B- Chuẩn bị: GV : - Tranh của bài tập đọc: - Bảng phụ viết các gợi ý a,b,c,d diễn biến của câu chuyện HS : SGK C- Phương pháp: Trực quan, nhóm,đàm thoại, sắm vai D- Tiến trình dạy học [r]
(1)TUẦN 15 THỨ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ MÔN BÀI Tập đọc Hai anh em Tập đọc Hai anh em Toán 100 trừ số Âm nhạc Gv môn Toán Tìm số trừ Kể chuyện Hai anh em Chính tả TC: Hai anh em Thủ công Gâp, cắt, dán biển báo giao thông (t1) Tập viết Chữ hoa N Tập đọc Bé Hoa Toán Đường thẳng LTVC Từ đặc điểm Câu kiểu Ai là gì? Mĩ thuật Gv môn Thể dục Gv môn Toán Luyện tập TNXH Trường học Toán Luyện tập chung Chính tả NV: Bé Hoa Tập làm văn Chia vui Kể anh chị em Đạo đức Giữ gìn trường lớp đẹp Sinh hoạt lớp -1Lop2.net (2) Ngày soạn: 24/ 11 /2012 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tiết 1, 2: Tập đọc: HAI ANH EM Tiết 43, 44 A- Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài - Hiểu ND : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em B- Chuẩn bị : GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: SGK C- Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, giảng giải, luyện tập D- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ : Nhắn tin +Những nhắn tin cho Linh ? nhắn tin cách nào? + Vì chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh cách ? - Nhận xét , ghi điểm 3- Bài 3.1- Giới thiệu bài : Hai anh em 3.2- Luyện đọc : -Giáo viên đọc mẫu toàn bài , giọng chậm rãi , tình cảm -Nhấn giọng các từ ngữ : công bằng, ngạc nhiên, xúc động, xúc động, ôm chầm lấy -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc câu -Luyện đọc từ khó : đỗi, vất vả, ngạc nhiên b- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Luyện đọc câu : -Cho học sinh đọc từ chú thích SGK c- Đọc đoạn nhóm Hoạt động trò - Hát - học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Học sinh đọc nối tiếp câu đoạn - Học sinh đọc cá nhân- đồng - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh đọc cá nhân- đồng + Nghĩ ,/ người em đồng lấy lúa mình / bỏ thêm vào phần anh.// + Thế /anh đồng lấy lúa mình/anh bỏ vào phần em.// - học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa - Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh thi đọc các nhóm đoạn -2Lop2.net (3) d- Thi đọc các nhóm e- Cả lớp đọc đồng thanh: - Đọc đồng đoạn TIẾT 4- Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài Câu 1: Lúc đầu , hai anh em chia lúa nào ? + Người em nghĩ gì và đã làm gì ? Câu 2: Người anh nghĩ gì và đã làm gì? Câu 3: Hãy nói câu nói hai anh em 5- Thi đọc truyện -Cho học sinh thi đọc lại toàn truyện 6- Củng cố-dặn dò - Nội dung bài nói lên điều gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Bé Hoa - Học sinh đọc toàn bài - Họ chia lúa thành hai đống để ngoài đồng - Người em nghĩ : Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu phần mình phần mình thì không công Nghĩ , người em đồng lấy lúa mình bỏ vào phần anh - Người anh nghĩ : em ta sống mình vất vả , lấy lúa ta chú thì thật không công , người anh đồng lấy lúa mình bỏ vào phần em - Học sinh trao đổi nhóm - Đại diện nhóm nói câu - Hai anh em yêu thương , sống vì - Hai anh em lo lăng cho - Hai anh em muốn nhường nhịn cho - Tình cảm hai anh em thật thăm thiết - Học sinh thi đọc lại toàn truyện - Anh chị em phải biết nhường nhịn, yêu thương để sống gia đình hạnh phúc Tiết 3: Toán : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ Tiết 71 A- Mục tiêu -Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng, 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục B- Chuẩn bị: GV: 10 thẻ que tính – 10 que tính rời HS : Bảng con, SGK C- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành D- Tiến trình dạy học: -3Lop2.net (4) Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập -Cho học sinh đặt tính tính 35-8 ; 72- 34 ; 57 -9 - Nhận xét ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : 100 trừ số 2.2- Giới thiệu : 100-36 -Giáo viên nêu vấn đề :Cô có 100 que tính , lấy 36 que tính.Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên viết phép trừ : 100-36 -Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính + Viết 100 , viết 36 số 00 , cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục , đặt dấu trừ , kẻ vạch ngang -Cho học sinh nêu cách tính + không trừ , lấy 10 trừ viết nhớ + thêm , lấy 10 trừ viết nhớ + trừ ,viết Vậy 100-36= 64 Hoạt động trò - học sinh lên bảng, lớp làm bảng 35-8 = 27 ; 72- 34 =38 ; 57 - =48 - 100 - 36 - Học sinh tự nêu cách đặt tính - Học sinh nêu cách tính 2-3 học sinh nhắc lại cách tính: 100 -36 2.3- Giới thiệu :100- Giáo viên nêu vấn đề : Cô có 100 que tính , - 100-5 lấy que tính.Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào? -Giáo viên viết phép trừ : 100-36 -Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính - Học sinh nêu cách đặt tính + Viết 100 , viết số , cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục , đặt dấu trừ , kẻ vạch ngang -Cho học sinh nêu cách tính - Học sinh nêu cách tính + không trừ , lấy 10 trừ viết nhớ + không trừ , lấy 10 trừ viết nhớ + trừ ,viết Vậy 100-5= 95 -Giáo viên nhắc : 100 trừ 5bằng 95 viết 95 không viết : 095 100 - 36 = 64 viết 64 không viết 064 2.4-Thực hành Bài : Tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính -4Lop2.net (5) tính : Các phép tính trên có số chữ số Cần phải chú ý đặt tính - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -Giáo viên nhận xét Bài : Tính nhẩm theo mẫu -Giáo viên hướng dẫn nhẩm Mẫu : 100-20= ? Nhẩm : 10 chục - 2chục = chục Vậy : 100- 20 = 80 - Cho HS làm miệng - Học sinh thực theo Y/C GV 100 100 100 100 100 - - - 22 - - 69 96 91 78 97 31 - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh tiếp nối làm miệng 100- 20 =80 100- 40 = 60 100 - 70 = 30 100 -10 =90 -Giáo viên nhận xét và nêu cách nhẩm 3-Củng cố- dặn dò - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép trừ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Tìm số trừ Tiết 4: Âm nhạc : - học sinh nêu yêu cầu bài GVBM Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán : TÌM SỐ TRỪ Tiết : 72 A- Mục tiêu : - Biết tìm x các bài tập dạng: a – x = b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính ( biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết B- Chuẩn bị : GV : Hình vẽ phần bài học SGK phóng to HS : SGK, bảng C- Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành D-Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức : 2-Kiểm tra bài cũ : 100 trừ số -Học sinh thực phép tính : 100-35 ; 100-48 ; 100-17 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm 3- Bài : 3.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi Hoạt động trò - Hát - Học sinh làm bảng : 100 -100 35 48 65 52 100 - 17 83 - 2,3 học sinh nhắc lại bài toán -5Lop2.net (6) đề bài lên bảng 3.2- Tìm số trừ : -Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa và nêu bài toán : Có 10 ô vuông , sau lấy số ô vuông thì còn lai ô vuông Tìm số ô vuông bị lấy đi? -Giáo viên nêu : Số ô vuông lấy là số chưa biết ta gọi số đó là x Có 10 ô vuông (giáo viên viết lên bảng số 10 ) , lấy số ô vuông chưa biết (giáo viên tiếp dấu = để -Học sinh đọc 10 - x =6 x thành 10 =6 ) -Học sinh nêu tên gọi các thành phần và kết phép tính : 10 – x = 10 là số bị trừ , x là số trừ, -Giáo viên vào phần phép trừ , là hiệu yêu cầu học sinh nêu tên gọi - Học sinh nhìn hình vẽ và nêu : có 10 ô -Giáo viên : Muốn tìm số trừ ta làm vuông , lấy số ô vuông còn ô vuông nào ? Vậy số ô vuông lấy là ô vuông - Học sinh nhắc lại ghi nhớ -Vậy muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu 10 - x = x =10 -6 x =4 viết dấu thẳng cột 3.3- Thực hành Bài ( cột 1,3 ) Tìm x - học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS thực theo Y/C GV a) 15 – x = 10 42 – x = x = 15 – 10 x = 42- x = x = 37 x - 14 = 18 b) 32 - x = 14 x = 32 -14 x =18 + 14 x = 18 x = 32 -Giáo viên nhận xét , chữa bài và yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị trừ , số trừ Bài 2: ( cột 1, 2,3 ) Viết số thích hợp vào ô trống : - Giáo viên hướng dẫn tìm số trừ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài : Gọi HS đọc đề bài toán - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu cách tìm số trừ - Học sinh tự làm vào SGK Số bị trừ 75 84 Số trừ 36 24 Hiệu 39 60 - học sinh đọc đề -6Lop2.net 58 14 34 (7) Hướng dẫn học sinh phân tích đề -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? - GV tóm tắt bài toán Tóm tắt Có : 25 ô tô Còn : 10 ô tô Rời bến : … ô tô? - Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.GV chấm điểm số em làm nhanh Giáo viên nhận xét , chữa bài 4-Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bi bài sau -1Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Số ô tô đã rời bến là: 35 - 10 = 25 ( ô tô ) Đáp số : 25 ô tô Tiết 2: Kể chuyện : HAI ANH EM Tiết 15 A- Mục tiêu -Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý ( BT1) ; nói lại ý nghĩa hai anh em gặp trên đồng (BT2) B- Chuẩn bị: GV : - Tranh bài tập đọc: - Bảng phụ viết các gợi ý a,b,c,d ( diễn biến câu chuyện ) HS : SGK C- Phương pháp: Trực quan, nhóm,đàm thoại, sắm vai D- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ Câu chuyện bó đũa -Gọi học sinh tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện -Giáo viên nhận xét 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Hai anh em 2.2- Hướng dẫn kể chuyện a-.Kể lại phần câu chuyện Hai anh em theo gợi ý - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Nêu câu hỏi gợi ý : +Câu chuyện xảy đâu ? + Lúc đầu hai anh em chia lúa nào ? + Người em đã nghĩ gì và làm gì ? + Người anh đã nghĩ gì và làm gì ? Hoạt động trò - học sinh em đoạn câu chuyện - 1, học sinh đọc lại yêu cầu - Học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi : - … làng - … chia thành hai đống - …thương anh vất vả nên đã bỏ lúa mình cho anh - … thương em sống mình nên đã -7Lop2.net (8) bỏ lúa mình cho em - … hai anh em gặp người ôm bó lúa , hai xúc động - Học sinh tập kể nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể trước lớp - học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh nêu ý kiến + Câu chuyện kết thúc ? -Cho học sinh tập kể nhóm -Giáo viên nhận xét b- Ý nghĩ hai anh em gặp trên đường Giáo viên hướng dẫn : Truyện nói hai anh em bắt gặp trên đồng , hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy không nói họ nói gì lúc đó Em hãy đoán ý nghĩ hai anh em đó -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Cho học sinh kể nói tiếp - Học sinh kể phân vai - Giáo viên và lớp nhận xét , chọn nhóm kể hay 4.Củng cố- dặn dò -Chuyện kể hôm là chuyện gì ? -Em học điều gì qua câu chuyện này ? -Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Ý nghĩ anh : Em mình tốt quá Em bỏ lúa cho anh Em luôn lo lắng cho anh - Ý nghĩ em: Anh thật tốt với em! Anh đã làm việc này , em phải thương anh - học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh kể nối tiếp - học sinh kể phân vai - Hai anh em - học sinh tự trả lời Tiết 3: Chính tả : HAI ANH EM Tiết 29 A- Mục tiêu - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩa nhân vật ngoặc kép - Làm BT2 , BT (3) a / b, BT GV soạn B-Chuẩn bị: -Bảng phụ viết nội dung đoạn văn chép - Bảng con, C- Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thực hành D- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Tiếng võng kêu -Giáo viên đọc cho học sinh viết : lấp lánh , nặng nề, lanh lợi, nóng nảy -Giáo viên nhận xét 2- Bài -8Lop2.net Hoạt động trò - 1học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng (9) 2.1- Giới thiệu bài : Trong Chính tả hôm nay, các em chép đoạn bài tập đọc Hai anh em và làm các bài tập chính tả 2.2- Hướng dẫn tập chép: a- Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc đoạn chép sẵn : Đêm hôm … anh b- Hướng dẫn học sinh nhận xét : +Tìm câu nói lên suy nghĩ người em ? + Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào ? c- Hướng dẫn viết từ khó: - Giáo viên phân tích từ khó : nghĩ, nuôi, phần lúa -Cho học sinh viết bảng từ khó d- Viết bài: - Giáo viên theo dõi uốn nắn e- Soát lỗi: GV đọc bài viết cho HS soát lỗi g- Chấm bài: - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét bài viết học sinh 3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài :Tìm hai từ có tiếng chứa vần , hai từ có tiếng chứa vần ay - Từ có tiếng chứa vần ai: chai, dẻo dai, đất đai, mai, hái, trái, gái, trai, tai, cái… - Từ có tiếng chứa vần ay : máy bay, say, cối xay, hay, ngay, máy may, -Giáo viên nhận xét , chữa bài Bài 3: Cho học sinh làm phần a - Giáo viên nhận xét , chữa bài 4-Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại tiếng từ đã viết sai Chuẩn bị bài : Bé Hoa -9Lop2.net - 1,2 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Anh mình còn phải nuôi vợ …công - … suy nghĩ người em đặt dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm - Học sinh viết bảng từ khó - Học sinh chép bài vào - HS soát lỗi bút chì - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp viết vào nháp , học sinh làm bài trên bảng - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm miệng a chứa tiếng bắt đầu s/x : - Chỉ thầy thuốc là bác sĩ - Chỉ tên loài chim : sáo , sẻ, sếu - Trái nghĩa với đẹp : xấu (10) Tiết 4: Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU Tiết 15 A- Mục tiêu -Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn B- Chuẩn bị: GV: Bài mẫu, quy trình gấp HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước C - Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập… Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ : Gấp cắt , dán hình tròn 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét +Biển báo giao thông lối thuận chiều có - Biển báo có hai phần : mặt biển báo kích thước , hình dáng , màu sắc nào ? và chân biển báo : mặt biển báo hình tròn màu xanh có vạch ngang hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo hình chữ nhật +Biển báo giao thông lối thuận chiều cho - Chỉ cho biết đường thuận chiều biết điều gì? -Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều - Gấp, cắt, dán hình tròn màu xanh từ hình vuông có cạnh ô - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4ô rộng ô - Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô , rộng ô làm chân biển báo - Gọi HS nhắc lại các bước - Học sinh nhắc lại các bước - Học sinh thực hành Bước 2:Dán biển báo giao thông lối ngược chiều -Dán chân biển báo giao thông vào tờ giấy trắng (h.1) -Dán hình tròn màu xanh chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô ( h.2) -Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình - 10 Lop2.net (11) tròn ( h 3) -Giáo viên theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng 4.Củng cố-dặn dò -Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều -Nhận xét tiết học -Về nhà thực hành cho thành thạo Tiết 5: Tập viết : A- Mục tiêu - Viết đúng dòng chữ CHỮ HOA N N Tiết 14 ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) ; chữ và câu ứng dụng : Nghó (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Nghó B- Chuẩn bị: trước nghĩ sau ( lần ) GV : -Mẫu chữ N đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ HS: - Bảng con, tập viết C- Phương pháp: : Trực quan, đàm thoại, thực hành D- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : -Cả lớp viết bảng chữ M -Gọi 1học sinh nhắc lại cụm từ : Miệng nói tay làm -Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Chữ hoa N 2.2- Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ N + Chữ N cao ô li ? + Chữ N gồm nét ? -Giáo viên viết mẫu chữ N -Giáo viên hướng dẫn cách viết : Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ , viết nét móc ngược trái từ lên ,lượn sang phải , dừng bút đường kẻ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút,viết nét thẳng xiên xuống đường kẻ Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều - 11 Lop2.net Hoạt động trò - học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết bảng chữ M - học sinh lên bảng viết - Học sinh quan sát và nhận xét chữ N - Cao li - nét móc ngược trái , thẳng xiên, móc xuôi phải (12) bút ,viết nét móc xuôi phải lên đường kẻ uốn cong xuống đường kẻ uốn cong xuống đường kẻ -Học sinh viết bảng chữ 2.3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Giới thiệu cụm từ : Nghôĩ trûúác nghôĩ sau -Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : suy nghĩ chín chắn trước làm -Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Chữ N,g,h cao li ? + Chữ t cao li ? + Chữ I,ư,ơ,c,a,u cao li ? + Chữ r,s cao li ? -Khoảng cách các chữ ( tiếng ) khỏng cách viết chữ o, -Giữa chữ N và g khoảng cách vừa phải vì chữ cái này không nối nét với - Học sinh viết bảng chữ -Cho học sinh viết bảng 4.Hướng dẫn học sinh viết vào - Viết dòng chữ N cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ -1dòng chữ nghĩ cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ - dòng ứng dụng cỡ nhỏ -Giáo viên theo dõi,giúp đỡ -Thu bài và chấm 4- Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem trước bài : Chữ hoa O Học sinh viết bảng Học sinh viết bài vào - 12 Lop2.net - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Cao 2,5li 1,5li 1li 1,25li (13) Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc : BÉ HOA Tiết 45 A- Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu các dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa bài - Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ B-Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa C- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại D- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức : 2-Kiểm tra bài cũ: Hai anh em -Gọi học sinh đọc bài vàtrả lời câu hỏi + Người em nghĩ gì và làm gì ? + Người anh nghĩ gì và làm gì ? +Câu chuyện nói lên điều gì ? -Nhận xét tiết học 3-Bài 3.1- Giới thiệu bài : Bé Hoa 3.2- Luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu toàn bài,giọng nhẹ nhàng tình cảm + Bức thư đọc với giọng trò chuyện ,tâm tình -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc nối tiếp câu -Luyện đọc từ khó : Nụ , lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa võng -Bài này phân làm đoạn b- Đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc đoạn : lá thư gửi bố với giọng tâm tình trò chuyện với bố c- Đọc đoạn nhóm d-Thi các nhóm: -Không đọc đồng lớp - Học sinh đọc chú giải 4- Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài + Em biết gì gia đình Hoa? Hoạt động trò - Hát - học sinh lên đọc bài và trảlời câu hỏi, lớp theo dõi - Học sinh tiếp nối đọc câu - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn , bài các nhóm - học sinh đọc chú giải : đen láy: mắt đen và sáng - 1học sinh đọc toàn bài - Gia đình Hoa có người : bố , mẹ Hoa và em Nụ, em Nụ sinh - Em Nụ môi đỏ hồng , mắt mở to , trò và đen láy + Em Nụ đáng yêu nào? - 13 Lop2.net (14) + Hoa đã làm gì để giúp đỡ mẹ? + Trong thư bố , Hoa kể chuyện gì, nêu mong muốn gì? - Hoa ru em ngủ , trông em giúp mẹ - Hoa kể em Nụ , chuyện Hoa hết bài hát ru em Hoa muốn nào bố , bố dạy thêm bài hát khác cho Hoa 5- Luyện đọc lại -Cho học sinh thi đọc lại bài -Hướng dẫn nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm : đã là chị rồi, môi đỏ hồng, yêu lắm, nhìn mãi, thích, ngoan 6- Củng cố- dặn dò - Nội dung bài nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Con chó nhà hàng xóm - Học sinh thi đọc lại bài các nhóm - Hoa thương em , biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ Tiết 2: Toán : ĐƯỜNG THẲNG A- Mục tiêu -Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng B- Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ HS: SGK, C- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ,thực hành D- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Tìm số trừ -Cho học sinh thực tìm x 93- x =55 66 - x = 47 - Nhận xét ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài :Đường thẳng 2.2-Giới thiệu đường thẳngAB -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng ABchấm hai điểm, Avà B dùng thước thẳng và bút nối từ điểm Ađến B điểm ta đoạn thẳng Ta gọi tên đoạn thẳng đó là “ đoạn thẳng AB “ giáo viên viết lên bảng : “ đoạn thẳng AB Kí hiệu tên đoạn thẳng chữ cái in hoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết : ban đầu vẽ đường thẳng , dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng AB hai phía , ta đường thẳng AB và viết là đường Tiết 73 Hoạt động trò - 2học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng - Học sinh quan sát giáo viên vẽ - Học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - Học sinh nhắc lại cách vẽ đường thẳng - 14 Lop2.net (15) thẳng AB 2.3-Giới thiệu ba điểm thẳng hàng -Giáo viên chấm thẳng ba A,B,C điểm trên bảng(C điểm cùng nằm trên đường thẳng AB) -Giáo viên nêu : Ba A,B,C điểm cùng nằm trên đường thẳng , ta nói A,B,C là ba điểm thẳng hàng -Giáo viên chấm điểm D ngoài đường thẳng vừa vẽ và cho học sinh nhận xét -Ba điểm A,B,D có nằm trên đường thẳng nào không ? 2.4- Thực hành Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng sách giáo khoa -Chấm hai điểm , dùng thước gạch nối hai điểm đó , đặt thước cho mép ( cạnh ) thước trung với điểm -Ghi tên hai điểm đó , dùng tay trái giữ thước , tay phải dùng bút vạch đoạn thẳng từ điểm M đến N điểm - Ba điểm A,B,D không cùng nằm trên đường thẳng nào trên ba điểm A,B,D không thẳng hàng - 1học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh vẽ các đoạn thẳng - Kéo dài các đoạn thẳng hai phía để đường thẳng a) b) c) 4- Củng cố-dặn dò : -Thi vẽ nhanh Thi vẽ đường thẳng, đoạn thẳng -Giáo viên nhận xét -Về nhà học bài Tiết 3: Luyện từ và câu : TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – CÂU KIỂU : AI THẾ NÀO ? Tiết 15: A- Mục tiêu - Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực số mục BT1, BT2) - 15 Lop2.net (16) - Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào ? (thực số mục BT3 ) B- Chuẩn bị : GV : - Tranh minh họa nội dung bài tập 2, tranh viết các từ ngoặc đơn - Bài tập kẻ bảng HS : VBT C - Phương pháp : Trực quan, giảng giải, nhóm, thực hành D- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Cho học sinh làm bài tập1,2 +Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh , chị em + Xếp các từ nhóm thành câu -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Từ đặc điểm-câu kiểu : nào ? 2.2- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: (miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên gắn tranh lên bảng , yêu cầu học sinh quan sát tranh , chọn từ ngoặc đơn để trả lời cho câu hỏi -Giáo viên nhận xét , sửa bài :Có thể chọn từ khác có ngoặc đơn Bài 2: (miệng ) -Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Cho học sinh làm việc theo nhóm + Tìm từ đặc điểm tính tình người Hoạt động trò -2 học sinh làm bài tập -thương yêu, chăm sóc , giúp đỡ,… -Anh em khuyên bảo -Anh trông nom em - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát tranh - Học sinh chọn từ để trả lời cầu hỏi đúng a Em bé xinh Em bé dễ thương Em bé đáng yêu … (…đẹp,…ngây thơ , ) b Con voi khỏe ( …đẹp ,…chăm làm việc , cần cù, khuân gỗ ) c Những này đẹp (… có nhiều màu,…rất xinh xắn ,…) d Những cây cau này rât cao (…rất thẳng ; …thật xanh tốt) - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh nêu từ tìm a-Tính tình người: tốt xấu, ngoan, hiền, dữ, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, cần cù, lười biếng, khiêm - 16 Lop2.net (17) + Tìm từ đặc điểm màu sắc vật +Tìm từ hình dáng vật, người -Giáo viên nhận xét , sữa bài Bài : ( viết ) -Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Phân tích câu mẫu : +Mái tóc ông là phận câu trả lời câu hỏi nào ? +Bạc trắng là phận câu trả lời câu hỏi nào ? -Cho học sinh làm bài vào VBT tốn b- Trắng muốt, xang sẫm, đỏ tươi , vàng hoe, đen sạm, tím than, … c- Cao , dong dỏng, gầy nhom, tròn , ngắn, thấp, to, béo, … - học sinh đọc yêu cầu bài - 1học sinh đọc câu mẫu - Trả lời câu hỏi Ai ? - Trả lời câu hỏi Thế nào ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT + Mái tóc bà em đã hoa râm (…vẫn còn đen nhánh,… bạc trắng) +Tính tình mẹ em hiền + Tính tình bố em vui vẻ ( …điềm đạm, …nóng nảy,…khó chịu…) + Bàn tay em bé thật xinh ( mũm mĩm,…dễ thương, trắng hồng, ) - Giáo viên sửa bài, nhận xét 3- Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài và xem trước bài: Từ tính chất, câu kiểu Ai là gì? Tiết 4: Mĩ thuật : GVBM Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tiết 1, : Âm nhạc : GVBM Tiết 3: Toán : LUYỆN TẬP A- Mục tiêu -Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ B- Chuẩn bị: - 17 Lop2.net Tiết 74 (18) GV : SGK HS : Bảng con, SGK C- Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thực hành D- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ : Đường thẳng - Cho học sinh vẽ đường thẳng ghi tên -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài : Luyện tập 2.2- luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm -Cho HS tiếp nối làm miệng -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 2: ( cột 1,2,3 ) Tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Hoạt động trò - 2học sinh vẽ đường thẳng ghi tên 12 – = 11 – = 14 – = 13 – = 16 – = 15 – = 16 – = 17 – = 18 – = - HS thực theo Y/C GV - 56 - 74 -93 18 29 37 38 45 54 - -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 3: Tìm x -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ , số trừ.Yêu cầu học sinh nêu cách tìm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -Giáo viên nhận xét, chữa bài 3- Củng cố- dặn dò - Học sinh thi vẽ đường thẳng 2học sinh thi vẽ nhanh đường thẳng qua hai 3điểm - Nhận xét tiết học Về nhà xem trước bài :Luyện tập chung - 18 Lop2.net 14 – = 15 – = 17 – = 38 29 -64 27 37 - 80 23 57 - 1học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu cách tìm số bị trừ , số trừ a) 32 - x = 18 b) 20 - x = x = 32-18 x = 20- x = 14 x = 18 c) x - 17 = 25 x = 25+ 17 x = 42 (19) Tiết 4: Tự nhiên xã hội : TRƯỜNG HỌC Tiết 15 A- Mục tiêu : -Nói tên, địa và kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em B- Chuẩn bị : GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế ngôi trường HS học HS: SGK C- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, đóng vai D- Tiến trình dạy học : Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ:Phòng tránh ngộ độc nhà -Giáo viên nêu câu hỏi: +Em hãy nêu thứ có thể gây ngộ độc cho người gia đình? +Chúng ta cần làm gì để phòng tránh ngộ độc nhà.? -Giáo viên nhận xét 2- Bài mới: -Giới thiệu bài:Trường học Hoạt động 1:Quan sát trường học +Giáo viên cho học sinh quan sát +Tên trường và ý nghĩa tên trường +Cho học sinh nêu tên trường,địa trường +Giáo viên nói nghĩa tên trường Tên anh hùng nhỏ tuổi Lê Văn Tám *Các lớp học : -Cho học sinh nói tên và vị trí khối lớp *Các phòng khác : -Giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan Các phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng Đội, y tế *Sân trường và vườn trường: -Cho học sinh nhận xét sân trường, vườn trường -Gọi học sinh nói trước lớp cảnh quan trường mình *Giáo viên kết luận:Trường học thường có sân, vườn và nhiều phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng Đội, y tế Và các phòng học - 19 Lop2.net Hoạt động trò -2 học sinh trả lời -Học sinh đã quan sát(chuẩn bị trước) cảnh quan nhà trường -Học sinh nêu: -Tên trường TH & THCSLê Văn Tám -Địa :Phường Cheo Reo -Học sinh nói tên và vị trí khối lớp -Học sinh tham quan theo hướng dẫn giáo viên -Học sinh nhận xét sân trường, vườn trường -1,2 học sinh nói cảnh quan trường mình (20) Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình 3,4,5,6ở trang33 sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: +Tranh có cảnh gì?Tại em biết? -Cảnh các bạn lớp học Các bạn học nhóm +Tranh cảnh ởđâu?Tại em biết? -Cảnh các bạn đọc sách thư viện +Cảnh tranh là đâu ?Vì em biết? -Cảnh tranh là phòng truyền thống Vì có tượng Bác Hồ và treo cờ +Cảnh tranh là đâu ?Vì em biết? … phòng y tế ( nha khoa ) vì có +Theo bạn , bạn thích phòng nào ?Tại sao? giường , có cô y sĩ khám +Ngoài các phòng học, trường bạn còn có -Học sinh trả lời phòng nào? - Học sinh nêu : Phòng làm việc hiệu trưởng , ban giám hiệu , hội đồng, Giáo viên luận: Ở trường, học sinh học tập lớp học, hay kế toán ngoài sân trường ,vườn trường, ngoài các em có thể đến thư viện để đọc và mượn sách , - học sinh nhắc lại đến phòng y tế để khám bệnh , chữa cần thiết Hoạt động : Trò chơi”Hướng dẫn viên du dịch “ -Cho học sinh tham gia chơi -Giáo viên phân vai và cho học sinh nhập vai - 1học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiêu hoạt động thư viện - học sinh bác sĩ phòng y tế ; giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế - học sinh đóng vai nhân viên phụ trách phòng truyền thống giới thiệu phòng truyền thống - Một số họa sinh đóng vai khách tham quan - Học sinh tự đóng vai -Cả lớp nhận xét 4- Củng cố- dặn dò -Chúng ta làm gì để giữ vệ sinh trường học ? -Nhận xét tiết học -Về nhà thực giữ vệ sinh trường lớp và xem trước bài : Các thành viên nhà trường Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 - 20 Lop2.net - HS trả lời (21)