đ/Giới thiệu từ ứng dụng: Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết - Yêu cầu HS đánh vần thầm các tiếng có vần: it - iêt - Luyện đọc từ - GV uốn sửa lỗi đọc sai của HS +HD đọc lại toàn bài[r]
(1)Trường Tiểu học Nà Qung Tuàn 18 Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN: BÀI 73: VẦN it - iêt A/MỤC TIÊU: - HS đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Em tô vẽ, viết B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: chữ, tranh vẽ luyện nói - HS chuẩn bị: chữ, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Bài cũ: HS đọc SGK bài ut, ưt phần 1, phần 2, phần / bài 72 HS đọc toàn bài HS viết từ: bút chì, mứt gừng TIẾT 2/Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học 3/Dạy vần mới: it - iêt * Dạy vần : it -GV ghi bảng vần: it - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát - HS phát âm vần: it ( CN, ĐT) âm vần: it a/Nhận diện vần: - HS nhận diện vần: it - GV Hỏi: Vần it cấu tạo - HS nêu: vần it tạo âm, âm i âm? và âm t b/HD đánh vần: Vần - GV đánh vần mẫu: i - t - it - HS đánh vần: it ( Đọc nối tiếp CN, - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai ĐT) HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần: it - HS chọn ghép vần: it - HD đọc trơn vần: it - HS đọc trơn vần:it ( Đọc nối tiếp CN, c/HD đánh vần: Tiếng ĐT) - GV hỏi: có vần it muốn tiếng mít ta làm nào? - HS nêu: có vần it muốn tiếng mít - GV hỏi: Tiếng mít có âm gì trước vần ta thêm âm m và dấu sắc - HS nêu: tiếng mít có âm m đúng trước, gì sau dấu gì? - GV đánh vần mẫu: mờ - it - mít - sắc - vần it đúng sau, dấu sắc trên âm i mít - HD đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu ghép tiếng: mít - HS đánh vần: mít ( Cá nhân, ĐT) GV: Lê Đình Đại Lop1.net (2) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - HD đọc trơn tiếng: mít - HS chọn ghép tiếng: mít - HS đọc trơn: mít - HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần, tiếng từ d/Giới thiệu từ mới: trái mít - Luyện đọc trơn từ : trái mít * Dạy vần: iêt - GV đọc vần, HD phát âm vần: iêt - Yêu cầu so sánh vần: iêt/it - Dạy các bước tương tự vần it - HS phát âm vần: iêt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: iêt/it -Giống âm cuối vần -Khác âm đầu: iê/i - HS đánh vần: i - ê - t - iêt - HS ghép vần: iêt - HS đọc trơn vần: iêt - HS đánh vần tiếng: viết - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần - HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết - Yêu cầu HS đánh vần thầm các tiếng có vần: it - iêt - Luyện đọc từ - GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn bài e/Luyện viết vần, từ: - GV viết mẫu, HD cách viết - GV hỏi: Vần it, iêt viết chữ? - GV hỏi: Từ trái mít, chữ viết viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS - HD khoản cách chữ cách chữ chữ o - HS đánh vần thầm tiếng có vần it - iêt - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT) - HS đọc toàn bài - HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ - HS luyện viết bảng vần, từ: it, iêt, trái mít, chữ viết - HS đọc toàn bài theo thứ tự, không thứ tự +GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài * HD trò chơi củng cố: - GV nêu tên trò chơi, HD thực - Tuyên dương, khen ngợi GV: Lê Đình Đại - HS tham gia trò chơi Lop1.net (3) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng - HS nêu vần, tiếng, từ vừa học gì? Từ gì? 3/Luyện tập: a/ Gọi HS đọc bài tiết -GV:Nêu yêu cầu tiết - HS đọc ( CN, ĐT) - HD/HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK - HS đọc SGK( CN, nối tiếp) - HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng: - HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét -“Con gì có cánh .Đêm đẻ trứng.” -Y/C đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa - HS đọc thầm học - Y/C đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - HS Luyện đọc( CN, ĐT) - GV sửa lỗi sai HS c/HD đọc SGK: - Y/C HS đọc phần, đọc toàn bài - HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) d/Luyện viết: - GV viết mẫu bảng - HS viết bài vào tập viết - HD viết bài vào vở, Nhắc nhở cách trình bày bài viết d/ Luyện nói: - GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu - HS quan sát tranh vẽ - HS đọc chủ đề luyện nói chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện - HS thảo luận nhóm đôi - Luyện nói nhóm nói từ 2, câu - Tranh vẽ gì? - HS trình bày câu luyện nói - HS tự đặt tên các bạn tranh,và - Các bạn vẽ tranh - Em thích học môn vẽ giới thiệu bạn làm gì? -HS nhìn tranh và kể tên và công việc * HS yếu, lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu bạn làm * GV nói mẫu: 4/Củng cố: - HS nêu lại bài vừa học - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố: Đố bạn? - HS tham gia trò chơi: Đố bạn - Tuyên dương khen ngợi - HS thi chọn băng từ đố bạn đọc 5/ Dặn dò: Dặn HS ôn bài đúng từ - Làm bài BT - HS nghe dặn dò - Tự tìm từ có vần vừa học GV: Lê Đình Đại Lop1.net (4) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 TOÁN: TIẾT 69: ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : - Nhận biết được“điểm”, “đoạn thẳng”,đọc tên điểm đoạn thẳng, kẻ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Thước, bút chì III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Giới thiệu “điểm”, “đoạn thẳng” : - GV dùng phấn màu vẽ chấm lên bảng và hỏi : Đây là cái gì ? - Đó chính là điểm - Cô đặt tên cho điểm này là A, điểm là B GV viết bảng - Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB * Cứ nối điểm lại thì ta đoạn thẳng Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng : - Để vẽ đoạn thẳng thì ta dùng dụng cụ gì ? - Yêu cầu HS lấy thước thẳng và quan sát mép thước, dùng ngón tay di động theo mép thước - GV hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng + Dùng bút chấm điểm lên tờ giấy đặt tên cho điểm + Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút tựa vào mép thước di chuyển từ điểm đến điểm Ta có đoạn thẳng cần vẽ GV: Lê Đình Đại Lop1.net - HS để đồ dùng học Toán lên bàn - dấu chấm, - HS đọc:Điểm A Điểm B(bê) - Đoạn thẳng: AB ( HS đọc cá nhân, ĐT) - HS nêu: dùng thước thẳng để vẽ đoạn thẳng - HS làm theo yêu cầu GV - HS quan sát GV hướng dẫn - HS thực hành vẽ đoạn thẳng B C - HS đọc: Đoạn thẳng BC (5) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 Thực hành : * Bài (SGK/94): GV yêu cầu HS đọc tên các điểm và đoạn thẳng - Chú ý : đọc tên điểm trước (M : mờ, N : nờ, C : xê, D : đê, ), tên đoạn thẳng sau - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/94, 95): Dùng thước thẳng và bút để nối thành các đoạn thẳng theo yêu cầu bài và đọc tên đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/95): Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng và nêu số đoạn thẳng hình - GV yêu cầu HS đọc tên đoạn thẳng - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Trò chơi : GV cho HS thi vẽ các đoạn thẳng vào BC - Nhận xét tiết học - Bài sau : Độ dài đoạn thẳng - số HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - HS nghe GV hướng dẫn - HS lên bảng, lớp làm SGK - Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng - HS nêu - Cá nhân, ĐT - HS thi vẽ Đoạn thẳng Tổ nào vẽ nhanh, đúng thì thắng ************************************************* GV: Lê Đình Đại Lop1.net (6) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN: BÀI 74 VẦN UÔT - ƯƠT A/MỤC TIÊU: - HS đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Bài cũ: HS đọc SGK bài it, iêt phần 1, phần 2, phần / Bài 73 HS đọc toàn bài HS viết từ: trái mít, chữ viết TIẾT 2/Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học 3/Dạy vần mới: uôt - ươt * Dạy vần : uôt -GV ghi bảng vần: uôt - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát - HS phát âm vần: uôt ( CN, ĐT) âm vần: uôt a/Nhận diện vần: - HS nhận diện vần: uôt - GV Hỏi: Vần uôt cấu tạo - HS nêu: Vần uôt cấu tạo âm?( Tạo uô và t) âm, âm uô và âm t b/HD đánh vần: Vần uôt - GV đánh vần mẫu: uô - t - uôt - HS đánh vần: vần uôt ( Đọc nối tiếp - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai CN, ĐT) HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần uôt - HS chọn ghép vần: uôt - HD đọc trơn vần: uôt - HS đọc trơn vần: uôt ( Đọc nối tiếp c/HD đánh vần: Tiếng CN, ĐT) - GV hỏi: có vần uôt muốn tiếng - HS nêu: Có vần uôt muốn tiếng chuột ta làm nào? chuột ta thêm âm ch và dấu nặng - GV hỏi: Tiếng chuột có âm gì trước - HS nêu: Tiếng chuột có âm ch đúng vần gì sau dấu gì? trước vần uôt đứng sau và dấu nặng - GV đánh vần mẫu: âm ô - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai - HS đánh vần: chuột ( Cá nhân, ĐT) HS - Yêu cầu ghép tiếng: chuột - HS chọn ghép tiếng: chuột - HD đọc trơn tiếng: chuột - HS đọc trơn: chuột GV: Lê Đình Đại Lop1.net (7) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 d/Giới thiệu từ mới: chuột nhắt - Luyện đọc trơn từ * Dạy vần: ươt - GV đọc vần, HD phát âm vần: ươt - Yêu cầu so sánh vần: uôt - ươt - Dạy các bước tương tự vần - HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần, tiếng, từ - HS phát âm vần: ươt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: uôt - ươt -Giống âm t cuối vần - Khác âm đầu vần uô và ươ - HS đánh vần: ươt - HS ghép vần: ươt - HS đọc trơn vần: ươt - HS đánh vần tiếng: lướt - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần - HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: Trắng muốt vượt lên Tuốt lúa ẩm ướt - Yêu cầu HS đánh vần thầm các tiếng có vần: uôt - ươt - Luyện đọc từ - GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn bài e/Luyện viết vần, từ: - GV viết mẫu, HD cách viết - GV hỏi: Vần uôt,ươt viết chữ? - GV hỏi: Từ chuột nhắt, lướt ván viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS - HD khoản cách chữ cách chữ chữ o - HS đánh vần thầm tiếng - HS đọc từ ứng dụng ( nối tiếp CN, ĐT) - HS đọc toàn bài - HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ - HS luyện viết bảng vần, từ: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - HS đọc toàn bài theo thứ tự, không thứ tự +GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài * HD trò chơi củng cố: - GV nêu tên trò chơi, HD cách thực - Tuyên dương, khen ngợi GV: Lê Đình Đại - HS tham gia trò chơi Lop1.net (8) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng - HS nêu vần, tiếng, từ vừa học gì? Từ gì? 3/Luyện tập: a/ Gọi HS đọc bài tiết -GV:Nêu yêu cầu tiết - HS đọc ( CN, ĐT) - HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK/150 - HS đọc SGK( CN, nối tiếp) - HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng: - HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét “Con mèo mà trèo .giỗ cha - HS đọc thầm mèo” -Y/C đọc thầm,tìm tiếng có vần vừa học - Y/C đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - HS Luyện đọc( CN, ĐT) - GV sửa lỗi sai HS c/HD đọc SGK: - Y/C HS đọc phần, đọc toàn bài - HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) d/Luyện viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS viết bài vào - HD viết bài vào vở, Nhắc nhở cách trình bày bài viết d/ Luyện nói: - GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu - HS quan sát tranh vẽ chủ đề luyện nói: “Chơi cầu trượt” - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện - HS đọc chủ đề luyện nói nói từ 2, câu -Tranh vẽ gì? - HS thảo luận nhóm đôi - Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói nào? - Khi chơi các bạn đã làm gì để không - Các bạn chơi cầu trượt vui - Các bạn chơi trật tự để không bị xô ngã nhau? -Lớp mình em nào đã chơi cầu ngã trượt ? Em thấy chơi có vui không nào? - Em chơi cầu trượt nhà trẻ * GV nói mẫu: * HS yếu, lặp lại câu luyện nói 4/Củng cố: - HS nghe nói mẫu - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố, tuyên dương - HS nêu 5/ Dặn dò: Dặn HS ôn bài , làm bài tập - HS tham gia trò chơi BT, tìm thêm từ có vần đã học - Xem bài 75 Ôn tập - HS nghe dặn dò ******************************************************** GV: Lê Đình Đại Lop1.net (9) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 TOÁN TIẾT 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : - Có biểu tượng “dài – ngắn hơn”,có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - HS làm bài tập 1,2,3 II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Thước, bút chì III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Vẽ điểm và đọc tên điểm đó - Vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng đó - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng : - GV giơ thước dài, ngắn khác lên và hỏi : Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn ? - GV hướng dẫn HS cách so sánh trực tiếp Chập thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn - Gọi HS lên bảng so sánh bút chì có màu sắc và độ dài khác - Yêu cầu HS mở SGK/96 + Thước nào dài ? - HS lên bảng, lớp làm BC - đo, nhìn, - HS quan sát - HS lên bảng, lớp theo dõi - HS mở SGK/96 + Thước trên dài hơn, thước ngắn + Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD thì + Đoạn thẳng AB ngắn đoạn đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào thẳng CD Đoạn thẳng CD dài ngắn ? đoạn thẳng AB GV viết bảng, yêu cầu HS lặp lại Cá nhân, ĐT So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian : - GV giơ thước dài, ngắn khác - HS nêu cách thực trên lên và hỏi : Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn ? GV: Lê Đình Đại Lop1.net (10) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - Ngoài cách đo trên ta còn có thể dùng gang tay làm vật đo trung gian để đo độ dài các đoạn thẳng - GV thực hành đo - Yêu cầu HS thực hành đo bàn học gang tay mình - GV treo bảng phụ có vẽ đoạn thẳng hình có ô vuông và yêu cầu HS so sánh : Đoạn thẳng nào dài ? Vì em biết ? * Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó * GIẢI LAO Thực hành : * Bài (SGK/96):GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn thẳng - Chú ý : HS có thể dùng thước để đo các đoạn thẳng bài d so sánh - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/96): Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/95): Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS băng giấy ngắn và giải thích ? - GVyêu cầu HS tô màu vào băng giấy đó - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Yêu cầu HS vẽ vào BC : Đoạn thẳng GH ngắn đoạn thẳng MN - Nhận xét tiết học - Bài sau : Thực hành đo độ dài - HS chú ý nghe giảng - HS quan sát - HS thực hành đo và báo cáo kết đo - HS quan sát và so sánh : Đoạn thẳng trên ngắn hơn, đoạn thẳng dài Vì đọan thẳng trên đặt ô vuông, đoạn thẳng đặt ô vuông - HS múa, hát tập thể - Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn ? - HS so sánh và trả lời - HS đo theo hướng dẫn GV - HS nghe GV hướng dẫn - HS đếm và ghi số đọc kết - Tô màu vào băng giấy ngắn - HS trả lời - HS tô màu - HS lên bảng, lớp vẽ vào BC ***************************************************** ÂM NHẠC ( GV chuyên dạy) GV: Lê Đình Đại 10 Lop1.net (11) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 ****************************************************************** Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN : BÀI 75: ÔN TẬP I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75, -Viết các vần, từ ngữ ứng ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng II Đồ dùng dạy học : - Bảng ôn (trang 152 SGK) - Tranh minh họa câu ứng dụng và tranh minh họa truyện kể - Sách Tiếng Việt Tập 1, Vở Tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS viết bảng : trắng muốt, vượt lên - Nhận xét, ghi điểm II Dạy bài : Giới thiệu bài : - Tuần qua các em đã học vần nào ? - HS đọc bài - HS lên bảng, lớp viết bảng - HS nêu lại các vần : ot, at, ăt, ât, ôt, ơt, et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt - HS quan sát - GV ghi lại bảng - GV gắn bảng ôn và hỏi : Ở bảng này, cô có các chữ ghi các âm đã học, các em hãy ghép các âm hàng ngang với các âm hàng dọc để các vần đã học Ôn tập : a Luyện đọc : - Bạn nào lên và đọc cho cô các âm - HS1: Chỉ và đọc các âm hàng trên bảng ? ngang - HS2: Chỉ và đọc các âm hàng dọc - GV đọc và yêu cầu HS lên chữ - HS lên bảng - GV bảng không theo thứ tự - HS đọc : Cá nhân, ĐT b Hoàn thành bảng ôn : - Cô lấy a ghép với t vần gì ? - HS : at - GV ghi bảng : at GV: Lê Đình Đại 11 Lop1.net (12) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - Tương tự vậy, GV yêu cầu HS ghép các âm hàng dọc với các âm hàng ngang - GV ghi bảng, hoàn thành bảng ôn c Đọc từ ứng dụng : - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS phân tích số từ - Yêu cầu HS đọc kết hợp giải nghĩa từ d Luyện viết bảng : - Hướng dẫn HS viết từ: chót vót, bát ngát Chú ý : Khoảng cách các chữ là ô, các tiếng từ chữ o Tiết Luyện tập : a Luyện đọc : - GV yêu cầu HS đọc lại bảng ôn T1 - Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu ứng dụng : Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm (Là cái gì ?) - Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu - Đọc bài b Luyện viết : - GV hướng dẫn HS viết vào tập viết - Thu em, chấm và nhận xét c Luyện nghe nói, kể chuyện : - GV đọc tên câu chuyện : Chuột nhà và Chuột đồng - GV kể lần - GV kể lần hai có sử dụng tranh - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Trong truyện có nhân vật ? - Em thích nhân vật nào ? - Ý nghĩa câu chuyện là gì ? Củng cố - Dặn dò : - GV bảng ôn cho HS đọc lại - Nhận xét tiết học - Bài sau : oc, ac GV: Lê Đình Đại 12 Lop1.net - HS ghép (mỗi em ghép vần) - HS nối tiếp đọc, lớp ĐT - HS đọc lại - HS phân tích từ - Cá nhân, ĐT - HS viết bảng - Cá nhân, ĐT - HS lắng nghe - Cá nhân, ĐT - Cá nhân, ĐT - HS viết vào Tập viết - HS nhắc lại tên câu chuyện - HS nghe GV kể - Các nhóm tập kể và cử đại diện lên thi tài - Có nhân vật - HS trả lời - Câu chuyện khuyên ta phải biết yêu quý gì chính tay ta làm - Cá nhân, ĐT (13) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 TOÁN T71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : - Biết đo đọ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học -Thực hành đo que tính, gang tay, bước chân II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Thước, bút chì III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Giờ trước chúng ta đã học bài gì ? - Muốn so sánh độ dài vật ta có thể đo cách nào ? - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Giới thiệu độ dài “gang tay” : - Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay - Yêu cầu HS giơ tay để xác định độ dài gang tay mình - Đo độ dài đoạn thẳng - gang tay, ô vuông, đo trực tiếp - HS nghe - HS chấm điểm nơi đặt đàu ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa, nối điểm đó lại ta có đoạn thẳng Độ dài gang tay Hướng dẫn cách đo độ dài em độ dài đoạn thẳng đó gang tay : - GV hướng dẫn HS đo độ dài cạnh - HS quan sát bảng gang tay : Đặt ngón cái sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón và đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng, co ngón cái trùng với ngón giữa, đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng Mỗi lần co ngón tay trái trùng ngón thì đếm : một, hai, và cuối cùng đọc kết : cạnh bảng dài gang tay - Yêu cầu HS thực hành đo cạnh bàn - HS thực hành đo cạnh bàn bằng gang tay gang tay GV: Lê Đình Đại 13 Lop1.net (14) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 Hướng dẫn cách đo độ dài “ bước chân : - GV hướng dẫn HS đo chiều dài bục giảng bước chân - Gọi HS thực hành đo Chú ý : bước chân thoải mái, không cần gắng sức - So sánh bước chân cô giáo và bước chân HS * Vì bước chân và gang tay người khác thì khác nên các đơn vị đo này gọi là : “chưa chuẩn” nghĩa là không thể đo chính xác độ dài các vật Thực hành : * Bài (SGK/98): GV yêu cầu HS đo độ dài bàn học gang tay - Nhận xét, tuyên dương * Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài lớp học bước chân - Nhận xét, tuyên dương * Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài BC que tính - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : - Về nhà : Đo chiều dài, chiều rộng nhà em bước chân - Nhận xét tiết học - Bài sau : Một chục Tia số - HS quan sát - HS thực hành đo - HS so sánh - HS đo và báo cáo kết - HS đo và báo cáo kết - HS đo và báo cáo kết - HS nhà thực hành đo ***************************************************** ĐẠO ĐỨC TIẾT 18: THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Ôn tập lại các bài sau : + Nghiêm trang chào cờ + Đi học và đúng + Trật tự trường học GV: Lê Đình Đại 14 Lop1.net (15) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - Biết thực hành các kỹ đã học và có ý thức thực tốt điều đó - Giáo dục HS ý thức kỷ luật, thực đúng nội quy trường lớp II Đồ dùng dạy học : - Vở Bài tập Đạo đức 1, Bảng phụ - Thẻ hoa xanh đỏ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra HS + Khi chào cờ em phải làm gì ? + Đi học và đúng có lợi gì ? - Nhận xét, tuyên dương - HS trả lời - HS trả lời B Dạy bài : * Giới thiệu : Giới thiệu- Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung sau: + Vì em phải nghiêm trang chào cờ ? + Thế nào là học và đúng ? - Gọi vài em trả lời trước lớp - Nhận xét, tuyên dương * Kết luận : + Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể hện tình yêu Tổ quốc Việt Nam + Đi học và đúng giúp các em học tập tốt, thực tốt quyền học tập mình Hoạt động 2: Đóng vai - GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo các tình sau : + N1, : Khi chuẩn bị chào cờ, số bạn còn đội mũ, em nói gì ? + N3, : Bạn Lan ốm nhẹ đã xin mẹ cho nhà Em nói gì với bạn ? GV: Lê Đình Đại 15 Lop1.net - HS đọc đầu bài - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày - HS nghe - HS nghe GV nêu tình và đóng vai (16) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 + N5, : Khi xếp hàng xong, các bạn chen vào lớp + N7, : Trong học, số bạn hay nói chuyện riêng - Yêu cầu các nhóm lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi Đ-S - GV nêu các tình : + Khi chào cờ, em đội mũ để khỏi nắng + Đi học là không vắng buổi học nào + Khi xếp hàng, em không chen lấn, xô đẩy + Trong học Toán, em tô màu Tiếng Anh - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại các câu thơ cuối bài 6, 7, - Nhận xét tiết học - Bài sau: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (T1) - Các nhóm lên đóng vai - HS suy nghĩ và giơ thẻ hoa + Sai- Thẻ hoa màu xanh + Đúng- Thẻ hoa màu đỏ + Đúng- Thẻ hoa màu đỏ + Sai- Thẻ hoa màu xanh - HS đọc ********************************************** Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN: BÀI 76 : VẦN OC - AC A/MỤC TIÊU: - HS đọc : oc,ac, cóc, bác sĩ; từ và các câu ứng dụng - HS viết được: oc, ac, cóc, bác sĩ - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Bài cũ: HS đọc SGK bài ôn tập phần 1, phần 2, phần / Bài 75 GV: Lê Đình Đại 16 Lop1.net (17) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 HS đọc toàn bài HS viết từ: chót vót, bát ngát TIẾT 2/Bài mới: Hoạt động dạy 3/Dạy vần mới: oc - ac * Dạy vần : oc -GV ghi bảng vần: oc - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: oc a/Nhận diện vần: - GV Hỏi: Vần oc cấu tạo âm? b/HD đánh vần: Vần oc - GV đánh vần mẫu: o - c - oc -HDHSđánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần - HD đọc trơn vần: oc c/HD đánh vần: Tiếng - GV hỏi: có vần oc muốn tiếng sóc ta làm nào? - GV hỏi: Tiếng sóc có âm gì trước vần gì sau dấu gì? - GV đánh vần mẫu: s - oc - sóc- sắc sóc - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu ghép tiếng: sóc - HD đọc trơn tiếng Hoạt động học - HS phát âm vần: oc ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: oc - HS nêu: Vần oc cấu tạo âm, âm o và âm c HS đánh vần: oc ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS chọn ghép vần: oc - HS đọc trơn vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS nêu: Có vần oc muốn tiếng sóc ta thêm âm s và dấu sắc - HS nêu: Tiếng sóc có âm s đúng trước, vần oc đứng sau và dấu sắc trên âm o - HS đánh vần:( Cá nhân, ĐT) - HS chọn ghép tiếng: sóc - HS đọc trơn sóc - HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần d/Giới thiệu từ : sóc - Luyện đọc trơn từ * Dạy vần: ac - GV đọc vần, HD phát âm vần: ac - Yêu cầu so sánh vần: oc - ac - Dạy các bước tương tự vần - HS phát âm vần: ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: oc - ac -Giống âm cuối vần -Khác âm đầu vần - HS đánh vần: a - c - ac - HS ghép vần: ac - HS đọc trơn vần: ac - HS đánh vần tiếng: bác - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần - HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: GV: Lê Đình Đại 17 Lop1.net (18) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - Hạt thóc nhạc Con cóc vạc - Yêu cầu HS đánh vần thầm các tiếng có vần: oc - ac - Luyện đọc từ - GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn bài e/Luyện viết vần, từ: - GV viết mẫu, HD cách viết - GV hỏi: Vần oc - ac viết chữ? - GV hỏi: Từ cóc, bác sĩ viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS - HD khoản cách chữ cách chữ chữ o +GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài * HD trò chơi củng cố: - GV nêu tên trò chơi, HD cách thực - Tuyên dương, khen ngợi - HS đánh vần thầm tiếng - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT) - HS đọc toàn bài - HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ - HS luyện viết bảng vần, từ: oc, ac, sóc, bác sĩ - HS đọc toàn bài theo thứ tự, không thứ tự - HS tham gia trò chơi TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng - HS nêu: Vần, tiếng, từ vừa học gì? Từ gì? 3/Luyện tập: a/ Gọi HS đọc bài tiết -GV:Nêu yêu cầu tiết - HS đọc ( CN, ĐT) - GV cho HS nhận biết: Phần 1,phần2 - HS đọc SGK( CN, nối tiếp) SGK - HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét - HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: -“Da cóc mà bọc bọc hòn than.” - HS đọc thầm GV: Lê Đình Đại 18 Lop1.net (19) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 - Yêu cầu đọc thầm, tìm tiếng có vần học - Yêu cầu đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - GV sửa lỗi sai HS c/HD đọc SGK: - Yêu cầu HS đọc phần, đọc toàn bài d/Luyện viết: - GV viết mẫu: - HD viết bài vào vở, Nhắc nhở cách trình bày bài viết d/ Luyện nói: - GV HD quan sát tranh vẽ, giói thiệu chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu - Tranh vẽ các bạn làm gì? - Em hãy kể trò chơi chơi lớp? - Vừa vui vừa học có lợi gì? * GV nói mẫu: 4/Củng cố: - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố: - Tuyên dương khen ngợi 5/ Dặn dò: - Tự tìm thêm từ có vần vừa học - Xem bài Vần: ăc, âc - HS Luyện đọc( CN, ĐT) - HS đọc SGk ( Cá nhân, tiếp sức) - HS viết bài vào - HS quan sát tranh vẽ: - HS đọc chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học - HS thảo luận nhóm đôi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói; - Các bạn vừa vui vừa học - Em cùng các bạn vừa vui vừa học * HS yếu lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu - HS nêu - HS tham gia trò chơi - HS nghe dặn dò ************************************************ TOÁN MỘT CHỤC TIA SỐ I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : -Nhận biết ban đầu chục, biết quan hệ chục và đơn vị - Biết chục = 10 đơn vị - Biết đọc và viết số trên tia số - Hs làm bài tập 1,2,3 II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, Băng vẽ tia số - Bó chục que tính GV: Lê Đình Đại 19 Lop1.net (20) Trường Tiểu học Nà Qung Năm học 2010 - 2011 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Để đo độ dài các vật ta có thể đo cách nào ? - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Giới thiệu “Một chục” : - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và đếm xem cây có ? - 10 còn gọi là chục - GV yêu cầu HS lấy 10 que tính và hỏi : 10 que tính còn gọi là que tính ? - Vậy 10 đơn vị còn gọi là chục ? - GV ghi bảng : chục = 10 đơn vị - chục đơn vị ? Giới thiệu tia số : - GV vẽ tia số giới thiệu : Đây là tia số - Trên tia số có điểm gốc là (được ghi số 0) - Các điểm cách ghi số : điểm ghi số theo thứ tự tăng dần Tia số này còn kéo dài để ghi các số - Quan sát trên tia số : Số bên trái thì bé số bên phải và ngược lại Thực hành : * Bài (SGK/100): GV yêu cầu HS đọc đề bài - Một chục chấm tròn chấm tròn ? - Các em đếm số chấm tròn hình vẽ vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn - Nhận xét, tuyên dương * Bài (SGK/100): Khoanh vào chục vật GV: Lê Đình Đại 20 Lop1.net - gang tay, bước chân, sải chân, que tính, - HS nêu : có 10 - HS nhắc lại - 10 que tính còn gọi là chục que tính - 10 đơn vị còn gọi là chục - Cá nhân, ĐT - chục 10 đơn vị - HS quan sát và nghe GV giới thiệu tia số - HS vào tia số và đọc các số trên tia số - HS đọc : Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - chục chấm tròn 10 chấm tròn - HS vẽ thêm vào SGK - HS phải đếm trước chục vật (21)