- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, trả lời được các CH trong SGK B/ Đồ dùng dạy học : - Mỗi học sinh một bưu thiếp, một phong bì thư... - BP viết sẵn câu[r]
(1)Ngày soạn: 16 10 2010 Ngaøy daïy: 18.10 2010 Tuần 10 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 19 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh biết: -Ngắt, nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật -Hiểu ND: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời các CH SGK) B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức: - Nhắc nhở học sinh - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Trả bài kt - Nhận xét đánh giá Bài : a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b Nội dung: * Hoạt động 1: HD luyện đọc - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Huớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng +Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu - HD HS chia đoạn - Bài chia đoạn, nêu các đoạn -HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - học sinh đọc đoạn - Nhận xét + Yêu cầu đọc lại đoạn + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “Ngày ông bà”/ vì trời rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già.// - Yêu cầu đọc đoạn - học sinh đọc đọan - Yêu cầu đọc đoạn - học sinh đọc đoạn 3- nhận xét + Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười/ cháu - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần - học sinh đọc nối tiếp đoạn * Cho HS đọc thầm theo nhóm - Luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - học sinh đọc bài - HS đọc cá nhân, đồng theo nhóm - Học sinh đọc CN, ĐT theo nhóm c, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Lop6.net (2) - GV đọc mẫu toàn bài - HDHS đọc thầm đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi * Câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH * Bé Hà có sáng kiến gì? *Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH * Hà giải thích vì cần có ngày lễ cho ông bà? *Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH * Hai bố Hà chọn ngày nào làm ngày ông bà vì sao? + Bé Hà còn băn khoăn điều gì? - Lắng nghe, đọc thầm theo - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Chọn ngày làm ngày lễ ông bà - Vì Hà có ngày tết thiéu nhi 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có - Chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà + Ai đã gỡ bí cho Hà? - Bố thì thầm vào tai bé Hà mách nước, bé hứa làm theo lời bố + Hà tặng ông bà món quà gì? - Chùm điểm mười bé Hà là món quà ông bà thích + Qua câu chuyện này giúp hiểu điều - ý nghĩa: Bé Hà là cô bé ngoan gì? Bé Hà là cô bé nào? nhiều sáng kiến và kính yêu ông bà d Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HD HS đọc toàn bài - Lắng nghe -HDHS đọc đoạn HS nối tiếp đọc - Lắng nghe và thực theo đoạn - Cho HS thi đọc, em đọc đoạn - Đọc thi nối tiếp đoạn - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét - bình chọn 4.Củng cố dặn dò: - Hiện người ta lấy ngày 1/ 10 là ngày Quốc tế cho người cao tuổi - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài 4, Bài II Đồ dùng dạy học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học - HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết tập Lop6.net (3) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x: x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm nay, cô củng cố lại cho các em dạng toán tìm số hạng tổng, và phép trừ phạm vi 10 GV ghi tựa bài lên bảng b HOạt động 1: Luyện tập Bài 1: - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - Hỏi: Vì x = 10 - Hoạt động học - HS nhận xét bài làm bạn - HS nhắc tựa bài - Tìm x - HS làm bài; HS lên bảng làm - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng đã biết (8) - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: HS làm bài miệng cột 1, Khuyến khích HS khá giỏi thực các cột còn lại GV ghi các phép tính lên bảng và gọi HS lên bảng thực cột tính - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết 10 - và 10 - không? Vì kết 10 - là và 10 - là sao? Vì và là hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này số hạng Bài Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam - Bài toán hỏi gì? - Hỏi số quýt - Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Dạng toán tìm số hạng chưa biết - Gọi HS đọc bài mình - HS làm bài, HS ngồi canh đổi - GV hỏi và nhận xét đúng sai chéo để kiểm tra bài - Khoanh vào chữ đặt trước kết Bài - Gọi HS đọc đề bài đúng - Yêu cầu HS tự làm bài - C x = 10 Củng cố kiến thức – kĩ năng: - HS trả lời và thực theo yêu cầu - GV nêu câu hỏi hệ thống bài - HS ghi nhớ thực Hoạt động nối tiếp: - HS ghi nhớ thực xem bài tập tiết - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Số tròn chục trừ số - Nhận xét tiết học Lop6.net (4) ĐẠO ĐỨC Bài 4: CHĂM CHỈ HỌC TẬP tiết 2) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích việc chăm học tập -Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày *HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động Kiểm tra bài cũ : Chăm học tập -Chăm học tập có lợi gì? -Thế nào là chăm học tập? -GV nhận xét 3.Bài Giới thiệu: Ghi tựa bài - Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Đóng vai - HD Mỗi dãy là đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV là người đưa các câu là nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ các đội chơi là phải tìm kết nguyên nhân các hành động đó Sau đó nêu cách khắc phục hậu - Tổ chức cho HS chơi mẫu Phần chuẩn bị GV 1.Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém - Hát - HS nêu - Lắng nghe và thực - Cả lớp và GV cùng làm Ban giám khảo - Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng là đội thắng trò chơi - Tổ chức cho lớp HS chơi Phần trả lời HS (Dự đoán) 1.Nam chưa học bài -Nam mải chơi, quên không học bài 2.Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn Nga học muộn Nga ngủ quên, dậy muộn Nga la cà trên đường học 3.Bài tập Toán Hải bị cô giáo cho điểm thấp Hải không học bài Hải chưa làm bài 4.Hoa cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS Hoa chăm học tập Hoa luôn thuộc bài, làm bài giỏi trước đến lớp 5.Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập Bắc bị cô giáo phê bình và Lop6.net (5) 6.Hiệp, Toàn nói chuyện riêng lớp Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lí tình và đóng vai Tình huống: 1.Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời mưa Hải đòi mẹ cho học Bạn Hải làm có phải là chăm học tập không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em làm gì? 2.Giờ chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập nhà để có thời gian xem phim trên tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan không? Vì sao? Kết luận: -Không phải lúc nào học là học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì đạt kết mong muốn Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm -Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân -GV nhận xét HS -GV khen HS đã chăm học tập và nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương các bạn lớp: Kết luận: -Chăm học tập là đức tính tốt mà các em cần học tập và rèn luyện Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn cho điểm thấp Hiệp, Toàn không nghe lời cô giảng, không làm bài và kết học tập kém - Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải và chuẩn bị đóng vai Chẳng hạn: Mẹ bạn Hải không thể cho bạn học, vì ảnh hưởng đến sức khoẻ bạn Bạn Hải làm không phải là chăm học tập Lan làm chưa đúng, không phải chăm học tập Vì chơi là thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau học tập vất vả - Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận *HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực chăm học tập chưa và góp ý cho bạn cách để thực học tập chăm Ngày soạn: 16 10 2010 Ngaøy daïy: 19.10 2010 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Bài 19: NGÀY LỄ I/ Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng bày CT Ngày lễ Lop6.net (6) - Làm đúng BT2; BT(3) a / b II/ Đồ dùng dạy học: -GV: BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 -HS: Vở ghi, bảng III/ Các Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức: -Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - HS lên bảng viết - lớp viết b/c - Nhận xét Trượt ngã, đằng trước, rửa mặt 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b, Nội dung: - Nhắc lại * Hoạt động 1: HD tập chép - Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại - HD HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - Trả lời cấu hỏi ? Đoạn viết có chữ nào viết - Chữ đầu phận tên riêng hoa * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - phụ nữ, lao động thiếu nhi, người cao tuổi CN - ĐT - Viết bảng - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai - Nghe *HD chép vào vở: - Đọc đoạn viết - Nhìn bảng đọc câu, cụm từ - Yêu cầu chép bài viết bài - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, Hoạt động 2: HD làm bài tập: * Bài 2: (79) * Điền vào chỗ trống: nghỉ/ nghĩ - Treo BP nội dung bài tập - Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi nghĩ - Nhận xét * Bài 3: (79) - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Nhận xét - đánh giá * Điền vào chỗ trống: a c hay k? - Con cá, kiến, cây cầu b n hay l? 4, Củng cố - dặn dò: - hoa lan, thuyền nan - Ghi nhớ luật chính tả, ghi nhớ - Nhận xét ngày lễ - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi Lop6.net (7) Hoạt động giáo viên viết lại - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học - HS hát; tự soạn các học cụ cần tập thiết Kiểm tra bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm bài tập Bài mới: a Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng - HS lắng nghe và HS nhắc lại tựa bài b Hoạt động 1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 - Bước 1: Nêu bài toán: có 40 que tính bớt -HS nhắc lại đề toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính - Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép trừ 40 - nào? - Viết lên bảng: 40 - = ? Bước 2: Tìm kết quả: - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực - HS thao tác trên que tính, HS thao tác bớt que tính để tìm kết ngồi cạnh thảo luận - Còn lại bao nhiêu que tính? - Còn 32 que tính - Hỏi em làm nào? - Tháo bó que tính rời bớt que - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt tính Số còn lại là bó và que tính rời là 32 que tính - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bằng 32 - Viết lên bảng 40 - = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Đặt tính: - Mời HS lên bảng đặt tính 40 - Viết 40 viết xuống - Em dặt tính nào? thẳng cột với Viết 32 dấu “ - “ và kẻ vạch ngang - Em thực tính nào? - Từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - Tính từ đâu tới đâu? - không trừ 8 Lop6.net (8) Hoạt động dạy Hoạt động học - có trừ hay không - Tháo rời bó que tính thành 10 que - Lúc trước chúng ta đã làm nào để bớt tính bớt que tính - Đó chính là thao tác mượn chục chục không trừ cho 8, mượn 1chục chục là 10, 10 trừ 2, viết và nhớ - Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? - Viết thẳng và vì là hàng đơn vị kết - chục đã cho mượn, bớt chục còn lại - Còn chục chục? - Viết vào đâu? - Viết thẳng vào cột chục - Gọi vài HS nhắc lại cách trừ - không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ - trừ 3, viết Bước 4: Áp dụng - Hướng dẫn HS làm bảng cài - HS làm bài xong, gọi vài HS nêu cách trừ c Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực phép trừ: 40 - 18 - GV gài các bó que tính SGK - Thực - Tiến hành tương tự theo bước trên để HS rút cách trừ - GV cho học sinh áp dụng làm bảng cài phần bài - GV theo dõi và nhận xét d Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: HS đọc đề bài 60 50 90 80 30 80 - Cho HS giải bảng 17 11 54 51 45 88 63 19 26 Bài 3: HS đọc đề bài - HS đọc lại - Đọc dề bài - Gọi HS lên bảng tóm tắt - chục bao nhiêu que tính? - Bằng 20 que tính - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài nào? Các em suy nghĩ và trình bày bài giải vào - HS trả lời và thực theo yêu - Gọi HS đọc bài giải mình cầu Củng cố Dặn dò: - HS ghi nhớ thực - Gọi HS nêu cách thực hiện: 80 - 7, 30 - - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán kế sau: 11 trừ số 11 - - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Bài 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu: Lop6.net (9) 1.Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà +Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa HS: SGK III/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Haùt Khởi động Baøi cuõ: OÂn taäp - Keå chuyeän theo tranh - GV nhaän xeùt - Haèng ngaøy meï vaãn ñöa Tuaán ñi hoïc Hoâm nay, chaúng may meï bò ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường Bài a Giới thiệu: -Trong Kể chuyện tuần 10, các em dựa vào các gợi ý để kể lại đoạn và toàn noäi dung caâu chuyeän Saùng kieán cuûa beù Haø b Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện -Tiến hành tương tự các tiết kể chuyện trước đã giới thiệu - Lưu ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi yù cho caùc em Đoạn 1: - Bé Hà coi là cây sáng -Bé Hà người coi là gì? Vì sao? kieán vì beù luoân ñöa nhieàu saùng kieán - Beù muoán choïn ngaøy laøm ngaøy -Laàn naøy beù Haø ñöa saùng kieán gì? leã cuûa oâng baø - Vì bé thấy người nhà -Taïi beù Haø ñöa saùng kieán aáy? có ngày lễ mình Bé thì coù ngaøy 1/6 Boá coù ngaøy 1/5 Meï coù ngaøy 8/3 Coøn oâng baø thì chöa coù ngaøy naøo caû -Hai boá baøn laáy ngaøy naøo laøm ngaøy - boá beù Haø choïn ngaøy laäp đông Vì trời bắt đầu rét leã cuûa oâng baø? Vì sao? người cần chú ý lo cho sức khoẻ cuûa caùc cuï giaø Đoạn 2: -Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn - Bé chưa chọn quà tặng oâng baø cho duø beù phaûi suy nghó quà để tặng ông bà chưa? 10 Lop6.net (10) maõi -Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà? - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông Đoạn 3: baø -Đến ngày lập đông đã thăm ông - Đến ngày lập đông các cô chú… baø? thăm ông bà và tặng ông baø nhieàu quaø -Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ ông - Bé tặng ông bà chùm điểm bà món quà bé sao? mười Ơng nói rằng, ông thích nhaát moùn quaø cuûa beù Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyeän - GV chọn hình thức sau cho HS thi keå laïi truyeän + Keå noái tieáp - Caùc nhoùm, moãi nhoùm em, thi keå noái tieáp Nhoùm naøo keå hay, saùng taïo nhaát laø nhoùm thaéng cuoäc - Caùc nhoùm moãi nhoùm em, thi keå laïi chuyeän Yeâu caàu Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng -Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) lại câu chuyện (BT2) d Cuûng coá - Daën doø Theå hieän loøng kính yeâu, quan taâm -Y/C hs neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? tới ơng bà -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thaân nghe Chuaån bò: Baø chaùu Ngày soạn: 16 10 2010 Ngaøy daïy: 20.10 2010 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 TOÁN BÀI: MƯỜI MỘT TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 - + Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học - bó chục que tính và que tính rời III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học - HS hát; tự soạn các học cụ cần tập thiết 11 Lop6.net (11) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực các phép tính: 30 - ; 40 - 18 + HS2: Tìm x: x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng b Hoạt động 1: HDHS thực phép trừ 11 -5 Bước1: GV gài lên bảng thẻ chục que tính và que tính rời và nêu bài toán - Cô có bao nhiêu que tính? - Cô muốn bớt bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 - Bước2: Tìm kết quả: - Có bao nhiêu que tính tất - Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính? - Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng: 11 - = Bước3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính, sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ c Hoạt động 2: HD Lập bảng 11 trừ số - GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 11 trừ đi1 số và yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết - GV mời dại diện nhóm đọc kết qủa tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết vào bảng - Gọi HS nhận xét kết các tổ - Hỏi: Các em có nhận xét gì các phép trừ này? - Đây là bảng 11 trừ số (có nhớ) quan trọng phải học thuộc d Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành Bài 1a (bỏ cột cuối) - Gọi HS đọc yêu cầu bài Hỏi: biết + = 11 có cần tính + không?Vì sao? - Hỏi tiếp: Khi đã biết + = 11 có thể ghi kết 11 - và 11 - không? Vì Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét bài làm bạn - HS nhắc tựa bài - Nghe và phân tích đề - Có 11 que tính - Bớt que tính - Thực phép trừ 11 - - Có 11 que tính - Còn que tính - 11 - = 11 không trừ 5, lấy 11 trừ 5 Viết 6, nhớ trừ - Trừ từ phải sang trái, - - HS tổ thảo luận, có thể dùng que tính để tính kết - Đại diện nhóm đọc kết - Các phép trừ này có số bị trừ là 11 - HS học thuộc công thức - Tính nhẩm - Không cần, vì ta thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng 12 Lop6.net (12) Hoạt động dạy sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b (bỏ cột cuối) - Các em báo cáo kết phép tính: 11 - - và 11 - nào? Kết luận: Vì + = nên 11- 1- 11- - Nhận xét và cho điểm hoc sinh Bài2: Tính:- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, gọi HS lên bảng làm - Sau HS làm xong yêu cầu nêu cách thực tính 11 - ; 11 - Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: Cho nghĩa là sao? - Các em suy nghĩ và làm bài giải vào Củng cố kiến thức - kĩ năng: - GV nêu câu hỏi hệ thống bài Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, - Nhận xét tiết học Hoạt động học không thay đổi - Có thể ghi 11 - = và11 - = Vì và là các số hạng phép cộng + = 11 - Làm bài và báo cáo kết - Có cùng kết là - Làm bài vào bảng và trả lời câu hỏi - Cho nghĩa là bớt - Giải bài tập và trình bày lời giải - HS trả lời và thực theo yêu cầu - HS ghi nhớ thực xem bài tập tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu Ở tiết học này, HS: -Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,BT2); xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3) -Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Viết sẵn bài tập -HS: ghi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 13 Lop6.net (13) Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ hoạt động vật, - Nêu: đồng hồ tích tắc, tu hú kêu, bé học người bài: Làm việc thật là vui? bài… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài mới: a GT bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Hoạt dộng 1: HD làm bài tập * Bài 1: - Y/C làm bài - Gọi HS nêu * Tìm từ ngữ người gđ, họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Bố, ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét *Bài 2: - Thảo luận nhóm * Kể thêm các từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - YC các nhóm trình bày - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày: - Cha mẹ, ông bà, cô chú, cậu gì, dượng, dâu, rể, cháu, chắt… - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét- bổ sung *Bài 3: - Nêu y/c * Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Thảo luận nhóm - Chơi tiếp sức Phát cho các nhóm giấy, - Các nhóm trình bày - Họ nội là người họ đằng bố bút - Họ ngoại là người họ đằng mẹ - Các nhóm thi tiếp sức: + Họ nội: cụ nội, ông bà nội, bác, cô, chú + Họ ngoại: Cụ ngoại, ông bà ngoại, bác, gì, cậu - Nhận xét, bổ sung * Em chọn dấu chấm hay dấu hỏi để điền vào chỗ trống? - Nhận xét - đánh giá - Thảo luận nhóm * Bài 4: - Các nhóm trình bày - HD làm bài Nam nhờ chị viết thư cho ông bà vì em - YC các nhóm trình bày vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết -Cuối câu ghi dấu chấm, cuối câu hỏi song thư chị hỏi: - Em còn muốn nhắn gì không? ghi dấu chấm hỏi Cậu bé đáp: 14 Lop6.net (14) Hoạt động dạy Hoạt động học - Dạ có Chị viết hộ em vào cuối thư: “Xin lỗi ông bà vì chữ cháu xấu và sai nhiều lỗi chính tả.” - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Khi nào ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi - Nhận xét học TẬP VIẾT Bài 10: Chữ hoa H I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Hai sΰΩg mŎ nắng (3lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết II/ Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa H Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: -Hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: G, Gģ - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: a, GT bài: Bài hôm các tập viết - Nhắc lại chữ hoa H và câu ứng dụng b Hoạt động 1: HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu H: Chữ hoa H gồm nét? H: Con có nhận xét gì độ cao các nét? - Viết mẫu chữ hoa H, vừa viết vừa nêu cách viết +Nét là nét kết hợp nét cong trái và - Chữ hoa H gồm nét: 15 Lop6.net (15) Hoạt động dạy Hoạt động học lượn sang Nét kết hợp nét bản: Nét - Cao li.(6 dòng kẻ) khuyết ngược, khuyết xuôi và nét móc phải Nét là nét thẳng đứng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c Hoạt động 2: HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu; - Viết bảng lần ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Hai sΰΩg mŎ nắng H: Em hiểu gì nghĩa câu này ? - Hai sương nắng - 2, HS đọc câu ư/d H: Nêu độ cao các chữ H: Vị trí dấu đặt đâu? H: Các chữ cách nào? * HD viết chữ “Hai” vào bảng - Nhận xét- sửa sai Viết mẫu chữ “Hai” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) d Hoạt động 3: HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn Thu bài chấm, nhận xét - Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động - Chữ cái: a, ô, ư, , n, i cao li - Chữ cái: g , h cao 2,5 li - Chữ cái: s cao 1,25 li - Dấu sắc đặt trên ă chữ nắng, dấu nặng ô - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 17 10 2010 Ngaøy daïy: 21.10 2010 Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 20 : BƯU THIẾP 16 Lop6.net (16) A/Mục tiêu - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, ( trả lời các CH SGK ) B/ Đồ dùng dạy học : - Mỗi học sinh bưu thiếp, phong bì thư - BP viết sẵn câu cần luyện C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: -Đọc và TLCH bài: Sáng kiến bé Hà - Nhận xét đánh giá Nội dung bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu - Huớng dẫn đọc từ khó - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc câu khó + HD giải nghĩa từ Thế nào là bưu thiếp? Hoạt động học -Hát - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhắc lại - Lắng nghe - Bưu thiếp Vĩnh Long,… - Mỗi học sinh đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc đồng thanh, cá nhân CN- ĐT - Tấm giấy cứng, khổ nhỏ dùng để viết thư ngắn, báo tin, chúc mừng, gửi quà… - Yêu cầu HS dọc chú thích - học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc nhóm - Yêu cầu HS thi đọc đồng thanh, cá nhân - nhóm cùng thi đọc bưu thiếp c, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Nhận xét - bình chọn * Yêu cầu đọc thầm bưu thiếp - Học sinh đọc + Bưu thiếp là gửi cho ai? - Của cháu gửi cho ông bà + Gửi để làm gì? - Để chúc mừng ông bà nhân dịp năm *Yêu cầu đọc thầm bưu thiếp 2: - Học sinh đọc thầm + Bưu thiếp là gửi cho ai? Gửi để - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin làm gì? ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu + Bưu thiếp dùng để làm gì? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức + Hãy viết bưu thiếp (Yêu cầu viết - Viết bưu thiếp cho ông bà ngắn gọn) và ghi rõ địa - Yêu cầu đọc bưu thiếp - Vài học sinh đọc bưu thiếp Củng cố dặn dò: - Viết bưu thiếp là thể quan tâm đến 17 Lop6.net (17) người thân - Nhận xét tiết học - Về nhà tập ghi bưu thiếp TOÁN BÀI: 31 - I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy học bó 1chục que tính và que tính rời III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học - HS hát; tự soạn các học cụ cần tập thiết Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu - HS thực theo yêu cầu sau: - Gọi HS nhẩm kết của: 11 - 4, - HS nhận xét bài làm bạn 11 - 6, 11 - - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Tiết toán hôm chúng ta học bài 31 - - GV ghi tựa bài lên bảng - HS nhắc tựa bài b Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 31 - Bước 1: Nêu vấn đề - GV cài bó que tính và que tính rời vào - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân bảng gài và nêu bài toán Cô có 31 que tính, tích bài toán bớt que tính hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải - Thựchiện phép trừ: 31 - làm gì? - Viết lên bảng 31 - = ? Bước 2: Tìm kết - GV cầm bó que tính và que tính rời - HS lấy que tính để trên bàn hướng dẫn HS cách làm - Muốn bớt que tính chúng ta bớt luôn que - HS thao tác trên que tính tính rời - Hỏi còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Bớt que tính rời - Để bớt que tính ta tháo rời bó - Bớt que vì + = thành 10 que tính bớt que tính còn lại que tính rời - Còn lại bó que tính và que tính rời là bao 18 Lop6.net (18) Hoạt động dạy Hoạt động học - Tháo bó và tiếp tục bớt que tính nhiêu? - GV ghi 26 vào chỗ …: 31 - = …… Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu? - có trừ không? - Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay - là 2, viết - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính c Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành Bài 1: (bỏ hàng dưới) Yêu cầu HS tự làm phép tính đầu vào - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn tìm hiệu ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Gọi HS lên bảng làm, HS phép tính và nêu cách đặt tính và tính - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét 31 Viết 31 viết thẳng cột với Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang không trừ 5, lấy 11 trừ 26 viết nhớ trừ viết - Tính từ phải sang trái - không trừ - Nhắc lại - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Đặt tính tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ 51 21 71 68 47 15 63 - HS tự sửa bài Tóm tắt Giải Có: 51 trứng Số trứng còn Lấy đi: trứng là: Còn lại: … 51 - = 45 (quả ) trứng? Đáp số: 45 trứng Bài 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời Củng cố kiến thức - kĩ năng: - HS tự sửa bài - GV nêu câu hỏi hệ thống bài - Đọc câu hỏi Hoạt động nối tiếp: - Đoạn AB cắt đoạn CD điểm O - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài - Nhắc lại - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán kế sau: 51 - 15 Nhận xét tiết học - HS trả lời và thực theo yêu cầu - HS ghi nhớ thực - HS ghi nhớ thực xem bài THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI 19 Lop6.net (19) (tiết 2) A MỤC TIÊU: Ở tiết học này, HS: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 2) Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới: a.Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui Gv ghi bảng b Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 2: HDhs thực hành gấp thuyền PĐCM - Gọi hs nhắc lại và thực các thao tác - Nhắc lại thao tác chuẩn bị thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui đã học tiết trên giấy thủ công - Hệ thống lại các bước gấp thuyền PĐCM: - Lắng nghe - Bước1: Gấp tạo mui thuyền - Bước 2: Gấp các nép gấp cách - Bước 3: Tạo thân và mũi thuyền - Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Cho hs thực hành gấp trên giấy thủ công - Thực hành gấp thuyền… - Cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ trên bàn - Trưng bày sản phẩm - Chấm điểm nhận xét Củng cố: (3 phút) - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vật - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra kỹ thuật gấp hình IV Hoạt động nối tiếp : (2’) - Trưng bày sản phẩm: - Chuẩn bị bài sau: KT kỹ thuật gấp hình Ngày soạn: 17 10 2010 Ngaøy daïy: 22.10 2010 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) Bài 20 : ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: 20 Lop6.net (20) - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ - Làm đúng BT2; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II/ Đồ dùng dạy học: -GV: BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 -HS: Bảng con, ghi III/ Các Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức: - Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - HS lên bảng viết - lớp viết b/c - Nhận xét nghỉ ngơi lo nghĩ nghỉ học 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Hoạt động 1: HD nghe viết - GV Đọc đoạn viết - Nghe -1 học sinh đọc lại ? Có đúng cậu bé bài thơ thắng - HS nêu:… ông mình không? ? Tìm các dấu hai chấm, ngoặc kép - Chữ đầu phận tên riêng bài * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Vật , keo, chiều - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng CN - ĐT - Nhận xét - sửa sai - Viết bảng *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe -Đọc dòng - Nghe viết bài GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Chấm, chữa bài: sai Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: - Nêu ghi nhớ * Tìm chữ bắt đầu c/k? - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Nêu - Các nhóm thi đua nêu: + c: cây, cam, cười, cuội, cước, cõng, cong, còn… + k: kiên, kiến, kéo, kẹo, kính, kể… - Nhận xét * Bài 3: (79) * Điền vào chỗ trống: - Yêu cầu làm bài- chữa bài a n hay l? - Lên non biết non cao - Yêu cầu đổi kiểm tra Nuôi biết công lao mẹ thầy 21 Lop6.net (21)