Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được chiếu thẳng vào mắt; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lý, không hợp lý, đèn bàn ... Các hoạt động dạy học[r]
(1)Trường: Đoàn Thị Điểm Gi¸o viªn: §ç H¶i Anh Líp: 4G TiÕt: 120 – TuÇn: 24 Thø … ngµy …… th¸ng … n¨m 2006 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n To¸n Tªn bµi: LuyÖn tËp I – Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng cè, luyÖn tËp phÐp trõ hai ph©n sè - BiÕt c¸ch trõ hai, ba ph©n sè II §å dïng d¹y häc - PhÊn mµu, b¶ng phô III Các hoạt động dạy học Thêi Néi dung d¹y häc gian 4' 32' Phương pháp, hình thức tổ chức A KiÓm tra bµi cò: * Phương pháp kiểm tra đánh giá - Nêu cách trừ phân só cùng - HS nêu quy tắc từ phân số kh¸c mÉu sè mÉu sè vµ kh¸c mÉu sè: - HS lµm hai vÝ dô vµo nh¸p - TÝnh - Hai HS lªn b¶ng ch÷a a) b) 7 - HS nªu c¸ch lµm - Gi¶i: - GV nhận xét, đánh giá a) 94 7 7 b) 21 10 11 15 15 15 Bµi míi Giíi thiÖu - Nêu mục đích, yêu cầu LuyÖn tËp - Nêu mục đích, yêu cầu tiết häc Bµi 1: TÝnh * Phương pháp kiểm tra đánh giá - HS nªu yªu cÇu - HS lµm vë - HS ch÷a miÖng - HS nªu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè a) 85 1 3 3 b) 16 16 5 5 c) 21 18 8 Bµi 2: TÝnh a) 21 13 28 28 28 b) 16 16 16 16 - HS ch÷a miÖng phÇn c vµ d - HS nªu c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè Lop4.com §å dïng (2) c) 21 10 11 15 15 15 d) 31 31 30 36 36 36 36 Bµi 3: TÝnh (Theo mÉu) 4 M: a) b) c) - HS nªu yªu cÇu - GV treo b¶ng phô ghi mÉu - HS đọc và phân tích mẫu - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a b¶ng líp - HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ gi÷a mét ph©n sè tù nhiªn vµ mét ph©n sè 14 15 14 3 3 37 37 36 3 12 12 12 12 Bµi 4: Rót gän råi tÝnh a) 1 15 35 35 35 35 b) 18 2 1 27 3 c) 15 3 21 16 25 21 35 35 35 d) 24 36 12 6 - HS đọc yêu cầu - GV cïng HS thùc hiÖn tÝnh a lªn b¶ng - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a b¶ng líp - HS đọc bài toán tóm tắt Bµi 5: Bµi gi¶i Thêi gian ngñ cña b¹n Nam - HS lµm vë, HS ch÷a b¶ng phô - HS ch÷a bµi mét ngµy lµ: (ngµy) 8 §¸p sè: 2' ngµy - GV có thể hướng dẫn HS đổi ngµy = giê - HS nªu c¸ch trõ ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè vµ trõ sè tù nhiªn víi ph©n sè - GV nhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: C: Cñng cè, dÆn dß Lop4.com (3) Khoa häc ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I – Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thÓ: VËn dông kiÕn thøc vÒ sù t¹o thµnh bãng tèi, vÒ vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua mét phÇn, vật cản sáng… để bảo vệ mắt Nhận biết và biết phòng tránh trường hựp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu II §å dïng d¹y häc Chuẩn bị chung: Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không chiếu thẳng vào mắt; các cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lý, không hợp lý, đèn bàn H×nh vÏ SGK trang 98, 99 III Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp * Phương pháp thảo luận, thuyết ¸nh s¸ng qu¸ m¹nh kh«ng ®îc nh×n trùc tr×nh, quan s¸t ? T¹i kh«ng nªn nh×n trùc tiÕp vµo tiÕp vµo nguån s¸ng - Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mặt trời ánh lửa hàn mạnh có hại cho mắt dựa vào kinh nghiệm và - HS dựa vào hiểu biết mình để trả lêi c©u hái trªn h×nh vÏ trang 98, 99 - Nêu việc nên làm và không nên làm ? Nêu các trường hợp khác ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu để tránh tác hại ánh sáng gây - Giải thích để HS hiểu: Khi nhìn trực tiếp vào thẳng vào mắt mặt trời, ánh sáng tập trung lại đáy mắt có - HS trả lời - GV chốt lại đáp án cho hai câu hỏi thể làm tổn thương mắt trªn - GV treo tranh ảnh để HS quan sát thªm - HS thảo luận nhóm đôi để tìm việc nên làm và không nên làm để tránh t¸c h¹i ¸nh s¸ng g©y - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV chốt vấn đề Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên * Phương pháp thảo luận không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng - HS quan sát hình 5,6,7,8 trang 99 thảo luận nhóm đôi cho biết trường hợp đọc, viết - Nhận hình vẽ 6,7 cần tránh để không gây nào hình vẽ cần tránh để không Lop4.com (4) h¹i cho m¾t - Hiểu: Khi đọc, viết, tư phải ngắn, kho¶ng c¸ch gi÷a m¾t vµ s¸ch ë cù li kho¶ng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ¸nh s¸ng yÕu hoÆc n¬i ¸nh s¸ng mÆt trêi trùc tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, ®ang ®i trªn ®êng hoÆc trªn xe ch¹y l¾cl Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng ph¶i ®îc chiÕu tíi tõ phÝa tr¸i hoÆc tõ phÝa bên trái phía trước để tránh bóng tay phải - Liªn hÖ thùc tÕ 3: Cñng cè, dÆn dß Lop4.com g©y h¹i cho m¾t vµ gi¶i thÝch lý lùa chän - GV hái thªm: T¹i viÕt b»ng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ë phÝa tay ph¶i - GV cã thÓ ®a thªm mét sè tranh, ảnh, tình để HS thảo luận phân tÝch - HS tự liên hệ xem mình có đọc, viết ánh sáng quá yếu không ? NÕu cã th× kh¾c phôc b»ng c¸ch nµo ? - NhiÒu HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i néi dung - HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc lại mục "bạn cần biết" và giải thÝch t¹i kh«ng nªn nh×n trùc tiÕp vµo mÆt trêi hoÆc ¸nh löa hµn ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc (5) m«n Khoa häc Nóng, lạnh và nhiệt độ I – Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thÓ: - Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp - Nêu nhiệt độ bình thường thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng từ "nhiệt độ" diễn tả nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế II §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - ChuÈn bÞ theo nhãm: NhiÖt kÕ, ba chiÕc cèc III Các hoạt động dạy học Néi dung d¹y häc Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền * Phương pháp hỏi đáp thảo luận - HS kÓ tªn mét sè vËt nãng vµ vËt l¹nh nhiÖt - Kể tên số vật nóng và vật lạnh thường thường gặp hàng ngày - HS quan sát hình 1, thảo luận nhóm đôi gÆp h»ng ngµy - Quan s¸t h×nh vµ nªu ®îc: Cèc a nãng vµ cho biÕt cèc a nãng h¬n cèc nµo vµ cốc c và lạnh cốc b Từ đó hiểu lạnh cốc nào với giải thích ®îc mét vËt thÓ lµ vËt nãng so víi vËt kh¸c - GV gióp HS hiÓu: mét vËt thÓ lµ vËt - Hiểu: Khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức nóng so với vật kia, giúp HS hiểu cách độ nóng, lạnh các vật Từ đó nêu ví dụ sử dụng khái niệm nhiệt độ các vật có nhiệt độ nhau, khác - HS nối tiếp lấy ví dụ các vật có nhiệt độ nhau, thấp cao h¬n Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt * Phương pháp thảo luận kÕ - Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ vật Có nhiÒu lo¹i nhiÖt kÕ: + Nhiệt kế đo nhiệt độ thể + Nhiệt kế đo nhiệt độ không khí - Hướng dẫn cách đọc nhiệt kế: cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông gãc víi nhiÖt kÕ - Thực hành đo nhiệt độ: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cốc nước, thể 3: Cñng cè, dÆn dß Lop4.com - GV nªu t¸c dông cña nhiÖt kÕ vµ giíi thiÖu lo¹i nhiÖt kÕ - GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn HS cách đọc nhiệt kế - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế - HS thực hành đo nhiệt độ cốc nước và đo nhiệt độ thể theo nhóm - C¸c nhãm tr×nh bµy, b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS đọc mục "bạn cần biết" - HS tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái GSK - GV nhËn xÐt tiÕt häc (6)