Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV treo bản đồ tự nhiên lên bảng - HS xác định vùng miền mà mình đang sinh sống [r]
(1)Ngày soạn / ./ TUẦN : 01 TIẾT: 01 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam - Biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, chung tổ quốc - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam -Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lí II- CHUẨN BỊ: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ tự nhiên lên bảng - HS xác định vùng miền mà mình sinh sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) nói nét sinh hoạt người dân ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời - Các nhóm xem tranh (ảnh) & các câu hỏi: trả lời các câu hỏi + Tranh (ảnh) phản ánh cái gì? + Ở đâu? Đại diện nhóm báo cáo - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: Thảo luận nhóm GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã HS thảo luận nhóm trải qua hàng ngàn năm dựng HS trình bày kết nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó GV nhận xét chung GV cho HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố: Lop4.com (2) - Môn lịch sử và Địa lí giúp các em hiểu điều gì? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Làm quen với đồ Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (3) Ngày soạn / ./ TUẦN : 02 TIẾT: 02 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I Mục đích, yêu cầu: - HS biết cách sử dụng đồ nào cho đúng Nêu trình tự các bước sử dụng đồ Biết đọc đồ mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ Ham thích tìm hiểu môn Địa lí II Chuẩn bị: - SGK Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam II Chuẩn bị: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK Bản đồ là gì? Kể số yếu tố đồ? Bản đồ thể đối tượng nào? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Tên đồ cho ta biết điều gì? Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên hình (bài 2) & giải thích vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia GV giúp HS nêu các bước sử dụng đồ Hoạt động học sinh Ghi chú HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi Đại diện số HS trả lời các câu hỏi trên & đường biên giới Việt Nam trên đồ treo tường Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ đó thể nội dung gì + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên đồ dựa vào kí hiệu Hoạt động 2: Thực hành theo HS nhóm lần nhóm lượt làm các bài tập a, b, c Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm Lop4.com (4) HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ - GV hoàn thiện câu trả lời các & chính xác nhóm Hoạt động 3: Làm việc lớp GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống cuối nguồn Một HS đọc tên đồ & các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) mình sống trên đồ Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) mình Củng cố - Gọi HS lên bảng đồ đọc tên và nêu phương hướng ? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (5) Ngày soạn / ./ TUẦN : 03 TIẾT: 03 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC VĂNG LANG I Mục đích, yêu cầu: - Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời cách đây khoảng bảy trăm năm trước công nguyên - Biết sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Một số tục lệ người Lạc Việt còn tồn tới ngày địa phương mà HS biết - HS mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt - HS tự hào thời đại vua Hùng & truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Tring Bộ - Bảng thống kê ( chưa điền ) Sản xuất Ăn Lúa Khoai Cây ăn Ươm tơ dệt vải Đúc đồng: giáo mác, mũi tên , rìu , lưỡi cày Nặn đồ đất Đóng thuyền Cơm, xôi Bánh chưng, bánh giầy Uống rượu Mắm Mặc & trang điểm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức , búi tóc cạo trõc đầu Ở Lễ hội - Nhà sàn - Quây quần thành làng Vui chơi, nhảy múa Đua thuyền Đấu vật III Các hoạt động dạy – học : - Khởi động: Hát - Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước sử dụng đồ? Hãy tìm vị trí thành phố em trên đồ Việt Nam? 3- Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Hoạt động : Làm việc lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc HS dựa vào kênh hình và Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng kênh chữ - Giới thiệu trục thời gian : Người ta SGK để xác định địa quy ước năm là năm Công nguyên phận nước Văn Lang & (CN) ; phía bên trái phía năm kinh đô Văn Lang trên bảng CN là năm trước CN; phía bên đồ; xác định thời điểm đời phải phía trên năm CN là trên trục thời gian năm sau CN Hoạt động : Làm việc cá nhân GV đưa khung sơ đồ (chưa điền nội dung ) HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng Lop4.com Ghi chú (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cho phù hợp Ghi chú Hùng Vương Lạc hầu , Lạc tướng Lạc dân Nô tì Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần ngườ Lạc Việt - GV yêu cầu HS mô tả lại ngôn ngữ mình đời sống người dân Lạc Việt Hoạt động : Làm việc cá nhân - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? - GV kết luận HS khá giỏi - HS đọc kênh chữ và xem biết kênh hình để điền nội dung tục lệ vào các cột cho hợp lí người bảng thống kê trên Lạc Việt còn tốn đến ngày - HS trả lời , HS khác bổ sung Củng cố - Nước Văn Lang đời cách đây trăm năm? - Đứng đầu nhà nước là ai? - Giúp vua có ai? - Nêu số phong tục tập quán người Lạc việt? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Nước Âu Lạc Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (7) Ngày soạn / ./ TUẦN : 04 TIẾT: 04 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC ÂU LẠC I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà - HS tự hào thời đại vua Hùng & truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Hát Bài cũ: Nước Văn Lang - Nước Văn Lang đời đâu & vào thời gian nào? - Dân thường gọi là gì? - Người Việt Cổ đã sinh sống nào? GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học - HS có nhiệm vụ điền dấu x tập vào ô để điểm giống sống người Lạc Việt & người Âu Việt - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với Hoạt động : Làm việc lớp - So sánh khác nơi đóng đô - Xây thành Cổ Loa & chế tạo nước Văn Lang và nước Âu Lạc? nỏ - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? GV (hoặc HS) kể sơ truyền thuyết An Dương Vương GV mô tả tác dụng nỏ & thành Cổ Loa (qua sơ đồ) Hoạt động : Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK HS đọc to đoạn còn lại Các nhóm cùng thảo luận các câu hỏi sau: + Vì xâm lược quân Triệu - Do đồng lòng nhân dân Đà lại thất bại? ta, có huy giỏi, có nỏ, có thành luỹ kiên cố + Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại HS trả lời & nêu ý kiến Lop4.com (8) rơi vào ách đô hộ phong kiến phương riêng mình Bắc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà vì âm mưu nham hiểm Triệu Đà & vì cảnh giác An Dương Vương Củng cố - Em học gì qua thất bại An Dương Vương? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (9) Ngày soạn / ./ TUẦN : 05 TIẾT: 05 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục đích - yêu cầu: - Từ năm 179 TCN đến năm 938 ,nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - SGK - Phiếu học tập Họ và tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa Thời gian Cuộc khởi nghĩa Năm 40 Năm 248 Năm 542 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Năm 905 Năm 938 - Bảng thống kê Thời gian Các mặt Chủ quyền Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Kinh tế Văn hoá III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Hát Bài cũ: Nước Âu Lạc - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? - HS trả lời - Người Lạc Việt & người Âu Việt có điểm gì giống nhau? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu: Hoạt động1: Làm việc cá nhân Hoạt động học sinh Lop4.com GHI CHÚ (10) Hoạt động giáo viên - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước và sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV nhận xét - GV giải thích các khái niệm chủ quyền , văn hóa Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) Hoạt động học sinh GHI CHÚ - HS có nhiệm vụ điền nội HS khá, giỏi: dung vào các ô trống, sau Nhân dân ta đó các nhóm cử đại diện lên không chịu làm nô lệ, liên tục báo cáo kết làm việc đứng lên khởi nghĩa - HS điền tên các khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn các khởi nghĩa - HS báo cáo kết làm việc mình Củng cố -Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã làm gì ? - Cuộ sống nhân dân ta ách thống trị các triều đại PKPB sao? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa hai Bà Trưng Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com 10 (11) Ngày soạn / ./ TUẦN : 06 TIẾT: 06 Ngày dạy / ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40 ) I Mục đích, yêu cầu: -Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa , người lãnh đạo, ý nghĩa) - Sử dụng lược đồ để kể lạinét chính diễn biến khởi nghĩa - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước Hai Bà Trưng II Chuẩn bị: GV: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu học tập HS: - SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Hát Bài cũ: Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Bắc cai trị nào? ( - HS trả lời ) - Hãy kể tên các khởi nghĩa nhân dân ta? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận “Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhận sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai bà Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV treo lược đồ GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phậm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực chính diễn khởi nghĩa GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa? Hoạt động học sinh Ghi chú Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung bài để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Cả lớp thảo luận để đến thống GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp Lop4.com 11 (12) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến - HS trả lời nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm Củng cố - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com 12 (13) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 07 TIẾT: 07 Ngày dạy ./ ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I Mục đích, yêu cầu: - Kể ngắn gọn trận đánh Bạch Đằng năm 938 - Nguyên nhân và nét chính diễn biến trận Bạch Đằng - Ý nghĩa trận Bạch Đằng - Luôn có tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc II Chuẩn bị: - Hình minh họa - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập Họ và tên: …………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền dấu x vào sau thông tin đúng Ngô Quyền + Ngô Quyền là người làng Đường Lâm (Hà Tây) + Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ + Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền Hoạt động học sinh GHI CHÚ HS làm phiếu học tập HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại” để cùng thảo luận nhóm Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận vấn đề sau: HS thuật lại diễn biến trận + Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu? đánh + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào? - HS thảo luận – báo cáo Lop4.com 13 (14) + Kết trận đánh sao? - Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa - Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc - HS thuật – nhận xét - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - Sau đánh tan quân Nam Hán, - HS thảo luận nhóm trả lời - Nhận xét Ngô Quyền đã làm gì? - Điều đó có ý nghĩa nào? - GV nhận xét tóm ý Củng cố - Chiến thắng Ngô Quyền trên sông Bạch Đằng có ý nghĩa lịch sử nào? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Ôn tập Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com 14 (15) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 08 TIẾT: 08 Ngày dạy ./ ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: ÔN TẬP I Mục đích, yêu cầu: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài - HS kể tên lại kiện lịch sử tiêu biểu - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị: - Băng và trục thời gian - Một số tranh , ảnh , đồ III Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS thuật lại diễn biến trận đánh trên sông Bạch Đằng - Ngô Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đô đóng đâu? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm Ghi chú - HS hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm thời - Đại diện nhóm báo cáo sau gian và các nhóm ghi nội dung thảo luận giai đoạn Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV treo trục thời gian lên bảng và yêu HS lên bảng ghi lại các cầu HS ghi các kiện tương ứng với kiện tương ứng thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 TCN , 938 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Vẽ tranh đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang Nhóm 2: kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý nghĩa & kết khởi nghĩa? Lop4.com 15 (16) Nhóm 3: Nêu diễn biến & ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo Củng cố - Nước Âu Lạc đời năm nào? Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 09 TIẾT: 09 Ngày dạy ./ ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Mục đích, yêu cầu: - Nắm ý chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp lọan 12 sứ quân Lop4.com 16 (17) - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị: - Tranh SGK - Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống ( chưa điền ) Thời Trước thống Sau thống Lãnh thổ Triều đình Đời sống nhân dân Bị chia thành 12 vùng Lục đục Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vô ích Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng gian Các mặt III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Ôn tập - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu: - Ngô Vương lên làm vua năm thì mất, quân thù tiếp tục lăm le bờ cõi, nước thì rối ren, muốn nắm quyền không đủ tài Vậy là người đứng lên củng cố độc lập nước nhà & thống đất nước? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Vương mất? Hoạt động2: Hoạt động nhóm - GV đặt câu hỏi: + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? GV giúp HS thống nhất: +Ông đã có công gì? GV giúp HS thống nhất: Hoạt động học sinh Ghi chú - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - HS dựa vào SGK để trả lời - Đinh Bộ Lĩnh sinh & lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực Lop4.com 17 (18) lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống giang sơn + Sau thống đất nước, Đinh Bộ - Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Lĩnh đã làm gì? Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, GV giúp HS thống nhất: GV giải thích các từ niên hiệu Thái Bình + Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn + Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh - GV đánh giá và chốt ý Hoạt động 3: Hoạt động nhóm GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh - HS làm việc theo nhóm tình hình đất nước trước & sau - Đại diện nhóm thông báo kết thống làm việc nhóm Củng cố - HS thi đua kể chuyện - GV cho HS thi đua kể các chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy ./ ./ TUẦN : 10 MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: 10 BÀI: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981) I Mục đích, yêu cầu: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi Lop4.com 18 (19) - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị: - GV: + Lược đồ minh họa - HS: SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? (- HS trả lời, HS nhận xét) - Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh đô & đặt tên nước ta là gì? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: - Buổi đầu độc lập dân tộc, nhân dân ta - Lắng nghe phải liên tiếp đối phó với thù giặc ngoài Nhân nhà Đinh suy yếu, quân Tống đã đem quân sang đánh nước ta Liệu số phận giặc Tống sao? Hôm cô cùng các em tìm hiểu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Ghi chú Hoạt động1: Hoạt động lớp - Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh - HS trả lời cá nhân – nhận nào ? xét - Việc Lê Hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? GV nêu vấn đề: “Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có hai ý kiến khác nhau: + Thái hậu Dương Vân Nga yêu quý Lê Hoàn nên đã trao cho ông ngôi vua + Lê Hoàn tôn lên làm vua là phù hợp với tình hình đất nước & nguyện vọng nhân dân lúc đó Em hãy dựa vào nội dung đoạn trích SGK để chọn ý kiến đúng.” GV kết luận: Ý kiến thứ hai đúng vì: Đinh Toàn lên ngôi còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ tung hô “Vạn tuế” GV giảng hành động cao đẹp Dương Vân Nga trao áo lông cổn cho Lê Hoàn: đặt lợi ích dân tộc lên trên lợi ích dòng họ, cá nhân Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? HS trao đổi & nêu ý kiến HS dựa vào phần chữ & lược đồ SGK để thảo luận Đại diện nhóm lên bảng thuật lại kháng chiến chống quân Tống nhân Lop4.com 19 (20) Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn dân trên đồ nào? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? Hoạt động 3: Làm việc lớp - Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta? Giữ vững độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào và niềm tin sâu sắc sức mạnh & tiền đồ dân tộc Củng cố -Nhờ sức mạnh đoàn kết dân tộc, nhờ tinh thần yêu nước mãnh liệt các tầng lớp nhân dân ta, Lê Hoàn cùng các tướng sĩ đã đập tan xâm lược lần thứ nhà Tống, tiếp tục giữ vững độc lập nước nhà Chúng ta tự hào sâu sắc với quá khứ đó Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài : Nhà Lý dời đô Thăng Long Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 11 TIẾT: 11 Ngày dạy ./ ./ MÔN: LỊCH SỬ BÀI: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I Mục đích, yêu cầu: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: người sáng lập triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long - Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – là Hà Nội II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sưu tầm - Bảng đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập ( chưa điền ) Vùng đất Hoa Lư Đại La Lop4.com 20 (21)