HS vận dụng những kiến thức đã học về kiểu bài nghị luận giải thích để giải thích một vấn đề về đạo lí làm người và truyền thống tốt đẹp của dân tộc.. * Về mặt hình thức : Bài viết đầy đ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT LỘC NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 2, môn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu và tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức : Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất các chuẩn kiến thức kĩ chương trình môn Ngữ văn lớp 7, học kì - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo bước minh họa bên dưới) - Xác định khung ma trận: Mức độ Nhận biết Thông hiểu -C1: Trình bày nội dung khái niệm tục ngữ - Chép hai câu tục ngữ đảm bảo nội dung và hình thức - C2: Hiểu và nêu vấn đề nghị luận văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” Đồng thời câu văn thể chủ đề văn Số câu :1 Số điểm:1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:2 2,5 điểm=25% Tên Chủ đề Văn học Tục ngữ Văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Chuyển -C3: HS nắm đặc điểm kiểu câu chủ Lop8.net (2) đổi câu chủ động thành câu bị động động, câu bị động; Cách thức chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động -C4: HS hiểu nào là phép liệt kê Từ đó, các em có thể vận dụng tạo lập ngữ cảnh có chứa phép liệt kê - Biện pháp tu từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm Tỉ lệ: % Số câu:2 Số điểm :2,5 Tỉ lệ: 25% Tập làm văn Viết bài văn nghị luận đạo lí làm người và truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:2 2,5 điểm=25% C5: HS vận dụng kiến thức đã học kiểu bài nghị luận giải thích để giải thích vấn đề đạo lí làm người và truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu:0 Số điểm:o Tỉ lệ: % Số câu:0 Số điểm:o Tỉ lệ: % Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm :5 Tỉ lệ: 50% Số câu:1 điểm=50% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu :1 Số điểm:1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu:2 Số điểm :2,5 Tỉ lệ: 25% Số câu:1 Số điểm :5 Tỉ lệ: 50% Số câu:5 Số điểm:10 100% Lop8.net (3) IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: Tục ngữ là gì? Chép lại hai câu tục ngữ mà em đã học sưu tầm (1,5 điểm) Câu 2: Văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” nghị luận vấn đề gì? Vấn đề đó thể rõ câu văn nào? (1 điểm) Câu 3: Chuyển đổi các câu chủ động sau thành câu bị động: - Người lái đò đẩy thuyền xa - Nhiều người tin yêu Hoa - Người ta đã phá ngôi nhà (1,5 điểm) Câu 4: Hãy đặt câu văn có sử dụng có sử dụng phép liệt kê số hoạt động trên sân trường em chơi (1 điểm) Câu 5: Tục ngữ có câu: “ Thương người thể thương thân” Em hiểu câu tục ngữ trên nào? Hãy giải thích (5 điểm) - Hết V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: Tục ngữ là gì? Chép lại hai câu tục ngữ mà em đã học sưu tầm (1,5 điểm) - Giải thích đúng khái niệm tục ngữ: Tục ngữ: câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động xản xuất, xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói ngày Đây là thể loại văn học dân gian (1 điểm) - Chép câu tục ngữ đảm bảo nội dung và hình thức đạt 0,25 điểm Đủ hai câu đạt 0,5 điểm Câu 2: Văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” nghị luận vấn đề gì? Vấn đề đó thể rõ câu văn nào? (1 điểm) - Hiểu và nêu vấn đề nghị luận văn “Đức tính giản dị Bác Hồ”: Sự giản dị Bác Hồ (Đạt 0,5 điểm) - Chỉ câu văn thể chủ đề văn :Nhan đề và câu đầu văn (0,5điểm) Câu 3: Chuyển đổi các câu chủ động sau thành câu bị động: (1,5 điểm) HS nắm đặc điểm kiểu câu chủ động, câu bị động; Cách thức chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động - Người lái đò đẩy thuyền xa Thuyền người lái đó đẩy xa (0,5điểm) - Nhiều người tin yêu Hoa Hoa nhiều người tin yêu (0,5điểm) - Người ta đã phá ngôi nhà Ngôi nhà bị người ta phá Lop8.net (4) Hoặc Ngôi nhà người ta phá (0,5điểm) Câu 4: Hãy đặt câu văn có sử dụng có sử dụng phép liệt kê số hoạt động trên sân trường em chơi HS hiểu nào là phép liệt kê Từ đó, các em có thể vận dụng tạo lập ngữ cảnh có chứa phép liệt kê (1 điểm) Câu 5: Tục ngữ có câu: “ Thương người thể thương thân” Em hiểu câu tục ngữ trên nào? Hãy giải thích (5 điểm) HS vận dụng kiến thức đã học kiểu bài nghị luận giải thích để giải thích vấn đề đạo lí làm người và truyền thống tốt đẹp dân tộc * Về mặt hình thức : Bài viết đầy đủ các phần, không sai lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, chữ viết rõ ràng, trình bày * Về nội dung : a) Mở bài : (1 điểm) - Giới thiệu vấn đề cần giải thích (0,5 điểm) - Định hướng cho giải thích (0,5 điểm) b) Thân bài : (3 điểm) - Giải thích nội dung, ý nghĩa : Đây là lời khuyên chí tình nhắc nhở cháu phải biết yêu thương, giúp đỡ người khác yêu thương chính thân mình (1,5 điểm) - Tại yêu thương người thể yêu thương chính thân mình ? (1 điểm) - Điều này biểu nào ? ( 0,5 điểm) c) Kết bài : (1 điểm) - Câu tục ngữ là bài học đạo lí làm người (0,5điểm) - Chúng ta phải phát huy truyền thống tốt đẹp này (0,5 điểm) * Điểm trừ tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi lập luận là điểm * Điểm trừ tối đa bài viết có nhiều lỗi diễn đạt, chính tả: điểm * Điểm trừ tối đa bài viết không bảo đảm bố cục bài văn nghị luận là điểm Đồng Xoài, ngày 23 tháng 02 năm 2011 Người thực Nguyễn Thị Tuyết - Hết - Lop8.net (5)