- Nhận biết được câu ghép, xác định được vế câu trong câu ghép BT1, mục III; thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép BT3 - HSKG làm được BT3 II- Chuẩn bị: - Bảng phụ I[r]
(1)Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết ) I Mục tiêu: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương -Biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương +GDKNS: HS có kn xác định giá trị, kn tư phê phán, kn tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người qh; kn trình bày hiểu biết thân qh mình +GDMT: Biết bảo vệ quê hương xanh, sạch, đẹp I- Chuẩn bị: - Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát, ( có ) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài * Hoạt động : Tìm hiểu truyện - Một em đọc truyện "Cây đa làng em" - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vì dân làng gắn bó với cây đa? - cây đa đã có từ lâu đời - Bạn Hà đã góp tiền để làm già? Vì sao? - chữa bệnh cho cây đa - GV kết luận: Đó là việc làm thể lòng yêu - HS bổ sung quê hương bạn Hà - Giới thiệu số tranh, ảnh - HS quan sát, nêu nội dung tranh + Qua câu chuyện bạn Hà em thấy - chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương chúng ta phải nào? quê hương - Ghi nhớ: - – HS đọc ghi nhớ * Hoạt động : Bài tập - HS đọc nội dung bài tập, thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể tình - HS bổ sung yêu quê hương - HS tự giới thiệu với * Hoạt động : Liên hệ thực tế - HS trao đổi - Quê bạn đâu? Bạn biết gì quê hương - HS trình bày mình? - Bạn đã làm việc để thể tình yêu quê hương? - GVkết luận GV liên hệ : Tích cực các h/đ BVMT là thể tình yêu quê hương * Hoạt động tiếp nối - Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh -Theo dõi, thực - Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài hát nói tình -Theo dõi, biểu dương yêu quê hương 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học, biểu dương - Dặn HS nhà chuẩn bị bài KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (2) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Tuần 19 Thứ ngày tháng năm Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu: -Biết đọc rành mạch,trôi chảy,đúng ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành,anh Lê) -Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK -HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Đọc - tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc - Đọc lời giới thiệu, cảnh trí - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - Chia đoạn: đoạn - Ghi bảng các từ khó: phắc tuya, Phú Lãng Sa, Sa-xơlu, Sô-ba - Gọi HS đọc tiếp nối - Yêu cầu HS đọc chú giải - Một HS đọc - HS nghe - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Hai – ba cặp đọc lại - HS lắng nghe - GV cùng HS nhận xét - GV Đọc toàn đoạn kịch b/ Tìm hiểu bài - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - .tìm việc làm Sài Gòn - Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh luôn - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ Anh có nghĩ tới dân, tới nước? nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tôi chúnh ta là công dân nước Việt - HS trả lời - Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau? *Câu chuyện hãy tìm vì vậy? - HS giải thích - Nội dung đoạn kịch? - HS nêu c/ Đọc diễn cảm - Gọi ba em đọc đoạn kịch - HS đọc phân vai - GV hướng dẫn giọng đọc - Từng tốp đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu nghĩ đến đồng - Một vài cặp thi đọc bào không?"- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét Cũng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học, biểu dương - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (3) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Cả lớp làm bài 1a, 2a HSKG làm bài 1b, 2b, II- Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành công thức - GV gắn hình thang lên bảng HTG - Sau ghép hình gì? - Yêu cầu HS tính diện tích hình thang ABCD đã cho - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK - Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình - GV kết luận - Gọi HS nêu quy tắc - Giới thiệu công thức tính Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu kết Bài 2: Yêu cầu HS tính và nêu kết Bài 3: HSKG - Giúp HS phân tích đề - GV chữa bài - HS quan sát - Hình tam giác ADK Các nhóm thực hiện: - Diện tích hình thang diện tích hình tam giác DK x AH : - HS nhận xét SGK Diện tích hình thang ABCD là: (DC + AB) x AH : - HS phát biểu qui tắc S = (a + b) x h : HS vận dụng công thức để tính a/ (12 + 8) x = 50 (cm2) *b/ (9,4 + 6,6) x 10,5 = 84 (m2) a/ HS làm tương tự bài * b/ HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông (3 + 7) x : = 20 (cm2) - HS đọc đề toán - HS nêu cách giải Chiều cao hình thang: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích hình thang: (110+90,2)x100,1: = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01 m2 - vài HS nêu -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu quy tắc tính DT hình thang - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (4) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: - Biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ -Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch II- Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính VN, lược đồ - Tư liệu chiến dịch - Phiếu học tập III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động : Tập đoàn điểm ĐBP và âm mưu giặc Pháp - Nêu vài thông tin tập đoàn điểm Điện Biên Phủ - Vì Pháp xây dựng ĐBP thành pháo đài vững Đông Dương? - Kết luận: * Hoạt động : Chiến dịch Điện Biên Phủ - Giao nhiệm vụ cho các nhóm + Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch nào? - HS đọc phần chú giải và giải thích các khái niệm: tập đoàn điểm và pháp đài - Chỉ vị trí ĐBP trên đồ - với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội chủ lực ta - Thảo luận nhóm + QS tranh - Đại diện nhóm trình bày kết quả: - 1953 Việt Bắc, trung Ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến - Quân ta đã chuẩn bị với tinh thần cao + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt đợt công? + Vì ta chiến lợi chiến dịch ĐBP ? ý - có lãnh đạo Đảng, quan và dân có tinh nghĩa lịch sử? thần chiến đấu kiên cường, ta đã chuẩn bị tối đa - Chiến thắng ĐBP kết thúc tiến công đông xuân 1953 – 1954 ta đập ta “ pháo đài không thể - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ công phá Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ Kết thúc năm kháng chiến chống Pháp - GV kết luận - Kể gương chiến đấu dũng cảm trường kì gian khổ - HS kể lại: Phan Đình Giót, Tô Vĩnh Diện đội ta chiến dịch - HS nêu suy nghĩ mình hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung: KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (5) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Chính tả NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập2, BT(3) b II- Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả - Bài chính tả cho em biết điều gì? - GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai: Chài lưới, thống đốc + Lưu ý danh từ riêng - GV đọc bài - GV đọc lại toàn bài - GV chấm, chữa bài - Nhận xét HS làm bài tập Bài 2: - GV dán giấy lên bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài 3a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV chữa bài Củng cố, dặn dò -Về nhà rèn luyện thêm chữ viết -Nhận xét tiết học, biểu dương Hoạt động học sinh - HS theo dõi - HS đọc thầm bài SGK - HS trả lời: Nguyễn Trường Tộ là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - HS viết nháp - HS viết chính tả - HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi cho - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm bài tập - Hai nhóm lên thi tiếp sức - Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ - Lớp nhận xét - HS đọc thầm mẩu chuyện vui - Một em trả lời - HS làm bài - HS nêu kết - Một em đọc lại toàn mẩu chuyện đã điền từ -Theo dõi, thực hiện- biểu dương Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (6) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang - Cả lớp làm bài 1, 3a HSKG làm 2, 3b II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình thang - Nhắc lại cách tính diện tích hình thang - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng, lớp làm a/ 70 cm2 b/ 21/16 m2 c/ 1,15 m2 Bài - HS đọc đề toán - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm - HS làm bảng HS K-G làm vào Gọi HS nêu cách giải Đáy bé: 120 x : = 80 (m) Chiều cao: 80 - = 75 (m) Diện tích hình thang: (120 + 80) x 75 = 7500 (m2) Số thóc thu được: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Bài : (bảng phụ) - HS đọc đề, quan sát hình vẽ a Hình thang AMCD, MNCD, NBCB - HS tự làm bài đúng hay sai? - HS đổi kiểm tra bài bạn b HSKG Diện tích hình thang AMCD diện tích HCN đúng hay sai? Đánh giá bài làm HS Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (7) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu CÂU GHÉP I Mục tiêu: - Nắm khái niệm câu ghép là nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3) - HSKG làm BT3 II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Nhận xét - Gọi HS đọc nội dung các bài tập - Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu sau đoạn văn - Gọi HS trình bày - GV mở bảng phụ viết đoạn văn - GV gạch chân Xếp bốn câu trên vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép Có thể tách cụm chủ ngữ, vị ngữ các câu ghép trên thành câu đơn không? - GV chốt ý Ghi nhớ Luyện tập Bài 1: - Phát phiếu, bút cho số em - GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Nhận xét, chốt ý Bài 3: HSKG - GV treo bảng phụ - Gọi HS bổ sung - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS dùng bút chì để làm bài - Một em trả lời - HS phân tích chủ ngữ, vị ngữ Câu 1: Câu đơn Câu 2, 3, 4: Câu ghép - HS trả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm - Một em đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn - HS trao đổi theo cặp - HS trình bày kết - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài tập - HSTL: không thể tách vế câu ghép trên thành câu đơn, vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Một em đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài - Hai em lên bảng làm- Lớp nhận xét - HS nêu phương án trả lời khác KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (8) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Khoa học DUNG DỊCH I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II- Chuẩn bị: - Một ít đường Hoặc muối ) nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Thực hành " Tạo dung dịch " + Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển tạo dung GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn dịch đường ( muối ) tỉ lệ nước và SGK đường nhóm định và ghi vào bảng sau: + Tạo dung dịch đường Tên và đặc điểm chất tạo dung dịchTên dung dịch và đặc điểm dung dịch - Đường kính - Dung dịch đường - Nước sôi để nguội - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan uống có vị thơm Bước : Làm việc lớp : H : Để tạo dung dịch cần có điều kiện + Muốn tạo dung dịch ít phải có chất trở lên , đó phải có chất gì ? thể lỏng và chất phải hoà tan vào chất lỏng đó H : Dung dịch là gì ? + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là H : kể tên số dung dịch mà em biết? dung dịch + Dung dịch muối, dung dịch dấm Hoạt động : Thực hành + Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết thí - GV giao việc ( SGK ) nghiệm - Quan sát giúp đỡ nhóm yếu Bước : Làm việc lớp + Theo bạn giọt nước đọng trên đĩa có + Những giọt nước đọng trên đĩa không có mặn nước muối cốc không ? Tại ? vị mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối vẫn còn lại H : Ta có thể làm nào để tách các chất cốc + Ta có thể tách các chất dung dịch dung dịch ? cách chưng cất KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (9) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm Kĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ I Mục tiêu: - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn,uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương II- Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Trình bày tác dụng và cách sử dụng thức ăn nuôi gà? - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học -> ghi đầu bài Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà GV: công việc cho gà ăn , uống gọi chung là nuôi dỡng gà - yêu cầu HS đọc SGK ? Nêu mục đích ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà? GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi dưỡng gà là công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà , giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống a) cách cho gà ăn: - Yêu cầu hS đọc mục 2a SGK ? nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng? - Nhận xét bổ xung và tóm tắt theo nội dung SGK b) Cách cho gà uống - Nêu vai trò nước đời sống động vật ? nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà? ? nêu cách cho gà uống nước? - Nhận xét bổ xung và nêu tóm tắt cách cho gà uống theo ND SGK -> KL: nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ , đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - HS trả lời - HS đọc SGK - nuôi dưỡng nhằm mục đích cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà - HS đọc SGK - HS nêu SGK thời kì gà con: ăn liên tục suốt ngày đêm thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, đạm, vi ta - HS làm bài tập - HS báo cáo kết KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (10) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi - Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi SGK - GV nêu đáp án cho HS đối chiếu bài làm củamình để tự đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập HS - HD học sinh đọc trước bài sau Thứ ngày tháng năm Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Kể lại đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; Kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện, - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa vào tranh minh họa - Ghi bảng: tiếp quản, đồng hồ quýt Hướng dẫn HS kể a/ Kể chuyện theo cặp - HS dựa vào tranh kể chuyện - HS nghe - HS theo dõi, quan sát tranh - Một em đọc các yêu cầu SGK - Mỗi em kể 1/ câu chuyện ( kể theo tranh) và luận phiên Sau đó kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa b/ Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện tiếp nối - Mỗi tốp 2- em kể đoạn câu chuyện theo tranh - Hai em kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét , tuyên dương Củng cố, dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước tiết kể chuyện tuần 20 - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (11) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc rành mạch,trôi chảy,đúng đoạn văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, và 3( không yêu cầu giải thích lí do) - HSKG phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật trả lời câu II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ : Kiểm tra phần - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - GV ghi các từ khó: La-tút sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối - Sửa sai - GV kết hợp giảng nghĩa từ chú giải: có khác b/ Tìm hiểu bài - Anh Lê, anh Thành là niên yêu nước họ có gì khác nhau? - HS đọc phân vai đoạn và nêu nội dung - HS theo dõi SGK - vài HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - Hai em đọc lại bài - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn - Quyết tâm tìm đường cứu nước anh Thành - để giành lại non sông làm thân nô lệ yên thể qua lời nói , cử nào? phận nô lệ thì - "Người công dân số một" đoạn kịch trên là ai? - Là Nguyễn Tất Thành * Vì có thể gọi vậy? - Vì ý thức là công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người - Nội dung chính? ( bảng phụ) c/ Đọc diễn cảm - vài HS nêu - Gọi bốn HS đọc đoạn kịch - HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, đọc đúng các câu hỏi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS theo dõi - GV đọc mẫu đoạn - HS phân vai luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (12) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nêu ý nghĩa đoạn kịch - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Biết ; - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài HS làm bài tập Bài 1: - Hỏi để củng cố cách tính diện tích hình tam giác - HS nêu cách tính - HS làm bài và đổi kiểm tra chéo - Gọi HS đọc kết a/ 6cm2 b/ 2m2 c/ 1/30dm2 Bài 2: - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Muốn so sánh diện tích hình thang ABED và diện - Tính diện tích hình tích hình tam giác BEC ta làm thé nào? - Muốn biết diện tích ABED lớn diện tích BEC - S ABED – S BEC bao nhiêu đề xi mét vuông ? - GV chữa bài - HS làm bảng, lớp làm SABED: (1,6 + 2,5)x 1,2 : = 2,46 (dm2) S BEC: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) SABED lớn S BEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Bài 3: HSKG - HS đọc đề toán - Một em trình bày - Gọi HS nêu cách giải Thứ tự các bước giải: - GV kết luận hướng giải a/ (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) 720 : 1,5 = 480 (cây) b/ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) 600 : = 600 (cây) 600 - 480 = 120 (cây) Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (13) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Địa lí CHÂU Á I Mục tiêu: - Biết tên lục địa và đại dương trên giới + Nêu vị trí, giới hạn châu Á + Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á + Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á + Đọc tên và vị trí số dãy núi cao, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ GDMT: HS biết mqh việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác mt châu Á II- Chuẩn bị: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các tranh ảnh liên quan III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kể tên châu lục, đại dương - Châu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực - GV kết luận: Châu Á nằm Bắc bán cầu có - Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD phía giáp biển và đại dương * Hoạt động - Một em đọc bảng số liệu - So sánh diện tích châu Á với các châu lục - Châu Á có diện tích lớn giới khác - GV kết luận * Hoạt động : Đọc tên các khu vực trên lược - HS quan sát hình SGK đồ - Một em trả lời HS đọc tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ - Các HS nhóm kiểm tra lẫn GV kết luận - HS quan sát hình để nhận biết kí hiệu dãy núi, đồng KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (14) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi * Hoạt động - Đọc tên các dãy núi, đồng - GV chốt ý Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại k thức cần ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau - Hai em đọc - Lớp nhận xét, bổ sung Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (dựng đoạn mở bài) I Mục tiêu: - Nhận biết hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người BT1 - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ - HS trình bày a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp - Sự khác hai cách mở bài: - GV kết luận: Bài - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Một em đọc yêu cầu bài tập + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài + Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn - Một số em giới thiệu - Gọi HS nói tên đề bài đã chọn - Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, quen biết trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người nào? - Phát giấy, bút cho số em - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chấm điểm - GV phân tích để hoàn thiện đoạn mở bài Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại kiến thức kiểu mở bài - Nhận xét tiết học - Xem lại kiến thức dựng đoạn kết bài - HS viết đoạn mở bài - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - HS dán bài lên bảng, trình bày - Lớp nhận xét, phân tích KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (15) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu: - Nắm hai cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết số câu ghép đoạn văn ;viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ Nêu kết bài tập - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 Một em trả lời - Hai em đọc tiếp nối - Lớp theo dõi SGK - GV treo bảng phụ - HS đọc thầm các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo và gạch chân - HS lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung Các vế câu ghép nối với theo - Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu cách? để nối trực tiếp Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Hai em đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Ba em trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: - Một em nêu yêu cầu bài tập - Người em định tả là ai? - HS tự làm bài - Em tả đặc điểm gì? - HS làm vào phiếu KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (16) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi - GV phát phiếu cho số em - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - Một số em tiếp nối đọc - HS dán phiếu,trình bày kết - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Toán HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn: tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài II- Chuẩn bị: - Bảng phụ, đồ dùng dạy Toán - Thước kẻ, com pa III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu hình tròn, đường tròn - Dùng bìa hình tròn và giới thiệu hình tròn - Dùng compa vẽ đường tròn, giới thiệu đường tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn - Nhận xét đặc điểm bán kính - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính - Nhận xét độ dài bán kính và đường kính - HS quan sát - HS lên bảng vẽ hình tròn - Lớp vẽ hình tròn vào nháp - HS sử dụng com pa vẽ nháp - HS theo dõi - HS vẽ bán kính - Tất các bán kính hình tròn Thực hành Bài 1: - Gọi HS lên bảng vẽ hình - GV chữa bài - HS quan sát - HS tạo dựng đường kính - Trong đường tròn, đường kính gấp lần bán kính Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS xác định yếu tố các hình - Lớp vẽ vào cần vẽ - HS dùng com pa để vẽ hình tròn - Vẽ hình biết tâm cần lưu ý điều gì? - Đặt mũi nhọn compa đúng vị trí tâm - Nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo * Bài 3: HSKG - Lưu ý HS tâm hai hình tròn HS quan sát mẫu và vẽ hình KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (17) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi GV kiểm tra HS vẽ Củng cố,dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học -Theo dõi, thực Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiết 1) I Mục tiêu: Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng GDKNS: hs có kn quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm; kn ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm II- Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Dung dịch Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sự biến đổi hoá học (Tiết 1) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa + Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Cũng cố, dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sự biến đổi hoá học (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác bổ sung -Là biến đổi từ chất này thành chất khác - Sự biến đổi hoá học -Là biến đổi từ chất này thành chất khác - Hs nêu KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (18) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK - Viết đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu BT2 - HSKG làm bài tập II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ Gọi HS đọc các đoạn mở bài tiết trước - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài - Có kiểu kết bài nào? Luyện tập Bài - Hai em đọc - số HS trả lời - Kết bài (a) và (b) nói lên điều gì? - Mỗi đoạn tương ứng với kiểu bài nào? - Hai cách kiểu bài này có khác gì? - GV kết luận Bài - Gọi HS nhắc lại đề bài - Em chọn đề bài nào? - Tình cảm em người đó nào? - Một em đọc nội dung bài tập lớp đọc thầm (a) - tình cảm bạn nhỏ bà (b)- bình luận thêm vai trò người nông dân a/ Kết bài theo kiểu không mở rộng b/ Kết bài theo kiểu mở rộng - bộc lộ tình cảm người viết (a), còn suy luận vai trò người nông dân (b) - Một em nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc - Một số em trả lời KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (19) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi - Em có suy nghĩ gì người đó? -Yêu cầu HS làm bảng nhóm, đính bảng lớp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết -GV nhận xét,ghi điểm bài đạt yêu cầu Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 20 - yêu quý, kính trọng, thân thiết - HS nêu - HS làm bảng nhóm Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Thứ ngày tháng năm Toán CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Biết qui tắc tính chu vi hình tròn,vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Cả lớp làm bài 1a,b; 2c; HSKG làm 1c; 2a,b II- Chuẩn bị: - Tấm bìa hình tròn - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: - Yêu cầu HS vẽ hình tròn, bán kính, đường kính - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn - Kiểm tra đồ dùng HS - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS SGK - Giới thiệu: Độ dài đường tròn gọi là chu vi hình tròn đó - Chu vi hình tròn có bán kính 2cm ? - Giới thiệu: x 3,14 = 12,56 Đường kính x 3,14 = chu vi - Chính xác hóa công thức Ví dụ 1, 2: Yêu cầu HS vận dụng công thức để tính Thực hành Bài 1: - Lưu ý HS có thể chuyển số đo từ PS – STP để tính - HS vẽ hình tròn, vẽ bán kính và đường kính- so sánh bán kính và đường kính - HS thảo luận nhóm đôi - HS lấy hình tròn và thước thực hành - HS theo dõi - HS nêu quy tắc C = d x 3,14 ( c: chu vi, d: đường kính, r : bán kính) - HS nhắc lại C = d x 3,14 hoặc: C = r x x 3,14 - HS đọc ví dụ và - HS làm bảng, lớp làm nháp a/ C = x 3,14 = 18,84 (cm) b/ C = x x 3,14 = 31,4 (cm) - HS tự làm bài - Một số em đọc kết quả: KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (20) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Gọi HS nêu kết a/C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) * c/ Đổi 4/5 m = 0,8 m C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) - HS vận dụng công thức để tính - HS làm bảng, lớp làm - HS đổi kiểm tra chéo Kết quả: a/ C = 2,75 x 2x 3,14 = 17,27 cm b/ C = 6,5 x x 3,14 = 40,82 dm c/ C = 0,5 x x 3,14 = 3,14 m HS đọc đề và giải: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Bài 2: Kiểm tra kết HS làm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV chữa bài Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết xét Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (21)