Đang tải... (xem toàn văn)
II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Trong giáo dục của nước ta những năm vừa qua bao gồm các nhóm sau: +Nhóm kỹ năng nhận biết và sống với người khác, bao gồm: giao tiếp có hiệu quả, giải quyết mâu t[r]
(1)Lop8.net (2) Lop8.net (3) I.QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG Kỹ sống là gì? Có các kỹ sống cụ thể nào? Lop8.net (4) I.QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG • Theo (WHO): Là khả để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu trước các nhu cầu và thách thức sống ngày Lop8.net (5) I.QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG • Theo (UNICEF): Là cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành vi Cách tiếp cận này lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và kỹ Lop8.net (6) I.QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG Theo (UNESCO): KNS gắn với trụ cột giáo dục, đó là: Học để biết, gồm các kỹ tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải các vấn đề, nhận thức hậu Học làm người, gồm các kỹ ứng phó với căng thẳng, kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, tự tin Lop8.net (7) I.QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG Theo (UNESCO): KNS gắn với trụ cột giáo dục, đó là: Học để sống với người khác, gồm kỹ giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm theo nhóm, thể cảm thông Học để làm, gồm kỹ thực công việc và các nhiệm vụ như: kỹ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm Lop8.net (8) Lop8.net (9) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Có nhiều cách phân loại Theo UNESCO, WHO và UNICEF KNS gồm: +Kỹ giải vấn đề +Kỹ suy nghĩ/ tư phê phán +Kỹ giao tiếp có hiệu +Kỹ định Lop8.net (10) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Có nhiều cách phân loại Theo UNESCO,WHO và UNICEF KNS gồm: +Kỹ tư sáng tạo +Kỹ giao tiếp ứng xử cá nhân +Kỹ tự nhận thức/ tự trọng và tự tin thân, xác định giá trị +Kỹ thể cảm thông +Kỹ ứng phó với căng thẳng và cảm xúc Lop8.net (11) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Trong giáo dục Vương quốc Anh KNS chia thành nhóm chính là: +Hợp tác nhóm +Tự quản +Tham gia hiệu +Suy nghĩ/tư bình luận, phê phán +Suy nghĩ sáng tạo +Nêu vấn đề và giải vấn đề Lop8.net (12) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Trong giáo dục Việt Nam năm vừa qua bao gồm các nhóm sau: +Nhóm các kỹ nhận biết và sống với chính mình, bao gồm: tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó với căng thẳng, tìm kiếm hỗ trợ, tự trọng, tự tin Lop8.net (13) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Trong giáo dục nước ta năm vừa qua bao gồm các nhóm sau: +Nhóm kỹ nhận biết và sống với người khác, bao gồm: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác Lop8.net (14) II.PHÂN LOẠI KỸ NĂNG • Trong giáo dục nước ta năm vừa qua bao gồm các nhóm sau: +Nhóm các kỹ định cách có hiệu quả, bao gồm: tìm kiếm và xử lý thông tin, tư phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề Lop8.net (15) Lop8.net (16) III.TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG • KNS thúc đẩy phát triển cá nhân và xã hội • GD KNS là yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • GD KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông • GD KNS là xu chung nhiều nước trên giới Lop8.net (17) Lop8.net (18) IV.ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG • Mục tiêu GD KNS cho HS nhà trường phổ thông Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ phù hợp Trên sở đó hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực các mối quan hệ, các tình và hoạt động ngày Lop8.net (19) IV.ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG • Mục tiêu GD KNS cho HS nhà trường phổ thông Tạo hội thuận lợi cho HS thực tốt quyền, bổn phận mình và phát triển hài hòa thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức Lop8.net (20) IV.ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Nguyên tắc GD KNS cho HS nhà trường phổ thông Có nguyên tắc +Tương tác +Trải nghiệm +Tiến trình +Thay đổi hành vi +Thời gian-môi trương GD Lop8.net (21)