Giáo án Đạo đức 3 - Trường TH Minh Thuận 1

Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Giữ lời hứa tiết 2  Hoạt động 1 : Thảo luận theo nhóm 2 người Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; k[r]

Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước , dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy -HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Giáo viên : bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy -Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Giáo viên cho học sinh hát - Học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã Các hoạt động :  Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu : các em vừa hát bài -HS lắng nghe hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác ? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : “ Kính yêu Bác Hồ” - Ghi bảng  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu : học sinh biết : - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan - HS tiến hành quan sát sát tranh trang bài tập đạo đức tìm hiểu tranh và thảo luận nhóm nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh - Giáo viên thu kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Ảnh 1: - Nội dung : Bác Hồ đón các Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tịch - Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ Tịch  Ảnh : - Nội dung : Bác cùng chúng cháu thiếu nhi múa hát - Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi  Ảnh : - Nội dung : Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi - Đặt tên : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh  Ảnh : - Nội dung : Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi - Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi - Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, bổ - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận để tìm hiểu sung, sửa chữa cho nhóm bạn - HS trả lời thêm Bác theo câu hỏi gợi ý sau : + Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Học sinh khác lắng nghe, bổ + Quê Bác đâu ? sung + Em còn biết tên gọi nào khác Bác - Lớp nhận xét Hồ? + Bác Hồ đã có công lao to lớn nào dân tộc ta ? + Tình cảm Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi nào ? Kết Luận:  Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, là người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam chúng ta, người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09 - 1945 Trong đời hoạt động Cách mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, …  Nhân dân Việt Nam kính yêu Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý các cháu  Hoạt động : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” Mục tiêu :học sinh biết tình cảm - HS chú ý lắng nghe thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em - Một học sinh đọc lại chuyện - Học sinh thảo luận nhóm đôi cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV kể chuyện - Cho học sinh đọc lại chuyện - Học sinh khác lắng nghe, bổ GV cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : sung - Lớp nhận xét - Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ thể chi tiết : vừa nhìn thấy bác, các cháu + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm đã vui sướng và cùng reo lên các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào ? - Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi Bác đón các + Em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu, vui vẻ, quay quần bên các cháu thiếu nhi nào ? cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm Kết Luận: hôn các cháu, …  Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi  Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy  Hoạt động : Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Mục tiêu :học sinh biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - GV yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ - Cá nhân dạy thiếu niên, nhi đồng - Giáo viên ghi nhanh lên bảng :  Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào  Học tập tốt, lao động tốt  Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt  Giữ gìn vệ sinh thật tốt  Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm - Các nhóm thảo luận, ghi lại - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương dạy thiếu niên, nhi đồng - Cho học sinh trình bày kết thảo luận điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận : chăm học hành, yêu lao động, học đúng … - Các nhóm khác lắng nghe, bổ - Giáo viên hỏi : sung, sữa chữa cho nhóm bạn + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ? - Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thiếu nhi + Những đã thực theo Năm - Học sinh trả lời điều Bác Hồ dạy và đã thực nào ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Củng cố: - GV hỏi tiết đạo đức hôm các em học bài gì? - Qua bài học các em phải hiểu và thực đúng năm điều Bác Hồ dạy Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi -Sưu tầm các gương Cháu ngoan Bác Hồ - Về xem lại bài và học thuộc năm điều Bác Hồ dạy -Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước , dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy -HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên : bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Giáo viên cho học sinh hát bài - Học sinh hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) - Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Học sinh trả lời - Quê Bác đâu ? - Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? - Bác Hồ đã có công lao to lớn nào dân tộc ta ? - Tình cảm Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi nào ? - Nhận xét bài cũ Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Kính yêu Bác Hồ - HS lắng nghe  Hoạt động : Học sinh tự liên hệ Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Cách tiến hành : - GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho lớp thảo - HS thảo luận nhóm đôi luận: + Em đã thực điều nào ? Thực nào ? + Còn điều nào em chưa thực tốt ? Vì Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương ? + Em dự định làm gì thời gian tới ? - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ trước lớp - Giáo viên khen học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở lớp học tập các bạn - Giáo viên đưa số câu, cho các nhóm trả lời + Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi + Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy + Phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi là đã thực Năm điều Bác Hồ dạy + Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động + Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè và thiếu nhi giới - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm  Hoạt động : Học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi và các gương Cháu ngoan Bác Hồ Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - GV cho học sinh trình bày kết sưu tầm - Giáo viên khen học sinh đã sưu tầm nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi - GV kể chuyện - Cho học sinh đọc lại chuyện GV cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào ? + Em thấy tình cảm Bác Hồ với các Lop3.net - Học sinh tự liên hệ - Học sinh trả lời cách giơ bảng Đ – S - Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - HS trình bày kết sưu tầm nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, … - Học sinh thảo luận, nhận xét kết sưu tầm các bạn - Học sinh đóng vai Phóng viên và vấn các bạn Câu hỏi gợi ý : + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác ? Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương cháu thiếu nhi nào ? Kết Luận:  Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi  Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy  Hoạt động : Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Mục tiêu :học sinh biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - GV yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Giáo viên ghi nhanh lên bảng :  Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào  Học tập tốt, lao động tốt  Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt  Giữ gìn vệ sinh thật tốt  Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Cho học sinh trình bày kết thảo luận - Giáo viên hỏi : + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ? + Những đã thực theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực nào ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Củng cố: - GV hỏi bài học hơm - Tổ chức cho hs chơi trị chơi phĩng viên - GV hướng dẫn cách chơi và cho hs chơi - Hs thay làm phĩng viên và vấn các bạn lớp - GV kết luận chung rút bài học Dặn dị: Lop3.net + Quê Bác đâu ? + Bác sinh vào ngày, tháng nào ? + Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? + Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ? + Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng + Hãy kể việc bạn đã làm tuần qua để thể lòng kính yêu Bác Hồ + Bạn hãy kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác Hồ + Bạn hãy hát bài hát đọc bài thơ nói Bác Hồ Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ + Bác Hồ đã đọc Tuyên ngôn Độc lập vào nào ? Ở đâu ? - 1hs trả lời bài học hơm - HS tình nguyện tham gia chơi trị chơi cĩ thể đặt nhiều câu hỏi - Vài hs đọc lại kết luận bài học Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương -Ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi -Sưu tầm các gương Cháu ngoan Bác Hồ - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài và học thuộc bài - Chuẩn bị bài: Giữ lời hứa @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người - Quý trọng người biết giữ lời hứa - Nêu nào là giữ lời hứa - Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa -HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên : bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập, các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) - Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Học sinh trả lời - Quê Bác đâu ? - Hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? - Nhận xét bài cũ Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Giữ lời hứa ( tiết )  Hoạt động : Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc Mục tiêu : giúp học sinh biết nào là giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa Cách tiến hành : - GV gíới thiệu truyện : bài trước, các em đã thấy - Học sinh lắng nghe tình yêu bao la Bác Hồ thiếu nhi và kính trọng thiếu nhi Bác Bài hôm nay, các em còn thấy tính cách đáng kính Bác Hồ – vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc ta qua câu chuyện : “Chiếc vòng bạc” - Giáo viên kể chuyện, vừa kể vừa minh hoạ - Học sinh lắng nghe tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh kể đọc lại - – học sinh kể truyện Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi sau : + Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau năm xa ? - HS tiến hành thảo luận nhóm - Khi gặp lại em bé sau năm xa, Bác nhớ và trao cho em + Em bé và người truyện cảm vòng bạc - Em bé và người thấy nào trước việc làm Bác ? truyện xúc động trước việc làm Bác + Việc làm bác thể điều gì ? - Việc làm bác thể Bác là người đã giữ đúng lời hứa + Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều - Qua câu chuyện trên, em có gì ? thể rút bài học : cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với người - Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện cho các - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm phát biểu ý kiến thảo luận nhóm mình mình - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Giáo viên hỏi lớp : + Thế nào là giữ lời hứa ? - Giữ lời hứa là thực đúng điều mà mình đã nói với người khác + Người biết giữ lời hứa người - Người biết giữ lời hứa đánh giá nào ? người xung quanh tôn trọng, - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm yêu quý và tin cậy Kết luận: Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù đã qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động và kính phục Qua câu chuyện trên chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa Giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy và noi theo  Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu : giúp học sinh biết vì cần phải giữ lời hứa và cần làm gì không thể giữ lời hứa với người khác Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm, cho mỗâi nhóm bóc - HS bóc thăm chọn tình thăm xử lí các tình sau : và tiến hành thảo luận nhóm  Tình : Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học Toán Nhưng Tân vừa chuan bị thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình 10 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương hay… Theo em, bạn Tân có thể ứng xử nào tình đó ? Nếu là Tân, em chọn cách ứng xử nào ? Vì ?  Tình : Hằng có truyện Thanh muợn bạn đem nhà xem và hứa giữ gìn can thận Nhưng nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện Theo em, Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh, em chọn cách nào ? Vì ? - Giáo viên cho các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày nộâi + Em có đồng tình với cách giải dung thảo luận mình - Học sinh khác lắng nghe, bổ nhóm bạn không ? Vì ? + Theo em, Tiến nghĩ gì không thấy sung Tân sang nhà mình học đã hứa ? Hằng nghĩ - Lớp nhận xét gì Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình việc đã làm rách truyện? - Giáo viên hỏi : + Giữ lời hứa thể điều gì? - Giữ lời hứa thể lịch sự, tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình + Khi không thực lời hứa, ta cần - Khi không thực lời phải làm gì ? hứa, ta cần xin lỗi và báo sớm cho - Giáo viên kết luận : người đó  Tình : Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sang học cùng bạn, để bạn khỏi chờ  Tình : Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn  Tiến và Hằng cảm thấy không vui, không hài lòng, không thích; có thể lòng tin bạn không giữ đúng lời hứa với mình  Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác  Khi vì lí gì đó, em không thực lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí  Hoạt động : tự liên hệ thân Mục tiêu : học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu liên hệ : - Học sinh tự liên hệ thân và + Thời gian vừa qua, em đã có hứa với điều kể lại câu chuyện, việc làm gì không? mình 11 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương + Em có thực điều đã hứa không? + Em cảm thấy nào thực (hay không thực được) điều đã hứa? - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét việc làm, hành động bạn, đúng hay chưa đúng? Tại sao? - Nhận xét, tuyên dương em đã biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhở em còn chưa biết giữ đúng lời hứa Củng cố: - Gv hỏi tiết học hơm các em học bài gì? - Qua bài học này các em cho biết thân rút kinh nghiệm gì? - GV nhận xét và khen em biết giữ lời hứa và nhắc các em thực giữ lời hứa bài học Dặn dị: - Nhận xét tiết học -Thực giữ lời hứa với bạn bè và người -Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường - Về xem lại bài và học thuộc bài - Chuẩn bị : bài : Giữ lời hứa ( tiết ) - Học sinh nhận xét việc làm, hành động bạn - 1hs trả lời bài học hơm - Nhiều hs tự đưa ý kiến riêng mình dựa theo câu hỏi gv @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… 12 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương TUẦN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người - Quý trọng người biết giữ lời hứa - Nêu nào là giữ lời hứa - Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa -HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên : bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập, các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết ) - Thế nào là giữ lời hứa ? - Học sinh trả lời - Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào ? - Khi không thực lời hứa, ta cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Giữ lời hứa ( tiết )  Hoạt động : Thảo luận theo nhóm người Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với hành vi thể giữ đúng lời hứa; không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa Cách tiến hành : - GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập phiếu Hãy ghi vào ô chữ Đ trước hành vi đúng, - HS thảo luận nhóm đôi chữ S trước hành vi sai : a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến Đến hẹn, Vân vội tạm biệt bạn về, mặc dù chơi - Học sinh trình bày ý kiến mình vui b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê bình vì hay - Học sinh khác lắng làm trật tự học Cường tỏ hối hận, hứa nghe, bổ sung với cô giáo và lớp sửa chữa Nhưng vài hôm, - Lớp nhận xét 13 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch lớp học c) Quy hứa với em bé sau học xong cùng chơi đồ hàng với em Nhưng Quy học xong thì trên ti vi có phim hoạt hình Thế là Quy ngồi xem phim, bỏ mặc em bé chơi mình d) Tú hứa làm diều cho bé Dung, chú hàng xóm Và em đã dành buổi sáng chủ nhật để hoàn thành diều Đến chiều, Tú mang diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cám ơn anh Tú - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm - Giáo viên kết luận :  Các việc làm a, d là giữ lời hứa  Các việc làm b, c là không giữ lời hứa Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng các tình có liên quan đến việc giữ lời hứa Cách tiến hành : - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình : Em đã hứa cùng bạn làm việc gì đó, sau đó em hiểu việc làm đó là sai ( VD : hái trộm vườn nhà khác, tắm sông … ) Khi đó em làm gì ? - Giáo viên cho các nhóm lên đóng vai - HS tiến hành thảo - Giáo viên cho lớp trao đổi, thảo luận luận nhóm, phân công + Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn chuẩn bị đóng vai không ? Vì ? + Theo em, có cách giải nào khác tốt không ? - Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí và - Các nhóm lên đóng khuyên bạn không nên làm điều sai trái vai  Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Cả lớp trao đổi, thảo Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức và luận thái độ đúng việc giữ lời hứa Cách tiến hành : - GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu màu  Màu đỏ : đồng tình  Màu xanh : không đồng tình  Màu trắng : lưỡng lự a) Không nên hứa hẹn với điều gì b) Chỉ nên hứa điều mình có  14 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương thể thực c) Có thể hứa điều, còn thực hay không thì không quan trọng d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng e) Cần xin lỗi và giải thích lí không thể thực lời hứa f) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi - Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ ý kiến và giải thích lí - Giáo viên kết luận : đồng tình với các ý kiến b, d, e; không đồng tình với ý kiến a, c, f - Giáo viên đọc cho học sinh nghe số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa :  Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay  Lời nói đôi với việc làm  Lời nói gió bay Kết luận chung : giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy và tôn trọng Củng cố: - Gv hỏi hơm các em học bài gì? - Giúp hs nhận thức thái độ đúng giữ lời hứa - Gv nêu gợi ý gọi hs nhận xét cách dùng các bìa đưa lên gv qui định màu các bìa cho hs thống - GV đưa câu hỏi và nhận xét ý đúng b,d,đ - GV treo bảng chữ và kết luận gọi hs đọc Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Thực giữ lời hứa với bạn bè và người -Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường - Về các em xem lại bài và học thuộc bài -Chuẩn bị : bài : Tự làm lấy việc mình (tiết 1) - HS lắng nghe và thực theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày nộâi dung thảo luận mình - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - 1hs trả lời bài học hơm - HS nhận xét tình cách đưa các bìa màu gv đã qui định ý kiến riêng mình khơng nên nhìn bạn - Vài hs đọc lại @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà , trường - Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày - HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên : bài tập đạo đức, Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm”, Phiếu ghi tình huống, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết ) - Thế nào là giữ lời hứa ? - Học sinh trả lời - Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào ? - Khi không thực lời hứa, ta cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ Các hoạt động : Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc mình ( tiết ) - Nghe giới thiệu Hoạt động 1: Xử lý tình Mục tiêu : giúp học sinh biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình Cách tiến hành : - GV đưa các tình huống, chia lớp thành nhóm, - HS chia nhóm và thảo nhóm thảo luận tình - Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa cách giải luận - Giáo viên cho lớp nhận xét - Đại diện các nhóm đưa cách giải tình o Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em nhóm mình thích truyện nên hứa cho em mượn - Cả lớp nhận xét cách em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm gì giải nhóm - Mặc dù thích hoàn cảnh đó? em từ chối lời đệ nghị đó Hoàng Hoàng làm không nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên o Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga tiếp tục làm trực nhật cho 16 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để đỡ công việc đúng phiên mình bớt cho mình Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam - Nếu là chị Nga, em không? không giúp Nam Làm em làm cho Nam lười o Bố bận việc Tuấn nằn nì bố thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn bạn làm gì ? - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm mình để củng cố kiến thức Nếu o Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với Trong là bài toán khó thì yêu cầu kiểm tra, thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng Tuấn phải suy nghĩ trước, bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung bài sau đó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn kiểm tra Việc làm Mạnh đúng hay sai? - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm - Mạnh làm là sai, - Giáo viên hỏi : là hại bạn Dù Hùng có đạt + Thế nào là tự làm lấy việc mình? đểm cao thì điểm đó không phải thực chất là Hùng Hùng không cố gắng học và làm bài + Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì - Tự làm lấy việc mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác - Tự làm lấy việc mình giúp thân chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác ? - Giáo viên kết luận : sống, có công việc mình và người cần phải tự làm lấy việc mình Hoạt động : Tự liên hệ thân Mục tiêu : HS hiểu nào là tự làm lấy việc mình và cần phải tự làm lấy việc mình Cách tiến hành : - Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận nội dung sau : Điền từ : tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống các câu sau cho thích hợp  Tự làm lấy việc mình là ……………… làm lấy công việc ……………… mà không - HS chia nhóm và thảo luận ……………… vào người khác  Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau - Đại diện các nhóm trình …………… và không ………………… người khác - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày bày - Giáo viên cho lớp nhận xét - Học sinh khác lắng nghe, - Giáo viên kết luận : bổ sung  Tự làm lấy việc mình là cố gắng làm lấy - Lớp nhận xét công việc thân mà không dựa dẫm vào 17 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương người khác  Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau tiến và không làm phiền người khác  Hoạt động : Xử lý tình Mục tiêu : học sinh có Kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc mình Cách tiến hành : - GV nêu tình cho học sinh xử lí : Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi : “ Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng - Cả lớp trao đổi, thảo bảo Việt : + Tố khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn luận cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng không ? Vì ? - Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ và giải thích - Học sinh trình bày nộõi lí - Giáo viên kết luận : đề nghị Dũng là sai Hai dung thảo luận mình - Học sinh khác lắng nghe, bạn cần tự làm lấy việc mình - Giáo viên cho học sinh làm bài tập xử lí tình bổ sung - Lớp nhận xét Điền đúng ( Đ ) hay sai ( S ) và giải thích vào trước hành động sau : Lan nhờ chị làm hộ bài tập nhà cho mình Tùng nhờ chị rửa ấm chén – công việc mà Tùng bố giao Trong kiểm tra Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài Nam từ chối Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với các bạn, Hường chào các bạn để nhà nấu cơm - Kết luận : Luôn luôn phải tự làm lấy công việc mình, không ỷ lại vào người khác Củng cố: - GV hỏi các em có tự làm lấy việc mình chưa? Cơng việc đó sao? Dặn dò: - Nhận xét tiết học 18 Lop3.net - Học sinh làm bài và trả lời - S - S - Đ - S -Đ Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương -Tự làm lấy công việc ngày mình trường, nhà -Sưu tầm các gương việc tự làm lấy công việc mình - Về nhà xem lại bài và học thuộc bài - Chuẩn bị bài: Tự làm lấy việc mình ( tiết ) - Vài hs phát biểu ý kiến riêng mình @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà , trường - Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày - HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên : bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Tự làm lấy việc mình (tiết 1) - Thế nào là tự làm lấy việc mình? - Học sinh trả lời - Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì ? - Nhận xét bài cũ 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc mình ( tiết ) - HS lắng nghe Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Mục tiêu : học sinh tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ : + Các em đã tự làm lấy việc gì - Học sinh tự liên hệ mình? + Các em đã thực việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc ? 19 Lop3.net Trường TH Minh Thuận Tăng Kim Hương - Gọi học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận : khen ngợi học sinh đã biết làm việc mình Nhắc nhở học sinh còn chưa biết lười làm việc mình  Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu : học sinh thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi Cách tiến hành : - GV đưa các tình huống, chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình thể qua trò chơi đóng vai o Tình : nhà, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nào ? o Tình : Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi thì tớ làm trực nhật thay cho.” Bạn Xuân nên ứng xử nào đó ? - Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa cách giải - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm - Giáo viên kết luận : Nếu có mặt đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi  Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến liên quan Cách tiến hành : - Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ mình các ý kiến cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không đồng ý Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho là biểu tự làm lấy việc mình Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm Vì người tự làm lấy công việc mình cho nên không cần giúp đỡ người khác 20 Lop3.net - Học sinh trình bày - HS chia nhóm và thảo luận - Đại diện các nhóm đưa cách giải tình nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp - Cả lớp nhận xét cách giải nhóm - Học sinh làm bài và trả lời Đồng ý vì tự làm lấy việc mình có nhiều mức độ, nhiều biểu khác a)