- Nếu phép tính có dấu ngoặc thì ngoặc tròn - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức trước rồi đến ngoặc vuông, ngoặc nhọn.. Ta xét từng trường hợp: a.[r]
(1)Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Ngày soạn: 13/09/2011 Tuần: Tiết: 14 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm các qui ước thứ tự thực các phép tính 2.Kỹ năng: - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng giá trị biểu thức II Phương tiện dạy học: Giáo viên: sgk, bài soạn Học sinh: ôn phép tính nâng lên luỹ thừa (nhân, chia hai luỹ thừa cùng số) III Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (12 phút) - Phát biểu quy tắc chia hai luỹ thừa cùng số, viết công thức tổng quát? - HS lên bảng Tính hai cách: : ; : - Viết các số sau dạng tổng các luỹ thừa 10: 5317 ; abcde - GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 2: Nhắc lại biểu thức (6 phút) Viết các dãy tính: + – 2; 12:6.2; 42 và giới thiệu biểu thức Giới thiệu số coi là biểu - HS theo dõi và đọc chú ý trang 31 sgk thức Giới thiệu biểu thức có thể có các dấu ngoặc để thứ tự thực các phép tính, chẳng hạn 60 – (13 – 2.4) Hoạt động 3: Thự tự thực các phép tính biểu thức (15 phút) - Ở tiểu học ta đã biết thực phép tính Yêu - Trong dãy tính có các phép tính cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính: cộng trừ (hoặc nhân chia) ta thực từ trái sang phải Nếu có cộng, trừ, nhân, + Trường hợp không có dấu ngoặc + Trường hợp có dấu ngoặc chia thì làm nhân chia trước cộng trừ sau - Nếu phép tính có dấu ngoặc thì ngoặc tròn - Thứ tự thực các phép tính biểu thức trước đến ngoặc vuông, ngoặc nhọn Ta xét trường hợp: a Đối với biểu thức không có dấu ngoặc - Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: Nếu có các phép tính cộng, trừ - Nếu có các phép tính cộng, trừ nhân Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (2) Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 chia ta làm nào? - Hãy thực phép tính sau: 48 – 32 + 60 : - Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta làm nào? - Hãy tính giá trị biểu thức: 4.32 – 5.6 33.10 + 22.12 nhân chia ta thực từ trái sang phải - 2HS lên bảng làm: 48 – 32 + = 16 + = 24 60 : = 30 = 150 - Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta thực phép tính nâng lên luỹ thừa trước đến nhân chia và cuối cùng là cộng trừ 4.32 – 5.6 = 4.9 – 5.6 = 36 – 30 = 33.10 + 22.12 = 27.10 + 4.12 = 270 + 48 = 318 - GV yêu cầu HS làm ?1câu a và ?2 câu b GV chọn số bài làm sai HS để sửa lỗi - Các sai lầm dễ mắc không nắm rõ qui ước - 2HS lên bảng làm: a/ 62:4.3 + 2.52 = 36:4.3 + 2.25 = 9.3 + 50 thứ tự thực các phép tính như: 2.52 = 102(!); 62:4.3 = 62:12(!); 22.3 + = 22.10 = 27 + 50 = 77 - GV gọi HS lên bảng giải, lưu ý cho HS b/ 23 + 3x = : 53 23 + 3x = 53 = 125 giải bài toán tìm x không để dấu “=” đầu 3x = 125 – 23 = 102 dòng x = 102:3 = 34 Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) - GV cho HS làm bài tập 73 câu a và câu c - HS làm: - Bài tập 74 câu d a) = 78; c) = 11700 d/ 12x – 33 = 32.33 … x = 23 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Hs học thuộc ghi nhớ / Sgk - Hs làm các bt 73b; 74a,b,c; 75 trang 32 sgk Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (3)