Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý yêu cầu của - HS làm bài rồi chữa bài đề bài là thực hiện các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ.. HS không được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính.[r]
(1)Thứ ngaøy thaùng naêm THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG MÔN: TOÁN Tiết: GIỜ, PHÚT I Muïc tieâu Kiến thức: Giúp HS: - Nhận biết có 60 phút; cách xem đồng hồ kim phút số số - Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Kyõ naêng: - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm và các khỏang thời gian 15 phút và 30 phút) và việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày Thái độ: - Ham thích học Toán II Chuaån bò - GV: Mô hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử (nếu coù) - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp chung - Sửa bài Soá thoû coù taát caû laø: x = 20 (con) Đáp số 20 thỏ - GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: (1’) - Giờ, phút Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem kim phút số số - GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, đó là phút Một có 60 phút” - GV viết: = 60 phút - GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?” - GV quay tiếp các kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút - Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số và nói: “Lúc này đồng hồ 30 phút hay là rưỡi) Lop1.net - Haùt - HS lên bảng thực Bạn nhaän xeùt - HS laéng nghe - HS laëp laïi - Đồng hồ - HS laëp laïi (2) - GV ghi: 30 phút hay rưỡi - HS laëp laïi a) GV goïi HS leân baûng laøm caùc coâng vieäc nhö - HS leân baûng laøm theo hieäu leänh nêu trên để lớp theo dõi và nhận xét cuûa GV Baïn nhaän xeùt b) GV yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng - HS tự làm trên các mô hình hồ cá nhân, theo các lệnh, đồng hồ chỉ: 10 giờ; 10 15 chaúng haïn: phút; 10 30 phút c) “Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phuùt” Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm bài chữa bài - GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát - HS tự làm bài chữa bài kim (để biết đồng hồ giờ) sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ bao nhiêu phút (15 phút hay 30 phút) trả lời câu hoûi theo yeâu caàu Baøi 2: - HS xem tranh, hiểu các việc và họat động - HS xem tranh và trả lời câu hỏi mô tả qua tranh vẽ bài toán - Xem đồng hồ - Lựa chọn thích hợp cho tranh - Trả lời câu hỏi bài toán Ví dụ: “Tranh vẽ - Baïn nhaän xeùt Mai ngủ dậy lúc thì ứng với đồng hồ C” Bài 3: HS làm bài chữa bài Lưu ý yêu cầu - HS làm bài chữa bài đề bài là thực các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV có thể vẽ mặt các đồng hồ tô màu ¼ hay ½ mặt đồng hồ để giúp HS thấy kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số đến số 3) 15 phút; kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số 12 đến số 6) 30 phút - HS thi đua đặt đúng kim đồng - Trò chơi: GV gọi hai HS (hoặc nhiều hơn) lên hồ Ai nhanh lớp bảng kèm theo mô hình đồng hồ cá nhân và hoan ngheânh yêu cầu, chẳng hạn: “Đặt đồng hồ 10 rưỡi” - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Boå sung: Ruùt kinh nghieäm: Lop1.net (3)