hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động học sinh - 2-3 HS lên - Theo dõi KĐ HOĐCH DĐY HĐC LĐP Lop1.net (21)