Đang tải... (xem toàn văn)
* ĐVĐ: Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố các phép tính trong Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ước của một số nguyên và đi làm một số dạng bài tập.. Dạy nội dung bài mới: G[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 21/01/2011 Ngày dạy: 24/01/2011 Ngày dạy: 24/01/2011 Ngày dạy: 24/01/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 67 ÔN TẬP CHƯƠNG II Mục tiêu: a Kiến thức: Tiếp tục củng cố các phép tính Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ước số nguyên b Kỹ năng: Rèn kỹ thực phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và ước số nguyên c Thái độ: Giáo dục cho Hs tính cẩn thận, chính xác, yêu thích môn Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (8') */ Câu hỏi: Hs1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khác dấu Chữa bài tập 162(a, c) (SBT – 75) Hs2: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, nhân hai số nguyên khác dấu Chữa bài tập 168(a, c) (SBT – 76) */ Đáp án: HS1: Muốn cộng hai số nguyên cùng dấu ta cộng hai GTTĐ chúng đặt dấu chung hai số nguyên trước kết (2đ) Cộng hai số nguyên khác dấu ta tìm hiệu hai GTTĐ chúng (số lớn trừ số nhỏ) đặt trước kết dấu số có GTTĐ lớn (2đ) Chữa bài tập 162(a,c) (SBT – 75) +) [(-8) + (-7) + (-10) = (-15) + (-10) = -25 (3đ) +) -(-229) + (-219) – 401 + 12 = 229 – 219 – 401 + 12 = (10 + 12) – 401 = -379 (3đ) HS2: Muốn nhân hai số nguyên cùng dấu ta nhân hai giá trị tuyệt đối chúng với (2đ) Muốn nhân hai số nguyên khác dấu ta nhân hai GTTĐ chúng đặt dấu “-” trước kết nhận (2đ) Chữa bài tập 168(a,c) (SBT – 76) +) 18.17 - 18.7 = 18.(17 – 7) = 18 10 = 180 (3đ) +) 33.17 + 17.5 = 5[(-33) + 17] = 5.(-16) = -80 (3đ) 36 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC * ĐVĐ: Hôm chúng ta tiếp tục củng cố các phép tính Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ước số nguyên và làm số dạng bài tập b Dạy nội dung bài mới: Gv Treo bảng phụ ghi nội dung Dạng Thực phép tính (10’) Bài 1: bài tập lên bảng Giải Gv Yêu cầu học sinh nghiên cứu a, 215 + (-38) – (-58) – 15 bài tập Tb? Nhắc lại thứ tự thực các = 215 + (-38) + 58 – 15 phép tính biểu thức và = (215 – 15) + (58 – 38) = 200 + 20 quy tắc dấu ngoặc? Hs Ba em lên bảng làm bài tập = 220 Các học sinh khác làm bài b, 231 + 26 –(209 + 26) = 231 + 26 – 209 – 26 vào nháp Nhận xét, sửa sai (nếu có) = ( 231 – 209) + (26 – 26) = 22 c, (-3)2 – 14 (-8) + (- 40) = + 112 – 40 = (45 – 40) + 112 = + 112 = 117 Gv Yêu cầu học sinh nghiên cứu Bài 114 (Sgk – 99) Giải bài tập 114 (Sgk – 99) Hs Hai em lên bảng làm bài a, -8 < x < Dưới lớp làm bài vào x 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1;0;1;2;3;4;5;6;7 Tổng: (-7) + (-6) +…+ + + +… + + = [(-7) + 7] + [(-6) + 6] +…+ [(-1) + 1] + = b, - < x < x 5; 4; 3; 2; 1;0;1;2;3 Tổng:[(-5) +(- 4)] +[(-3)+3] +[(-2)+2]+…+ = -9 Dạng Tìm x (10’) Gv Gọi học sinh lên bảng làm Bài 118 (Sgk – 99) Giải bài tập 118 a, c Các học sinh khác làm vào a) 2x – 35 = 15 2x = 15 + 35 nháp Nhận xét bài làm trên bảng 2x = 50 Nhận xét, sửa sai (nếu có) x = 25 c) x x 1 x Hs Lên bảng chữa bài tập 115 Bài 115 (Sgk – 99) Giải (Sgk – 99) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 37 (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC Hs Đọc bài tập 112 (Sgk – 99) K? Muốn tìm hai số đó ta làm nào? Hs Thực các phép chuyển vế và phép tính để tìm a Hs Lên bảng giải bài tập 112 (Sgk – 99) Gv Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập lên bảng Gọi học sinh lên bảng giải bài tập Các học sinh khác làm vào a Tìm tất các ước 12 b Tìm bội Tb? Khi nào a là bội b, b là ước a? Hs Nếu a b thì a là bội b và b là ước a Hs Đọc nội dung bài tập 120 (Sgk – 120) Gv Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài 120 Gv Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng bên Hs Đại diện nhóm lên bảng điền các tích a b vào bảng và trả lời câu hỏi b, c, d Tb? Nhắc lại các tính chất chia hết Z ? Tb? Các số là bội có là bội (-3) và (-2) không? Hs Các bội là bội (-3) và (-2) c Củng cố - Luyện tập: (6’) K? Nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức (có 38 a) a a 5 b) a a c) a 3 Không có số a nào thoả mãn (vì giá trị tuyệt đối a không thể là số âm) Bài 112 (Sgk – 99) Giải a – 10 = 2a – -10 + = 2a – a -5 = a a 5 2a 10 Thử lại: -5 – 10 = -15 (-5) – = -15 Vậy hai số đó là: -10 và -5 Dạng 3: Bội và ước số nguyên (9’) Bài 1: Giải a Tất các ước -12 là: 1; 2; 3; 4; 6; 12 b Năm bội là: 0; 4; 8; 12; -4; -8 Bài 120 (Sgk – 100) b -2 a -6 12 -5 10 -20 -14 28 -6 -18 30 -42 24 -40 56 a Có 12 tích a b b Có tích lớn và tích nhỏ c Có tích là bội là: -6; 12; -18; 24; 30; -42 d Có tích là ước 20 là: 10; -20 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC dấu ngoặc, không có dấu ngoặc) Hs + Nếu biểu thức không có ngoặc, có cộng và trừ có nhân và chia làm từ trái sang phải + Nếu biểu thức không ngoặc mà có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa thì làm luỹ thừa đến nhân chia, đến cộng trừ Gv Lưu ý: Có trường hợp để tính nhanh giá trị biểu thức ta không thực theo thứ tự trên mà biến đổi biểu thức dựa trên các tính chất các phép toán Gv Treo bảng phụ nội dung bài Bài chép: Giải tập sau: Xét xem các bài giải sau đúng 1, Đúng hay sai? Sai vì sao? 2, Sai vì a a 1, a = -(-a) 3, Sai vì x x 5 2, a a 4, Sai vì không có số nào có GTTĐ nhỏ 3, x x 5, Sai quy tắc bỏ dấu ngoặc 4, x 5 x 5 5, 27 – (17 – 5) = 27 – 17 – 6, Sai thứ tự thực các phép tính 6, -12 – 2(4 – 2) = -14.2 = -28 7, Sai vì (-a) có thể lớn 0; nhỏ 7, Với a Z thì -a < Gv Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn làm bài tập trên d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Ôn theo các câu hỏi và dạng bài tập đã ôn tiết ôn tập vừa qua - Tiết sau kiểm tra tiết Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 39 (5)