-Hs đọc các gợi ý: thế nào là “tự trọng” ; tìm những câu chuyện về lòng tự trọng ; kể lại câu -Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs chuyện trong nhóm , trong lớp ; những truyện được nêu làm ví[r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, tình cảm Bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân( Trả lời câu hỏi SGK) Biết thể quan tâm với người thân và trung thực sống HSKG: Đọc diễn cảm đoạn bài HSy: Đọc lưu loát Đ1 bài II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo Bài mới: và trả lời câu hỏi SGK 1’ a Giới thiệu bài: Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 10’ Luyện đọc: Chia đoạn HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến mang nhà +Đoạn 2: phần còn lại - Đọc bài vàluyện đọc từ khó - Luyện đọc lần và đọc câu khó, GNT - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài 7’ - GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, xúc động HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi Tìm hiểu bài: Lúc đó em tuổi, sống cùng ông và mẹ đọc đoạn và trả lời câu hỏi Ong ốm nặng ? Khi câu chuyện xảy ra, An-đrâyca tuổi, hoàn cảnh gia đình em An-đrây-ca nhanh nhẹn lúc đó nào? ? Mẹ bảo An-đrây-ca mua An-đrây-ca các bạn chơi bóng đá rủ thuốc cho ông, thái độ An- nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Lop3.net (2) Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đrây-ca nào? Mãi sau đó em nhớ ra, chạy đến cửa ? An-đrây-ca đã làm gì trên đường hàng mua thuốc mang luyện đọc đoạn và trả lời câu hỏi mua thuốc cho ông? An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Ong đã qua đời An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ mình vì mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông ? Chuyện gì xảy An-đrây-ca chết mua thuốc mang nhà? An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nghe Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi nào? An-đrây-ca không nghĩ Cả đêm bạn khóc cây táo ông trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt mình An-đrây-ca yêu thương ông, không tha thứ cho mình An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm mình ? Câu chuyện cho thấy cậu bé An- - HS nối tiếp đọc bài - Lớp theo dõi và tìm giọng đọc hay đrây-ca là người nào? Lắng nghe Các nhóm đọc thầm -Một vài HS thi đọc diễn cảm c Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’ + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Bước vào phòng … khỏi nhà ” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc 2’ NX - Đánh giá Củng cố - dặn dò: ? Đặt lại tên? ? Nói lời an ủi mình An-đrây-ca Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Chị em tôi Lop3.net HS đọc đoạn Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình Bạn đừng ân hận Ông bạn hiểu lòng bạn (3) TIẾT 2: LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) I.MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn k/n Hai Bà Trưng( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) + Nguyên nhân:Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nước báo thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40, cửa sông Hát, HBT phất cờ K/n…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đay là K/n đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ; Thể tinh thần yêu nước ND ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến K/n - Có ý thức BVTQ có giặc ngoại xâm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK (nếu có điều kiện) - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng( phóng to in phiếu học tập học sinh) - Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ A, ỔN ĐỊNH LỚP Hát 5’ B, KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ HSTL , NX - BS phương Bắc cai trị nào? ( - HS trả lời ) - Hãy kể tên các khởi nghĩa nhân dân ta? 1’ - GV nhận xét Lắng nghe C BÀI MỚI: 10’ Giới thiệu bài: Nội dung bài: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận “Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Lop3.net (4) Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại Các nhóm thảo luận và nêu kết Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? 7’ 6’ - GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhận sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai bà Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV treo lược đồ GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phậm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực chính diễn khởi nghĩa GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa? GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? 4’ HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung bài để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Cả lớp thảo luận để đến thống - HS trả lời GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm Do Trưng Trắc và Trưng Nhị Củng cố - Dặn dò: L.đạo ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? Nguyên nhận sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai ? Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà bà Trưng? - NX tiết học và giao BVN - Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng TIẾT 4: TOÁN Lop3.net (5) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ hình cột - HSKG: Làm bbài tập tiết học - HSKT: II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán tháng 9” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ A, Ổn định lớp: Hát 5’ B, Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS lên bảng làm bài GV nhận xét C, Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Nội dung bài: Bài tập 1: Đọc YC 8’ HS đọc và tìm hiểu đề toán Sau TLN2 để làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết đó cho số HS trả lời Bài tập 2: 10’ Cho HS tìm hiểu yêu cầu bài HS lên bảng làm toán, so sánh với biểu đồ cột HS làm vào tiết trước để nắm yêu cầu kĩ HS làm bài bài này 5’ Bài tập 3: HS lên bảng chữa bài Treo bảng phụ bài tập Gọi vài học sinh lên bảng làm vào Đọc và phân tích đề bài HS làm bài bảng phụ Cả lớp làm vào Củng cố - Dặn dò: HS sửa bài 4’ ? So sánh ưu & khuyết điểm hai loại biểu đồ? Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít… Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… GV chốt lại Chuẩnbịbài:Luyện tập chung Làm bài VBT TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC( GVBM) Lop3.net (6) TIÉT 6: ÔN TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ hình cột - HSKG: Làm 1-2bài tập trắc nghiện II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ A, Ổn định lớp: Hát 5’ B, Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS lên bảng làm bài GV nhận xét C, Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Nội dung bài: 8’ Bài tập Đọc YC NX Bài tập 2: HS làm vào 10’ NX Bài tập 3: HS làm bài NX HS lên bảng chữa bài Củng cố - Dặn dò: GV chốt lại 5’ 4’ TIẾT 7: ÔN TẬP ĐỌC HSY NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU Dựa vào bài tập đọc buổi sáng trả lời các câu hỏi bài tập trắc nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV + HS: Vỏ bài tập trắc nghiệm và bài tập nâng cao môn TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ III BÀI MỚI Lop3.net (7) 1’ 30’ Giới thiệu bài Nội dung bài: Bài tập 1( 22 ) Lắng nghe Đọc YC bài câu trả lời đúng: C - Vì cậu mải chơi bóng đá Đọc YC bài : C - Chỉ vì mình mải chơi, mua thuốc chậm mà ông chết Đọc YC bài kết quả: B - Giàu tình cảm, biết hối hận lỗi lầm mình NX, Chốt câu trả lời đúng Bài tập ( 22 ) NX, KL Bài tập ( 22 ) Làm bài, đổi để kiểm tra kết 4HS nêu kết bài làm mình NX, KL câu trả lời đúng 3’ Củng cố dặn dò: ? Hãy cho biết câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? NX tiết học và giao bài nhà TIẾT 8: GDNGLL Lop3.net (8) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập củng cố : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào? HSKG Làm các bài tập 1, 2, 3, HDTB - Y làm bài 1, 2( a, c) ; bài 3( a,b,c); bài 4( a,b) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu bài tập ( a, c) 3( a, b, c) Biểu đồ bài III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ A ỔN ĐỊNH LỚP: Báo cáo sĩ số 4’ B,KIỂM TRA BÀI CŨ: ? Hãy so sánh ưu và khuyết điểm hai biểu Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực đồ mà em đã học? (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít… Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… GV nhận xét, đánh giá C, BÀI MỚI: 1’ Giới thiệu bài: Lắng nghe Nội dung bài: 5’ Bài 1: HS làm bảng câu a & b Đọc YC bài HS làm bài vào bảng a Số liến sau 835 917 là ? Dựa vaò đâu mà em viết số liền 835 918 trước liền sau số b Số liến trước 835 917 là 6’ Bài2:Viếtsố thích hợp vào ô trống 835 916 Yêu cầu HS phân tích cách làm Dựa vào tia số và cấu tạo củaSTN, Hai STN liền thì kém nhau1ĐV HS viết sau đó giải thích cách làm 10’ Bài 3: HS QS và trả lời miệng Vì: Số bên trái dấu có các chữ số Treo biểu đồ, YCHS nêu cấu tạo bểu giống các chữ số bên phải mà chữ Lop3.net (9) 5’ 4’ đồ: ?Biểu đồ này thuộc loại B đồ gì? ? Biểu đồ cho em biết điều gì? số lại trùng với vị trí ô trống nên ta điền HS chữa bài đúng ( sai) NX, phát phiếu bài tập HS nêu B đồ thuộc loại biểu đồ hình cột Nhìn vào biểu đồ ta biết số lớp có HSG, số HSG lớp HS làm bài vào phiếu nhỏ, 1HS làm vào phiếu lớn, treo lên bảng Nếu HSG làm xong thì cho làm thêm ý C a Khối lớp có lớp Đó là 3A, Bài :HS suy nghĩ để làm bài 3B, 3C b Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán ? Năm theo em thuộc TK nào? ? BH sinh năm 1890 năm đó thuộc TK nào? c Trong khối lơp Ba: Lơp 3B có Củng cố, dặn dò: nhiều HSG toán nhất; Lớp 3A có ? HaiSTN liên tiếp có đặc điểm gì? ít HSG toán ? Khi sử dụng biểu đồ tranh, biểu đồ cột em HS chữa bài rút điều gì? Bài tập nhà: Làm VBT 1HS nêu câu hỏi, 1HSTL a Năm 2000 thuộc kỷ 20 b Năm 2005 thuộc kỷ 21 Năm thuộc TK 21 Năm đó thuộc TK 19 HS chữa bài TIẾT 2: KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I-MỤC TIÊU: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - Sử dụng thức ăn tươi, ngon, đảm bảo hợp vệ sinh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 24,25 SGK -Phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop3.net (10) 2’ 4’ A,ỔN ĐỊNH LỚP: B, KIỂM TRA BÀI CŨ: ?Tại ta phải ăn nhiều rau, chín? ?Khi chọn mua rau tươi, em chọn tn? C, BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: 1’ 2, Nội dung bài: a Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo 10’ quản thức ăn -Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 SGK, hãy cho biết các hình đó người ta đã bảo quản thức ăn biện pháp nào ? -Giao cho các nhóm mẫu trả lời Hát -Chống táo bón, đủ các chất khoáng, Vi - ta - cần thiết, làm đẹp da, ngon miệng -Rau: chọn cây rau còn tươi kh«ng giập nát, héo úa -Quả: Chọn còn tươi, kh«ng giập, kh«ng héo, kh«ng bị ủng, thối,… - Lắng nghe -Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vào mẫu -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Hình Cách bảo quản Phơi khô Đóng hộp Ướp lạnh Ướp lạnh GVNX, chỉnh sửa Làm mắm (ướp mặn ) ? GĐ em có sử dụng các cách này Làm mứt (cô đặc với để bảo quản thức ăn Ko? đường) ? Các cach bảo quản này có ích gì? Ướp muối (cà muối) Hoạt động 2:Tìm hiểu sở khoa học - HSTL 10’ các cách bảo quản thức ăn -Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường - Thức ăn sử dụng bữa sau thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì tránh lãng phí chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta phải làm nào? -Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? -Trả lời theo nhiều ý.( Phơi khô, sấy -Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì? khô, ướp mặn, làm mắm, cô với Vậy làm diệt nguyên nhân này? đường) Kết luận - Giữ cho thức ăn sử dụng lâu Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều dài Lop3.net (11) 5’ kiện hoạt động không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn -Trong các cách bảo quản đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động, cách nào không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn? a Phơi khô, nướng, sấy b Ứơp muối, ngâm nước mắm c Ướp lạnh d Đóng hộp e Cô đặc với đường Hoạt động 3:Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà -Phát phiếu học tập cho cá nhân -Cho số hs trình bày, hs khác bổ sung -Vi sinh vật Ta phải làm cho vi sinh vật, không sống không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn -Lựa chọn các cách bảo quản( có d là không cho vi sinh xâm nhập) -Nhận phiếu và làm việc với phiếu : Tên thức ăn Cách bảo quản Củng cố - Dặn dò: - Có cách bảo quản thức ăn nào? 3’ - Khi mua đồ ăn đóng sẵn hộp, em cần chú ý điều gì? -Nhận xét tiết học, Giao bài nhà - Sấy khô, đóng hộp, phơi khô, ướp lạnh, cô với đường, ướp muối,… - Cách bảo quản nào giữ thức ăn thời gian định nên mua cần xem kĩ hạn dùng trên vỏ bao bì TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu danh từ chung và danh từ riêng Lop3.net (12) Nhận biết DTC và DTR dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng( BT1 - III); Nắm quy tắc viết hoa DTR và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế( BT2 ) Giữ gìn sáng Tiếng Việt HSTB-Y: Làm bài tập 2( Luyện tập) HSKG Làm bài tập và giải thích lí vì lại viết hoa DTR II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi - Bảng lớp viết nội dung BT1 (phần nhận xét ) - Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập ) và kẻ bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ A, ỔN ĐỊNH LỚP: Hát 3’ B, KIỂM TRA BÀI CŨ: ? Danh từ là gì? HSTL, NX - BS GV nhận xét, ghi điểm C, BÀI MỚI: 1’ 1, Giới thiệu bài: 2, Nội dung bài 10’ Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: Cả lớp trao đổi theo cặp HS thảo luận N2 trao đổi để rút GV nhận xét: nhận xét a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi Bài tập 2: YCHS so sánh câu a và b; c và d a Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn b Tên riêng dòng sông c Tên chung để người đứng đầu GV kết luận: Tên chung loại nhà nước phong kiến d Tên riêng vị vua vật gọi là DTC Những tên riêng vật gọi là DTR và luôn luôn phải viết hoa Bài tập TLN2 để so sánh: a Tên chung dòng nước Lop3.net (13) Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV NX, KL: DTR người luôn luôn phải viết hoa Hoạt động 2: Ghi nhớ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS tương đối lớn (sông) ko viết hoa; Tên riêng sông cụ thể(Cửu Long) thì phải viết hoa b Tên chung người đứng đầu nhà nước PK (vua) Ko viết hoa; Tên riêng ông vua cụ thể( Lê Lợi) phải viết hoa Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: 7’ HS đọc lại ghi nhớ Lớp nhẩm để thuộc ghi nhớ HS đọc BT, lớp đọc thầm và làm bài NX và chốt lại kêt đúng TLN2 để làm bài, treo Sp để lớp Bài tập 2:HS làm vào bài tập NX- BS 5’ Chấm và chữa bài Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, Củng cố - Dặn dò: dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước 4’ ? tn là DTC? DTR? Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên ? Hãy tìm DTC, DTR có xung quanh em Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ Làm bài vào bài tập lớp học? GV nhận xét tiết học HS làm bài vào phiếu, dán kết Dặn HS nhà tìm thêm các danh từ Lớp NX - BS chung và DT riêng người và vật xung quanh Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ: Trung HSTL theo mục ghi nhớ DTC: bàn, ghế, bảng, nhà, … thực-Tự trọng DTR: Hoa, Mai, Lan,… TIẾT 4: Kĩ thuật GVBN TIẾT 5: BDHSY LUYỆN VIẾT CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MUC TIÊU: Học sinh viết đúng đoạn văn bài Luyện viết đúng chính xác Trình bày bài đẹp II CAC HOAT ĐÔNG DAY HOC Tg HĐGV 30’ Hướng dẫn viết bài Lop3.net HĐHS (14) Gv đoc bài Học sinh chú ý nghe HS đọc lại bài viết Hướng dẫn học sinh viết bài HS nêu te ngồi viết GV cho học sinh nhìn và chép lại vào HS viết từ khó vào bảng Uốn nắn học sinh yếu Sửa chữa kịp thời Học sinh viết bài vào Nhấc học sinh sửa lỗi Học sinh tự chữa bài Củng cố - Dặn dò Học sinh nêu lỗi Thu bài để chấm và XL: A - B - C Nhận xét học, Giao baứi veà nhaứ học sinh đọc lại bài đã viết 5’ TIẾT 6: KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào( gợi ý) SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, nêu nội dung chính truyện - Sống trung thực, tự trọng sống II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện viết lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết Đề bài - Bảng lớp viết vắn tắt gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2’ A – ỔN ĐỊNH LỚP: 5’ B – KIỂM TRA BÀI CŨ Hát Hs kể câu chuyện tính trung thực và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể C, BÀI MỚI 1’ 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nội dung bài: *Hoạt động1:HD hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch Lop3.net (15) từ ngữ sau; xác định -Hs đọc và gạch các từ yêu cầu đề quan trọng:: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe ông bà, cha mẹ hay -Yêu cầu hs đọc gợi ý 1, 2, 3, dó kể đọc -Hs đọc các gợi ý: nào là “tự trọng” ; tìm câu chuyện lòng tự trọng ; kể lại câu -Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs chuyện nhóm , lớp ; truyện nêu làm ví dụ : trao đổi với bạn bè ý nghĩa và khuyến khích chọn truyện ngoài câu chuyện sgk; yêu cầu hs nối tiếp giới - Hs đọc truyện:Buổi học thể thiệu tên câu chuyện mình :đó dục, Sự tích dưa hấu và câu là chuyện người tâm chuyện mình : Tôi muốn kể vươn lên, không thua kém bạn bè với các bạn câu chuyện “Đồng hay là người sống lao động tiền vàng” đây là câu chuyện kể mình, không ăn bám, dựa dẫm, chú bé bán diêm nhà nghèo tự trọng và dối lừa người khác … -Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý trung thực, bị tai nạn nhở em bài kể; gv dán lên bảng dàn ý bài trai tìm cách trả lại tiền thừa kể truyện, tiêu chuẩn đánh giá bài Truyện này tôi đọc 17’ KC “Truyện khuyết danh nước Anh” *Hoạt động 2: Hs thực hành kể -Hs đọc thầm gợi ý chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với truyện khá dài kể 1, -Hs kể chuyện theo cặp và trao đoạn đổi ý nghĩa câu chuyện; -Yêu cầu hs thi kc trước lớp : hs kể kể 1, đoạn với truyện xong cùng đối thoại với thầy cô và khá dài ví dụ: Ông lão ăn mày bạn nội dung ý nghĩa câu -Hs thi kể chuyện trước lớp và chuyện; gv và lớp nhận xét, tính cùng nhận xét, tính điểm nội điểm nội dung, ý nghĩa truyện, dung, ý nghĩa truyện, cách kể, 3’ cách kể, khả hiểu truyện khả hiểu truyện người người kể, bình chọn câu chuyện kể, bình chọn câu chuyện hay hay nhất, người kc hấp dẫn và nhất, người kc hấp dẫn và người nêu câu hỏi hay người nêu câu hỏi hay 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs Lop3.net (16) chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT 7: ÔN TOÁN BIỂU ĐỒ - TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS tính chia cho số có hai chữ sóo - HS làm các bài tập tiết học + Trắc nghiệm: 4, 5, 6, 7, 8, ( 52 ) + Nâng cao: 3, 4, 5( 51 ) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: HSK,G HSTB HSY Giới thiệu bài Nội dung bài - Bài tập nâng cao - Bài tập trắc nghiệm - 1HS lên bảng, lớp thực YC HS đọc bài và giải bài YC HS đọc và làm các bài tập vào b theo thứ tự Bai và bài 10 Bài Đọc YC và giải bài Bài và bài HS đọc nội dung HS đọc nội dung bài tập và Bài 9: Bài giải bài tập và làm bài vào vở, làm bài vào vở, Tổng ba số là: 28 x = Làn lượt HS lên chữa bài 84 Lớp NX - BS Ta có sơ đồ: Số thứ : Số thứ hai: Đọc YC làm bài vào Số thứ ba : Dựa vào kết bài làm để trả Theo sơ đồ ta có tổng số lời câu hỏi GV Lớp NX - BS phần là: + + = ( phần) Số thứ là: 84 : x = Nêu câu hỏi bài 48 Số thứ hai là: 84 : x = 24 Số thứ ba là: 84 : = 12 Đáp số: 48, 24 và 12 HSTL, NX - BS Bài 10 Bài giải Chấm và chữa bài Tổng hai số là: HSTL, NX - BS 37 x = 74 Chấm và chữa bài Nếu số hạng tăng thêm 15 đơn vị thì tổng hai Lop3.net (17) số tăng thêm 12 đơn vị Vậy tổng hai số là: 74 + 15 = 89 Đáp số: 89 HSTL, NX - BS Chấm và chữa bài 3.Củng cố - Dăn dò: ? Muốn tìm TBC nhiều số ta làm ntn? NX tiết học và giao BVN TIẾT 8: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Giữ gìn sáng Tiếng Việt * KG: Làm các bài tập có tiết học * TBY - KT: Làm bài tập và II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: HSK,G HSTB HSY Giới thiệu bài Nội dung bài * Bài 1: * Bài 1: - Bài tập nâng cao - HS đọc yêu cầu và làm - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp bài theo yêu cầu đọc thầm đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi ghi ý kiến nhóm ý kiến nhóm ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết kết quả - HS trao đổi cặp đôi HSTL, NX - BS Chấm và chữa bài NX - ĐG * Bài : HS đọc yêu cầu và làm bài theo yêu cầu HSTL, NX - BS Chấm và chữa bài Lop3.net NX - ĐG * Bài : HS đọc yêu cầu và làm bài theo yêu cầu HSTL, NX - BS Chấm và chữa bài (18) 3.Củng cố - Dăn dò: ? Muốn tìm TBC nhiều số ta làm ntn? NX tiết học và giao BVN Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 TIẾT 2: TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khuyên học sinh không nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người với mình( Trả lời các câu hỏi SGK) - Tự trọng, không nói dối, dù là chuyện nhỏ * KG: Đọc diễn cảm bài văn * TB - Y: Đọc lưu loát đoạn bài II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG HS VIÊN Lop3.net (19) Tg 1’ 5’ 1’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A, ỔN ĐỊNH LỚP B, KIỂM TRA BÀI CŨ NX, đánh giá C, BÀI MỚI Giới thiệu bài: 2.Nội dung bài a Luyện đọc: HOẠT ĐỘNG HS Báo cáo sĩ số 2HS đọc bài Nỗi dằn vặt An - đrây - ca và trả lời câu hỏi SGK Học sinh KG đọc Chia đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua +Đoạn 2: cho nên người +Đoạn 3: phần còn lại HS nối tiếp đọc đoạn bài, luyện đọc từ khó - GV lắng nghe và chỉnh sửa HS nối tiếp đọc đoạn bài, luyện đọc câu, kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng 7’ - GV đọc diễn cảm toàn bài: - Nghe giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi, ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im phỗng, - HS luyện đọc theo cặp cuồng phong…) - Một, hai HS đọc bài b Tìm hiểu bài: YC HS đọc thầm và TLCH ? Cô chị xin phép ba đâu? ? Cô có học nhóm thật không? Em đoán cô đâu? HS đọc đoạn Xin phép ba học nhóm Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay là cà ngoài đường… ? Cô nói dối ba đã Nói dối nhiều lần, không biết lần nói dối này nhiều lần chưa? Vì cô lại là lần thứXin phép ba học nhóm Lop3.net (20) Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG HS VIÊN nói dối nhiều lần Cô không học nhóm mà chơi với bạn ? bè, đến nhà bạn, xem phim hay là cà ngoài ? Vì lần nói dối, cô đường… Nói dối nhiều lần, không biết lần nói dối này chị lại thấy ân hận? là lần th bao nhiêu Cô nói nhiều lần ? Cô em đã làm gì để chị vì ba tin cô mình thôi nói dối? Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối HS đọc đoạn Cô em bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em tập văn nghệ khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn ? Vì cách làm cô em nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ, hỏi lại: Chị nói học nhóm lại rạp chiếu giúp chị tỉnh ngộ? bóng vì phải rạp chiếu bóng biết em không tập văn nghệ Chị sừng sững vì bị lộ Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy 10’ thói xấu chính mình Chị lo em lãng ? Cô chị đã thay đổi học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho nào? em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba đã tác động chị 3’ ? Câu chuyện muốn nói với HS đọc đoạn Cô không nói dối ba chơi Cô các em điều gì? cười nhớ lại cái cách em gái đã chọc ? Hãy đặt tên cho cô em và cô tức mình, làm mình tỉnh ngộ chị theo đặc điểm tính cách c Hướng dẫn đọc diễn cảm Không nói dối Nói dối là tính xấu + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Cô em thông minh Cô bé ngoan Hai chị em đến nhà …… Lop3.net (21)